總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇一

遠(yuǎn)程教育與體育教學(xué)的整合就是充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)資源，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,，在有限的物質(zhì)基礎(chǔ)上結(jié)和體育學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教學(xué),，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,，這樣就使學(xué)生興致勃勃地投入到了教學(xué)當(dāng)中,。

二、利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)化課堂教學(xué)過程

即利用遠(yuǎn)程教育科學(xué),、準(zhǔn)確,、形象、生動,、視野寬闊等方面的教學(xué)優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程,，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。如果教師僅采用傳統(tǒng)的提問,、講解方法,，這樣不但簡單枯燥，學(xué)生也不易理解,，并會逐漸喪失學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

三、利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

屬于社會科學(xué)范疇,，如教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段,，往往會造成空洞的說教，使教學(xué)枯燥無味,，學(xué)生容易疲勞,，達(dá)不到應(yīng)有的效果，而運(yùn)用遠(yuǎn)程教育則可以不受時(shí)間,、空間,、微觀、宏觀等方面的限制,，能直接展示各種事件,、現(xiàn)象,，可以使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化,，能夠有聲有色,、有動有靜地把內(nèi)容教給學(xué)生，并使背景,、事件過程,、影響和意義等具體化、形象化,，這也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更多的選擇空間,，有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

四,、利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)化課堂教學(xué)方法

為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備的運(yùn)用,。遠(yuǎn)程教育不僅能繪聲繪色,、形象生動、直觀地反映客觀事物,，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的熱情，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用還可調(diào)動其多種感官,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而大大提高課堂教學(xué)效率,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也提高了課堂效率。

總之,，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,，并合理利用，不但能大大降低教材難度,，豐富教材內(nèi)容,，還能節(jié)省時(shí)間，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)效率,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇二

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，使其成為現(xiàn)代教育教學(xué)的平臺,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺,，真正提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,，，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,。

一是將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),，根據(jù)教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源,，重新組合,，豐富自己的教學(xué)。首先查閱遠(yuǎn)教資源里的教案,、課件等項(xiàng)目,，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，寫出了優(yōu)秀的教案,，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,，上好了一堂堂優(yōu)質(zhì)的課。

二是在利用遠(yuǎn)程教育資源與教學(xué)整合應(yīng)用上,，具體表現(xiàn)：

1,、面對新的課程改革，需要了解許多有關(guān)課程改革的理論和做法,，而遠(yuǎn)程教育資源中心的《教育動態(tài)》,、《課程改革》、《示范課》,、《直播課堂》等欄目中就有許多有關(guān)課程改革的理論文章和視頻資料,，形象生動，實(shí)效性強(qiáng),，是學(xué)習(xí)的很好范例,。學(xué)校就充分利用這些欄目里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，組織教師聽專家講座,、看示范課,，通過專家名師的講課，從教學(xué)理念,、教學(xué)手段,、教學(xué)模式等諸多方面為教師提供了很好的借鑒，整體提高了業(yè)務(wù)能力,。

2,、利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)模擬網(wǎng)上瀏覽,、學(xué)習(xí),。如：聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的活動中完成了學(xué)習(xí),，既開發(fā)了思路,，又開闊了視野,。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目,。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺,。在知識方面，教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處,。

3,、是活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育,。

4,、使用上還存在的問題。

（1）在使用時(shí)的熟練程度還有待于提高,，由于我的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚,，完全是在學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展起來的,，因此,，經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，這一方面還有待于提高,。

（2）條件制約了對教育資源的有效開發(fā)利用,。

5、扎實(shí)工作,，展望未來在遠(yuǎn)程教育的工作方面,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，因此,，我也提出了今后的工作要求：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高對遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識增強(qiáng)使用遠(yuǎn)程教育資源的自覺性；對國家綜合實(shí)力提高的認(rèn)識,，只有提高農(nóng)村教育質(zhì)量,，全國教育水平才能真正提高；實(shí)施本項(xiàng)工作是教育發(fā)展的契機(jī),，以更好的為教育教學(xué)服務(wù),；遠(yuǎn)程教育工程更具有專業(yè)性、時(shí)效性,、針對性,，經(jīng)常利用資源有利于教師成長,。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的知識變成自己的知識,，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇三

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：

隨著遠(yuǎn)程教育,、多媒體設(shè)備和技術(shù)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在農(nóng)村初中的普及、應(yīng)用,，遠(yuǎn)程教育日益受到人們的重視,。它以自身的優(yōu)勢，在素質(zhì)教育的推進(jìn)過程中起著不可低估的重要作用,，成為提高學(xué)生素質(zhì)的新的亮點(diǎn),。遠(yuǎn)程教育與多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)cai已是當(dāng)前英語教育的一個(gè)重要組成部分，面對新目標(biāo)英語《go for it》,，遠(yuǎn)程教育及其資源也成為初中英語教師改革教學(xué)方法,、改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的首選途徑,。

一,、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、十九大報(bào)告精神,，做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點(diǎn),，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二,、教育教學(xué)工作：

1,、合理利用資源擴(kuò)充課時(shí)容量，提高教學(xué)效率

合理適度的運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué),，能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)大幅度地增加實(shí)踐練習(xí)的數(shù)量,，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高語言信息的活動強(qiáng)度,，節(jié)省教學(xué)時(shí)間,。在初中英語課堂教學(xué)中,，可以充分利用學(xué)生的年齡特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力?？梢詫?shí)現(xiàn)單元的整體教學(xué),，或跨單元的對比教學(xué)。也可以根據(jù)教材內(nèi)容有的放矢地增加一些課外知識,，擴(kuò)充學(xué)生的知識面,，對課本起到補(bǔ)充作用。這些也正是新目標(biāo)《go for it》在合理利用教材的教學(xué)建議中所提倡的,。另外,，在講授單詞用法時(shí)，通過技術(shù)處理,，提取該詞在課本各課出現(xiàn)過的典型句子進(jìn)行匯編作為例子,，讓學(xué)生通過例子進(jìn)行總結(jié),，得出單詞用法。這樣,，重要句子反復(fù)出現(xiàn),，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí),，一改以往“教單詞”就是“搬詞典”的做法,，讓學(xué)生開動腦筋、反復(fù)思考,、歸納總結(jié),，開發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

2,、充分利用遠(yuǎn)程資源和多媒體活躍課堂氣氛,，鞏固教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，需要記憶的客觀內(nèi)容是繁雜的,，在特定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生總是會有選擇地以少數(shù)內(nèi)容作為感知對象,，把它們從背景知識中區(qū)分出來,，從而對它們作出清晰的反映。學(xué)生要把感知的對象從背景中分出,，依賴于對象背景的差別,、對象各部分的組合和對象的活動性。根據(jù)這一心理學(xué)原理,，在課堂上為了突出某一內(nèi)容,，就需要加強(qiáng)這一內(nèi)容和其他內(nèi)容之間的差別，或把這一內(nèi)容設(shè)為活動的感知對象,。把這些理論運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，加深學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的注意和記憶,，鞏固教學(xué)內(nèi)容,，利用多媒體，把它設(shè)置成“飛入”,、“切入”,、“螺旋”等動畫效果以及“打字”、“機(jī)關(guān)槍”,、“爆炸”,、“打碎玻璃”、“風(fēng)鈴”等聲音效果，同時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)設(shè)成彩色文字,。這樣通過多媒體使音像緊密結(jié)合更具直觀性，同時(shí)使語言與語境相結(jié)合,，從而使學(xué)生有身臨其境之感,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，既增加了學(xué)習(xí)英語的興趣,，又活躍了課堂氣氛。

首先,，能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

第一,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第二,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高,。

學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三,、其他方面：

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果,；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、開展校本教研,、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽,、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,；能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤,；創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失,、聽課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生；個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、九年級（上）《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇四

中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育，師生時(shí)空分離,，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)教師溝通,，改變了傳統(tǒng)語文教育模式，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量,，豐富了語文教學(xué)手段,，拓展了學(xué)生的視野。三年來,，我嘗試在語文教學(xué)中進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué),，取患了一定的效果，現(xiàn)就我的作法總結(jié)如下,。

一,、課前籌辦,，是做好輔導(dǎo)的前提

1、未雨綢繆,，寫好教案

教學(xué)規(guī)律告訴咱們,，教和學(xué)是相互依存,、對于立統(tǒng)一的,。初次接觸衛(wèi)星遠(yuǎn)程語文教學(xué)，更多的是好奇,，加之偷懶思惟作怪,，疏于教學(xué)的思考，久而久之,，便忘記了教師自己的功課,，缺掉了對于課堂教學(xué)的籌辦，沒了教案,。這樣的輔導(dǎo)常常是亡羊補(bǔ)牢,，沒有了教學(xué)的前瞻性，所以,，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，遠(yuǎn)端教師必須根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境寫好教案，預(yù)計(jì)到課堂教學(xué)的重點(diǎn),、課后作業(yè)的不容易解決的地方,，在輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)提高自己。

2,、有的放矢,，籌辦教具

語文學(xué)科差別于自然學(xué)科，它的教具多是冊本和錄音錄像,。在衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)中,，近端教師雖籌辦了大量材料和教具，但在教學(xué)中常常是一閃而過,，要讓學(xué)生悟其思惟,，得其精髓，也需要遠(yuǎn)端教師有的放矢,，籌辦自己的教具,。教古典戲曲單位前，我從網(wǎng)上下載中國戲曲的代表作品,，使學(xué)生對于我國戲曲有了直觀的了解,。

二、課堂調(diào)度,，是做好輔導(dǎo)的核心

1,、隨“機(jī)”應(yīng)變,，不做課堂觀眾

遠(yuǎn)端教師在語文課堂輔導(dǎo)時(shí)，時(shí)常在不知不覺中,，把自己變成電腦操作員或觀眾,。這樣才能避免這種環(huán)境呢？我的作法是隨“機(jī)”應(yīng)變,，根據(jù)近端教師教學(xué)的過程作矯捷處理,。如上《羅密歐與朱麗葉》時(shí),，近端教師布置討論：什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇,。這時(shí)，我就關(guān)了視頻文件,，社團(tuán)學(xué)生分組討論,，然后每組派代表講話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上練習(xí)學(xué)時(shí),，我就利用近端教師的課件，關(guān)掉視頻文件,，社團(tuán)學(xué)生完成練習(xí),，充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用。

2,、矯捷機(jī)智,，活躍課堂氛圍

毋庸置疑，衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育的語文教學(xué)課都很精彩,，但是,，長時(shí)間的存眷屏幕，容易產(chǎn)生領(lǐng)會藝術(shù)品的美委頓,，減低學(xué)習(xí)效率,，所以，遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師還必須根據(jù)課堂的實(shí)際環(huán)境做一些矯捷的處理,，提高教學(xué)的開導(dǎo)性和趣味性,。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時(shí)，近端教師社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀課文時(shí),，我及時(shí)關(guān)上視頻文件,，社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀，在學(xué)生的參與中,，活躍了課堂氛圍,。

3、別出心裁,，豐富能力訓(xùn)練

有了遠(yuǎn)端教師的備課籌辦,，就能在課堂輔導(dǎo)中從容應(yīng)對于,。一堂好課，必然是師生雙方積極性高的課,。如何讓學(xué)生處于積極的狀態(tài)呢,？這需要遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師發(fā)揮學(xué)生的能動作用，積極主動地學(xué)習(xí),。那么,，遠(yuǎn)端教師精心籌辦的能力訓(xùn)練作業(yè)就大好的成為教學(xué)的補(bǔ)充。如上〈〈滕王閣序〉〉時(shí),，當(dāng)近端教師竣事課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我就及時(shí)拿出我針對于自己學(xué)生環(huán)境而設(shè)計(jì)的作業(yè)：請將“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”和“魚舟唱晚,，響窮彭蠡之濱,；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,，注意語言要有文采,。

三、課后指導(dǎo),，是做好輔導(dǎo)的補(bǔ)充

1,、急“難”解惑，做學(xué)生的伴侶

課后輔導(dǎo)是教學(xué)事情的必要環(huán)節(jié)之一,，它對于貫徹因材施教思惟,、提高教學(xué)質(zhì)量、補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足起著重要的作用,。由于學(xué)生之間在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)前提、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情緒等方面的差異,，對于教學(xué)內(nèi)容的要求與理解也就不同樣。遠(yuǎn)端教師就需要在課后當(dāng)令出現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生解答疑難問題,，指導(dǎo)學(xué)生完成好課外作業(yè)；給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或因故曠課的學(xué)生補(bǔ)課,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的堅(jiān)苦,；給成就優(yōu)異的學(xué)生作個(gè)別指導(dǎo)，擴(kuò)大其知識的廣度和深度,，在學(xué)習(xí)方法上,，給學(xué)生以指導(dǎo)。我在課后輔導(dǎo)中與學(xué)生成為伴侶,，周末時(shí)與他們游戲郊游,，增進(jìn)了師生感情,。

2、身板力行,，為學(xué)生的導(dǎo)師

在做好課后輔導(dǎo)的同時(shí),，遠(yuǎn)端教師還必須做好對于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就的查抄與評定，對于教師來說,，可以了解自己的教學(xué)輔導(dǎo)效果,，總結(jié)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)輔導(dǎo)事情,，提高教學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量,。在高要求學(xué)生的同時(shí),，我也注意自我修煉,，常記教學(xué)筆記,，寫下水作文,，為學(xué)生示范。針對于那些愛好寫作的學(xué)生,，我介紹他們參加學(xué)校的長河文學(xué)社,，造就了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和寫作技巧。

總之,，要在中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)中做好遠(yuǎn)端輔導(dǎo)事情,，必須充分利用現(xiàn)代化手段，深切研究教材,，聯(lián)合自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境,，深切到學(xué)生中去，做學(xué)生的伴侶,，做學(xué)生的導(dǎo)師,，讓中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)熠熠生輝。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇五

為把國家下發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備用得更好,，充分發(fā)揮其效益,，大力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，我校結(jié)合本校實(shí)際,，實(shí)施遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動,。具體如下：

一、加大宣傳力度,，統(tǒng)一思想認(rèn)識

遠(yuǎn)程教育主要通過中國教育寬帶傳輸網(wǎng),，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使廣大教師能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)可以成為對農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個(gè)教師培訓(xùn)點(diǎn)。為此,，我校有計(jì)劃地對全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育理論知識培訓(xùn),，讓教師們進(jìn)一步了解遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容，明白只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，分工明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和編制來專門從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實(shí)施，并做到任務(wù)分工明確,，做一些扎扎實(shí)實(shí)的工作,，為師生服務(wù)。

學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長郝玉龍為組長,，負(fù)責(zé)對學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體統(tǒng)籌安排；書記郝九斤為副組長,，主要抓好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和管理工作,、課程改革實(shí)驗(yàn)工作；學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備管理員,，負(fù)責(zé)對遠(yuǎn)程教育具體應(yīng)用工作,。

三、因地制宜,，采取多種模式,，逐步推進(jìn)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，信息量大,，資源范圍廣,，可利用價(jià)值高。我們?nèi)绾伟堰@些資源更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中來,，這是一個(gè)實(shí)際的問題,，為此，我校從以下幾方面去做：

（一）抓好教師培訓(xùn)工作

在運(yùn)用好中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源,，首先要求教師必須熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,。有計(jì)劃地對學(xué)校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)工作，包括：計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育資源的利用與研究,、熟悉遠(yuǎn)程教育資源各版塊內(nèi)容等，讓每位教師充分認(rèn)識遠(yuǎn)教資源的重要性。

（二）遠(yuǎn)程教育資源的課堂應(yīng)用率

為使遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我校對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行刻錄,，復(fù)制，下載等,。利用光盤進(jìn)行上課并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)談感受,，使遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)校實(shí)際教育現(xiàn)狀達(dá)到了互融的地步。

四,、主要工作

1,、組長帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)人員把教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育資料整理分類，進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存,、整理,，按要求整理好后投入了使用。

2,、儀器,、設(shè)備保管完好、干凈,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器,、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器,、設(shè)備,、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法,，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修,。

3,、按時(shí)完成了遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，將遠(yuǎn)程教育資源課程有機(jī)的結(jié)合起來,。

5,、定期對電腦室進(jìn)行安全檢查，電源,、門窗,、計(jì)算機(jī)等設(shè)備隨時(shí)檢查。

6,、建立了健全的檔案,，認(rèn)真填寫各種了記錄。

7,、組織培訓(xùn)全校教師使用計(jì)算機(jī),，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際上課所用的課件，做到讓每一位教師都學(xué)會使用電腦（會瀏覽網(wǎng)站），很好的利用了遠(yuǎn)程教育資源,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇六

我校遠(yuǎn)程教育工作,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的能力合作下,，緊緊圍繞學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作安排，以“創(chuàng)新,、開拓,、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念,，結(jié)合我校的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開展工作,。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，努力提高質(zhì)量和應(yīng)用水平,。在常規(guī)管理方面,，突出細(xì)、實(shí),、嚴(yán),、勤的特色，認(rèn)真填寫教育資源登記冊,、教學(xué)應(yīng)用登記冊,，確保最大限度地使用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、工作思路

認(rèn)真落實(shí)我我?！哆h(yuǎn)程教育應(yīng)用工作制度》,，積極探索我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式，提高應(yīng)用水平,。依托遠(yuǎn)教設(shè)施和資源積極抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合的校本培訓(xùn),，和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)，努力提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)水平,。以“提升教師水平，增長學(xué)生見識,，服務(wù)課程改革,，提高教育質(zhì)量”為目標(biāo)，通過觀摩,、賽講,、交流等途徑和形式不斷提高應(yīng)用研究水平,。

二、主要工作與方法措施

1,、為了更好使信息資源應(yīng)用于教學(xué),，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們新建了一間多媒體教室,，大大提高了信息資源在教學(xué)中的應(yīng)用水平,，加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的管理。

2,、以校園網(wǎng)頁和發(fā)簡報(bào)的形式展示學(xué)校開展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動情況,，讓更多的學(xué)校了解我校的教育動態(tài)。

3,、進(jìn)一步擴(kuò)展,、完善電子備課資源中心。不斷充實(shí)新內(nèi)容,，使新資源能及時(shí)的用到一線教學(xué)中,。

4、強(qiáng)化電教設(shè)備的使用登記制度,。我們認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程室,、多媒體室的使用登記制度，建立了詳細(xì)的使用登記表冊,，做到節(jié)節(jié)登記,，清晰明了。對多媒體教室的管理加強(qiáng)了正確使用設(shè)備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管,，嚴(yán)格按制度落實(shí),，做到課前定課，課后登記,，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì),，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，配合學(xué)校做好對教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查,、考核，做到有理有據(jù),，不弄虛作假,。

5、為了更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享,，我為學(xué)校設(shè)置了共享文件夾,，在共享文件夾里建設(shè)各種資料文件夾，全校教師在學(xué)校的任何一臺電腦上都能打開這個(gè)共享文件夾,，并且能在這個(gè)共享文件夾里公,，要交的電子資料直接放在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里，收資料的教師或領(lǐng)導(dǎo)直接在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里找就行了。這樣教師辦公減少帶u盤,，同時(shí)減少電腦病毒的傳播,，更好的實(shí)現(xiàn)了資源共享。

6,、管理好遠(yuǎn)程教育資源,，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)。為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù),，我們始終堅(jiān)持切實(shí)做好遠(yuǎn)程資源的接收,、管理工作。日常工作中及時(shí)下載資源并整理,，同時(shí)將資源下載及整理情況公布在校園網(wǎng)上,，使全體教師盡早的了解資源，使用資源,。并積極配合教師修改,、制作課件，做到有問必答,，有求必應(yīng),，互相幫助。同時(shí)將優(yōu)質(zhì)及時(shí)存檔和公布,，為教師使用提供更好的服務(wù),。

7、嚴(yán)抓培訓(xùn),，促進(jìn)應(yīng)用,。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,，提高應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)要求,，使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化,、科學(xué)化,，做到計(jì)劃、人員,、課時(shí),、資源四落實(shí)。加大培訓(xùn)力度,，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中時(shí)間開展了信息技術(shù)培訓(xùn),，由信息技術(shù)骨干教師負(fù)責(zé)，針對教師平時(shí)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題,，從技術(shù)和理論上進(jìn)行指導(dǎo),，有效地促進(jìn)了教師應(yīng)用水平的提高,。在平時(shí)的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)，把碰到的新問題的解決方法發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)上或共享,，使教師能及時(shí)了解和應(yīng)用,。在每個(gè)辦公室培養(yǎng)一名技術(shù)骨干教師，負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo),。

8,、本學(xué)期教師利用遠(yuǎn)程室和多媒體教室授課107節(jié)，縱觀近幾個(gè)學(xué)期來看,，本學(xué)期的應(yīng)用是最頻繁的,，出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形，這是教師信息技術(shù)水平提高的結(jié)果,，也是新建一個(gè)多媒體教室配備的設(shè)備便于操作,、適合教學(xué)應(yīng)用的結(jié)果。近兩年來全校教師積極參與網(wǎng)絡(luò)班主任,、教育技術(shù)培訓(xùn),，對教師學(xué)習(xí)掌握教育技術(shù)有一定的推動作用，由此可知,，任何工作只要認(rèn)真去做,，總會有收獲，只不過有的能立竿見影,，在短期內(nèi)看到成績,，而有的則要磨合一定的周期之后才會產(chǎn)生效益，才會出成績,，才顯現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的重要,，才感覺到平時(shí)培訓(xùn)是多么的重要罷了。對于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校,，兩個(gè)多媒體教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要,，學(xué)校將逐年有計(jì)劃的推進(jìn)建設(shè)，加快建設(shè)班班通,。

三,、本期主要成績：

1、參加了一次遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

2,、給全校教師作了三次信息技術(shù)培訓(xùn)。

3,、在正安教育信息網(wǎng)-網(wǎng)群和謝壩鄉(xiāng)中心小學(xué)校園網(wǎng)上分別發(fā)送了108期份(其中：本校104期、馬蘭完小1期,、謝壩鄉(xiāng)中心幼兒園3期)簡報(bào),。

4,、審閱并發(fā)布全鄉(xiāng)小學(xué)教師上傳的所有資料(其中部分還進(jìn)行了格式的設(shè)置修改)。

5,、下載并存檔130g資源,。

6、為學(xué)校和教師設(shè)置了無線路由器,，開通了無線網(wǎng)絡(luò),，為全校教師辦公提供了方便。

7,、解決了教師在電腦操作中遇到的困難,，只是沒能完全滿足教師需求。

8,、維護(hù)了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行,、為教師辦公提供了網(wǎng)絡(luò)保障。

9,、完善了兩簿一志的填寫,。

四、存在的不足

1,、對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)沒能達(dá)到教師辦公的需求;

2,、自身的業(yè)務(wù)能力有限，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí);

3,、對學(xué)校的電腦維護(hù)未能即時(shí),，給教師辦公帶來了不便;

4、自身的學(xué)習(xí)不夠,，導(dǎo)致自己信息技術(shù)方面的技能差,，不能滿足教師的需求。

五,、下期的打算

1,、加強(qiáng)自身信息技術(shù)方面的知識學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、多對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，盡量滿足教師辦公需求,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇七

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料,、共同體成員進(jìn)行智力,、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險(xiǎn),；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案”,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù),，并在技術(shù)的`支持下,，幫助教師對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論,、進(jìn)行闡明,。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費(fèi)過程，而是知識的生產(chǎn)過程,，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識的過程,，并對共同體成員所生成的知識進(jìn)行評價(jià)的過程。通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí),？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思,、分析,、闡明。

2,、對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過參與合作,，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識到一個(gè)傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對自己、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會，這個(gè)機(jī)會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神———一種探究的精神,，對教學(xué)實(shí)踐的探究,，對學(xué)習(xí)的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究,。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的重要性,，也體會到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的方便性,。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到自己的工作崗位,。我一定會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中,，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù)。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。通過模式二這種培訓(xùn),，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),，充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源,。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活,、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活,。我在工作中,，每時(shí)每刻都體會到知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課,、“充電”的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,。隨著人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?？梢灶A(yù)料,，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來臨,。

作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員,，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時(shí)也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力。作為一名教師,，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究,、探索和實(shí)踐,，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高,。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步,。遠(yuǎn)程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平。并且,，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn),，激發(fā)了我對電腦的興趣,，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,，多練習(xí)做課件,，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學(xué)形勢,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,，教學(xué)形勢，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,，使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué),。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了,，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,，如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂,，首先需要教師和學(xué)生的參與，沒有教師和學(xué)生主動的參與,，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外,。任何一個(gè)地方的教育改革，都必須借助外部信息的啟迪與幫助,，借助先進(jìn)教育理念的引導(dǎo)。由于校園網(wǎng)的誕生,，廣大師生開闊了眼界,，同時(shí)也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念,，創(chuàng)建了學(xué)校特色,。總之,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育,，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空師生的教學(xué)互動，促進(jìn)了校園文化的和諧,。增強(qiáng)了教育功能,，提升了教育的研究水平。我們的教師一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者！

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇八

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程的根本目的,，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式,，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展,。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源,，對于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來說,，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野,，優(yōu)化我們的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展,。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑,。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,，一堂成功的教學(xué)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手,，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書,，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,，它能夠促使學(xué)生快速,、高效的獲取知識,，發(fā)展思維。

1,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生,，導(dǎo)入課題,。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中,，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育,。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí),，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲,、動態(tài)的教學(xué)過程中,，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下,，開始新課的學(xué)習(xí),。這樣生動巧妙的導(dǎo)入課文,，能收到意想不到的效果。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，介紹背景。學(xué)習(xí)某些知識,，需要學(xué)生了解時(shí)代背景,，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問題,。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí),，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的發(fā)展演變,，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景,。在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官,，使他們盡快的進(jìn)入情境,，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時(shí)教師就可以設(shè)置懸念,，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的`效果,。

二,、遠(yuǎn)程教育資源在活動課中的運(yùn)用

活動課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動,，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”,，在“學(xué)”中“樂”,，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,。教育活動課,，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力,。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,，圖文并茂,，我們在課外教育活動課中使用這一手段。

通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì),，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動中,。它能使教師提高自己的能力，迅速,、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng),，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的,。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度,，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇九

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作要以各級教育工作會議精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步突出辦學(xué)宗旨,，強(qiáng)化辦學(xué)理念，深入推進(jìn)課程改革,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1,、課程改革深入推進(jìn),，教學(xué)質(zhì)量全面提升。

2,、三個(gè)校本扎實(shí)開展,，教師素質(zhì)整體提高。

3,、教學(xué)管理務(wù)實(shí),、完善，教育科研推出精品,。

三,、工作措施

（一）強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抓實(shí)過程，形成提高質(zhì)量的合力,，向過程要質(zhì)量,。

要進(jìn)一步在每位教師頭腦中強(qiáng)化質(zhì)量意識,，始終牢記不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者永恒的追求，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,。要認(rèn)真實(shí)施《宜都市義務(wù)教育階段質(zhì)量管理辦法》,，抓實(shí)質(zhì)量形成的過程決不放松。按照《松木坪中學(xué)教育質(zhì)量管理辦法》,，落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo),，做到目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí),，責(zé)任到人,，層層把關(guān)；教導(dǎo)室要從抓好教師日常工作入手,，堅(jiān)持教學(xué)月查,、隨機(jī)抽查、推門巡查,、跟蹤督查,、教學(xué)事故日通報(bào)制度；確保教學(xué)常規(guī)落實(shí),；學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持坐陣一線,，分別掛靠教研組、年級組,，指導(dǎo),、督促工作；進(jìn)一步強(qiáng)化對教師教學(xué)工作的目標(biāo)考核,，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施,，調(diào)動每個(gè)教師的工作積極性。

2,、大力開展教學(xué)研究,，把握課堂主陣地，要效率要質(zhì)量,。

本學(xué)期要在進(jìn)一步改革課堂教學(xué)面貌，引導(dǎo)教師從探索輕負(fù) 高效的教學(xué)方法,，教學(xué)效率入手,，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師構(gòu)建民主,、開放,、生動、活潑的課堂教學(xué)氛圍,，讓課堂成“學(xué)堂”,，構(gòu)建師生共同探究,、互動，學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),、優(yōu)學(xué)，教師“樂教,、善教,、優(yōu)教”的教學(xué)高境界。本學(xué)期要在教師中開展“五心活動”,，即對學(xué)生要有愛心,、有信心、有耐心,、有細(xì)心,、有寬容心，在課改年級開展“課堂教學(xué)開放周”活動,，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,、新方法、新思路,。

3,、抓好教研組、年級組建設(shè),，把好質(zhì)量管理關(guān)

教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。要抓實(shí)學(xué)習(xí),，抓好學(xué)科教學(xué)研討，開展教學(xué)課題攻關(guān),；要不斷創(chuàng)新工作思路,，要在“研”字上做文章，形成各自的管理,，研究特色,；要認(rèn)真搞好對教師的教學(xué)月查、考核及督促工作,。教導(dǎo)室每月至少召開一次教研組長會議,，堅(jiān)持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時(shí)通報(bào)交流,。

年級組要通過依靠并發(fā)揮班主任,、學(xué)科責(zé)任人、年級組教師的作用，形成育人的合力,，管理的合力,，提高質(zhì)量的合力。要不斷探討不同年級學(xué)生的教育管理的方式方法,，結(jié)合年級特征開展好年級教育教學(xué)的研討活動,，與政教處緊密配合，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,，提高德育實(shí)效,，抓好年級學(xué)風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律教育,，抓好年級輔優(yōu)輔差活動,，把握好年級整體教學(xué)質(zhì)量關(guān)。每一個(gè)月召開一次年級組教師會,，每二個(gè)周召開一次年級班主任,、值周教師管理研討會。

4,、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的工作,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量新突破。

制定好20xx年中考質(zhì)量目標(biāo)管理獎懲辦法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入全市全十名,，上重點(diǎn)線絕對數(shù)保四爭三的目標(biāo)。將分解任務(wù),，責(zé)任落實(shí),，實(shí)行質(zhì)量捆綁評價(jià)，定期開展三年級教學(xué)研討會,，三年級班主任每二周一次碰頭會,，每月一次教師會，學(xué)科責(zé)任人要發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用,，定好計(jì)劃,，科學(xué)有效地組織復(fù)習(xí)；年級組要對學(xué)生搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理的疏導(dǎo),，每周應(yīng)有一次年級輔導(dǎo)教育活動；要掌握“全面”,，抓住“重點(diǎn)”,，解剖“解點(diǎn)”，幫輔“弱點(diǎn)”,，全面掌握“教情”、“學(xué)情”,，及時(shí)調(diào)控,，有效指導(dǎo),，爭取中考質(zhì)量再新臺階。

（二）從抓好“三個(gè)校本”入手,，深入開展課程改革

1,、抓實(shí)校本培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

一是要進(jìn)一步抓實(shí)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師深層次的轉(zhuǎn)變觀念， 換髓,，自覺學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺的行為,；二是要通過發(fā)揮教導(dǎo)室――教研組――備課組的學(xué)習(xí)研討機(jī)制,；通過“個(gè)體學(xué)習(xí)，自我反思,，同伴互助,，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓(xùn)活動,；教導(dǎo)室要搞好學(xué)習(xí)時(shí)間的督導(dǎo),，方法的引導(dǎo)，資料的提供等工作,；三是本學(xué)期要切實(shí)搞好“教師個(gè)人成長記錄袋”的考核工作,；在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動，（參加一次培訓(xùn)讀一本新課程書籍,；鉆研一個(gè)年級新教材,，寫一篇論文、體會,，參加一次學(xué)術(shù)交流,；骨干教師、校級名師,，每學(xué)期至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范,，業(yè)務(wù)講座、指導(dǎo)一名青年教師,。通過校本培訓(xùn),，全力提高教師把握新課標(biāo)、實(shí)施新教材的能力,。在全校開展好市開展的“與好書同行,，為生命閱讀”為主題的讀書活動。

2、抓實(shí)校本教研,，攻關(guān)解決課改實(shí)驗(yàn)難題

一是要落實(shí)教研組,、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證,，制度落實(shí),，各教研組每個(gè)月應(yīng)有1―2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動,；鼓勵(lì)教師之間,，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動,；形成“在學(xué)習(xí)中改革,，在改革中探究，在探究中發(fā)展的” 的理念,，激活研究的氛圍,，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

二是要大力開展好“話題式”校本教研,；各個(gè)教研組（備課組）應(yīng)在開學(xué)之初,，指導(dǎo)教師明確“話題教研的內(nèi)涵，提煉話題”（每個(gè)組1―3個(gè)）成立話題組,；務(wù)實(shí)過程,，搞好研究，研出成果,，建好檔案,，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路,、新途徑,，形成具有學(xué)校特色的話題式校本教研成果。

3,、抓好校本課程與綜合實(shí)踐活動的開發(fā)實(shí)施,。

本學(xué)期要進(jìn)一步在已有開發(fā)校本課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用好宜都市《初中校本課程實(shí)例》這一資源包,，同時(shí)結(jié)合我校教師及學(xué)生實(shí)際,，開發(fā)新的系列；學(xué)校校本課程開發(fā)小組要召開研討會,，對積極開發(fā),、實(shí)施校本課程的教師進(jìn)一步在課時(shí)、津貼等方面給予特殊的政策,，調(diào)動更多的教師參與,；形成新的特色,。

同時(shí)要在七年級、八年級開展“綜合實(shí)踐活動”課程的開發(fā)與研討,，使之形成新的亮點(diǎn),。

4、要優(yōu)化課題,。本學(xué)期要積極參與全市“十一五重點(diǎn)課堂，中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化”主導(dǎo)性課題的研究,，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)階段的現(xiàn)代化方面積極努力,。教科室,、教研組要進(jìn)一步精選、優(yōu)化課題,，對已開展的課題要及時(shí)總結(jié),、提高，不斷深入,，按要求開展,。要規(guī)范管理。務(wù)實(shí)過程,，搞好建檔評比,。

5、要抓好教研骨干的培養(yǎng)與考評工作,。抓好“校級名師”“優(yōu)秀青年教師”,，“十佳教師”的考核評選工作，抓好青年教師的培養(yǎng),，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量,。

四、本學(xué)期主要工作

九月份：

1,、學(xué)習(xí)新學(xué)期教學(xué)工作意見,，制訂各部門工作計(jì)劃；

2,、新學(xué)期教學(xué)科研工作研討會及教學(xué)質(zhì)量分析會,；

3、教師本期校本培訓(xùn)及校本教研工作研討會,，話題申報(bào),；

4、“三課”活動研討布置及“我與新課程同成長”優(yōu)質(zhì)課競賽準(zhǔn)備,；

十月份：

1,、參加市“我與新課程同成長”優(yōu)質(zhì)課競賽,；“三課”活動競賽；

2,、年級組工作研討,；xx年中考目標(biāo)責(zé)任制制訂；

3,、課程改革及校本課程開發(fā)研討,；

4、教育科研成果評比活動,；

十一月份：

1,、期中教學(xué)質(zhì)量檢測，

2,、“三課”活動競賽,，教學(xué)開放周活動；

3,、學(xué)生評教、開門評教活動,；

4、秋季藝術(shù)節(jié),；

十二月份：

1、三課活動總結(jié),、評比,；

2、新課程資源暨校本課程開發(fā)總結(jié)研討,；

3、各學(xué)科優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例,、教學(xué)日記（教學(xué)敘事）征集評比；“教師成長記錄袋”優(yōu)秀成果展示,；

4,、教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分驗(yàn)證登記；

元月份：

1,、期末教學(xué)質(zhì)量檢測與分析,；

2、校級名師考評,；

3,、教學(xué)教研工作總結(jié),；教研組、年級組工作考評,；

4,、教師目標(biāo)管理與評價(jià)；

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇十

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用心得體會

本學(xué)期以來,，遠(yuǎn)程教育的使用在我校普遍開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒盎然提高，教師的教學(xué)心態(tài)斐然,。閉塞的教學(xué)生機(jī)勃勃,，面貌一新，以下是本學(xué)期的體會,。

一、自己對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識,。

通過學(xué)習(xí),，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，我認(rèn)識到,，信息時(shí)代已經(jīng)到來,。信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字,、圖畫、畫面,、活動影像和聲音等多媒體信息,，利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,。能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展起到積極的作用。因此,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,。

二、遠(yuǎn)程教育帶來的功效,。

1,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

以我這節(jié)《麻雀》為例,，我下載資源（如現(xiàn)實(shí)中鳥的flash課件）,，還有課文的重點(diǎn)部分（如獵狗要吃小麻雀是，老麻雀從樹上下來救小麻雀的flash動畫）以及自己制作的重點(diǎn)問題,、畫面等,。大家可以看到,，多媒體課件走進(jìn)了課堂，給課堂確實(shí)帶來了很大變化,。

（1）它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí),，無異于一種苦役,。沒有興趣，就沒有智慧和靈感,，小學(xué)生生性好動，自控能力差,，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個(gè)問題,。學(xué)生既感到有趣，同時(shí)又加深了對新知的理解,。

（2）利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形,，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細(xì)觀察,，達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的,，起到了事半功倍的作用,。

（3）利用多媒體教學(xué),，提高課堂的教學(xué)效率,。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以省去很多板書時(shí)間,。課堂上需要板書的知識要點(diǎn),、詞語的意思、句子的意思等內(nèi)容,，多媒體課件早已設(shè)計(jì)好,，省出來的時(shí)間，可以用來詳解教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，增大教學(xué)容量,，提高學(xué)習(xí)效率,。例如本課的思考題，還有我們四年級語文中《黃河魂》一課,，對于我們這些遠(yuǎn)離黃河,、長江一帶的學(xué)生來說，根本無法想象江面開河時(shí)壯烈的景象,。我們從網(wǎng)上找到了這些景象,，刻錄成盤，在教室dvd一放,，學(xué)生看到開江場面,，都震撼不已，從而更好地理解了課文內(nèi)容,。

有的老師可能會有這樣的疑問,，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)該費(fèi)了很長時(shí)間吧,。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時(shí),，那豈不是累壞了。其實(shí)和大家說句心里話,，這堂課我在準(zhǔn)備時(shí),，在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時(shí)間，因?yàn)榇蟛糠终n件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的,，只需略加改動或再補(bǔ)充一些就可以了,。記得我講《落花生》一課時(shí)，那節(jié)課的課件完全是自己做的,，確實(shí)花費(fèi)了很多精力和時(shí)間,。但現(xiàn)在隨著遠(yuǎn)程教育工程的逐步完善，我們的教學(xué)資源越來越多,，我們學(xué)校遠(yuǎn)程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學(xué)資源,，現(xiàn)在你想講哪一課，你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件,。

2,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家時(shí)大多是嬌生慣養(yǎng),。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些,。就此問題,，每個(gè)老師都苦口婆心對其教育，可效果一般,。我們學(xué)校王老師從網(wǎng)上下載了《學(xué)生的一天生活》科學(xué)生活,，我班級在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被屏幕中的講解所吸引,，并且都表示要向影片里的主人公學(xué)習(xí),。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時(shí)也會很厭倦,，那么我們通過另一種方式,，通過他們愛看的電影、電視對其教育,，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧,！還有中小學(xué)的安全是整個(gè)國家教育方面的大事，對平時(shí)老師家長安全教育的提醒,，學(xué)生可能不以為然,，但通過安全教育紀(jì)錄片和我制作幻燈片上安全教育課，學(xué)生親眼目睹了因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而遭車禍的行人,，學(xué)生的心靈震撼了,，安全意識自然提升了很多。

3,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提升了教學(xué)水平,。

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,，播放全國特級教師課堂教學(xué)實(shí)況,，直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué),，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用,，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性,，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病,，使課堂教學(xué)水平提升到一個(gè)新高度，學(xué)生從語音,、知識,、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng)，加快學(xué)生對新知識,、新技能的掌握,。

4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了教育觀念,、教育途徑,、教師角色的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校,，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn),。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆,，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，根據(jù)教學(xué)需要，可以靈活選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段,，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯(cuò)、圖文并茂,、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果,。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變,，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力,。

5、遠(yuǎn)程教學(xué)資源在語文課上的應(yīng)用取得了非常好教學(xué)效果,，在利用遠(yuǎn)程資源上課的同時(shí),，學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)越來越好，成績自然得到提升,。

三,、發(fā)現(xiàn)的問題。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用過程中,，本人也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1,、衛(wèi)星資源不夠超前。我校實(shí)行超周備課,，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué),。

2、選用的教材與中央電教館發(fā)送的資源不配套,，現(xiàn)在正在進(jìn)行課改,，四年級選用的教材無直接可用的光盤資源，影響了遠(yuǎn)程教育的開展。

3,、通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改,，特別是動畫，如果能加以修改,，學(xué)生觀看效果會更好。

4,、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí),，如超級鏈接好的動畫，在教學(xué)中出故障,，如果學(xué)校資源室安裝好程序,，這樣會更加完美，可由于技術(shù)水平的限制,，現(xiàn)在我們還做不到。

5,、另外提醒大家，我們現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)行過二級培訓(xùn),，自己現(xiàn)在也都會做一些課件,，有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好，加入了一些會動的小動物,，插入了聲音等,，其實(shí)這些東西吸引了學(xué)生注意力,，干擾了學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握,。

總之，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時(shí)空自由,、廣泛的資源,、便捷的速度等優(yōu)點(diǎn),，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”今后，我將進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理,，完善措施,，精通業(yè)務(wù)，努力把這項(xiàng)推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實(shí)做好,！

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用篇十一

遠(yuǎn)程教育正籠罩在璀璨的光環(huán)之中,，遠(yuǎn)程教育之所以引人注目，不單單由于其采用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更由于它是“個(gè)性化教學(xué)”,，以學(xué)生為中心的教學(xué)等先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，利用它來匡助咱們的教學(xué)是義不容辭的,，是以,，在本學(xué)期我綜合地利用了現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力和遠(yuǎn)程教育資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

一,、當(dāng)真地了解遠(yuǎn)程教育的起源及發(fā)展慨況

掌握遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的接洽與區(qū)別，在此根蒂根基上深入弄清遠(yuǎn)程教育對咱們的影響和匡助作用,。

二,、經(jīng)由過程實(shí)踐操作對遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用

每天抽取一定的空余時(shí)間加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，包管了學(xué)習(xí)的時(shí)間,；在學(xué)習(xí)的過程中,，盡力多學(xué)一些與自自己做榜樣學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究課題，只有采用這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，才能做到學(xué)為所用,。

三、加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),，對其重要的知識點(diǎn)加以歸納整理

把學(xué)到的理論知識在上機(jī)操作是加以實(shí)踐,，屢次反復(fù)練習(xí)就會做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，從而促進(jìn)自自己做榜樣學(xué)的不斷提高,。

四,、充分地利用了音像教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

富厚了自己的教學(xué)內(nèi)容和形式，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)算術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，在開發(fā)算術(shù)課程資源時(shí),，充分利用信息和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)旁人先進(jìn)的教學(xué)方法,。

五,、經(jīng)由過程學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教學(xué)的培訓(xùn)

我當(dāng)真做好學(xué)習(xí)條記，把學(xué)到的幻燈片制作運(yùn)用到算術(shù)教學(xué)中,，改變過去的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟體去探索新的教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，經(jīng)由過程形象生動的畫面讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更直觀?？傊?，經(jīng)由過程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)力爭在以后的教學(xué)中激發(fā)和造就學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樹立自決定信念,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)計(jì)謀,，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和合作精力，形成一定的綜合能力,。