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教師職業(yè)形象禮儀素養(yǎng)篇一
導語：教師的職業(yè)形象禮儀有哪些?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)教師的職業(yè)形象禮儀，希望對大家有所幫助,，歡迎閱讀,。
禮儀修養(yǎng)是教師必備的基本素質(zhì)之一。高職學生的禮儀素質(zhì),，除了來自于學校和家庭的教育外,，更多的來自于教師的言傳身教。因此,，高職教師禮儀素質(zhì)的提升應(yīng)當放在高職院校工作的重要位置,。
1 語言表達文明規(guī)范,。語言表達是教師與學生溝通的重要方式。教師表達語言時應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范,，講究語言藝術(shù)，用美的語言去感染學生,，語言要自然,、準確、生動,。
(1)表達準確,。教師在教學中應(yīng)使用規(guī)范的普通話進行教學，要注意語言的方法和技巧,，講普通話,、吐字要清晰、語速均勻,、語氣柔和,、表達完整，不可庸俗隨意,。
(2)音量適中,。教師在教學中應(yīng)注意音量的適中，給學生以和風細雨的感覺,。聲音不宜過大,，否則會給學生以聲嘶力竭之感，教師也容易產(chǎn)生疲勞之感,，如果聲音太低則會很難聽清,，影響教學效果。
(3)語氣親和,。教書育人是老師的天職,，親和友善的語氣能縮小師生之間的溝通距離，增強育人的.感染力,，語調(diào)流暢,、抑揚頓挫、風趣幽默可吸引學生的注意力,。
(4)語言文明,。教師要注意語言文明，避免臟,、亂,、差的語言。對不認真上課的學生和不遵守課堂紀律的學生要進行干預,，維護課堂教學秩序,，但不能在課堂上辱罵和訓斥學生,，否則會在學生面前自毀形象，在學生中造成極為惡劣的影響,。
2 衣著服飾整潔得體,。教師的著裝不僅反映著一個人的個性、文化素養(yǎng)和審美品位,，還體現(xiàn)著社會風尚,。教師的著裝應(yīng)符合身份,，教書育人的職業(yè)特點決定了教師的著裝要莊重整潔,、適宜場合、大方得體,；要符合時間,、場合、季節(jié),、身體特征和身份的要求,。在校園內(nèi)尤其是講臺上，教師著裝要端莊整潔,，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短、露,、緊,、透、艷,、異,，男教師不能臟、亂,、破,，要符合教師身份。教師站在學生面前亮相,，自然而然地成為“審美的客體”,，教師通過自己服飾和儀表形象的示范，實質(zhì)是對學生進行禮儀美的熏陶,。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,，是當代高職教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標。
(1)符合原則,。教師的著裝要符合禮儀服飾的“top”原則,，即著裝要符合時間、地點及場合的需求,。教師在校園和教室的工作氛圍中,，應(yīng)注重自身的職業(yè)形象的需求,，著裝要與工作環(huán)境相適應(yīng)，避免違反禮儀原則,，也避免在學生面前呈現(xiàn)不恰當?shù)穆殬I(yè)形象,。
(2)拉近距離。教師著裝要注意拉進與學生的距離,。教師在校園中的著裝應(yīng)以學生為主要的面對對象,，因此，時髦時尚有時候在教學環(huán)境中并不適宜,。因此,，教師在工作時間內(nèi)應(yīng)盡量與學生拉進距離，著裝應(yīng)給學生以親切親近之感,，而不是距離很遠的時尚人物,。
3 儀態(tài)舉止端莊大方。舉止是指人們的儀姿,、儀態(tài),、神色、表情和動作,，可以體現(xiàn)人的思想和感情,。高職教師在人際交往中要使自己的舉止得體。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象,，需要做到端莊大方,、自然得體，以從容自信的步履,、端正挺拔的站姿,、親切坦誠的目光、準確生動的手勢等給學生以精力旺盛,、穩(wěn)健敏捷的美的感染力,。
(1)表情要親切自然。教師要善于運用坦誠的目光和親切的笑容來表情達意,，正確地體現(xiàn)教師的態(tài)度和評價,，讓學生從教師熱情注視的眼睛里看到啟迪和肯定。如講課時,，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給人以平和,、易接近之感。與學生交談時，目光要禮貌地注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域,，不要游移不定,，要坦然親切。
(2)手勢要禮貌大方,。手勢是教師最明顯,、最豐富、也是使用最頻繁的“教具”之一,。教師在講課,、談話時手勢要自然、舒展,、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行，既不要過分單調(diào),，也不要過分繁雜,。一般說，向上,、向前、向內(nèi)的手勢表示成功,、肯定,、贊頌；而向下,、向后,、向外的手勢表示失敗、否定,、惋惜等,。教師不要指手劃腳，忌諱敲擊講臺桌子,、黑板或用手指指點學生等不禮貌的手勢動作,。
(3)站姿要端莊穩(wěn)重。教師端莊穩(wěn)重的站姿,，有助于穩(wěn)定學生的聽課情緒,，振作學生的精神。教師站在講臺上要站穩(wěn)站直,，胸膛自然挺起,，不要聳肩，或過于昂著頭,，忌諱縮脖,、塌腰，手放在兜里、擼臂,；忌諱雙手扶桌,，重心在講桌上，用腳蹭地面,、腳尖不斷點地等不良的站姿,。
總之，就個人而言,，禮儀是一個人思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力等的外在表現(xiàn),；就社會而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會文明程度,、道德風尚和生活習俗的反映,。禮儀作為人們的行為準則，在現(xiàn)代社會中占有極其重要的位置,。高職教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學工作中待人接物,、為人處事的行為規(guī)范，是高職教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,。因此,，高職教師應(yīng)當遵循禮儀規(guī)范，自覺地提升自身的禮儀素質(zhì),，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌，才能贏得更多的學生的尊敬和喜愛,。
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