作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
《古詩》的教案教學(xué)設(shè)計及反思篇一
1．認(rèn)識促、憶,、異等7個生字,。會寫促、深,、憶等10個生字,。
2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,，體會詩中的真情實感，背誦課文,。
3．懂得熱愛家鄉(xiāng),，珍惜親情。
1．課文掛圖,。
2．生字卡片：《夜書所見》詩句字條,。
3．《舟夜書所見》（清·查慎行）、《泊船瓜洲》（宋·王安石）,、《雜詩》（唐·王維）三首古詩,。
以舊引新，激趣導(dǎo)入
1．學(xué)生自由背誦已學(xué)過的或課外讀過的古詩,。
2．板書課題,，理解課題中的書是什么意思。
指導(dǎo)看圖,，感知圖意
出示掛圖,，觀察圖畫，說說所看到的情景,。
自主學(xué)習(xí),，初步感知
1．自由朗讀。借助拼音讀準(zhǔn)字音,，讀通,、讀正確這首詩。
2．同桌互讀互查,。
3．出示生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況,，有重點地指導(dǎo)識記。
4．指名朗讀,，先指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,，再讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓學(xué)生體會古詩朗讀的特點。
朗讀節(jié)奏參考：
蕭蕭/梧葉//送寒聲,，江上/秋風(fēng)//動客情,。
知有/兒童//挑促織，深夜/籬落//一燈明,。
5．借助字典和詩后注釋,，理解詩中詞語意思，并圈出不理解之處,。
6．小組合作學(xué)習(xí),，交流討論、嘗試解決不理解的問題,，老師巡視指導(dǎo),。
再讀感悟，理解詩意
1．老師范讀古詩,。要求學(xué)生邊聽邊仔細(xì)看圖,、思考：畫面中的景象表現(xiàn)了哪幾
句詩的`意思。
2．學(xué)生討論,，對上面的問題發(fā)表見解。
3．質(zhì)疑：還有什么問題或哪些詞語不理解,？老師重點點撥理解動客情的意思,。（一是動思鄉(xiāng)之情，二是勾起對童年往事的回憶,。）
4．有感情朗讀,。
趣味活動
1．我說你讀。方法：
a,、老師描述詩句的內(nèi)容,，學(xué)生讀出對應(yīng)的詩句。
b,、老師點掛圖上的景物,，學(xué)生讀出對應(yīng)的詩句。
2．字條連詩,。方法：
老師出示某句詩的字條,，學(xué)生接續(xù)后面一句詩（多連幾次，讓學(xué)生基本會背）,。
3．情境背詩,。方法：
學(xué)生可自由下位，把詩背給最要好的同學(xué)聽,。
當(dāng)堂作業(yè)
1．出示生字,，指名組詞朗讀。
2．觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字,？
3．自己練習(xí)寫生字，同桌交換，改正不足,。
拓展閱讀
《舟夜書所見》（清·查慎行）、《泊船瓜洲》（宋·王安石）,、《雜詩》（唐·王維）
課前游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．說說知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，有哪些習(xí)俗,。（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)也可以以連線的方式出現(xiàn)節(jié)日,、日期和習(xí)俗。）
2．小組比賽背誦《夜書所見》,。
3．揭示課題《九月九日憶山東兄弟》,，理解憶的意思,。
自主學(xué)習(xí),，初步感知
1．以自己喜歡的方式讀通詩文，可輕讀、大聲讀，可獨自讀,、同桌齊讀,、小組合讀。
2．檢查朗讀,，先讀準(zhǔn)字音,，再讀準(zhǔn)節(jié)奏。
a,、出示生字卡片,，讀準(zhǔn)字音。
b,、以指名讀,、齊讀等多種方式讀通古詩。
c,、讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗和直覺讀準(zhǔn)節(jié)奏,。
3．自主學(xué)習(xí),，老師巡視指導(dǎo),。
a,、用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)古詩,?？梢宰詫W(xué),，也可幾個人合作學(xué)習(xí)；用,、看注釋,、看插圖等方法理解詩中詞語意思,，并圈出不理解的詞語。
b,、交流學(xué)習(xí)收獲,。
c、質(zhì)疑：有什么不懂之處,？老師重點指導(dǎo)異鄉(xiāng),、異客的意思。
4．指導(dǎo)有感情朗讀,，讀出思念家鄉(xiāng),、思念親人的感情。
趣味活動
1,、 卡片連詞背誦,。方法：
請學(xué)生把生字卡片按出現(xiàn)的先后順序排列，再連起來,，試著背誦,。
2．詩句連對。老師說詩句意思,，學(xué)生背相應(yīng)句子,。
3．情境練背。學(xué)生當(dāng)小小詩人,，或加動作或加表情,，先自己朗讀再上臺表演，達(dá)到背誦,。
4．賽詩會,。方法：
a、集體賽：每個小組背一,、兩首古詩,，一首課內(nèi)的，一首課外的,，看哪一組背得既響亮又流利,。
b、個人賽：每一小組派一名代表參加比賽,，看誰背得最有感情,。
當(dāng)堂作業(yè)
1．出示生字卡片，組詞朗讀,。
2．觀察生字,，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字,？重點指導(dǎo)異,、插的寫法,。
3．學(xué)生練寫生字，同桌交換,，改正不足,。
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