在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

我是小老師作文150字篇一

最近,，妹妹對(duì)騎車有了興趣,，開(kāi)始學(xué)騎自行車了，我的妹妹體育比我還好,，每天晨跑,，她都體力十足,，但比上學(xué)東西，不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”,，她確實(shí)比不上我!妹妹對(duì)自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說(shuō)很了解自行車!愛(ài)面子嘛!

可開(kāi)始騎也騎不來(lái),，這下是“餃子破皮——露了餡”吧!看這情形，我開(kāi)始教妹妹騎車了!

我先讓妹妹坐穩(wěn),，方向掌握好;然后讓妹妹第一步用力一蹬,，人作文，身體不能歪斜;再讓妹妹眼看前方,，不看腳下;最后從容地騎,，不能怕摔，要感覺(jué)有人在扶著你,，怎么也不會(huì)摔,。

妹妹按照我的方法開(kāi)始練習(xí)，妹妹也會(huì)失誤,，怕摔,，我會(huì)偷偷的在那笑，妹妹總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“姐姐!咱們騎驢看場(chǎng)本——走著瞧!”妹妹摔一次,，就會(huì)進(jìn)步一次,，這樣，妹妹很容易的學(xué)會(huì)了,，但轉(zhuǎn)彎還不會(huì),，畢竟，對(duì)于8歲的妹妹來(lái)說(shuō),，還是有一定的難度的,，所以只練直騎，妹妹一天半就會(huì)了,，雖然比我多了一天,，但妹妹已經(jīng)很努力了!

下次，我一定會(huì)讓你們看到妹妹騎轉(zhuǎn)彎道車的結(jié)果,，一起期待吧!看,，我這個(gè)小老師還稱職吧!

我是小老師作文150字篇二

今天上午，老師宣布了一件重要的事情,，就是讓我們改試卷,！

本來(lái)讓我們改改小字本、聽(tīng)寫本,、造句本還可以情有可原[注： 按情理,，有可原諒的地方。]的,，后來(lái)讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了?，F(xiàn)在,，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透,！

我是一個(gè)讀五年級(jí)的小學(xué)生,，一個(gè)極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實(shí)就是好好讀書,，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)報(bào)答父母,，那些改作業(yè)的事情本來(lái)就是老師的任務(wù)，但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應(yīng)該做的事全都交給了我,，讓我覺(jué)得老師有些懶,。

雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)是挺優(yōu)秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯[注： 指家中日常的飯食,。也比喻常見(jiàn)的事情,。]，可也不至于這樣吧,？

21世紀(jì)的青少年本來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了,，可現(xiàn)在，還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上,，幾乎讓我喘不過(guò)起來(lái),！

現(xiàn)在的生活雖然好了起來(lái)，人們常說(shuō)現(xiàn)在的孩子幸福,，但我看不是這樣的,，以前雖然窮,，但每天都能享受著童年給他們帶來(lái)的快樂(lè),，而現(xiàn)在呢？你看看,，窗臺(tái)下正在埋頭苦的的青少年隨處可見(jiàn),！

后來(lái)，我才知道,，原來(lái)老師的這一切全都是為我們著想,，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心?？芍^是“用心良苦”,！

經(jīng)過(guò)這件事，我再也沒(méi)有埋怨過(guò)老師,，只是認(rèn)真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習(xí)委員,。

現(xiàn)在，我也算是一個(gè)“小老師”,！

我是小老師作文150字篇三

“叮呤呤……”鬧鐘不停地崔促我起床,。想起今天我要當(dāng)小老師了,，我連忙收拾好書包。

在去學(xué)校的路上,，太陽(yáng)公公沖我微笑,，好像在為我喝彩，小樹(shù)在為我招手,，天空看起來(lái)粉粉的,，充滿溫暖，小鳥也在為我唱著歡樂(lè)的樂(lè)曲,。

到了學(xué)校,，我看見(jiàn)劉星宇已經(jīng)帶領(lǐng)大家在讀書了，我趕緊把語(yǔ)文書和劉星宇一起領(lǐng)讀,。

人的路不會(huì)事事順心,。這時(shí)我遇到麻煩了，我看見(jiàn)李易銘坐在那兒對(duì)劉星宇的指揮無(wú)動(dòng)于衷,，我便走到他的面前說(shuō)：“李易銘,，快讀書……”李易銘不但不聽(tīng)還顯得更囂張了，我大怒說(shuō)：”李易銘不但不讀還沖著我大吼說(shuō)：“關(guān)你什么事??！我就是不讀！”“什么,，盡敢這樣,，敬酒不吃吃罰酒啊,！看我怎么收拾你,！”我心想，便把李易銘這三個(gè)字寫在黑板上批評(píng)的那一欄,。

“我看你現(xiàn)在怎么辦,！”我心里暗暗地想。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),，李易銘跑到講臺(tái)上把自己的名字擦掉,。劉星宇便告訴了老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)都不要管他,！”

一場(chǎng)風(fēng)波還未平息而另一場(chǎng)風(fēng)波又向我和劉星宇襲來(lái),。過(guò)了一會(huì)兒，劉星宇叫我來(lái)領(lǐng)讀,，我大聲地說(shuō)：“小資料,，起”同學(xué)們一起讀了起來(lái)，但過(guò)了一會(huì)兒又讀不齊了?！鞍察o,，安靜”，“ 小資料”,，重讀,！

同學(xué)們還是一會(huì)兒齊但漸漸地又不齊了，不一會(huì)兒,，又讀齊了,。

哎，老師真辛苦??！天天都這樣累，而我們卻總是與老師作對(duì),，真不該?。?。我們應(yīng)該體諒老師,，不要讓老師生氣。

我是小老師作文150字篇四

我當(dāng)小老師,？很多小朋友都會(huì)笑話我,，可是的確，我是真的當(dāng)了一天的小老師,。

我的媽媽是一位幼兒教師,，每天都帶著疲憊回到家。一天,，我想：媽媽每天都那么累,，我又長(zhǎng)大了，我是否能幫幫媽媽,，當(dāng)一天的小老師,，為媽媽減輕些疲勞呢,？

今天,，像火球一樣的太陽(yáng)炙烤著大地，我卻忍著太陽(yáng)的酷熱,，信心十足地來(lái)到幼兒園,，恰巧媽媽今天值班，來(lái)幼兒園困難班的11個(gè)孩子都到齊了,，我就給他們講《等車》的故事,，還給他們欣賞了我的《笛子獨(dú)奏》，小朋友們連連拍手叫好，我 心里美滋滋的 ,，得意極了,，看來(lái) ，當(dāng)老師還真容易,！

誰(shuí)知,，我組織游戲時(shí),，麻煩出來(lái)了,，任憑我喊破了喉嚨，小朋友們依然自顧自地玩耍,、奔跑,，我真擔(dān)心會(huì)出什么意外，果真,，意外發(fā)生了,，這邊一個(gè)小朋友摔倒了，那邊,，一個(gè)小朋友又把門弄壞了,，哎，真是顧得著東頭顧不著西,，沒(méi)想到當(dāng)老師還這么難,！

好不容易到中午吃飯了，我又給他們盛飯,，又給他們添菜,，還要盛湯，自己的肚子餓得咕咕叫,。我剛想坐下吃飯時(shí),，那邊的小朋友又叫了：“老師，我還要添冬瓜湯,！”我只好急匆匆地跑過(guò)去,，給他盛菜，就這樣一趟一趟,。我累得筋疲力盡,！

這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我想起了媽媽當(dāng)老師的情景,，想起了我的老師教育我們的情景,，哎，當(dāng)老師真辛苦呀,！

我是小老師作文150字篇五

“今天,，我就給大家上一堂課，《讓我們蕩起雙槳》” ，咦,，是誰(shuí)在說(shuō)話,？原來(lái)是我啊，康老師,。其實(shí)我是一個(gè)小老師,，晚上，我穿上媽媽的高跟鞋,，拿著小教鞭開(kāi)始上課了,，還有我從網(wǎng)上找的課件。爸爸媽媽是學(xué)生,，我準(zhǔn)備好小黑板,、粉筆、黑板擦,，就開(kāi)始上課了,。

“上課，”“老師好”,，“同學(xué)們好,，請(qǐng)坐?！蔽覝厝岬貙?duì)學(xué)生說(shuō)：“今天,，我在上課前先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家喜不喜歡劃船？”“喜歡,?！薄澳敲矗裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)一篇課文,，這篇課文可以說(shuō)是小歌曲,，如果大家感興趣的話，可以去聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲,?！?/p>

后來(lái)，我又考了同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題,，如：第一自然段描寫了什么,？第二段運(yùn)用了什么修辭手法？第二段的紅領(lǐng)巾又代表了什么,？我選擇了女同學(xué)來(lái)回答,，女同學(xué)回答得很準(zhǔn)確,。

接著,，為了讓同學(xué)們能熟悉這篇課文的生字，我又在黑板上板書了詞語(yǔ)，我一個(gè)字組了兩個(gè)詞,，還領(lǐng)著同學(xué)讀了一遍,，一個(gè)詞語(yǔ)領(lǐng)兩遍。男同學(xué)和女同學(xué)讀得都很好,。

然后,，一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)了我寫的一個(gè)小錯(cuò)誤：原來(lái)，我把繞字右半部分多加了一點(diǎn),，灑字多加了一橫,，變成了酒。然后那個(gè)女同學(xué),，假裝的問(wèn)我：“老師您在外面學(xué)習(xí)的時(shí)候,，教授也寫錯(cuò)字嗎？”“我說(shuō)教授怎么能寫錯(cuò)字呢,，我是故意寫錯(cuò)的,。” 哈哈哈,。

最后,，我又給同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)：回家把這個(gè)歌曲會(huì)背。背任何東西,，我有一個(gè)小竅門,，先找每一個(gè)自然段里反復(fù)的句子，把反復(fù)句背會(huì),，再背其它的句子就好背了,。

最后我的這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

我是小老師作文150字篇六

我的成績(jī)不是很好,，但只要我有會(huì)的,，別人不會(huì)的，我會(huì)去教別人,，但不是每次都教對(duì),，也有時(shí)候教錯(cuò)了，超糗的,。

在班上,，坐在我后面的，她的數(shù)學(xué)不靈光,，常跟我求救,，但我其實(shí)也不是很有把握，所以每次教她以前,，我都會(huì)聲明：“我覺(jué)得是,，不一定對(duì),。錯(cuò)了不要怪我！”這樣才不會(huì)有壓力,。

在教別人時(shí),，自己以為自己是個(gè)家教老師，感覺(jué)很厲害一樣,，而且每次教對(duì)的時(shí)候,，我都有一些些的成就感，教對(duì)了,，她也很開(kāi)心的跟我說(shuō)謝謝,，而每次聽(tīng)到就覺(jué)得很值得。

要月考前幾個(gè)禮拜,，老師會(huì)印考試卷給我們當(dāng)功課,，寫完的隔天，老師就會(huì)檢討,、并且叫人上去黑板上寫,。

有一次，有人不會(huì),，老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)寫,，上去救他”，當(dāng)時(shí)我也不知道我哪來(lái)的信心,，就舉手,，而老師點(diǎn)到我，那時(shí),，我有點(diǎn)后悔剛剛為什么要舉手,，于是大家就盯著我，看我會(huì)不會(huì)寫對(duì),。

寫完了,，我看看下面的人，再回頭看看黑板,，看看我有沒(méi)有寫錯(cuò),，“應(yīng)該沒(méi)有寫錯(cuò)吧！”我在心里想著,，希望別錯(cuò)啊,，不然很糗耶，還好那題被我猜對(duì),，真幸運(yùn),。

這次的救援成功，希望以后可以幫更多忙,，救更多寫錯(cuò)的人,。