作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班課程教案篇一

1、通過活動,，知道自己長大了的意義,。

2、有初步的自信心,，能夠濃度大膽發(fā)言,。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己,。

【活動準備】

1,、知識準備，知道自己的年齡,，知道自己又長大了一歲了,。

2、物質(zhì)準備：上一屆大班幼兒的活動照片,、錄像,、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名,。

【基本教程】

(一)導入活動

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動,。

(二)關鍵步驟

1、教師請幼兒說出,，現(xiàn)在和以前相比的變化是什么,。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題,。

3,、看上屆大班小朋友的照片，錄像,。

4,、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化,，請幼兒隨意提問,。

5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢,。

(三)結束活動

游戲：自我介紹,。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處,，大聲說出自己的名字,、“我是最棒的”,、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手,，游戲繼續(xù)。

【活動延伸】

1,、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏,、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等,。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺,，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢,、自信地面對每天新生活,。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事,，給予幼兒積極的,、肯定的、寬松的空間,。對于幼兒的提問,，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意,，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物,。

幼兒園大班課程教案篇二

活動目標：

1、體驗洗澡時的快樂,，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣,。

2、充分發(fā)揮幼兒想象,，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,，體驗和同伴合作的快樂。

活動準備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片,，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏,、音樂,，沐浴花。

活動過程：

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)

二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作,，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作,。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙,，團結協(xié)作)

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——__——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花,，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花,，給小朋友噴噴水,。

四、休息：看幻燈,，欣賞音樂《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處,，老師忍不住要洗個澡了,，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?

六,、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園大班課程教案篇三

一,、教材分析

《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能,，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象,。

由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上,，運色技巧上,，都有一定的限制和局限性。因此,，本次活動,，只鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作,，在作品的規(guī)格,、技能技巧的表達上不作嚴格要求。

二,、教學設計思路

1,、在教學活動前，教師有意識地在日?；顒又?，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?；顒拥?，加深幼兒對幼兒園的印象。

2,、準備豐富的材料,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情,。

3,、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現(xiàn),，增強自信心,。

三、教學目標

1,、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象,。

2,、體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅,。

四,、教學重點及難點

幼兒會不容易突現(xiàn)幼兒園的主要特色，很容易有千篇一律的作品出現(xiàn),。

五,、教學準備

錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑,、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片,、照片等。彩筆,、油畫棒,、毛筆、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具,。

六、教學流程

(一)回憶與交流

1,、引導幼兒回憶兩年來,，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情,，并與同伴交流,。

2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的,。

3,、師生共同觀看錄象、圖片等,，獲得直觀的印象,。

4、交代活動的課題,，講清簡單的要求：運用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園,、老師,、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設計幼兒園;小朋友比一比,，看誰做的，而且和別人的不一樣,。

(二)創(chuàng)作與輔導

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品,。

2,、教師進行適當?shù)闹笇А?/p>

(三)欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺,，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,，并貼在展示欄中,。

2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,，可以獎勵小紅花,、五角星等,。

幼兒園大班課程教案篇四

【活動設計】

在“小超市”游戲中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進行一一對應地默數(shù),，就會遇到問題,。如默數(shù)到“5”,，報出的總數(shù)卻是“6”,。其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),，不理解數(shù)字表示的實際意義。

幼兒學習某些概念是在反復練習的過程中逐漸領悟和理解的,，而不是靠教師教會的,。所以我依據(jù)班級幼兒的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題，設計了“聽聲音數(shù)糖果”活動,。為了增加活動的趣味性,，我采用了默數(shù)的方法，同時通過反復練習讓幼兒明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實際意義,。

在活動中還添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”,，并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)開展。這也是此活動的一個創(chuàng)新點,。

【活動目標】

1,、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應的數(shù)字,，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念,。

2、鼓勵幼兒積極,、大膽地參加活動。

【活動準備】

1,、供幼兒踩的板板6～8塊,，上面寫有數(shù)字。

2,、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干,。

【活動過程】

玩法一：

1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲,。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒,?！?/p>

2、小朋友用手蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細聽,，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案,，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家,。(聽到放進了幾顆糖果,，并要及時驗證)

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看,。

聽完后不能馬上說出答案,，待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二：

1,、“今天老師還帶來了許多板板,，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,，一邊讓幼兒認認板板上的數(shù)字)

2,、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細聽,，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案,。等老師說開始,，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛,，不能看。

每教師說“開始”,，幼兒才能離開座位去踩板板,。

踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了,。

玩法三：

1,、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽,，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板,。踩對的孩子老師要來抱一抱他,，還有好吃的糖果獎勵?！?/p>

2,、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛,，不能看,。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板,。

【活動反思】

整個活動過程,，幼兒都能積極投入,，__迭起。分析原因,，其一是游戲中的規(guī)則簡單,，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,，默數(shù)是中班上學期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應的板板,，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中,。

對于教師來說,，我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,，便于操作,。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚,。其三是整個活動層層遞進,，幼兒在活動中練習了默數(shù)、手口一致點數(shù),、嘗試理解“多1”或“少1”的數(shù)概念等,。整個活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設計原則，讓幼兒反復練習,，卻不感到枯燥乏味,。

在整個活動實施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,，游戲后要有驗證環(huán)節(jié)，因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程,，也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念,。

幼兒園大班課程教案篇五

活動目標：

1、學習4的減法,，進一步理解減法的含義,。

2、知道算式所表示的數(shù)量關系,，并用語言進行講述,。

3、養(yǎng)成幼兒良好的作業(yè)習慣,。

活動準備:

背景圖,，小鳥4只,，小鴨4只，松鼠4只,，粉筆,，作業(yè)本，鉛筆,。

活動過程：

一,、拍手游戲，復習4的組成及加法今天老師要和小朋友來玩拍手游戲：嗨,，嗨,，小朋友，我問你1和3合起來是幾?嗨,，嗨曾老師,，告訴你1和3合起來是4，嗨,，嗨,，小朋友1+3等于幾?嗨，嗨,，小朋友4可以分成1和幾?嗨,，嗨，曾老師,，告訴你,，4可以分成1和3。依次復習4的組成及加法,。

二,、學習4的減法。

1,、今天天氣真好,，曾老師帶小朋友去一個好玩的地方，很多小動物都會來這里玩哦!我們看看大樹上有誰?(出示4只小鳥)大樹上有4只小鳥在唱歌,，有1只小鳥飛到天上去了,，大樹上還有幾只小鳥?你是怎么知道的?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現(xiàn)在小鳥比原來的小鳥更多了,，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算,。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-1=3,。4表示什么意思?1表示什么意思?3表示什么意思?"+"呢?"="呢?

2,、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

3,、請個別幼兒讀算式,，再集體讀一遍,。

4、小朋友看看松樹小有誰來了?松樹下有4只松鼠在檢松果,，有2只松鼠看見樹上也有好多松果,，就到樹上摘果子，樹下還有幾只松鼠?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看,，現(xiàn)在松鼠比原來的松鼠更多了,，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說,，老師書寫到黑板上:4-2=2,。4表示什么意思?2表示什么意思?2表示什么意思?"+"呢?"="呢?

5、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義,。

6,、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍,。

7,、看看又有誰來了?草地上有4只鴨子，有3只鴨子到池塘里游泳了,，草地上還有幾只鴨子?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看,，現(xiàn)在鴨子比原來的的鴨子更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算,。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說,，老師書寫到黑板上:4-3=1。4表示什么意思?3表示什么意思?1表示什么意思?"+"呢?"="呢?

8,、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義,。

9、請個別幼兒讀算式,，再集體讀一遍,。

三、幼兒作業(yè),。

教師口報減法應用題,，幼兒把算式寫到本子里，要求幼兒認真傾聽,。

1、小明手里有4顆糖,，分了一顆給媽媽,，小明手里還有幾顆糖?教師巡回指導。你是用什么方法計算的?請把算式寫到本子上,。

2,、樹上有4個桃子,，小猴摘了2個，樹上還有幾個桃子?

3,、操場上有4個小朋友在跳繩,，有3個小朋友去釣魚了，操場上還有幾個小朋友在跳繩?

四,、結束活動,。

請幼兒收拾學具盒，小組長把本子收起來,。