作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
我們的校園教學(xué)教案小班 我們的校園教案篇一
教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第114～115頁的內(nèi)容。
1．借助“我們的校園”這一學(xué)生熟悉的題材,，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各種活動(dòng)的內(nèi)容和情景,，提出并解決數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生加深理解本冊(cè)教材所學(xué)的內(nèi)容并學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)整理和看簡單的統(tǒng)計(jì)圖,。
2．讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活中存在的數(shù)學(xué),，感到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新精神,；激發(fā)學(xué)生的求知欲,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在民主,、和諧,、活躍的課堂氣氛中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種活動(dòng)的內(nèi)容和情景,，提出問題,，并利用所學(xué)的知識(shí)解決問題。
錄像,、課件,、多媒體設(shè)備、各項(xiàng)活動(dòng)圖片及頭像圖片,。
同桌兩位同學(xué)一幅花朵配葉子的圖,。
師：小朋友們，剛才下課時(shí),，你們都去哪兒活動(dòng)了,？（校園里）你們?cè)谛@里進(jìn)行了哪些活動(dòng)？你最喜歡什么活動(dòng),？
學(xué)生說完后,，計(jì)算機(jī)放映校園里課外活動(dòng)的錄像。
師：小朋友們,，你們喜愛我們的校園嗎,？校園就是我們平時(shí)生活學(xué)習(xí)的場所。課間或活動(dòng)課時(shí),，校園可熱鬧了,，有許許多多豐富多彩的活動(dòng)?？墒悄銈冎绬?，這些活動(dòng)里面還有一些數(shù)學(xué)問題,。這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們?cè)俅巫哌M(jìn)我們美麗的校園,，用我們所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)問題，看誰最靈活,，好嗎,？
板貼：
（一）介紹各種活動(dòng)情況并分組解決
[教師課前先將全班學(xué)生按每4個(gè)人分為一組]
課件出示“我們的校園”第114～115頁各個(gè)活動(dòng)場景圖，并配有畫外音：“小朋友們,，快到校園里來參加我們的活動(dòng)吧,！”教師結(jié)合大屏幕場景圖向?qū)W生介紹以下各項(xiàng)活動(dòng),。
1．跳繩活動(dòng)。
師：大家看,，教學(xué)樓旁邊的小樹下面有很多小朋友,，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄌK）[跳繩場景圖閃動(dòng)],。
教師讓學(xué)生具體地說出這幅圖的圖意,，說到哪些人，大屏幕畫面中哪些人就相應(yīng)地跳動(dòng)閃爍一下,。
師：有個(gè)同學(xué)就給我們提出問題了[課件顯示出問題：跳繩的有多少人,？]問我們什么？哪些小組的小朋友喜歡跳繩,？請(qǐng)舉手,，等一會(huì)兒這個(gè)問題就交給你們解決。
2．踢球活動(dòng),。
師：操場上面也有很多小朋友,，他們?cè)谀莾焊墒裁矗浚ㄌ咔颍踢球場景圖閃動(dòng)]
教師讓學(xué)生說出圖中所提供的信息,。學(xué)生說到哪個(gè)隊(duì)和哪個(gè)人,，大屏幕的畫面中哪些人就相應(yīng)地跳動(dòng)閃爍一下。
師：根據(jù)這幅圖你能算出踢球的共有多少人嗎,？除了這個(gè)問題以外,，你還可以提出什么樣的問題？怎樣解答,？[課件顯示出問題：踢球的一共有多少人,？還可以提什么問題？怎樣解答,？]
哪些小組的同學(xué)喜歡踢足球,？[學(xué)生舉手]踢足球活動(dòng)的這么多問題等一會(huì)就交給你們來解決。
3．跑步活動(dòng),。
師：快來看,，跑道上的這么多小朋友在于什么？（跑步）[跑步場景圖閃動(dòng)]
師：一個(gè)女同學(xué)跑第一,，一個(gè)男同學(xué)跑第五[畫面上跑第一的女同學(xué)和跑第五的男同學(xué)跳動(dòng)]下面的小方框里要我們填什么,？（跑步的名次）你還能從跑步這項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么問題？能自己解答出來嗎,？
讓喜歡跑步的小組的同學(xué)來解答跑步中的問題,。
4．辦板報(bào)、練武活動(dòng)。
教師介紹這兩項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，這兩個(gè)場景圖閃動(dòng),，教師可以問學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)活動(dòng)可以提哪些他們想知道的數(shù)學(xué)問題，又該怎樣解答,，然后按各自所感興趣的活動(dòng)進(jìn)行分組,。
5．踢毽子活動(dòng)。
[這項(xiàng)活動(dòng)教材沒有,，因大多數(shù)學(xué)生對(duì)它非常熟悉,，教師特別設(shè)計(jì)此活動(dòng)場景。]
師：在這塊空地上這三個(gè)小朋友在干什么,？ （踢毽子）[踢毽子場景圖閃動(dòng)]
師：哪個(gè)同學(xué)正在踢,？（小麗）小麗第一次已經(jīng)踢了幾個(gè)了？（6個(gè)）1,、2,、3……就說明小麗第二次已經(jīng)踢到了3個(gè)，還沒踢完,。
師：根據(jù)這幅圖,，可以提出什么問題？你們會(huì)解答這些問題嗎,？[課件顯示：可以提什么問題,？怎樣解答？]哪些小組的小朋友喜歡踢毽子,，你們就來想一想這個(gè)問題,。
（二）各小組討論交流、活動(dòng),、共同解決問題,，教師巡視、指導(dǎo),，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)
[教師指出：本組的問題討論解決完以后,，也可以幫助別組的同學(xué)解決問題，大家共同進(jìn)步,。]
數(shù)人數(shù)的時(shí)候,，數(shù)的方式不受限制，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),，還可以一組一組地?cái)?shù),，也可以用加法計(jì)算出來，只要能正確得出人數(shù)的都要給予肯定,，使各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得到保護(hù),。
教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)每幅圖的圖意發(fā)現(xiàn)提出問題并自己解答,。使學(xué)生學(xué)會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題,。
（三）各個(gè)小組匯報(bào)各組討論的結(jié)果并在全班交流
讓每一組的代表說一說本組所討論的結(jié)果,，自己不同的思路，自己不同的數(shù)法,，提出的'不同問題,，怎樣解答，是怎樣想的,，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問題,。
根據(jù)學(xué)生發(fā)言，課件演示,。
（四）評(píng)價(jià)
讓學(xué)生評(píng)議一下哪些組觀察仔細(xì),，問題提得好？哪些同學(xué)積極發(fā)表意見,、想的方法好,。
教師結(jié)合實(shí)際，充分肯定學(xué)生取得的成績,。
（一）完成統(tǒng)計(jì)圖
師：小朋友們,，剛才我們又進(jìn)入了一次校園參加了活動(dòng)，你們都解決了哪些活動(dòng)中的問題,？
學(xué)生每說出一種,，教師就在黑板上貼出這項(xiàng)活動(dòng)的圖片。
師：小朋友們的本領(lǐng)可真大,，再讓我們來數(shù)一數(shù)辦板報(bào)的有幾個(gè)人,？（4個(gè)人）打開數(shù)學(xué)書第115頁看一看，我們就在第一欄辦板報(bào)的這幅圖的右邊把4個(gè)頭像涂上了顏色,，表示力板報(bào)的有4個(gè)人,。[教師板貼出4個(gè)頭像]。大家會(huì)照樣子把其他幾項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)也涂出來嗎,？
學(xué)生各自進(jìn)行涂色練習(xí),，涂完后讓一個(gè)學(xué)
生上黑板板貼頭像，集體訂正,。
（二）回答統(tǒng)計(jì)圖下面的問題
教師指著黑板上的統(tǒng)計(jì)圖問：根據(jù)我們校園里的這個(gè)活動(dòng)小檔案,，你們能解決數(shù)學(xué)書上給我們提出的幾個(gè)問題嗎？
課件顯示教科書上的4個(gè)問題：
（1）參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最多,？哪項(xiàng)最少,？
（2）的比的多幾人？
（3）的和的一共多少人,？
（4）想一想,，還能提什么問題,？
讓學(xué)生看著統(tǒng)計(jì)圖，回答圖下面的前三個(gè)問題,，這三個(gè)問題讓學(xué)生直觀比較,，得到答案后說出自己的想法。對(duì)于第（4）個(gè)問題,，先讓同桌同學(xué)相互提,，然后在班上展開交流，每提出一個(gè)問題都讓學(xué)生自己解答,。學(xué)生提出的問題,，可能有的目前他們還解答不了，但只要合情合理,，都要肯定,。
課件演示。
師：小朋友們,，我們的校園美麗嗎,？為什么呢,？（因?yàn)樾@里有許多花,，許多樹）這些花里面也有數(shù)學(xué)問題。
老師這兒就有一朵花[課件顯示：]葉子上的兩個(gè)數(shù)加起來正好等于花中心的這個(gè)數(shù)：6＋7＝13,。請(qǐng)你們?cè)谧约旱膱D中,，把葉子和花用線連接起來，使葉子上的兩個(gè)數(shù)加起來的和是花中心的這個(gè)數(shù),。
同桌兩位同學(xué)進(jìn)行連線練習(xí),。
課件顯示學(xué)生的圖（見圖1）。
學(xué)生反饋結(jié)果,，課件演示正確答案（見圖 2）,。每連對(duì)一朵花，計(jì)算機(jī)里發(fā)出“你真棒”的鼓勵(lì)聲,。
師：校園里的花很美麗,，可看見這么多好看花，小朋友能不能把它們摘回家,？我們要愛惜花草樹木,。
師：這節(jié)課我們快要上完了，下課后小朋友們又能進(jìn)人我們的校園去參加你們所喜歡的活動(dòng),。當(dāng)你再次進(jìn)入校園里活動(dòng)時(shí),，你想到了什么？
下課后到校園里活動(dòng)時(shí)去發(fā)現(xiàn)一些類似的數(shù)學(xué)問題,，把它編成題,，自己來解答,。
板書：
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