總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研組長教學(xué)工作總結(jié)簡短 教研組長教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿完成本學(xué)期教學(xué),、教研任務(wù),。每學(xué)科“四學(xué)”電子導(dǎo)學(xué)案各有特色。如期完成資料積累工作,。

“四學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究進(jìn)一步深入,。初見成效，成績見證,。教師的研究能力逐步提高,，反思效果顯著，真正促進(jìn)教學(xué),。

教師學(xué)習(xí)了自己學(xué)科的新的.課程標(biāo)準(zhǔn),，確立了文綜組教學(xué)理念。為“人本,、發(fā)展,、創(chuàng)新、快樂,?！辈⑴β鋵嵲诿恳还?jié)課中，指導(dǎo)教學(xué),。

導(dǎo)學(xué)案檢查四次,，作業(yè)批改檢查三次，每次考試后及時總結(jié),，存在問題,，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決,。

外出學(xué)習(xí)教師回來后及時匯報,。

第一周開始學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，檢查開學(xué)初備課情況。從第二周開始教研活動,。用新課程理念，指導(dǎo)上課,。突出人文,、學(xué)生主體,。

參加教研課教師精心準(zhǔn)備,，聽課人員齊全，本組教師從沒有缺席的。評課時真誠、認(rèn)真,。真正為指導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。具體見教研活動記錄,。

活動中表現(xiàn)突出的是閆月霞老師,，自己四次進(jìn)行教研課,，每次內(nèi)容不同,，準(zhǔn)備認(rèn)真。效果很好,。受到學(xué)校好評。李小玉年輕教師成長進(jìn)步很快,，“四學(xué)”課堂教研課有聲有色,，有條不紊，自然流暢,，得到學(xué)校及全組教師一致好評,。成為后起之秀。可喜可賀。

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計中，三維三性目標(biāo)中德育目標(biāo)落實不夠具體。導(dǎo)學(xué)設(shè)計普遍覺得預(yù)先設(shè)計與實際教學(xué)中有差距,。盡管學(xué)校專門做過輔導(dǎo)。教師再在此方面有待加強(qiáng),，提高,。

教研組長教學(xué)工作總結(jié)簡短 教研組長教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期以來,，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo),，課改為核心,，課堂教學(xué)為主陣地,；以學(xué)生發(fā)展為本,，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

在此，我將匯總我們文綜教研組這一個學(xué)期來的特色,，向同仁們展現(xiàn)我們的風(fēng)采,，再次發(fā)出—我們一直都以校為榮，校也將以我們?yōu)闃s—的心聲,。

由于我們政治,、歷史、地理,、英語科目的特殊性,，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學(xué)校都擔(dān)任重要角色,，個個都勤勤懇懇，為學(xué)校的發(fā)展都付出了自己的努力,，都做出了很大貢獻(xiàn),。老師大多都一人擔(dān)任整個年段的政治、歷史,、地理教學(xué),。由此可見，我組具力量大,、角色重,、貢獻(xiàn)大的特色！

本學(xué)期內(nèi),，我組順利并成功地開展了一系列的活動：

（1）確定校本課題和教學(xué)主攻方向,。開學(xué)之初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的`號召,，確定了我組的校本課題：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中地理教學(xué)中的實踐與思考,，目前還在進(jìn)行時，在學(xué)期末,，我將做相關(guān)的階段性總結(jié)工作,，以促進(jìn)日后更好地開展教學(xué)工作,。同時也確定了我組各組員的本學(xué)期的教學(xué)主攻方向,，以更為明確自己在教學(xué)過程中的目標(biāo)，當(dāng)然在實際教學(xué)中,，我們就會有意識地依據(jù)自己所定目標(biāo)努力。

（2）教研課活動,。由于我組成員分別擔(dān)任政治,、歷史、地理,，又由于大多都是跨年段教學(xué),，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組常艷,、劉海英兩位老師的示范課和其他老師的組內(nèi)匯報課的活動,；另一方面，在平常的教學(xué)中,，也積極地開展了以備課組為單位的教研課,，做好聽課、評課活動,，從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

（3）初中課改——面對當(dāng)今初中新課改的發(fā)展潮流，我組為了不落后于他人,，也積極地學(xué)校了相關(guān)的課改精神,，比如，介紹了相關(guān)網(wǎng)站給組內(nèi)成員學(xué)習(xí),、在教研組會上也認(rèn)真深入地討論了相關(guān)課改存在的問題,、也很負(fù)責(zé)任地制定了初中新課改年段的政治歷史地理科目的學(xué)分認(rèn)定方案、特別是任課老師寫了較多的教學(xué)反思,，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐,。

（4）積極開展日常教研會活動。按照學(xué)校的規(guī)定,，除期中,、期末和節(jié)假日期間，我組都嚴(yán)格,、積極地開展日常教研會活動,，組員也積極地配合工作，除個別一兩次有公事在身外不能參加,，其余都按時到位,，每次教研會的氣氛都較為熱烈，讓人感覺舒暢——因為我們追求的是高質(zhì)量會議,！

總之,，我組在學(xué)習(xí)和實踐中不斷得以發(fā)展,，也取得了良好的成績，在今后的教育教學(xué)工作中,，我組全體成員仍會不斷學(xué)習(xí)新的基本理念,，提高常規(guī)教育教學(xué)的水平和能力，從而加強(qiáng)和繼續(xù)推進(jìn)新課程的實踐活動,，積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中——我們樂于為校爭光,！

教研組長教學(xué)工作總結(jié)簡短 教研組長教研工作總結(jié)篇三

從xxxx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟,。

1、營造和諧氛圍,，讓教研組成為一個團(tuán)結(jié)的集體,。

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手,。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊,，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,，與老師們交流思想，求大同存小異,，是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助,、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊,，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號,。

2,、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力

首先搞好常規(guī)管理,，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。堅持做好周查月報制,、兩周一會制，中心發(fā)言制,、集體備課制等常規(guī)管理,。同時，還形成了自身特點的聽評課制度,、集體備課制度,、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度,。在組內(nèi)形成一種民主,、競爭、和諧,、高效的氛圍,。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,，互相學(xué)習(xí),，相互幫助，聽評課大家相互找問題,，提供解決方法,，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的`研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。同時,，都積極動手，把平時的感受,、經(jīng)驗,、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力,。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇,。

3、搭建創(chuàng)新平臺,，讓每個老師展示自身的才華

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊就必須有優(yōu)秀的成員,，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年,，我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,，通過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變,。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣,。共同參與,，集全組之力。正因為注重這樣的活動,，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,，朱先國,、張寶信、任福海,、蔡兆紅,、李朝輝、羅英,、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。

4、弘揚(yáng)研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用

在堅持搞好常規(guī)教學(xué)的同時,，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今,，先后開展了《目標(biāo)評價教學(xué)》研究,、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》,、《分層教學(xué)》,、《x+x智能教學(xué)平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列,。教研組總結(jié)同時也收獲了累累碩果,，《目標(biāo)評價教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉,、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實驗老師,，《x+x智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個人，舒奇明,、鐘明,、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號,。

自從擔(dān)任教研組長以來，明白自己身上的擔(dān)子,，一直不敢稍有松懈,，堅持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素質(zhì)和水平,，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,，每期都首先上好一節(jié)示范課,，同時，對其他老師進(jìn)行指導(dǎo),，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法,，于近三屆xx屆,、xx屆、20xx屆所帶學(xué)科,，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一,；教研上，帶頭研究,，從1995年開始,，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣,、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結(jié)題驗收,，取得優(yōu)異得成果,。

教研組長教學(xué)工作總結(jié)簡短 教研組長教研工作總結(jié)篇四

兩點努力：

1、努力提高學(xué)生的綜合成績,。

1,、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜，即時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間等，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵,；我們及時與家長取得聯(lián)系,，總結(jié)一個階段以來，班級的學(xué)習(xí)情況,，有優(yōu)點同時也指出不足,，爭取家長的配合和支持。

2,、）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、）教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

4、）堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

1,、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法,。每篇課文朗讀時抽號,，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手,；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯,；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動。

2,、）抓好書寫的訓(xùn)練。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

四個轉(zhuǎn)變：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況,。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性,，我們想了很多的辦法。比如,，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具,、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，vcd,、動畫片,、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡；我們會采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,；我們更加注重小組合作過程的.指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法,；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句,；給文中的主人公寫封信，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞,；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3,、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

4,、學(xué)生成績的評價采用過程性評價,。我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級,。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,。

1,、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果,、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語文成績還需在上臺階。

3,、差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

教研組長教學(xué)工作總結(jié)簡短 教研組長教研工作總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)組在學(xué)校里是人員最多，教學(xué)任務(wù)最繁重的一個大組,。自擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長以來,，我深感自己的責(zé)任重大。作為組長我能嚴(yán)格要求自己,，處處起表率作用,，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。回顧一下工作,，既這兩年的工作既有成功的喜憂,，又有不盡如人意的地方，值得回顧和反思：

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”,，學(xué)期初,，我組都會組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我們學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)設(shè)計操作》等。根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,，結(jié)合我組實際,，全面展開討論，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定本組工作計劃及個人工作計劃

本組是學(xué)校學(xué)科組中的大組，共有五個備課組（初預(yù)備課組,、初一備課組,、初二備課組、初三備課組,、高中備課組）各個備課組每周都有固定的活動時間進(jìn)行備課活動,，具有實效、方便,，是校本研究的'主陣地,。老師們在各備課組共同深入研究教材，掌握教材體系,，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計教案,。每堂教案三維目標(biāo)明確,，做到有統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，資源共享,、和諧共進(jìn),。各個年級組還開展開展了同課異構(gòu)活動，由備課組統(tǒng)一內(nèi)容,，共同備課,，然后由不同教師在不同的班級教學(xué)，通過對比研究取長補(bǔ)短,。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下、年級組的支持下,，每學(xué)期各年級都會開展一次數(shù)學(xué)競賽活動,。此外初、高一備課組對新生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。初、高三備課組根據(jù)學(xué)情，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),，合理整合配套練習(xí),。每次模擬考試之后，初,、高三備課組都要認(rèn)真對比,、分析各班的考試成績，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決,，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，是我們數(shù)學(xué)組的一貫傳統(tǒng),。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務(wù)外,，還十分注重互相學(xué)習(xí)。通過互相聽課,，從教學(xué)內(nèi)容安排是否得當(dāng),，例題選講是否精煉，重點難點是否突破,，教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評,，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。骨干教師每學(xué)期都會推出兩到三節(jié)的校級公開課,，供大家學(xué)習(xí)和參考,。組內(nèi)有很多青年教師，老教師言傳身教,，對青年教師悉心指導(dǎo),，青年教師虛心學(xué)習(xí)。通過互相聽課評課活動,，提高教學(xué)水平,，達(dá)到精益求精。

為保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。我們堅持課堂教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。借鑒學(xué)習(xí)調(diào)查報告“影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法,。

回顧這些年的工作,，我們的確取得了一點成績，特別是在近幾年的高考中,，但距離我們對自己的要求,，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面,、現(xiàn)代媒體的利用方面,、科研方面、教學(xué)效率等,，我們深感肩上擔(dān)子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革,，提高效率。

教研組長教學(xué)工作總結(jié)簡短 教研組長教研工作總結(jié)篇六

配合學(xué)校教學(xué)工作,，繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實踐,，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動的實效性,，充分調(diào)動教師的積極性,。搞好教研組的建設(shè)工作。

1,、教研組課件制作的建設(shè),，備課組的校本研究。

2,、做好高中課程改革的推行工作,，搞好教學(xué)工作,。

3,、嘗試進(jìn)行文綜專題研討，研討出特色,。

1,、文綜專題討論研討

加強(qiáng)文綜交叉，以史,、地,、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點,，請老師分別從自己學(xué)科角度對全組老師進(jìn)行相關(guān)知識的介紹,，了解、補(bǔ)充其他兩科的背景知識,，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理,，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課,，一備是備課組集體備課,，探討一周的'教學(xué)內(nèi)容，把握重點,，突破難點,。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況，確定教法,，撰寫個性教案,。三備，就是教師撰寫課后反思,。

2,、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點,，找方法,，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，合作學(xué)習(xí),，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，增加課堂教學(xué)的含金量,。

3、熱點專題研討配合高考,，由高三教師列出熱點問題,，從三個學(xué)科角度討論熱點內(nèi)容，推出系列專題,，增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識,，培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點,，史,、地、政三科教師跨學(xué)科聽課,，共同研討切磋備課,，相互借鑒溝通，開拓知識視野,，形成綜合,、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。

4,、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討,。

組織全組教師聽課，課后評課,、研討,，借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課、講評課的模式,、方法及有效性,，形成良好的教研風(fēng)氣。

5,、做好課程改革的準(zhǔn)備工作

按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)師大的教學(xué)經(jīng)驗，登陸一個網(wǎng)站,，并且大家一起進(jìn)行交流和研討,，從學(xué)科和個人方面做好準(zhǔn)備工作。

1,利用三次活動時間討論教研組建設(shè)問題,，大家集思廣益,，爭取做出自己的特色。

2,備課組學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)以備課組為單位,，形成組內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)框架,、內(nèi)容、形式,，把組內(nèi)的教學(xué)資源固化下來,，并不斷完善。

3認(rèn)真開展教研活動,，做到有的放矢,、切實有效、人人參與,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

文綜組

20xx年9月

教研組長教學(xué)工作總結(jié)簡短 教研組長教研工作總結(jié)篇七

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,，整個教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進(jìn),。隨著教師全員合同聘任制的實施,，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭做新時代的“科研型”教師,。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外,，教研的'內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。