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我的老師大學作文500字 我的老師大學作文1000字篇一

時光如山中溪水緩緩流逝,，當一個人經(jīng)歷越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義,。的確,，時間最能消磨一切，一生中的許多事情都消失在記憶的長河里,，可在大學里所發(fā)生的一些事,，至今仍時時縈繞在我的腦海中，難以忘記,。 因為考大學時是千軍萬馬過獨木橋,，高中畢業(yè)生的競爭異常的慘烈，高考前的時光珍貴無比，常常是早上見月亮,，晚上背星星,，從不過星期天。每一個考生都是動用一切力量去贏得高考的勝利,。然而一旦進入大學,，我們這些人就好象泄了氣的氣球，徹底放松,。在剛上大學的時候,，我以為可以把高中時代所沒有玩的時光彌補回來，就像他們說的“大學就是好玩的”,，又輕松又有趣,，每天可以逛街，睡覺,，看書之類的,，反正沒有把上課學習當作一回事。

直到一天早上,，我遲到了,。因為睜開眼的時候，已是快九點,，同宿舍的室友還有一位,，我們掙扎幾下，還是決定去教室,。當我們到教室時，老師正在上課,，那一天也怪,，平時老開著的教室后門卻關(guān)著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進,，無奈之下,，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友,，我有辦法混進教室,。當室友急切問我有何好辦法時，我自以為高明的告訴她,，等一會下課后,，趁老師不注意，偷偷的溜進教室不就行了嗎,？其時全然沒有顧及到已經(jīng)下課,，老師已站在我的身后，并清楚聽到了我們的談話。當我意識到老師在我們身邊時,，手無足措的站在老師的面前,。令我沒有想到的是，老師用手拍拍我的肩頭,，笑著說,，“同學，快到教室去,，上好下一節(jié)課,。”老師說完,，便走了,。我無法形容我當時的感受和表情，只是知道下面的那節(jié)課,，我聽的最認真,，好象又回到了高中時代，找到了高中時代那種求知上進的感覺,。

我的這位大學老師是教中國現(xiàn)代文學的,，雖然是位女老師，卻是我進大學以來見過的最嚴厲最有氣場的老師,。猶記得,，初見到她，是在10級中文系新生見面會上,。那時眾位中文系的老師輪番上場,，各有風格，然多是溫言勉勵,。直到李老師登臺,，開口就給了我們一個下馬威：“前面諸位老師是很溫柔的，他們會給你們帶來春風般的溫暖,。而我的存在,，就是為了告訴你們一件事——大學，不是這么好混的,！”

的確,，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴厲卻又知識淵博的老師！她以獨特的人格魅力和負責任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學與高中的區(qū)別,，那就是,，大學并不代表好玩。大學,，是走向社會的起點與奠基石,，是人生的歷練與抉擇,，它需要的，是自覺與對自己負責,！老師不會再壓著學生學習,，不會再經(jīng)常考試,，也不會對學生耳提面命,，教大家怎么做。而是將學習的方法告訴我們,，點撥我們,。這些，都是我在李老師身上體會很深的,！

起初,，還是菜鳥的我們，面對老師犀利精準的言辭和嚴厲的要求多少有些畏懼,。我也怕李老師,，不單單是因為她強大的氣場，還有她對學問孜孜不倦的追尋與探索,。我敬畏于她淵博如海的學識,，也羞愧于自己單薄膚淺的認識。有時候老師提問都不敢舉手回答,，生怕自己的看法不對,。那時候才知道，以前自詡學得多也只是流連于表面罷了,。就這樣,，我開始去圖書館查資料，去看那些老師講到的書,，在學到謙虛的同時也學到了如何自學,！

老師讓我學到的另外一件事，就是“自信”,。這兩個字說來簡單，做來卻很難,。尤其是像我這種容易緊張害羞的人,，上講臺都很難克制住手抖，更別說要上去講解課件,，分析課題了,。可是老師卻要求我們每個人都上去講解自己分配到的課題,，這讓我不知道該怎么辦,。看著有的同學對于老師的提問無言以對手足無措的樣子，心中又有些埋怨,。心說老師你的要求再低點就好了,，我們哪能做得完美呢？可是為了“不被罵”,。我只好豁出去,，用大量的時間來準備，期間花費了無數(shù)心血,，卻依舊有力不從心的感覺,。此時我也體會到了老師們備課的辛苦。原來,，教師這一職業(yè)并不像我想象的那么容易,。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力！于是我咬牙拼了,！開始搜集更多的資料去歸納整理,，以形成自己的論點與論據(jù)。

同時我想起了李老師的電話,，鼓起勇氣向她請教一些疑難問題,。原以為會被罵的，沒想到老師居然一反課堂上的嚴厲,，很溫和耐心地回答了我,，讓我豁然開朗。老師說：“我很欣慰你能認真地對待學習,，不要害怕出錯,，老師相信你！”我因為這句話備受鼓舞,，等到上臺那天,，我并不感到緊張了，因為我已經(jīng)盡了全力,，所展示的成果不管是對是錯都是我的成功,！結(jié)束時，同學們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑,，并在心底松了口氣,。我想，我以后再也不會畏懼講臺了,，努力付出就是我的自信之源,！

可以說，李老師就是我大學的啟蒙老師,，盡管她一直標榜自己“嚴厲”,、“不講情面”,，但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)。這種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)在我們心目中生出高尚,、敬畏,、愉悅之感，讓我們不僅信服也愿意接近,，是打心眼里尊敬而非畏懼,。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染，見賢思齊,，自覺自律,，正所謂“親其師、信其道,?！?/p>

大家之所以這么喜歡李老師，正是因為這樣的“嚴師”是富有愛心,、為學生的終身發(fā)展負責的老師,。因為愛學生，所以對學生處處嚴格要求,。她看重的不只是學生的學業(yè)成績,，更是對學生的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴”,，讓我受用終身,。可以說,，李老師是我進大學以來對我影響最大的人,，她不單單是一位“嚴師”，更是我人生的“導師”,！

我的老師大學作文500字 我的老師大學作文1000字篇二

往事如沙灘上五彩的貝殼,，在河流的入海處回望昨日，留在記憶深處的是幾分依戀幾分感念,。大一一年即將過去,，300多個日子將悄然流走。那里回顧一下陪我一路走來的大學教師,，回顧一下我的生活,。

先從輔導員教師開始說起吧。第一次見到他的時候是開學時候的軍訓動員大會上,，他在臺上頭講話，一副很嚴厲的樣貌,。他高高瘦瘦的,，私底下我們都說他長得有點像梁天,，不明白他自我有沒有這樣覺得。一開始我還倒蠻怕他的,，因為在沒有見到他的笑臉之前,，絕對想不到他是一個很搞笑的教師，應當說是一個很搞笑的大男生,，的確,，他比我們大不了幾歲，自然也就沒有多少代溝,，很多事情他都是從我們這邊研究,，很理解我們，有時很嚴厲,，尤其是在我們學習方面,，相當?shù)脟绤枺苤匾曃覀兊某煽?，這無疑是為我們好的`,，親愛的輔導員教師。

生活方面他也好關(guān)心我們,，雖然他和我們女生接觸的時間較少,，但點滴的細節(jié)也都流露出他對我們的關(guān)心和愛護。

學了一年的高等數(shù)學,，對高數(shù)教師的印象也是頗為深刻,，他對我們就像對他的孩子般認真。作業(yè)是每周必交的,，并且他都是相當認真地幫我們批改,，在辦公室坐一天耐心地幫我們解答有關(guān)于數(shù)學方面所有的難題，從來沒有埋怨過一句,。上課愛打嗑睡的同學,，他都一一叫起，生怕我們耽誤了聽課,。講課聲音宏亮,，這一點也不像年過六旬的老人啊，講課時的活力是任何事情也打斷不了的,，每次上課都像在做演講,，感情異常飽滿，甚至我以往一度懷疑自我的心是否已經(jīng)老了,，居然還沒有教師講課有活力,，真該鼓勵自我要向教師好好學習了，在這樣下去,，就快是20歲的人,，70歲的心了,。

再來講講英語教師。她是一個已經(jīng)畢業(yè)幾年的研究生了吧,，講課的經(jīng)驗也算是有一些,，她對待我們也很認真，每次上課都會給我們講課外知識,，講我們接觸不到的,，講有意義的故事，她給我們的印象是博學多才,、很文靜,、不茍言笑的女教師。我好期望能夠跟她一樣有那么多知識來豐富自我的內(nèi)心,。

大學物理和線性代數(shù)是我們這學期新開的課程,，線代教師是也是一名畢業(yè)了幾年的研究生，上課的時候也很認真,，很細心,，我們不會的她都會很及時地幫我們解答，下課她也不休息,，到處走走,，看看同學們有什么不懂的問題。很不錯的教師,。大物在大學的課程當中算得上是殺手級的了,，每年都有相當一部分逃不了這個死劫。我們好幸福,，貪到一個好教師,，我們的這個教師在其他的教師包括輔導員那里的口碑都相當高了，并且相處時間久了,，也發(fā)現(xiàn)他還是一個很幽默的人呢,，雖然有時會很嚴肅，可是他的搞笑細胞是擋都擋不住的,。喜歡這樣的教師,，優(yōu)秀，嚴厲,，幽默,，跟同學都很“鐵”。

還有一些考查課,，教師都是變著法兒地點名,，其實我倒覺得這些課比考試課有意思得多，大學生心理健康，影視欣賞等等,，其實大學教堂里的教師可謂風情萬種了,。活靈的教授方法,，淵博的學識境界，風趣的語言表情,，詭異的生活性情,，這些都能很好地讓我們?nèi)ゲ蹲降揭活w顆鮮活的、在跳躍著的師心,。

日子悄悄走過,，在功名榮辱之外，總會有一些東西是更長遠更寶貴的,，它們發(fā)生在年輕的歲月里,，留在我們的記憶中，我們完全有理由相信,，它們是永遠也不會消失的,，我親愛的教師！

我的老師大學作文500字 我的老師大學作文1000字篇三

教師是人類靈魂的工程師,，而大學老師更肩負著為社會輸送合格人才的重任,，而衡量人才的一條很重要的標準即是懂得如何思考問題，解決問題,。在其他很多老師只會一味的告訴學生們應該不斷創(chuàng)新,，應該全面提高自身素質(zhì)的時候，王征兵老師卻獨樹一幟,，教給同學們?nèi)绾稳ニ伎?，他將自己?chuàng)新的要訣毫無保留的傳授給了我們，為同學們的創(chuàng)新成才之路指明了方向,。

王征兵老師系西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院教授,，在其講授《科研基本方法》一課的過程中，王老師提出了創(chuàng)新的四個要訣：觀察,、思考,、總結(jié)、推算,。而且注重在授課的同時輔以精彩的營銷案例,，形象生動的闡述了創(chuàng)新的可行性和方向性。

在二十多年的學術(shù)生涯中,，王老師取得了十分卓著的學術(shù)成果,。在讀碩士研究生期間，王老師經(jīng)過長時間的觀察思考,，同時查閱了大量的文獻資料,，最后提出了“精細密集農(nóng)業(yè)”的理論,，為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展指明了出路，其論文被刊登于《人民日報》上,，屆時引起了學術(shù)界的不小轟動,。難能可貴的是，多年來王老師一直堅持觀察和思考,，在學術(shù)上不斷地創(chuàng)新,，孤獨并快樂著，隨后他又提出了一系列的學術(shù)理論,，如不在意資金,、十二種人性、勞動無成本原理……

理論聯(lián)系實際,，王老師不僅有著卓著的學術(shù)成就,，在營銷實踐方面，同樣做出了許多精彩的營銷策劃,。王老師堅守著“寧肯雪中送碳,，不去錦上添花”的人生信條，熱心幫助貧困的農(nóng)民,，很多農(nóng)民在其巧妙的營銷策劃幫助之下走出了貧困,，過上了富裕的生活?！扒d銀鳳桃”營銷方案巧妙地利用了對比法,，使得幾十噸銀鳳桃以十元每斤的價格在十幾天內(nèi)銷售一空，并取得了幾十萬元的純利潤,；“奧運白皮松”營銷方案體現(xiàn)了王老師對市場信息的敏銳捕捉,，對商機的準確預見和把握；“貴妃土”營銷方案充分利用了消費者的消費心理,，讓原本一文不值的泥土搖身一變成了搶手的香餑餑……

在學術(shù)品德上,，王老師始終保持著謙和的人生態(tài)度，面對農(nóng)民的上門求救,，他會盡可能地給予幫助,；對于學生的求教和疑問，王老師總會耐心的解答,，盡管王老師事務繁忙,，但他總是盡量為學生們擠出更多的時間；王老師還特別關(guān)心家境困難的學生,，因為自己經(jīng)濟條件有限,，王老師更多的時候會通過營銷策劃去幫助有困難的學生，當?shù)弥约旱囊粋€研究生家庭很困難的時候，王老師為其父母做了一個“蘋果樹出租”的策劃,，通過改變用途,，讓原本年收入三千元的果園增加到三萬元，“授人以魚不如授人以漁”,，王老師的營銷策劃徹底解決了該學生求學的后顧之憂,。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”,，王老師熱愛科學研究,，淡泊名利。當別人以高額股份邀請他一起創(chuàng)業(yè)的時候,，他婉言拒絕了；當其他學校想用巨額獎勵挖走他的時候,，他再一次拒絕了,。因為他熱愛農(nóng)大，熱愛農(nóng)村,，熱愛純樸的農(nóng)民兄弟,，在他的心中一直有一個更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財富。

王老師熱愛教學工作,，以教學為樂,。不管再忙，他總要擠出一些時間給學生講課,，教給我們?nèi)松晒Φ拿卦E,。每堂課程結(jié)束之后，同學們總會報以王老師熱烈的掌聲,，而這樣的一幕在如今的大學課堂中已經(jīng)很少出現(xiàn)了,。筆者也真切的期望在大學課堂上能夠出現(xiàn)更多的想王老師一樣的學術(shù)大師，為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點亮一盞指路明燈,。