總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

語文月考總結(jié)300字初一 語文月考總結(jié)300字高一篇一

1,、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展的教學(xué)理念,。課堂上，應(yīng)該每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù),，一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，都能夠體味到成功的味道,。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次,，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫助,。同時(shí),，給每個(gè)學(xué)生（特別是后進(jìn)生）學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分,，要幫他們定好下次考試的目標(biāo),，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會(huì)達(dá)到的,。

2,、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了,，教師要反思,。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評(píng)價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了,，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段,。不進(jìn)則退，我必須從幾個(gè)方面提高自己：

①備課能力,，之前的備課很大部分都是對(duì)教材的簡(jiǎn)單復(fù)述,，沒有個(gè)人思想，沒有深入研究教材,，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生,。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去,，本著課堂教學(xué)就是不斷解決問題的過程這理念,，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué),、小組合作式教學(xué),、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。

②課堂組織能力,。要使得一堂課上得有水平,，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程得以實(shí)現(xiàn),，就必須具備良好的課堂組織能力,，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生答題等方面,。

③課后反思,。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后,，我都要對(duì)上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié),，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生,。

④學(xué)生反饋情況及時(shí)解決,。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，針對(duì)評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整教學(xué),。

3,、向備課組有經(jīng)驗(yàn)、高水平的老師學(xué)習(xí),。特別是要向賀老師學(xué)習(xí),。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富,，性格開朗,。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽她講課,，課堂上都非常投入聽講,，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高,。今后的教學(xué)中,，我要利用一切可以的機(jī)會(huì)向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊,。

月考考試結(jié)束了,，下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中,，相信通過努力,，個(gè)人和學(xué)生都會(huì)有所提高，爭(zhēng)取在期末考試中取得較大的進(jìn)步,。

語文月考總結(jié)300字初一 語文月考總結(jié)300字高一篇二

這次月考,，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級(jí)幾乎沒有60分以下的,，而我班不僅有,，而且特別多，達(dá)到6人,，其中以前也意識(shí)到這個(gè)問題,，做過一些工作,，感覺還是有效果的。在差生的問題上,，我一直采取審慎的態(tài)度,，不補(bǔ)課也是因?yàn)槲也幌氚巡钌拿弊涌墼谒麄兊纳砩希蚕Ｍ瑢W(xué)中能消除對(duì)他們的這種印象,。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來,，現(xiàn)在看來，這樣好像是不大可能了,，成績(jī)考的差，同學(xué)更認(rèn)為他們是差生,；要指望一年半載的時(shí)間來培養(yǎng)興趣,，也是有可能的，問題是興趣有了的時(shí)候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了,。以后的教學(xué)中還必須要加大力度,，不管怎樣出成績(jī)才是硬道理。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。雖然上次月考中差生對(duì)班級(jí)的平均分造成了一定的影響,，但滿分或高分的也不是很多?？己蠓治?，學(xué)生明顯存在粗心大意的毛病。很多的題目都會(huì)做,，但由于不細(xì)心,，做題時(shí)不認(rèn)真，所以考后就后悔不及了,，以后在這一方面要嚴(yán)格要求才行,！措施方法：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中,，識(shí)字和積累部分得分率最高,，說明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈,，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累,，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文,。

2,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí),，但并未引起足夠重視,。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,；略讀課的教學(xué),，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力,，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3,、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫,，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,，“通順”,，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫,，句子沒有明顯的毛病,。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，一是課堂上 w 要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí),。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強(qiáng),，學(xué)生綜合素質(zhì)更高,，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施：

優(yōu)生也有,，在后面的教學(xué)中,，要注意分層教學(xué)，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),。以期待他們有一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,！

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力,，爭(zhēng)取取得一個(gè)滿意的成績(jī)！

語文月考總結(jié)300字初一 語文月考總結(jié)300字高一篇三

九年級(jí)的這次考試,，試卷是比較容易的,，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力,。全班26個(gè)同學(xué),，有5個(gè)同學(xué)沒有及格，3個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀,，考60—69分的12人,，還有6人是70—79分。另外,，還需要說明,，上課時(shí)，為了提高學(xué)生的積極性,，我告訴學(xué)生，只要上課舉手發(fā)言的,，月考的時(shí)候可以加分,，。這樣算起來,，優(yōu)秀的就只有1個(gè)了,。

1、學(xué)生整體成績(jī)均衡,，沒有出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

2、優(yōu)秀的同學(xué)比較少,。

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1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分,，拿到24分的同學(xué)只有一個(gè),，甚至一個(gè)位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固的原因,。

2,、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣,，在這份試卷中,，有一個(gè)小題很多同學(xué)都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者,，好知者不如樂知者,?！边@兩句話，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法,，而不是將句子的譯文寫出來,。我認(rèn)為這樣的題目是錯(cuò)得很不應(yīng)該的。

3,、不會(huì)答題,，答案不切要點(diǎn)。這是這次考試中存在的一大問題,，學(xué)生的閱讀理解題做得不好,，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心,，不在客觀的事”,？這樣一個(gè)題目，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個(gè)字,，大部分同學(xué)是在長(zhǎng)篇大論地寫“不要過分注重事情對(duì)自己的影響”,。這就是不懂得答題方法的原因。

4,、不會(huì)寫議論文,。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯(cuò)，但都擅長(zhǎng)寫抒情散文和記敘文,，能把議論文寫好的寥寥無幾,。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘夾議,?？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了,，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在敘述,，沒有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試作文中拿高分的。

針對(duì)以上幾種情況,，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，多花時(shí)間在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上面；多做練習(xí),，認(rèn)真講解習(xí)題,，在講解題目的過程中教會(huì)學(xué)生解題方法；多練習(xí)寫議論文,，在練習(xí)中不斷進(jìn)步,。