我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇一

這次培訓的專家郗杰英,、于秀、陳會昌,、楊雄,、張健、曹萍,、周慧玲,、陸士楨等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家、教授,。我聆聽他們的報告,，心靈無時無刻不被蕩滌著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份,，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞,、交流,、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華,。各位老師的授課之所以那么生動,，那么引人入勝，我覺得是緣于他們不是照本宣科,，而是結合大量鮮活的案例來傳授知識,。各位老師的互動式、啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)了科學性,、系統(tǒng)性、可操作性,，讓我理清了很多概念,；老師們的體驗式教學，讓我有身臨其境的感覺,，使我收獲頗豐,。老師們不僅循循善誘，讓我學到了很多知識和技術,，他們平易近人,、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。愿將收獲點滴,，與同仁共勉,，向領導做以匯報：

9天時間，學習培訓的內容非常豐富,，有專家報告,，有自我反思，有學習檢測,，有聯(lián)歡演出,，真的讓人感到耳目一新。

張健老師是一名心理學氣質教育專家,，被媒體稱為“家庭氣質教育第一人”,。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》,，以典型的家庭教育案例分析為題材,，從心理學的角度，以游戲,、實驗為切入點,，報告生動有趣、富于激情,，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味,、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質,、多血質,、粘液質、膽汁質”四種氣質類型的講解,，伴隨著測試,、判斷，讓我們“聰明地了解別人,、智慧地認識自己”,，很是受益。張老師的演講技能訓練,，生動活潑,、幽默詼諧,；他的觀點“看到的是事實,、但不一定是真相，每個人都是對的,，每個人都有解決問題的能力,，每個人行為的背后都有一個正確的動機”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎,？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎,？我不生氣也能讓別人不生氣嗎,？”讓我們大開眼界、受益匪淺,。

陸士楨教授的講座理論性強而不失幽默風趣,，語言富有哲理，深受廣大老師和家長的贊同,。本次講座繼續(xù)豐富著我對家庭教育的認識,，知識就這樣一點一滴的積累著，使我收獲蠻多,，感觸蠻多。學會鼓勵孩子,。這句話看似簡單，其實做起來卻不容易,。鼓勵孩子要尋找孩子的優(yōu)點，不要強調他的責任,，要表示友好和欣賞他，表達自己的感情,、傳遞溫暖,；尤其要花點時間和孩子玩游戲，注意事情的過程,，而不是結果,；不情緒化的對待孩子,，不對孩子的一時挫敗表示難過的情緒,；切忌不用處罰或報復的方式，要善于表達幽默,，盡量表達樂觀的態(tài)度,。

曹萍老師是《家庭教育指導師培訓教材》的副主編，她的報告《有效溝通與心理健康維護》,，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課,，還為大家如何能夠使自己的內心變得強大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷,、言辭縝密，很獨到的為我們闡述了“命運”一詞,?！懊奔础懊啞保伞熬?、父子,、夫妻、兄弟,、朋友”五倫構成命輪,；“運”是人生走過的路徑。只有命輪立住了,、牢固了,、轉起來了，人的運程才會越來越好,。她重點為我們分析了“君臣,、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,，其秘密就是先要把自己的內心打通,，解決了內在的問題,，才能與人溝通，讓人感慨??！講心理健康維護時，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人,，能力都具備,，但自信都不夠?！比绾问棺约旱膬刃膹姶笃饋?？人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳,、助人之帳,，只有在助人、利他時人生才會有高度,、有境界,、有能量；人在無名,、無利,、無祿的狀態(tài)下,，內心才會變得能量源源不斷,、無比強大。

周慧玲老師的課讓我明白了教子的秘訣是：不管不慣,，就是精神上不控制,，生活上不包辦；物質上不縱容,，行為上不放任,。周老師的課講的智慧快樂，讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子,，信任孩子,，保護其自尊心、自信心,；教育的關鍵是幫助孩子學會自我管理,，而不是家長代替孩子去決策和做事；教育的目的是讓孩子自強,，自立,、自信、自愛,。愛孩子就要多去了解孩子,、理解孩子,、鼓勵孩子、幫助孩子,。因為孩子需要父母無條件的愛,、因為孩子需要父母在耐心中等待他們成長，并允許他們失敗,。

陸士楨教授的報告《怎樣培養(yǎng)一個全面發(fā)展,、有能力的好孩子》，既有理論的高度,，又有大眾的視野,，她詳細的分析了當代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強調家庭教育要講原則,、講方法,，為我們講述了一節(jié)生動、實用的家庭教育理論課,。她的一些觀點對我們做好家庭教育很有助益,。如：

1、“目前,，中國幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,，最不幸福的群體是收入最高的群體”；

2,、“家庭教育要尋找精神層面的東西,，來和物質的誘惑相抗衡，讓孩子們的精神世界充實起來”,；

3,、“孩子是個小盒子，以前是父母老師往里面裝東西,，現(xiàn)在社會早就往里面裝滿了小紙條,，孩子的腦袋越來越大，該不該知道的都知道,，四肢變短了,，該會的不會，不該會的全會”,；

4,、“現(xiàn)在的很多孩子人生目標、價值取向主動,、單一,，缺乏遠大理想，心理脆弱，優(yōu)秀的學生很自我,，不知感恩,，為實現(xiàn)自我不擇手段”；

5,、“現(xiàn)在的家長對成績過于關注,，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長與發(fā)展”,；

6,、“家庭教育中不可忽視的主流價值取向，祖國利益至上,、堅持人民利益方向,、誠信守紀、崇尚科學,、熱愛勞動,、和諧與包容”。

作為一名教育工作者,，我對家庭教育,、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育,，是對孩子的初加工,，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會教育其實就是人文性教育,，具有拓展性、檢驗性,、環(huán)境性的特征,。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發(fā)展趨勢,。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育,，對學校來說,，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,，更沒有問題的家長,，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題,。改變家長看孩子的高度和角度,，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長,。

反思自己,，過去在事業(yè)上付出的更多,，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田,，又育好自家的園,。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的,，更應該學習,、學習、再學習,，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動,，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師,。

通過幾天的培訓學習,，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大,。在今后的工作中,，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作,，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務,，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階,。

家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇二

“早上好,，寶貝”！

“早上好,，媽媽”,！新的一天從問候開啟，江媽會和江江溫柔的親一下,，有時在閉著眼睛聽到此問候,，江江會迷糊中應一句。很多時候江江會懶懶的不肯起床嘴里念著：“我還想睡,，我還想睡,。”媽媽也總是回答：“媽知道你想睡,，我們今兒回家就睡,。”江江會慢慢的穿著衣服,，媽媽也會象征性的幫他穿只襪子,。

有時江江會拿著緊剩的一塊餅干問：“爸爸，你要不要吃，媽媽,，你要不要吃?”我們的回答總是要吃啊,，他會分成大小不一的三塊，還不忘提醒我：“媽媽你吃中的,，別把大的吃了,，那是爸爸的?！庇袝r看到他特別不舍得還分享的表情,，真的很開心，孩子會分享了,。其實和小時候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的,，還記得那時的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓我們家長成長,，感恩我們的孩子,！

前段時間在幼兒園學習了要幫家里做力所能及的事，有時早上會盛好稀飯,，用稚嫩的聲音說：“爸爸,，這是給你盛的?！薄爸x謝,！”順便夸他一下比以前進步了，更懂事了,，學會關心人了,，聽到表揚后會更高興的幫媽媽也來一碗。不要吝嗇我們的表揚,，孩子的一點點進步都是一個大步,，微笑的伸出你的大拇指！

有時小家伙會說我要喝水,，媽媽會笑著對他說：“你是在命令媽媽嗎,？”“媽媽，請你幫我倒下水好嗎,？”江江一改語調,，江媽也會告訴他，媽媽很樂意幫忙,。有時喝好水后半天沒反映，江媽會對他說：“少爺,，謝謝?。　彼坪醴从尺^來了：“媽媽你搞錯了吧，應該是我說的,，謝謝你,，媽媽?！薄跋麓螒摻舆^水杯的時候就說謝謝哦,。”我們都笑了,，總是在不知不覺中找到樂趣,，其實孩子比我們的接受能力強多了，習慣就成自然了,。

家里準備了一個儲蓄罐,，是讓他用來幫助別人用的，讓他想投幣的時候念“愿意為需要幫助的人奉獻一份愛心”有時在外面看見路邊老人乞討,，江江就會問我們要一塊錢,，爸媽都會欣喜的拿給他，有時會去路邊買點食物給他們,，告訴他做個善良的人,，做個有愛心的人很重要。他總是會“哦哦”的應著,，雖不知道他懂了多少,，他的行動足以證明！

江江有很任性的時候,，他有次把東西掉地上了,，就是不肯撿起來，生氣的我們就打了他的屁股,，讓他站到了門口,，一直站到他同意回來撿為止。當我蹲下來對他說：“對不起,，媽媽不應該打你,。”江江委屈著說了句“沒關系”,，眼淚就出來了,。在聊天的時候問他：最不喜歡爸媽什么？江江會告訴我：打人,，也許我們自己并沒有意識到,，可孩子意識到了，有很多時候家長比孩子還任性,，我們需要向孩子認錯,，給他們正面的力量,，媽媽也會做錯事，并不是只有江江會做錯哦,。

孩子是我們家庭的天使,，他給我們一次次的機會學習，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣,，它既是遮風擋雨的寓所,，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子,，文明禮儀從自己做起,，在愉快的氣氛中對孩子進行啟蒙，創(chuàng)造一個和諧尊重,，理解信任,，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍,，讓孩子飛的更高更遠,，讓我們一起重視家庭文明禮儀教育，讓我們把自己一家的幸福變成大家的幸福,，和孩子一起學習,，一起進步。

家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇三

一項關于中國隔代教育的調查顯示,，僅在北京一地,，就有七成孩子正在接受隔代教育。大比例的隔代教育已經(jīng)成了特有的中國式教育,，隨著中國逐步進入老齡化社會,，會有越來越多的孩子接受隔代教育。據(jù)北京市教育委員會學前教育處統(tǒng)計,，北京市0～3歲孩子的入托率僅為12%,。

爸爸媽媽忙工作，爺爺奶奶帶孩子,，這是不少城市家庭中的常見現(xiàn)象,。雖然爺爺奶奶帶孩子讓爸爸媽媽似乎省心又安心，但隨著孩子的長大,，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)操心的事情又來了,。

由于隔代教育，被過度寵愛的孩子養(yǎng)成了不少壞習慣,。因為孩子的問題,，又導致了爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾。如何避免隔代教育帶來的問題,，怎樣才能讓隔代教育趨于和諧,？

孩子的爸爸媽媽對孩子的爺爺奶奶說,，您這樣做對孩子不好,；孩子的爺爺奶奶對孩子的爸爸媽媽說,，你也是我?guī)Т蟮模灰餐玫?；孩子會說,，哎呀，我該聽誰的,？

類似這樣的情景劇,，在中國的很多家庭上演著，而在教育孩子的問題上,，孩子的父母同老人們或多或少會有不和諧的地方,。

盧勤認為，家里有老人是孩子們的幸福,，也是兒女和兒孫的幸福,。一家老少三代，看法不同,，處事方式不同,，產(chǎn)生矛盾很正常。

有一些家庭,，原來父母都生活在農(nóng)村,，后來進城工作了，但孩子還留在農(nóng)村,，讓爺爺奶奶帶著,。這些孩子稍微大點就會被帶到城里來，不是自己帶的孩子,，可能跟父母的感情就差點,，對爺爺奶奶就多了一份留戀。

城市里長大的.孩子,，有個規(guī)律,，誰帶的孩子誰護著。如果說孩子是爺爺奶奶帶的,，爺爺奶奶最不愛聽的就是父母的挑剔,，你只要一說孩子有什么毛病，爺爺奶奶就會生氣,，認為是說他們呢,。如果是爸爸媽媽帶的孩子，自己說行,，但是爺爺奶奶一說,，就不高興了,。我的孩子我教育，你還說三道四,，你的方法不可以,，于是就產(chǎn)生了矛盾。孩子對于大人之間的矛盾也感到很苦惱很無奈,。

“現(xiàn)在,，可能是爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾多于和孩子之間的矛盾，爸爸媽媽和爺爺奶奶怎么能夠一致起來,，共同給孩子一個很好的環(huán)境,，這才是矛盾的焦點?！?/p>

楊家亮是五年級的學生,，在過節(jié)時，他和爸爸在家里,，為了學習的事情上演了一場“撕書”大戰(zhàn),。

那天中午，我想要出去玩,，奶奶怎么攔也攔不住,。我在外邊玩了整整一個下午，到了晚上六點多我回家了,，而在我回來之前,，爸爸已經(jīng)回來了。一進門,，奶奶小聲對我說,，你爸回來了。我就做好了兩種心理準備：一個是挨打的準備,，另外一個就是趕快寫作業(yè)的準備,。

一見到爸爸，他就跟我嚷嚷,，然后就把我的書給撕了,。他撕書的時候我就躲起來了，奶奶擋在門外,，不讓我爸爸進去,。

在北京電視臺《誰在說》的節(jié)目現(xiàn)場，楊家亮的爸爸也來了,，他很苦惱：“在家庭教育當中,，我總感覺自己是個敵人，對孩子來講,，我是敵人,，對于老人來講,，我還是敵人。孩子在防范我,，因為他做得不對的地方我就糾正,。當我糾正的時候，他就跟我發(fā)生抗衡,。在這種情況下,，孩子肯定要回避你；在你教育孩子的時候,，老人肯定要保護孩子，說我怎么這么嘮叨,，說我對孩子太嚴厲,，她接受不了。有時我也很無助,?！?/p>

楊家亮的爸爸也承認，發(fā)生撕書事件,，如果沒有孩子奶奶的出現(xiàn),，撕書事件只能繼續(xù)，后果將如何,，自己也不清楚,，“我也不想那么做，但事情走到了這一步,，沒有辦法,，控制不了，撕書我也挺后悔的”,。

如何處理這一矛盾,，盧勤開出了處方：委托?！翱梢詫敔斈棠贪萃薪o孩子,，讓孩子去照顧爺爺奶奶?！?/p>

有件事會給大家啟發(fā),。原來有一位爸爸，他的妻子身體不好,，而他自己又要到外地去上任,。臨走前，他告訴兒子：“我要到外地去工作,，一年都不會回來,，照顧媽媽的任務我就拜托給你了,。請你每天晚上關好門，關好窗,，關好煤氣罐再睡覺,。”兒子滿口答應了,。

一年后,，當這位爸爸回來后，妻子告訴他,，自從他走后,，孩子發(fā)生了巨大的變化?！皟鹤訉ξ铱申P心了,。”

把關心和被關心顛倒了一下,，關系立刻發(fā)生了變化,，從讓媽媽關心兒子，變成兒子關心媽媽,，一旦孩子找到了一個他關心的對象,，他的責任意識就有了。

其實,，家里有老人是教育孩子的最好機會,。讓孩子關心老人，不要把孩子交給老人,，這孩子就交給您照顧了,，老人的心理負擔重了，有時會著急上火,，這也影響他們的健康,，倒不如將老人交給孩子，讓他們來照顧老人,。

老人有快樂的心態(tài),，爸爸有快樂的陽光，孩子就有非常溫馨的家,。做兒女的要把老人放在第一位,，不要給他們增加負擔，養(yǎng)孩子是自己的責任,，不是老人的責任,。

另外，孩子讓爺爺奶奶帶，父母回來也別老挑孩子的毛病,，這樣容易讓孩子養(yǎng)成兩面性,。

有兩個孫子一個孫女的霍爺爺，也闡述了自己的教育心得,。

在他看來,，老人并不是累贅，隔代教育應該成為孩子教育的一種正面力量,。老人們在上班時候沒有能力幫著帶孩子,，退休后，時間充裕了,，有條件幫助孩子,，大家都有這種能力。

在鼓勵認可孩子優(yōu)點的同時,，作為老人,，應該看到孩子的缺點，并嚴厲地指出來,，因為包庇孩子的缺點并不是愛孩子，而是在害他們,。

批評孩子的時候,，要有一個原則：不要當著別人的面批評孩子。以前,，他也試過當著別人的面批評某個孩子,，結果孩子的心理就承受不了。現(xiàn)在,，所有孩子的缺點一律不在家人面前提,，更不在外人面前提。

他給每個孫子孫女都建立了一個“功過簿”,，將孩子的優(yōu)點一條一條地記錄下來,，受到表揚了，記錄下來,，做了好事了,，記錄下來，有什么缺點,，同樣也記錄下來,，做錯事情了，也不能豁免,，統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,。

通過這樣的方法，孩子們慢慢會改掉缺點，在自己的“功過簿”上用實際行動寫下更多更好的內容,。

老人要真正學會鼓勵,，在鼓勵的基礎上有藝術地批評孩子，隔代教育能成為一股正面,、積極的力量,！

從事多年兒童教育的《父母必讀》主編杜迪芳也表示，在隔代教育問題上,，父母應該做到三點：第一,，不要把社會角色帶回到家中。比如在社會上你是什么領導,，或者你掌管著一些什么東西,，或者自己有不愉快的事情，如果把這些情形遷移到家庭里,，可能會造成一些沖突,。第二，父母不要過分依賴孩子的爺爺奶奶,，過度依賴也不利于自己的成長,。人們常說，父母在教育孩子的過程中,，同孩子一起成長,。如果父母不盡責任，將其推給老人,，既不利于自身的成長,，也不利于家庭的成熟。第三,，統(tǒng)一家庭價值觀,。作為父母，結婚后,，其實是在延續(xù)著各自家里原來的文化,。有時候，看起來是對孩子問題的沖突,，可能都會反映到自己原來家庭里的價值觀,。這就要求雙方多接納對方的文化，包容對方的價值觀,，這樣沖突也會減少,。

現(xiàn)在的父母都非常繁忙，因為社會競爭壓力大,，就業(yè)機會少,，好不容易有了一個工作能把它干下去，就要付出很大努力。孩子確實有時沒人管,。孩子回家一推門,，屋里冷冷清清的，一點兒人氣兒都沒有,，孩子孤獨的心就會越發(fā)孤獨,。如果家里有老人，當父母繁忙的時候,，老人就能成為孩子的一個伙伴,。這個最大的優(yōu)勢。

劣勢就是很多父母把孩子扔給老人就什么都不管了,。長此以往,，會造成孩子和爺爺奶奶的感情深厚，而同父母的感情比較遠,，將來長大后,，容易和父母產(chǎn)生情感的隔閡。因此,，爸爸媽媽要多和孩子在一起,，老人只是其中的一部分，并不是孩子生活的全部,。

另外,，老人對孩子的品德比較注意，但爸爸媽媽比較看重孩子的成績,，對孩子的品德方面比較忽視。這點父母應該多向老人學習,。但老人帶孩子,，容易溺愛，因為他們養(yǎng)孩子的時候,，經(jīng)濟條件沒有現(xiàn)在優(yōu)越,，內心有種愧疚感，希望在孫子輩上補償,，會加倍寵愛自己隔輩的孩子,。替孩子收拾書包、幫孩子疊被子,、送孩子上學,、給孩子做事情……時間一長，孩子就會缺乏責任感,。因此老人帶孩子時,，絕對不能溺愛，而應當嚴格要求孩子。有規(guī)矩的孩子將來就會有好習慣,，走向社會就可以生存,。

無論是父母還是爺爺奶奶，都應當?shù)嗔亢美?，為孩子?chuàng)造一個更好的成長環(huán)境,。

家庭教育心得體會50字 家庭教育心得體會800字篇四

作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂生活,，健康成長!女兒從小到大,，在教師面前總想做一個完美無缺的孩子，但卻適得其反,，表現(xiàn)為顧慮太多,，自信心不足。

法國教育家盧梭以往說過：“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡,，有了它,，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人,，無論他有多大的才能,，也不會抓住一個機會?！?/p>

所以說,，自信，是人生最寶貴的財富,。

國內外有專家對才干突出的人也以往做過調查,，發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質，其中一種就是自信,，不自卑,。

針對女兒的實際表現(xiàn)，我想,，自信心的培養(yǎng)在她的成長過程中,，應當尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),，我主要采取了以下幾種方法：

父母應當把對孩子的愛說出來,，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣,，孩子不論做什么事情都會更加自信,。

我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問我：如果她長成這樣,，我愛不愛她,?；蛘哒f她要是少一只眼睛，或者沒有腿,、胳膊,，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時,，我沒有直接告訴她答案,，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說,，我有一份禮物,，我想請你幫忙，把它送給這個世界上最可愛的孩子,。過了一段時間,，天使又來了，問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說,，我找來找去,，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了,?！苯?jīng)過這個故事，我讓女兒明白,，無論她長得漂亮與否,，在父母的眼睛里，她都是最可愛,、最漂亮的,。

女兒上學后，又開始擔心要是學習成績不好怎樣辦?經(jīng)常會問我,，媽媽我要是學習不好,，考全班倒數(shù)第一名，你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她,，考第幾名不是關鍵，關鍵要看你是不是努力了,，只要你認真了,、盡力了，不論考第幾名,，媽媽都一樣愛你,，一樣會為你喝彩!

女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好,，動畫片還沒看完,，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開始邊唱邊跳了,。

有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘弧钡幕顒訒r,，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首,，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲,。

我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個特長后，就鼓勵女兒大膽的唱,，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉ok電視大賽,，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后,，女兒的這個愛好一發(fā)不可收拾,，什么場合都愿意唱，什么場合唱都不怯場,，還說十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_的寶貝一家親的少兒節(jié)目,。放寒假時，劉教師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間,，她充滿自信的對我說,，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說的那樣幫忙教師管理班級,。

孩子在成長中需要發(fā)現(xiàn),，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞,。孩子的愛好變成特長,，這源于家長的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲,，孩子在張揚中會把個性表現(xiàn)出來,，這時候教師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒!”

女兒剛上學時,，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的興趣有大象那么大,，對數(shù)學的興趣僅有西瓜那么大,。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽,，今日丁教師讓我當?shù)谝淮蠼M的數(shù)學委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不明白,，可能是我上課認真吧,?！蔽亿s緊說：“數(shù)學學習委員可必須要數(shù)學學的好才行,?！彼o張的問我：“那丁教師知不明白我對學數(shù)學的興趣不大,?！蔽艺f：“丁教師不但不明白，肯定覺得你對數(shù)學的興趣還十分大呢!”她認真的說：“這一下，我可要好好學數(shù)學,，必須讓學數(shù)學的興趣變大了?！痹谖覀兒徒處煹墓膭钕?，在她每一天收大組數(shù)學作業(yè)的過程中,，她對學習數(shù)學的勁頭也漸漸的大了起來,。有時,，做對一些動腦筋的數(shù)學題時,，就開心地說：“媽媽，原先這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了,，我覺得數(shù)學原先也挺有意思的!”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數(shù)學練習試卷,，有時熱情勁上來,，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒有提高,。這學期一開學我?guī)綍?，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧,，我是數(shù)學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好,?！蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚沾蠼M數(shù)學作業(yè)的關榮任務”這一契機鼓勵她。此刻,，她對學習數(shù)學有了自信心,，對數(shù)學的學習興趣也越來越濃,。

女兒上學后,，就異常盼望能夠早一天戴上紅領巾,，可是教師宣布入隊名單時,，她發(fā)現(xiàn)沒有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊。回家后,，他拖著哭腔告訴我：“媽媽,，我覺得我學習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒有我,，是不是教師不喜歡我?”

我忽然意識到孩子成長的過程太順利,，幾乎沒有受到過太大的挫折,。成長中不能沒有挫折，但必須及時和正確的引導孩子,，不要讓孩子被挫折打敗,。我把女兒擁入懷中,，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是教師不喜歡你,，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠進取?”因為女兒是一個追求完美,、做事過于謹慎的孩子，所以我在和劉教師的交流中,，明白女兒上課回答問題不是很進取,，總是自我感覺能夠100%答對時才舉手。

聽女兒這么一說,，我想這倒是個好機會,，于是說：“是呀，雖然你上課認真,，作業(yè)也很認真，但回答問題不夠進取大膽,，這也會影響你入隊的,。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽，我想不出來了,，要不你問問劉教師吧!”女兒總是細心謹慎,，怕教師說她，有什么事都會央求我,，讓我問教師,，我趁機說：你連這都不敢問教師，膽子小,，這也是缺點呀,，肯定影響入隊?！?/p>

女兒為了能夠早一天入隊,，最終鼓起勇氣，去問劉教師她沒能入隊的原因,，當劉教師和藹的告訴她“要入隊,，光是自我學習好還不行，還要幫忙其他的同學,，多關心班團體”這句話時,，首先，女兒確認了,，沒有入隊不是教師不喜歡,，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后,，輪到她當小組長時,，我又趁機說：“看劉教師給了你一個幫忙同學、關心班團體的機會，媽媽相信你會做好的!”有了教師和父母的鼓勵,，女兒也很開心,，小本子上認真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的情景，字跡雖然稚嫩,，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂和自信,。

以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習,、生活,，只要聽到她舉手發(fā)言比原先進取等學習上的一點提高，或是當小組長為大家服務當中獲得了一點歡樂,，我都要鼓勵她,，和她擊掌加油，最終有一天,，當我說要找劉教師問一件事的時候,，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉教師,，我最近回答問題時是不是進取了,，關心班團體有沒有提高?”我明白以她的性格，讓我主動詢問教師他在學校的情景,?？隙ㄊ亲晕腋杏X十分好，果然,，劉教師說他最近變化挺大的,，上課回答問題比原先進取多了。

再之后,，教師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本,、起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業(yè),，她感覺教師給她封的這個小官職責十分重大,，自我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,，她不比別人差,，女兒又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示,，恐懼源于失敗的暗示,。人進取的的暗示一旦構成，就如同風帆會助你成功;相反,，消極的心理暗示構成,，又不能及時消除,，就會影響一生的成功。

自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,，它需要家長和教師的密切配合,，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,，可是,，我相信只要方法得當、堅持不懈,，她會越來越自信,。

以上只是我的一點體會，我相信大家還有許多好的做法,。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂!飛向成功!