無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
《心聲》教學(xué)設(shè)計篇一
聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的感覺,。
正音：捻niǎn,、噗pū、蜷quán,、簪zān,、瑯瑯láng、發(fā)窘j(luò)iǒng,、抽噎yē,、恍惚huǎng hū、抽泣qì,、棱角分明léng,、窸窸窣窣xī sū,。
1、學(xué)生快速閱讀課文,，提取故事主要情節(jié),，進(jìn)行復(fù)述。
2,、在復(fù)述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理故事情節(jié),，把握文章內(nèi)容,。
3、理清小說的主要矛盾,，初步感知“心聲”內(nèi)涵,。
4、做基訓(xùn)預(yù)習(xí)反饋,。
1,、先思考以下幾個問題。
a,、京京為什么渴望朗讀課文,？程老師為什么不同意京京讀課文？
b,、京京又是在什么情況下實現(xiàn)了自己的愿望的,？
c、他能不能讀好課文呢,？從文中那里可以看出來,？
2、課文為什么被命名為“心聲”,？
1,、談?wù)劊?/p>
a、京京是個好學(xué)生嗎,？
b,、程老師是個好老師嗎？分別說出根據(jù),。
提出心理描寫的`作用,。
2、作為學(xué)生你想對普天下的老師或老師認(rèn)為的壞學(xué)生說些什么呢,？
3,、再想一想如果京京不努力，不抓住機(jī)會會怎樣,？如果京京努力,，抓住機(jī)會,，但老師不叫他朗讀會怎樣？（人要自強(qiáng)）
1,、試一試,。這篇小說篇幅不短，你能把它縮寫成300字內(nèi)的故事嗎,？
2,、讀一讀?！度f卡》深深打動了李京京,，有興趣了解《萬卡》原文嗎？請在課后讀讀《萬卡》并寫一篇讀后感,。
3,、基訓(xùn)35頁，閱讀理解（2013年河南中考題）,。
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