為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

初三化學(xué)中考備考方案 初三化學(xué)中考沖刺的訣竅和方法篇一

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導(dǎo)語(yǔ)：化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，其成績(jī)的好壞會(huì)直接影響同學(xué)們的中考成績(jī)，那么我們應(yīng)該怎樣及早備考化學(xué)呢,？下面小編整理了初三化學(xué)中考備考策略,，僅供參考！

這一主題貫穿在第一至第四單元的每一知識(shí)內(nèi)容中,，涉及很多的化學(xué)概念和基本原理,，并且十分的抽象、微觀,。這些概念和原理理解是否準(zhǔn)確,，掌握是否熟練對(duì)備戰(zhàn)化學(xué)考試關(guān)系極大,，是形成正確實(shí)驗(yàn)技能，計(jì)算技能的依據(jù),，是分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，可以采用以下的學(xué)習(xí)方法：

a,、通過感性認(rèn)識(shí)來(lái)掌握概念和基本原理,。

化學(xué)基本概念是從大量的化學(xué)事實(shí)中抽象概括出來(lái)的，如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),，可以形成化合反應(yīng)的概念,。所以脫離化學(xué)事實(shí)只是單純的背誦概念和原理，不可能有深刻的理解,，更談不上能熟練掌握了,。

b、找出概念間,、原理間的'聯(lián)系和區(qū)別,。

化學(xué)概念和原理之間既有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)時(shí)不要孤立地機(jī)械地單一記憶,，應(yīng)將不同的概念進(jìn)行比較,，從中找出它們之間的不同點(diǎn)和內(nèi)存聯(lián)系。如元素與原子,、分子與原子不同點(diǎn)在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子,，分子是由原子構(gòu)成的,。相同點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描述物質(zhì)宏觀組成的,，而原子是描述物質(zhì)微觀構(gòu)成的,。使用時(shí)要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子避免出現(xiàn)錯(cuò)誤,。再如物質(zhì)類別的判斷,，首先我們要從所含物質(zhì)的種類上判斷是純凈物（含一種物質(zhì)）還是混合物（含多種物質(zhì)），然后再?gòu)脑氐姆N類判斷是單質(zhì)（一種元素）還是化合物（多種元素）,。

c,、要注意概念,、原理中關(guān)鍵字,、詞的意義理解和記憶。

每個(gè)概念在教材中都是用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)的,。在理解和記憶時(shí)切不可顧名思義,，更不可斷章取義,，要理解概念中關(guān)鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念,，關(guān)鍵詞為純凈物,，若不強(qiáng)調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判斷為單質(zhì)就是錯(cuò)誤的,。因?yàn)槲镔|(zhì)包括純凈物和混合物,，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物如紅磷與白磷，o2與o3它們都是由一種元素組成,，但可組成兩種單質(zhì),。再如氧化物的概念，關(guān)鍵詞為：兩種元素,、化合物,、其一為氧元素三者缺一不可，書寫和判斷氧化物就容易了,。如kmno4雖然是化合物也含氧元素,，但不是由兩種元素組成，所以它不是氧化物,。

包括第二單元《我們周圍的空氣》和第四單元《自然界的水》,。此部分知識(shí)內(nèi)容多而零散，需要不斷地強(qiáng)化記憶,，所以我們應(yīng)該注重對(duì)所學(xué)知識(shí)定期歸納總結(jié),，進(jìn)行橫向、縱向的比較形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，辨清異同點(diǎn),，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、條理化,。此外，身邊的化學(xué)物質(zhì)的知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的依托性強(qiáng),，大部分化學(xué)知識(shí)是通過實(shí)驗(yàn)獲得的,。如氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過與c、p,、s,、fe、蠟燭等物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)使你認(rèn)識(shí)到氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,。所以一定要認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象達(dá)到印象深刻,、記憶牢固、理解透徹。

這部分貫穿在第一至第四單元中,，或許大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單,，很容易得分，事實(shí)上要得到高分并不是件很容易的事,，要學(xué)好此部分內(nèi)容要做到做到：

a,、要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念,、理解鞏固知識(shí),、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力,、提高思維和解決實(shí)際問題的能力都是非常重要的,。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器,、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理,、步驟,、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，都必須弄清,、記熟,。同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn),，積極參加化學(xué)課外活動(dòng)，如參觀,、講座,、化學(xué)游戲等，主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

b,、準(zhǔn)確描述化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)反應(yīng)現(xiàn)象是化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的外在表現(xiàn),，在試驗(yàn)探究活動(dòng)中學(xué)生不但要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且,，還應(yīng)該細(xì)心觀察每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),，再用客觀,、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述出來(lái),。由于初中生剛接觸化學(xué)，感到新,、奇,、特，在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),，往往只看熱鬧,，不看門道，因此,，要想讓學(xué)生細(xì)心觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn),，在準(zhǔn)確描述，不是一件簡(jiǎn)單的事情,，也不是一朝一夕的事情,，需要教師在一開始就要精心培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)觀察習(xí)慣，養(yǎng)成清晰,、流利的口頭表達(dá)能力,。正如門捷列夫所說(shuō)：“觀察是第一步，沒有觀察,，就沒有接踵而來(lái)的前進(jìn)”,。

這部分內(nèi)容目前主要在第四單元的《化學(xué)式與化學(xué)價(jià)》。我們要掌握并運(yùn)用好解題步驟和解題技巧,。解題分為三步即審題,、析題、解題,。審題就是閱讀原題,，理解題意了解特點(diǎn)和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義,，粗心大意,。析題就是剖析原題，在審題基礎(chǔ)上弄清關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,，對(duì)眾多事實(shí)或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行分析,、綜合、挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)系找出突破口,，從而確立解題思路和方法,。這是解題中最關(guān)鍵的一步。解題是在析題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的用已知求出未知得出正確結(jié)果,。要善于從典型題的分析中找出其特點(diǎn),、規(guī)律和思路,，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力,。

總之,，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣,，多看書、勤記憶,，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn),、精準(zhǔn)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就一定能把化學(xué)這門課學(xué)好,，并在化學(xué)考試中取得良好的成績(jī),。以上就是我們想與同學(xué)們分享的備戰(zhàn)期中化學(xué)考試的學(xué)習(xí)方法，期中考試之后還有更為重要的期末考試,，到時(shí)我們依然會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn),。

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