總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
高三地理教學(xué)總結(jié) 高三地理教學(xué)總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期我任教高三年⑿和(13)這兩個文科班。在這半年里在列位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高,。下面就這半年的工作環(huán)境作簡要的匯報,。
不斷思考學(xué)生的所取所求，從學(xué)生需求出發(fā),，制定詳細的,、目標明確的教學(xué)計劃。同時,，推陳出新,，不斷嘗試新的方法。例如,，針對以往學(xué)生在本階段復(fù)習中容易被老師牽著鼻子走,，被動的疲勞復(fù)習的問題，我將課堂完全還給學(xué)生,，每節(jié)課的內(nèi)容先讓學(xué)生自習,，提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞的提取，自主構(gòu)建知識體系,。然后針對學(xué)生綜合題素質(zhì)差,，組織語言能力差的問題，再出兩道問答題,，讓學(xué)生根據(jù)這堂課的所學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)組織答案,，當堂完成當堂批改。為了讓學(xué)生明確評分細則和標準,，有的放矢,，也為了培養(yǎng)一批質(zhì)優(yōu)生，讓他們懂得思考如何答題,，如何拿分,，組織了一批地理小組成員，將作業(yè)批改的任務(wù)分配到人(每個地理小組的成員負責三到四個同學(xué)的作業(yè)),，在課堂上熱烈討論,，將做題方法和技巧深植腦海。經(jīng)過一個學(xué)期的`培養(yǎng),，既讓學(xué)生基本掌握了本階段應(yīng)該掌握的知識,，同時，完成綜合題的能力也有了顯著地提高,。
任用有一定影響力和號召力的科代表,，組織一批善于思考，勤奮好學(xué)的地理小組成員，建立一個覆蓋全班的,，高效的管理體系,，使每一個同學(xué)都能被關(guān)注，每一個問題都能得到及時地解決,。在這個過程中,，無論是學(xué)生的學(xué)習能力，還是交往能力,，都得到了一定程度的鍛煉和提高,。例如，科代表懂得在充分了解每一個同學(xué)的成績和關(guān)系的基礎(chǔ)上和諧分配地理小組的成員,，使得地理小組得以有效的運作,，既解放了老師，也使每一個地理小組都能彼此了解,，團結(jié)互助,，共同進步。同時,，也懂得自主安排班級的復(fù)習進度和檢查方式,，保證了班級的教學(xué)進度得以有序的進行。在互相檢查的過程中,，地理小組的成員也在一遍一遍的不斷加深了對知識的記憶和問答的技巧,。而每個同學(xué)也在這種有效的監(jiān)督下，按時完成了老師的教學(xué)任務(wù)和要求,。
在開學(xué)之初就制定了明確的教學(xué)目標和教學(xué)進度表,，組織組內(nèi)老師平等、熱烈的討論,，備好每一節(jié)課,，解決好每一個問題。既明確了教學(xué)進度和教學(xué)任務(wù),，同時充分尊重每一個老師的個性發(fā)展，在大方向一致的基礎(chǔ)上,，鼓勵組內(nèi)老師多嘗試不同的教學(xué)方法,。將每一項工作都分解任務(wù)到人，大家共同協(xié)作,，既有利于青年教師的成長,，也使得我們備課組更加的團結(jié)。
同時,，本人也積極承擔學(xué)校和科組安排的工作,，例如，負責了本學(xué)期教學(xué)開放周地理示范課的任務(wù)，負責聯(lián)系科組出外學(xué)習活動的安排任務(wù),，負責值班維護?？谑械乩斫萄惺揖W(wǎng)頁建設(shè)，積極聽課評課,，學(xué)習交流等等,。有辛苦，但更多的是收獲,。當然,，也有不足的地方。例如在緊張的復(fù)習中,，對部分后進生關(guān)心不夠,。有一些后進生跟不上，在其他同學(xué)積極自習的時候趴著睡覺,，厭學(xué)怠學(xué),。今后將多與這部分學(xué)生溝通交流，多鼓勵,，也試著找到一些適合他們的學(xué)習方法給予有效地指導(dǎo),。
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