寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三地理總結(jié)與反思篇一

1、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班,，我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思，提高自我而調(diào)整自我,。作為高三年文科班地理科目的備課組長(zhǎng),，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課,！一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下：

（1）總體安排：進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右）,，再由必2,、必3、必1的順序進(jìn)行,，理由是必2,、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利,，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,，進(jìn)行練習(xí)和講評(píng),，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書(shū)和背提綱。這樣既注重主干知識(shí)又能照顧課本細(xì)節(jié),。

（2）練習(xí)及小測(cè)：二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題（30－40分鐘左右）,，配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次,，每3周進(jìn)行地理專(zhuān)考1次,。除此之外，專(zhuān)練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專(zhuān)練和選擇題專(zhuān)練（第一次練技巧和方法,，答題習(xí)慣,；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以?xún)?nèi)）,，而更多的是要求學(xué)生去看書(shū)（結(jié)合提綱）,。

3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論,，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,，并且撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》,、《必修1地理問(wèn)題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué),，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀,。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué),、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評(píng)課,，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì),。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓吻傲?。積極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作,，并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說(shuō)課活動(dòng),，從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論,，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用，針對(duì)其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

4,、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員，我認(rèn)真履行職責(zé),，加強(qiáng)計(jì)劃生育國(guó)策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù),、科技教育等工作。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步,，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升,，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流,，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

高三地理總結(jié)與反思篇二

不管是做什么科目的題,，首先做到的就是要認(rèn)真的、仔細(xì)的審題,，清楚題目要求,，然后再分析題目信息,。不仔細(xì)審題就很容易掉進(jìn)題目的陷阱里，這也是很多同學(xué)經(jīng)常把會(huì)做的題做錯(cuò)的原因,。

2,、善于挖掘題干信息。

做題的時(shí)候主要的信息都來(lái)源于題干,，有些信息比較直觀,，解起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易一些，而有些題的的信息則是隱藏起來(lái)的,，這就需要你去挖掘了,。在地理考試中，題干信息是非常重要的,。比如圖表題，每個(gè)點(diǎn)都和圖中的信息聯(lián)系緊密,，如果你不會(huì)分析圖表,，那么這道題就很難做出來(lái)，相反的如果你善于挖掘題干信息,，那就很容易做出來(lái)了,。因此高三學(xué)生在平時(shí)做地理題的時(shí)候，應(yīng)該培養(yǎng)自己的讀題和解題能力,。

3,、通過(guò)知識(shí)之間的聯(lián)系建立知識(shí)橋梁。

如果從高考的角度分析,，學(xué)習(xí)地理并不需要學(xué)生掌握多么深?yuàn)W的地理知識(shí),，而是通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把所學(xué)內(nèi)容都串起來(lái),，解題的時(shí)候也利用知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系來(lái)分析和解解答,。

很多同學(xué)之所以地理成績(jī)不好，不是因?yàn)椴徽J(rèn)真學(xué)習(xí),，或者是知識(shí)點(diǎn)掌握的不好而是因?yàn)樗麄冎R(shí)清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)的用法,，如果解題的時(shí)候需要幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)解，學(xué)生就不會(huì)做了,，原因就在于學(xué)生們熟練的調(diào)用和運(yùn)用知識(shí)的能力比較弱,，所以遇到復(fù)雜的題就不會(huì)分析了。因此高三學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要勤于思考,，拓展思維的深度，學(xué)習(xí)知識(shí)不能太死板,，要注重運(yùn)用,。

高三地理總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三13,、14班地理教學(xué)任務(wù)，在開(kāi)始的教學(xué)中,，由于是第一次帶高三,，遇到教學(xué)工作棘手的問(wèn)題，就和孫老師,、劉老師,、劉主任一起在集體備課中討論如何上好高三地理復(fù)習(xí)課。在交流中也學(xué)到了很多知識(shí),，很多方法,。

本年度我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng),，從不無(wú)故缺勤,，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成績(jī)。教學(xué)工作中我做到：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫(xiě)教案,，都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，舉例深入淺出,，盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)（周練試卷）,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，積極響應(yīng)學(xué)校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，并和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理交流。如14班的李濤,、張燕,、徐善武、王喬等,，13班的龐敬友,、李夢(mèng)玉、郝圣虎等,。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，尤其聽(tīng)劉龍飛主任的課對(duì)我啟發(fā)很大,。之后努力找到適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5、為了拓展自己的.知識(shí)面,，我業(yè)余時(shí)間多看關(guān)于地理教學(xué)的圖書(shū),，認(rèn)真的閱讀并做好筆記。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜索課件,、教案,、習(xí)題，并把它用于日常教學(xué),。在課堂教學(xué)中起到了很大的作用,。

6、積極響應(yīng)學(xué)校組織的周練考試,，認(rèn)真出試卷,，批改試卷，講評(píng)試卷,，真正做到訓(xùn)練目的,。在試卷當(dāng)中經(jīng)常把09年的高考題拿來(lái)訓(xùn)練，學(xué)生即提高能力,，又增加知識(shí)面,，讓學(xué)生能提前感受到高考題目。

7,、另外,，我注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,；備課教案資料齊全,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法,。學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法,，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)。

本學(xué)期就要結(jié)束了,，通過(guò)這學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái),，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì)。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

5,、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

6,、注重高考熱點(diǎn)問(wèn)題的講解,，復(fù)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力,，以及運(yùn)用問(wèn)題的能力。

總之,，以后的工作中,，我會(huì)更加盡心盡力，努力踏實(shí)的做好本職工作,。

高三地理總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有許多感慨，一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，使自己的教學(xué)更上新臺(tái)階,。

為了把課備的更全面,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的,，備課系統(tǒng)上的,，以及英特網(wǎng)上的，從而選擇出理想的教案,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課,。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿(mǎn)自信，做到深入淺出,，游刃有余,。

每一次步入課堂，就都以自身飽滿(mǎn)的情緒去感染了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的,、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,，并把難點(diǎn)剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固，至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí),，我一般鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)找出,，然后請(qǐng)學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性提高了,，效果也不錯(cuò),。在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我多次利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率,。

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。即使某節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不良反應(yīng)時(shí),，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫(xiě)在教后記中,，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，有針對(duì)性的教學(xué),。同時(shí)，我不斷地探索,、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率,。

及時(shí)獲取高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài)，特別關(guān)注黃岡高中的教學(xué)試題,，參加高考信息交流會(huì),，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，與課改零距離*近，從而提高適應(yīng)新課標(biāo)的能力,。同時(shí),，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教,，不斷完善自己的從事技能,，提高自身的教學(xué)水平,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,，教學(xué)水平有了很大提高，但也存在一些不足有待改進(jìn),，比如：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握不是很到位,；課堂教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注面和度等,。在新課程改革思想的指導(dǎo)下，我將在下一階段的教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，并在電教多媒體與地理科教學(xué)的融合上再學(xué)習(xí)，再作探索,。

高三地理總結(jié)與反思篇五

為了把課備的更全面,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的,，備課系統(tǒng)上的,，以及英特網(wǎng)上的，從而選擇出理想的教案,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課,。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿(mǎn)自信，做到深入淺出,，游刃有余,。

每一次步入課堂，就都以自身飽滿(mǎn)的情緒去感染了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的,、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,，并把難點(diǎn)剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí),，我一般鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)找出,，然后請(qǐng)學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性提高了,，效果也不錯(cuò),。在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我多次利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率,。

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。即使某節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不良反應(yīng)時(shí),，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫(xiě)在教學(xué)后記中,，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，有針對(duì)性的教學(xué),。同時(shí)，我不斷地探索,、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率,。

認(rèn)真對(duì)待每次練習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生反饋。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。迎合高考的需要精講多練,，定期測(cè)驗(yàn),，反復(fù)練習(xí)。教師備好課,，講好課,，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷,，并且進(jìn)行批改,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí),，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn),，使知識(shí)真正變成他們自己的東西。當(dāng)然,，批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，再通過(guò)講解題目加深他們的印象.我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；胤f

及時(shí)獲取高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài)，特別關(guān)注名校的教學(xué)試題,，參加高考信息交流會(huì),，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，與課改零距離接近，從而提高適應(yīng)新課標(biāo)的能力,。同時(shí),，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教,，不斷完善自己的從事技能,，提高自身的教學(xué)水平。

還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注面和度等,。在新課程改革思想的指導(dǎo)下,，我將在下一階段的教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，并在電教多媒體與地理科教學(xué)的融合上再學(xué)習(xí),，再作探索。

高三地理總結(jié)與反思篇六

又到了晝長(zhǎng)不斷變長(zhǎng)的.季節(jié),，20xx就這樣在我的指間流逝了,。過(guò)去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年，收獲的一年,，從讀書(shū)學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)教研、試題命制,、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě),、課堂教學(xué),、教研活動(dòng)到班級(jí)管理，都收獲頗豐（自己這么認(rèn)為的 ）,。20x已然開(kāi)啟,，現(xiàn)在要把20xx收入囊中，珍藏起來(lái),，讓其發(fā)酵,，不斷催生自己，助我成長(zhǎng),。

參加工作至今,，過(guò)去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞教育教學(xué)做了很多工作,。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書(shū)籍的研讀,、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實(shí)了基礎(chǔ)，開(kāi)闊了眼界,，視野更加開(kāi)闊,，思路愈加清晰，為此,，在下半年的工作雖緊張忙碌,，但又游刃有余。

1,、專(zhuān)注于自己的教科研活動(dòng),。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項(xiàng)目，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對(duì)學(xué)校,、對(duì)教師的發(fā)展起什么樣的作用,。回首一年來(lái)的潛心鉆研,，才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做,，原來(lái)教育科研不是一句空話(huà)。為此,，自己悟出一個(gè)道理,，不要怕沒(méi)有事情可做，只要你想做點(diǎn)事情,，事情會(huì)時(shí)刻伴隨你左右的,，就如我在班級(jí)《史記》給孩子們的留言說(shuō)到的：干著急永遠(yuǎn)是門(mén)外漢，只有擼袖子,，掄胳膊才會(huì)投入其中,，自然會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。一年來(lái)自己繼續(xù)研讀美國(guó)人寫(xiě)的《透視課堂》，這本書(shū)翻譯的真叫是經(jīng)典,，通俗易懂,，朗朗上口，初讀覺(jué)得很有道理,，再讀覺(jué)得很有深度,，細(xì)細(xì)品味方知個(gè)中滋味。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)也著實(shí)讓自己對(duì)于課堂教學(xué)中各類(lèi)問(wèn)題的解決更加清晰,，這本書(shū)自己研讀的很慢，仍在繼續(xù)閱讀中,，相信會(huì)不斷有新的收獲,。下半年自己買(mǎi)了所有其他版本的高中地理教材，通過(guò)與人教版教材的比對(duì),，發(fā)現(xiàn)不同版本教材對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同,，這也促使自己認(rèn)真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。就在昨天監(jiān)考的考場(chǎng)上,，又仔細(xì)研讀了課標(biāo)對(duì)于各章節(jié)的要求,，從行為動(dòng)詞的運(yùn)用到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，認(rèn)真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對(duì),，突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對(duì)有些知識(shí)的要求早已刪除,，如：氣候部分，課標(biāo)并未對(duì)氣候類(lèi)型的分布,、成因,、特征表述一句話(huà)，課標(biāo)的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響,?？磥?lái)氣候類(lèi)型這部分知識(shí)并不需要在高三復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)雜化，重在運(yùn)用氣壓帶風(fēng)帶知識(shí)去解釋其對(duì)氣候的影響即可,。 人口遷移部分,，以前總是很注重人口遷移對(duì)地理環(huán)境的影響，但是課標(biāo)對(duì)人口遷移的表述是：通過(guò)案例,，分析影響人口遷移的因素,。城市化部分，原來(lái)總是強(qiáng)調(diào)城市化的解決措施,，但是課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對(duì)地理環(huán)境的影響,。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，原來(lái)對(duì)非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多,，課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的表述只字未提,。另外，人教版教材自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的處理比較分散，本輪高三自己通過(guò)對(duì)其他三個(gè)版本的現(xiàn)行教材的研讀,，重新整合了這部分知識(shí),。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研讀,、多版本教材的比對(duì),，自己對(duì)教材的理解和把握再上新臺(tái)階，我想有些同志是理解不了我的想法的,。還是我那句話(huà)：只能意會(huì),，不能言傳。

2,、專(zhuān)注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制,。說(shuō)到這點(diǎn)，還是要大大贊揚(yáng)一下自己的,，自本輪高三以來(lái),，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制，參照網(wǎng)絡(luò)資源,，加上自己原創(chuàng)的元素,，整合多方資源，甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的,。問(wèn)題的設(shè)計(jì),、編排的順序、知識(shí)呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng),。開(kāi)始自己沒(méi)有意識(shí)到工作量之大,，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常龐大的工程，但是自己居然完完整整地堅(jiān)持了下來(lái),，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前,。沒(méi)有投入其中，認(rèn)真研究的老師是不能體會(huì)其中的奧妙的,。

為了保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（ ）,，我和校長(zhǎng)大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程，校長(zhǎng)大人欣然允諾,。但是隨之而來(lái)的，自己寒假將進(jìn)一步的整合,，工作量還是很大的,。不管怎樣我都要把我的勞動(dòng)成果化無(wú)形為有形,，要留下我的痕跡，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧。

3,、 試題命制開(kāi)闊視野,。本輪是自己高三的第5個(gè)輪回，感觸頗多,。我們備課組堅(jiān)持訂練習(xí)冊(cè)，自己命制導(dǎo)學(xué)案,，自己編輯練習(xí)題,，這其中自然有不足之處,。但是，自認(rèn)為沒(méi)有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中,。每月的月考試卷都由我命制，與以往不同的是,，自己添加了很多原創(chuàng)試題,，最多的一次月考試題中，自命題占到70 分,。質(zhì)量不敢說(shuō)很高，至少我的試題對(duì)課堂教學(xué)的針對(duì)性很強(qiáng),。再說(shuō)說(shuō)給高二年級(jí)期末試題的命制,，縱觀高二整套試題的命制,，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大,，但平均分達(dá)到了60分以上,，我還是比較滿(mǎn)意的,，學(xué)生反映難的因素可能有很多，一是學(xué)生的掌握程度,，二是高二老師教授的程度,，三是難度或許真的有點(diǎn)大。但這卻是自己認(rèn)真命制的一套題,，或許高二老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對(duì)接,，相信高二老師會(huì)理解的,。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制,，一次是上半年的全大連市普通高中高二年級(jí)期末試題,，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過(guò)了，這里就不必多言,，最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測(cè)試卷的命題活動(dòng),。通過(guò)這兩次命題活動(dòng)，進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想,，對(duì)自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用,。但我堅(jiān)信，這只是剛剛開(kāi)始,。

4,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站,，但卻門(mén)庭若市。很多一線(xiàn)老師,、專(zhuān)家都在這個(gè)平臺(tái)上大顯身手，我的星韻地理空間是12年開(kāi)通的,，經(jīng)過(guò)近一年的積極參與,，自己在星韻地理結(jié)交了很多一線(xiàn)的高手,，學(xué)到了很多東西，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動(dòng),。自己也毫不示弱，時(shí)常發(fā)表文章,，表達(dá)自己的教學(xué)思想,，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀,。

5、積極投入我?！比越逃笆〖?jí)課題活動(dòng),。 以前對(duì)”三自教育“一知半解，自從自己負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來(lái),，認(rèn)真研讀了校長(zhǎng)關(guān)于”三自教育“的詮釋?zhuān)⒃诶斫獾幕A(chǔ)上,，寫(xiě)了一些感悟，并自認(rèn)為我發(fā)展了我校的”三自教育“內(nèi)涵,。當(dāng)然,，到底做到什么程度,，我不敢說(shuō)，但是我會(huì)充滿(mǎn)熱情地參與其中,。這個(gè)問(wèn)題才剛剛起步,，隨著問(wèn)題的不斷深入，相信會(huì)有更大的收獲,。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),，一言堂曾苦苦困擾著我，通過(guò)系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，我已攻克了這一難關(guān),，課堂設(shè)問(wèn)有深度，問(wèn)題與問(wèn)題有梯度,。今天才明白,，曾經(jīng)自以為不錯(cuò)的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話(huà)：課堂教學(xué),，永無(wú)止境,。或許還有很長(zhǎng)的路要走,，但是我會(huì)堅(jiān)持不懈,。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情，一是自己承擔(dān)13年11月份全大連市高三一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課,，我上課的主題是《地理環(huán)境的整體性和差異性》,；二是我校與江蘇新海高中、唐山開(kāi)灤一中的同課異構(gòu)活動(dòng),，特別指出的是,，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演,，個(gè)中滋味耐人尋味,。

1、三省三校的同課異構(gòu)活動(dòng),。 13年10月份,，同課異構(gòu)活動(dòng)將如期在我校進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師,，課題是《青藏地區(qū)》（關(guān)于本次活動(dòng),，我之前寫(xiě)了一篇近7000字的感悟，這里就不再陳述其細(xì)節(jié)了）,，由于我是高三年級(jí),，且事務(wù)繁多，所以剛開(kāi)始我并未深度參與,，僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，開(kāi)始的幾次試講,，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)對(duì)孫老師極其不滿(mǎn),，孫老師也很苦惱,，甚至有撂挑子的想法。其實(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的真正原因是孫老師自己沒(méi)有深度投入,，而是靠備課組老師,，所以打鐵還需自身硬呀！在校長(zhǎng)極度不滿(mǎn)的情況下,，我臨危受命（要知道,，當(dāng)時(shí)距離正式上課還有不到2周時(shí)間），第一次當(dāng)導(dǎo)演,，感覺(jué)好極了,。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，由于是半路接管,，且時(shí)間緊張,，既不能改變孫老師的主體思路,，還不能保持原樣,，真是讓人頭痛。在主體思路不變的情況下,，改制課件,，刪減不必要的環(huán)節(jié)，寫(xiě)出詳案（夸張點(diǎn)說(shuō),，孫老師的每一句話(huà),，每一個(gè)問(wèn)題，甚至每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的可能回答都是我想出來(lái)的,，包括孫老師的肢體語(yǔ)言,、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是我認(rèn)真設(shè)計(jì)的）,、再度試講。結(jié)果校長(zhǎng)很滿(mǎn)意,，孫老師很開(kāi)心。現(xiàn)在想起來(lái),，通過(guò)導(dǎo)演角色的扮演,，讓自己進(jìn)一步提升了對(duì)區(qū)域地理教學(xué)的認(rèn)識(shí),，這是自己未曾想到的,，這還真要感謝孫書(shū)記分配給的任務(wù),，看來(lái)多干點(diǎn)活不是什么壞事,，斤斤計(jì)較永遠(yuǎn)是小人之舉。

2,、承擔(dān)20xx年大連市高三地理教研活動(dòng)。 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，自己早有預(yù)感,，但是當(dāng)”幸福“真的來(lái)臨的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)激動(dòng),，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“，所以并未覺(jué)得吃力,，反而對(duì)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識(shí)更近一頭,。教研員同志相當(dāng)滿(mǎn)意，聽(tīng)課老師們大加贊揚(yáng),，事后,，教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案?jìng)鹘o了她的導(dǎo)師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生，袁老師對(duì)我的導(dǎo)學(xué)案的評(píng)價(jià)是：導(dǎo)的味道很濃,，實(shí)效性很強(qiáng),，以至于我有幸成為了袁老師的好友。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士,，再讀博士,，這個(gè)真的沒(méi)想過(guò)，不過(guò)我現(xiàn)在真的有點(diǎn)想法了,。

三,、德育管理潤(rùn)物無(wú)聲

最近傳言遼寧高考14年起將發(fā)生重大變化，高考科目或?qū)H考語(yǔ)數(shù)外,，我不禁驚呼：這是哪個(gè)混蛋想出來(lái)的餿主意,？這是減負(fù)還是增負(fù)？難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)一門(mén)課程結(jié)業(yè)一門(mén)課程的方式就可以減負(fù)嗎,？殊不知,，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年。我在這里疾呼：不要輕易改動(dòng),，否則高考會(huì)陷入另一個(gè)漩渦,。另外，在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時(shí)代，居然物理化學(xué)都刪除了,，你們是想徹底泯滅國(guó)人的創(chuàng)新能力嗎,？嗚呼，哀哉,，罪過(guò)罪過(guò),，施主請(qǐng)自重！

我要說(shuō)明的另外一點(diǎn)是,，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了,， 也許未來(lái)教育生涯要在高一高二奮斗了，成就感頓失,，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了（ ）,。為此，我會(huì)倍加珍惜我的學(xué)生們,，本學(xué)期是孩子們出成績(jī)的關(guān)鍵期,，我不敢怠慢，雖有瑕疵,，但我會(huì)不斷修正,。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo)。

1,、堅(jiān)持每天記史記,。每天早晨到校或下午自習(xí)時(shí)都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來(lái),，然后再附上自己的幾點(diǎn)想法,，以此來(lái)烘托班級(jí)的氛圍。孩子們還是比較給力的,，學(xué)習(xí)努力,，及時(shí)回復(fù)帖子。

2,、每次試后總是要個(gè)別話(huà)療,。了解孩子們內(nèi)心，幫助其消除思想障礙,，解決心理問(wèn)題,。盡我所能幫助他們，讓他們少走彎路,，快速提升自己,。

3、每天早出晚歸,。爭(zhēng)取早晨7點(diǎn)前到校，晚上能看孩子們多學(xué)一會(huì)就多看一會(huì)。畢竟他們還是學(xué)生,，自我約束能力還要老師的督促,。中間晝長(zhǎng)最短的時(shí)段，無(wú)奈把岳父請(qǐng)到家中,，幫我送兒子上學(xué),。這一年真的很難，老婆初三,，我高三,，兒子大班，每天回家家務(wù)事很多,，忙過(guò)之后還要做導(dǎo)學(xué)案,，真是忙的不亦樂(lè)乎，不過(guò)自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨,，各部分零件居然正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

4、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律,。記得有老師跟我反映自習(xí)紀(jì)律問(wèn)題,，著實(shí)讓我惱火。為此,，開(kāi)班會(huì)狠狠批評(píng)了孩子們,，記得那兩周自己的臉色鐵青，教室很靜,，不過(guò)慢慢地孩子們就習(xí)慣了,，雖說(shuō)和機(jī)器人比我們還有差距，但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了,，紀(jì)律問(wèn)題是常抓不懈的問(wèn)題,，雖老生常談，但永不落俗套,。

5,、加強(qiáng)對(duì)吃力孩子的輔導(dǎo)。別人我管不了,，就地理一科而言,，我爭(zhēng)取每周一次走廊針對(duì)性輔導(dǎo)（這不是走廊答疑），針對(duì)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加固,，但愿我能夠幫助他們,。

寫(xiě)的有點(diǎn)亂，不過(guò)還是不作改動(dòng)了,，還有很多話(huà)要講,，但是有些話(huà)不能公之于眾（ ）。一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，另一個(gè)學(xué)年已然開(kāi)啟,，我這個(gè)人不信命,，但是，我個(gè)人認(rèn)為我還是很有福氣的,，相信七班人人受益,，沾滿(mǎn)我的福氣。對(duì),，20xx的考場(chǎng)非七班莫屬,！20xx年，最大的心愿就是七班大顯身手,，笑傲考場(chǎng),！加油，錢(qián)坤們,！加油,，曲曉慧們！

高三地理總結(jié)與反思篇七

回顧20xx高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨,，盡管之前幾年都有機(jī)會(huì)上高三，可是由于自己長(zhǎng)期在行政兼職,，在專(zhuān)業(yè)上研究和投入不夠,，一直是到去年自己才覺(jué)得有實(shí)力上高三任教。記有位老師說(shuō)過(guò),，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高三的老師,，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的,。到一中任教以來(lái)除做好行政工作外,，一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是關(guān)注高考信息,，堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來(lái)激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平,，以較充足的信心上高三,，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,，但是,，自己總算挺過(guò)去了，并且較好地完成了任務(wù),，得到了學(xué)生的肯定,。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長(zhǎng)了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1,、充分做好課前準(zhǔn)備,，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的，備課系統(tǒng)上的,，以及網(wǎng)上的,。綜合教材，資料,，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課,；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。同時(shí),，盡量與其他老教師錯(cuò)開(kāi)課,，經(jīng)常去聽(tīng)課，向他們請(qǐng)教,。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿(mǎn)自信，做到深入淺出,，游刃有余,。

2、“講清楚,、說(shuō)明白”上好每一堂課

每一次步入課堂,，就都以自身飽滿(mǎn)的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的,、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué),，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明,，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生把精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率,。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言,，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚,、說(shuō)明白，注重條理,、高度概括總結(jié),。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

3,、及時(shí)檢討,、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué),?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美,。上課過(guò)程中注意關(guān)注學(xué)生的反映,、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時(shí)，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,，然后把這一特殊情況寫(xiě)在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),，并通過(guò)一些經(jīng)典題目加以鞏固,，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，有針對(duì)性的教學(xué),。同時(shí),，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法,、板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

4,、全批全改,、及時(shí)面批

堅(jiān)持全批全改,，通過(guò)作業(yè),、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,，經(jīng)常利用課間操,、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道,。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)，需要精講精練,，定期測(cè)驗(yàn),，反復(fù)練習(xí)。教師備好課,，講好課,，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷,，并且及時(shí)進(jìn)行批改,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí),，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn),，使知識(shí)真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題能力方面,，我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題,，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺(tái)為同學(xué)講解；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯(cuò)題集,，提升學(xué)生解題能力,、歸納總結(jié)地理知識(shí)的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間,，將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集；堅(jiān)持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)課中,，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時(shí)練習(xí),，并抽空講評(píng),。從高二年開(kāi)始，任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,，這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平,，起到了重要的作用。

5,、全程輔導(dǎo),、點(diǎn)面結(jié)合

對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分,，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）,。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心,，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離,，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)。

注意跟蹤輔導(dǎo),，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過(guò)程如預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、筆記、作業(yè)完成,、復(fù)習(xí)等,，在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏,，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開(kāi)方”發(fā)單張練習(xí),，并獨(dú)立講評(píng),，有針對(duì)性地解決他們的知識(shí)缺漏。對(duì)于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升,。

在高三（13）班任教地理期間,，作為一名科任老師，我全面參與班級(jí)的日常教育管理,，經(jīng)常參加班級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育,，主動(dòng)協(xié)助班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,，為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過(guò)與學(xué)生談心交流,，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的時(shí)間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ),。在過(guò)去的一年，我始終與他同呼吸,，共患難,，與他們一同成長(zhǎng)。

及時(shí)獲取高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài),，特別關(guān)注湖北黃岡、上海,、東北等名校的教學(xué)試題,，通過(guò)看題做題、研究題型,，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解,，參加高考信息交流會(huì),，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),，,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級(jí)在高考中取得文綜第一名的好成績(jī),。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

高三地理總結(jié)與反思篇八

本人本學(xué)期擔(dān)任高三(11)班和高三(14)班地理教學(xué)工作,，并兼任高三地理備課組長(zhǎng)職務(wù)。本著著眼高考,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在一個(gè)學(xué)期中兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中,，不斷思考學(xué)生的所取所求，從學(xué)生需求出發(fā),，制定詳細(xì)的,、目標(biāo)明確的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，推陳出新,，不斷嘗試新的方法,。例如,，針對(duì)以往學(xué)生在本階段復(fù)習(xí)中容易被老師牽著鼻子走,，被動(dòng)的疲勞復(fù)習(xí)的問(wèn)題，我將課堂完全還給學(xué)生,，每節(jié)課的內(nèi)容先讓學(xué)生自習(xí),，提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞的提取，自主構(gòu)建知識(shí)體系,。然后針對(duì)學(xué)生綜合題素質(zhì)差,，組織語(yǔ)言能力差的問(wèn)題，再出兩道問(wèn)答題,，讓學(xué)生根據(jù)這堂課的所學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織答案,，當(dāng)堂完成當(dāng)堂批改。為了讓學(xué)生明確評(píng)分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn),，有的放矢，也為了培養(yǎng)一批質(zhì)優(yōu)生,，讓他們懂得思考如何答題,，如何拿分，組織了一批地理小組成員,，將作業(yè)批改的任務(wù)分配到人(每個(gè)地理小組的成員負(fù)責(zé)三到四個(gè)同學(xué)的作業(yè)),，在課堂上熱烈討論,，將做題方法和技巧深植腦海。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，既讓學(xué)生基本掌握了本階段應(yīng)該掌握的知識(shí)，同時(shí),，完成綜合題的能力也有了顯著地提高,。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，任用有一定影響力和號(hào)召力的科代表,，組織一批善于思考,，勤奮好學(xué)的地理小組成員，建立一個(gè)覆蓋全班的，高效的管理體系,，使每一個(gè)同學(xué)都能被關(guān)注,，每一個(gè)問(wèn)題都能得到及時(shí)地解決。在這個(gè)過(guò)程中,，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，還是交往能力，都得到了一定程度的鍛煉和提高,。例如,，科代表懂得在充分了解每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)和關(guān)系的基礎(chǔ)上和諧分配地理小組的成員，使得地理小組得以有效的運(yùn)作,，既解放了老師,，也使每一個(gè)地理小組都能彼此了解，團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步,。同時(shí)，也懂得自主安排班級(jí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度和檢查方式,，保證了班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度得以有序的進(jìn)行,。在互相檢查的過(guò)程中，地理小組的成員也在一遍一遍的不斷加深了對(duì)知識(shí)的記憶和問(wèn)答的技巧,。而每個(gè)同學(xué)也在這種有效的監(jiān)督下,，按時(shí)完成了老師的教學(xué)任務(wù)和要求。

在備課組工作中,，在開(kāi)學(xué)之初就制定了明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度表,，組織組內(nèi)老師平等、熱烈的討論,，備好每一節(jié)課,，解決好每一個(gè)問(wèn)題。既明確了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù),，同時(shí)充分尊重每一個(gè)老師的個(gè)性發(fā)展,，在大方向一致的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)組內(nèi)老師多嘗試不同的教學(xué)方法,。將每一項(xiàng)工作都分解任務(wù)到人,，大家共同協(xié)作，既有利于青年教師的成長(zhǎng),，也使得我們備課組更加的團(tuán)結(jié)。

同時(shí),，本人也積極承擔(dān)學(xué)校和科組安排的工作,，例如,，負(fù)責(zé)了本學(xué)期教學(xué)開(kāi)放周地理示范課的任務(wù),，負(fù)責(zé)聯(lián)系科組出外學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排任務(wù),，負(fù)責(zé)值班維護(hù)?？谑械乩斫萄惺揖W(wǎng)頁(yè)建設(shè),，積極聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)交流等等。有辛苦,，但更多的是收獲。當(dāng)然,，也有不足的地方。例如在緊張的復(fù)習(xí)中,，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)心不夠,。有一些后進(jìn)生跟不上,，在其他同學(xué)積極自習(xí)的時(shí)候趴著睡覺(jué)，厭學(xué)怠學(xué),。今后將多與這部分學(xué)生溝通交流，多鼓勵(lì),，也試著找到一些適合他們的學(xué)習(xí)方法給予有效地指導(dǎo),。

高三地理總結(jié)與反思篇九

凡事預(yù)則立,。合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)程，目的是為了充分利用好每一節(jié)課,，從全局上宏觀上把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏,，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上保證主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和必要的解題訓(xùn)練,。具體做法,，需要教師及時(shí)制訂好各種時(shí)間段的教學(xué)計(jì)劃。由于本人是從高一帶起的,，所以從高一開(kāi)始就設(shè)計(jì)高中三年的教學(xué)總體安排,。高二第一學(xué)期學(xué)完選修一后就開(kāi)始復(fù)習(xí)世界地理，接著復(fù)習(xí)中國(guó)地理,，期間同時(shí)進(jìn)行若干個(gè)選修二的主題教學(xué),。整個(gè)高二學(xué)年每周給學(xué)生做若干道學(xué)科綜合題。高三的十月份開(kāi)始自然地理的復(fù)習(xí),，一邊給學(xué)生做近3年的高考題并及時(shí)批改分析,。第一學(xué)期末基本完成高中地理完整的一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。寒假補(bǔ)課開(kāi)始一個(gè)月半左右搞專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,，穿插綜合訓(xùn)練,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我總是不斷地告訴或書(shū)面公布我的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，或讓學(xué)生一起來(lái)探討下一步的教學(xué)安排,。這樣做不僅是教師更使學(xué)生無(wú)論何時(shí)都對(duì)下一步的教學(xué),、學(xué)習(xí)任務(wù)明明白白。每一時(shí)間段大家都有明確的任務(wù)和目標(biāo),。同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終把他們步步引向高考。

二,、勤于反思,，在反思中提高教學(xué)實(shí)效。

統(tǒng)考是精心命題,、精心組織,，統(tǒng)一批改的。統(tǒng)考能比較真實(shí)地反映學(xué)生的水平,，統(tǒng)考能提供許多橫向比較的信息。通過(guò)仔細(xì)分析學(xué)生在統(tǒng)考中的丟分原因,，可以找到學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,。重視而不是忽略這些問(wèn)題可以幫助我們一針見(jiàn)血的去解決存在的漏洞。減少?gòu)?fù)習(xí)工作的重復(fù),，提高針對(duì)性,。

對(duì)一次大型統(tǒng)考，教師可以從以下幾方面展開(kāi)反思,。

1,、反思考試的內(nèi)容范圍及試卷整體結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),，從中可以發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)與技能是考查的重點(diǎn),；經(jīng)常對(duì)高考題做這種研究就能較好把握命題方向。確定平時(shí)復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),。認(rèn)識(shí)試卷特點(diǎn),、難度也有利于宏觀上分析評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平。

2,、反思學(xué)生的得分情況,，可以發(fā)現(xiàn)哪些題是學(xué)生丟分最多的，哪些是已經(jīng)熟練掌握的,；從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

3、反思學(xué)生的失分原因并歸類(lèi),。一般學(xué)生丟分的原因有學(xué)生自己知識(shí)點(diǎn)掌握不到位,、教師教學(xué)疏漏（盲點(diǎn)）、基本技能不扎實(shí)等或者答題技巧問(wèn)題如條理不清,、針對(duì)性不強(qiáng),，不能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。也有審題不清,、命題不夠嚴(yán)密等情況,。

4、反思補(bǔ)救措施,，這是最關(guān)鍵的,。補(bǔ)救的不僅僅是某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而是如何解決那一類(lèi)問(wèn)題。讓學(xué)生盡量減少同類(lèi)錯(cuò)誤的重復(fù)發(fā)生,。

5,、反思應(yīng)如何調(diào)整下一步教學(xué)。

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高三地理總結(jié)與反思篇十

花開(kāi)花落，春去秋來(lái),?；仡檭赡辍,？陀^原因,，我認(rèn)為有兩方面：一是學(xué)生數(shù)多，人們說(shuō)“優(yōu)生多”,，但對(duì)于文科班來(lái)說(shuō),，差生更多;二是基礎(chǔ)差，雖經(jīng)高三一年的努力,。盡管去得一些成績(jī),，但整體見(jiàn)效并不大。主觀原因,，我認(rèn)為學(xué)生花時(shí)太少及教師自身存在的一些問(wèn)題,。為了本屆學(xué)生能考好，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí),，我們采取以下措施：

地理在政史地三科中是最難的,，很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹(shù)立信心,，消除恐懼,，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離,，從而“愛(ài)屋及烏”;多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好，理解能力比較強(qiáng),，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹(shù)立信心,，從而消除恐懼。

在高三這一學(xué)年中，特別是任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法,，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師,，每位教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一部分人，平時(shí)與他們談心,，這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī),。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn),，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討,，更能把握命題的趨向。

縱觀這幾年的高考,，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力”,。特別是近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力的考查,，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求,。

2、遵循考查能力的原則,，突出考查考生應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生,，有利于國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

3,、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主,，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理(初中地理)在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論,。去闡釋其原因,、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作,，反映了地理學(xué)科的特色,，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際,，試題突出應(yīng)用型,、能力型，分析和解決問(wèn)題從多角度考慮,，關(guān)注人類(lèi)生存與發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題,，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。

4,、試卷綜合性較強(qiáng),，更加突出文科綜合能力的測(cè)試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過(guò)渡,。今年年高考文綜卷政,、史、地三科相互滲透,，相互融合,，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。

5,、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國(guó)的政治,、經(jīng)濟(jì)、科技,，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化,。

6、焦點(diǎn),、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)反映出來(lái),，因此，基礎(chǔ)不能扔,。

7,、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位,，不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn),。

8、試題體現(xiàn)人文精神,。

9,、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆()蓋面,。

10,、試題越來(lái)越強(qiáng)調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查,，自然地理比重和開(kāi)放題有增多趨勢(shì),。

1,、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律,，找出特點(diǎn),，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣,，知識(shí)點(diǎn)多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過(guò)程，將知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化、形象化,、技能化,，通過(guò)聯(lián)系比較、分析綜合,、歸納概括等思維活動(dòng),，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程，要善于總結(jié)規(guī)律,。如氣候的成因,、分布、特征,，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置,、洋流,、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系,，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響,，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場(chǎng)、療養(yǎng)院)的影響,。水資源的分布,，缺水原因，跨流域調(diào)水,、水污染,、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等,。

2,、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類(lèi)和復(fù)習(xí),。

進(jìn)入信息社會(huì),，大量的信息以圖表,、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無(wú)味的圖表中找出規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，找出解決的措施。如人口增長(zhǎng),、城市人口的比重,，城市化及城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;氣溫、降水的圖,、表,、分析氣候類(lèi)型;主要國(guó)家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸;美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。

3,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合,。

地理學(xué)是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科,，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律,，地理教育本身是充滿(mǎn)著智慧和樂(lè)趣,，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度,、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià),，如全球和我國(guó)自然災(zāi)害的問(wèn)題,，中東局勢(shì)與能源問(wèn)題，石油價(jià)格的波動(dòng),，開(kāi)發(fā)新能源,，城市化問(wèn)題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境,，北京申奧,，西部開(kāi)發(fā)，南水北調(diào),，西電東送,，西氣東輸，印巴問(wèn)題等,。

4,、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練,。

總之,，高三地理復(fù)習(xí)要讓學(xué)生多看、多想,，在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練,，教師要切準(zhǔn)高考的脈搏,，切實(shí)落實(shí)雙基,，培養(yǎng)學(xué)生解題的策略意識(shí),，形成良好的考試心理,，在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要嚴(yán)格按高考要求規(guī)范學(xué)生行動(dòng)，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境，對(duì)答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，這樣才能使學(xué)生適應(yīng)高考,，取得好成績(jī),。

高三地理總結(jié)與反思篇十一

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課,，共計(jì)19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”,、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”,、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”,，大型“英語(yǔ)劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

四,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組,，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。