作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班環(huán)保教案篇一

1、在形式多樣的民間體育游戲中,，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、同伴之間互相合作,，分享合作的快樂(lè),。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對(duì)待輸贏,，有良好的心理素質(zhì),。

5、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

幼兒園器材呼啦圈 ,、擺設(shè)場(chǎng)景

1、 介紹場(chǎng)地情景,，老師帶著幼兒跳,，讓幼兒初步體驗(yàn)

2,、講解跳房子的基本方法,。

4、老師巡視指導(dǎo),。

5、小姐幼兒自由練習(xí),，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn),？

6,、游戲：游戲：比比--跳房子

1、解活動(dòng)的玩法,，規(guī)則,。

2、四組,，比一比,，那組最棒！

3,、結(jié)束活動(dòng)：在音樂(lè)的伴奏下,，放松全身。

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使大部分幼兒懂得了水的重要性,，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源,。本節(jié)課結(jié)束后,，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味,。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫,。

大班環(huán)保教案篇二

1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴,，培養(yǎng)兒合作游戲的能呼,。

2、培養(yǎng)兒初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、通過(guò)鏟沙,，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)兒上肢動(dòng)的發(fā)展,。

1,、兒每人一頂帽子，一雙拖鞋,。

2,、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))

3,、每人自制插塑小樹(shù)若干,。

一、提問(wèn)：

師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活……,，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了,。

提問(wèn)樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?

激發(fā)兒再造樹(shù)林的愿望,。

(二)交待玩沙要求

1.使用鏟子要小心,，顧前又顧后，鏟子別舉處太高,，以免沙子揚(yáng)起,，落到小朋友身上。

2.沙子若丟入眼睛中,，不要用手揉,，要請(qǐng)老師幫忙。

玩好以后要清理身上沾上的沙了,，才能出沙池,。

(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,，用不同的工具玩,。

想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙,，用手捧沙,，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的,，不會(huì)埸下來(lái),。

在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林,。

(四)結(jié)束部份

1,、表?yè)P(yáng)幼兒的造林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感,。

2,、整理衣著回教室,。

大班環(huán)保教案篇三

國(guó)家提倡垃圾分類(lèi)，小朋友們也應(yīng)該對(duì)生活垃圾有所認(rèn)識(shí),。小魚(yú)哥哥也針對(duì)垃圾設(shè)計(jì)了一堂課程,，并在所在的幼兒園施以開(kāi)展。

1,，讓小朋友們了解什么是生活垃圾,，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害,。

2,，讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性,，清理垃圾工作人員的辛苦,。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣,。

4，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓。

5,，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

生活垃圾有哪些危害，這個(gè)是比較難講的,，而且也是孩子們不太理解的地方,。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們?cè)?jīng)有過(guò)的經(jīng)歷,。例如,，被香蕉皮滑倒過(guò)，被碎玻璃劃傷過(guò)等等,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,，這個(gè)是需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行操作的，并不是說(shuō)你講這么一堂課,，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣,。

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片,，以及垃圾焚燒,，處理過(guò)程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片,，盡量全一些,，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等,。

1，老師通過(guò)投影儀一張一張地向孩子們播放照片,，播放過(guò)程中,，老師也可以和孩子們互動(dòng)，你從照片中看到了什么,，你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?

2,，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的,。

3,，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過(guò)程,，尤其是多講孩子們生活中,，常會(huì)制造出來(lái)的生活垃圾。

4,，孩子們自由發(fā)言,，再說(shuō)說(shuō)他認(rèn)識(shí)到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

帶孩子們開(kāi)始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生,，老師和孩子們一起動(dòng)手清理垃圾,，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里。

孩子們,，我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾,，那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí),，你要怎么做呢?對(duì),，扔到垃圾筒里。孩子們真棒,。還有,，孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí)，要不要隨便扔在大街上呢?對(duì),，孩子們回答得太棒了,。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒(méi)錯(cuò),，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶,。

通過(guò)進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生,、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。在討論“垃圾是從哪里來(lái)的？”的問(wèn)題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，紛紛搶著發(fā)言,，說(shuō)出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯?ài)的畢鈺昊說(shuō)出：“我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺,，魚(yú)刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”,。聰明的李佳憬說(shuō)出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉,，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說(shuō)出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾,。” 快嘴的張文豪小朋友說(shuō)出：“老師給小朋友吃藥,，丟掉的藥袋也是垃圾,。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥,！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn),？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭,，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇,，在回答“有了垃圾怎么辦,？”的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)道：“送到垃圾箱里,！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的.廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，孩子們較之以前更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了,，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶；亂扔,、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少,，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái)，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn),，我們的教育取得了滿(mǎn)意的效果,。

大班環(huán)保教案篇四

災(zāi)難不斷，我想我們?cè)搶h(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了，縱觀世界風(fēng)月,，災(zāi)難重重,，這不是上天的報(bào)復(fù)，這是人類(lèi)還沒(méi)覺(jué)醒,，也許您正在上班,，也許您正在睡覺(jué)，也許您正開(kāi)車(chē)在路上,，身邊的一切那樣安詳,，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,，西南的干旱,，東北的洪水，甘肅的泥石流,，難道這種種都還沒(méi)讓我們,，沒(méi)促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過(guò)下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€(gè)好榜樣,，為社會(huì)盡一份力,，保護(hù)我們的地球家園吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,，能?chē)L試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新、舊報(bào)紙?jiān)S多,，膠水,，剪刀，水彩筆,，白紙等,，又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,，想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

如何突破重點(diǎn)：

我充分利用家庭這一重要資源,，豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),，再進(jìn)行集體討論、交流,，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng),、生生互動(dòng)。

如何突破難點(diǎn)：

我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),、榜樣示范,、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性,、感受性,、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,，大膽嘗試,，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn),，初步感受報(bào)紙的用途。

教師出示一張報(bào)紙,，提問(wèn)：(1)這是什么?(2)你在哪里見(jiàn)過(guò)?(3)你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙?你家里的誰(shuí)最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大,，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,，它讓我們了解最新的信息。

(活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物,，直接進(jìn)入主題,，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,，特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題：你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)

2,、聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》,，感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法：故事教學(xué)法)

(1)師：報(bào)紙真好,，能給我們帶來(lái)那么多好處,，請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》。

(2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》,，充分體會(huì)報(bào)紙的情緒,。

(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,，故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

3,、根據(jù)故事情節(jié),，教師和幼兒共同討論：

(1)報(bào)紙最喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?最不喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?為什么? (2)小朋友該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對(duì)待它?

教師教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用,，不能扔掉,。

(這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,，以引出下一環(huán)節(jié),。)

4、嘗試操作,，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙,。

( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論：用舊報(bào)紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造,。師：今天,，請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào)，要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字,?？纯茨膫€(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)?！?3),、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào)：請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào),。

(4),、交流小報(bào)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn),。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，先通過(guò)讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試,。只要是幼兒自己嘗試操作的,、創(chuàng)造的，老師就會(huì)給予肯定,。其中教師還很注重幼兒的合作,，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)的是自主的,、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式,。)

5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲,。