作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班環(huán)保教案及反思篇一

1,、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義,，學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的'意識(shí)。

3,、通過玩棋游戲,，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1,、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫比賽作品,，并布置于背景板上。

2,、制作骰子所需材料

3,、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）

4、布置棋盤所用材料（地墊）

1,、自由欣賞背景板上的幼兒作品,。

2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用,？（觀賞,、游戲）

3、教師巧妙引導(dǎo)：可不可以用來下棋,？

4,、集體討論：

a、下棋規(guī)則和玩法

b,、下棋所需用品

5,、師幼共同制作骰子布置棋盤。

幼兒自由分工合作,，一組用貼,、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤,，三組給作品編號(hào),。

玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子,，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾,，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容,，如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容,，則將棋子前進(jìn)幾步,，如果是破壞環(huán)境內(nèi)容，則后退幾步,，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),，則是勝利者。

大班環(huán)保教案及反思篇二

1,、 有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí),，愿意從自我做起。

2,、 了解垃圾分類投放的意義,，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3,、 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖,。

4、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛護(hù),。

5、 懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系,。

重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義,，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放,，能區(qū)分可回收,、廚余,、有害和其他垃圾,。

1、活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng),，經(jīng)過走訪,、調(diào)查、記錄,，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類,，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2,、在走訪周邊的社區(qū),、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶,，知道有些東西是可以回收的。

一,、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么,？家里平時(shí)的垃圾都如何處理,？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二,、基本部分

1,、激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害,。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用,。

2、 學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放

（1）認(rèn)識(shí)分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶,，說說有什么區(qū)別,？

（2）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾,？

3、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾

（1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶,？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶,？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求,，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,，方便分類處理和回收,。

三、結(jié)束部分

1,、環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾,。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯(cuò)誤,，提示一些特殊垃圾的投放,。

（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾,，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量,。

2、延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,，提升全員師生分類投放垃圾,。

（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理,。

本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放,，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖,。活動(dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義,，知道如何分類投放生活中的垃圾,，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的,，哪些是不能回收的,，如何分類投放。

活動(dòng)中通過視頻了解塑料,、紙,、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值,，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害,，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用,。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚,，通過活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，愿意從自己做起,，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的`預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類投放生活中的垃圾,，百分之九十以上的孩子可以快速,、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放,。

大班環(huán)保教案及反思篇三

了解廢氣物不處理對(duì)人類的危害,，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢為寶

活動(dòng)一：亂仍廢物危害大

1,、了解亂仍廢棄物對(duì)人類的.危害,，知道廢物不能亂仍,。

2,、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。

拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾,，蒼蠅滿天飛,。

鏡頭二：過路人吃完香蕉,，正把香蕉皮隨意仍在地上,。

鏡頭三：小明在餐桌上吃飯,，蒼蠅在桌上飛,。

鏡頭四：小明肚子疼,，到醫(yī)院看醫(yī)生。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,，說說鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受,。

2、小組討論：

（1）小明為什么會(huì)生?。?/p>

（2）路上的行人這樣做對(duì)不對(duì),？

（3）菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理,，將會(huì)發(fā)生什么事,？

3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒,？可不可以利用,？

家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察，進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,，教育孩子不能亂扔垃圾,。

大班環(huán)保教案及反思篇四

1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí),，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義,，知道生活中的的垃圾如何分類投放,。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛護(hù),。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義,，知道生活中的垃圾如何分類投放,。

難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收,、廚余,、有害和其他垃圾。

1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng),，經(jīng)過走訪,、調(diào)查、記錄,，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類,，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū),、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶,，知道有些東西是可以回收的。

（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么,？家里平時(shí)的垃圾都如何處理,？幼兒園的垃圾是如何處理的？

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻,，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害,。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放

（1）認(rèn)識(shí)分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶,，說說有什么區(qū)別,？

（2）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？

3.爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾

（1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶,？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶,？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求,，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,，方便分類處理和回收,。

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾,。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯(cuò)誤,，提示一些特殊垃圾的投放,。

（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義,，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾,，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

2.延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,，提升全員師生分類投放垃圾,。

（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理,。

本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起,，知道身邊的垃圾如何分類投放,，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒?dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義,，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類,，知道到底哪些是能回收的,，哪些是不能回收的，如何分類投放,。

活動(dòng)中通過視頻了解塑料,、紙、玻璃,、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值,，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放,，方便回收再利用,。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，通過活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，愿意從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類投放生活中的垃圾,，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì),，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放,。

小百科：環(huán)保,，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的,、行政管理的,、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的,、經(jīng)濟(jì)的,、宣傳教育的等。

大班環(huán)保教案及反思篇五

1,、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋,，了解游戲棋的基本玩法。

2,、豐富環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1,、大骰子一個(gè),，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。

2,、環(huán)保知識(shí)圖片若干,，紅、綠彩紙若干,，記號(hào)筆若干,。

3、視頻儀,、電視機(jī),。

（一）認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn),，這真象是這一副有趣的環(huán)保棋啊,，那你覺得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子,、骰子）

（二）了解游戲棋的基本玩法,。

1、認(rèn)識(shí)骰子,。

師：這是什么呀,？它是怎么用的？

小結(jié)：它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù),。

2、那棋盤上除了起點(diǎn)和終點(diǎn),，還需要些什么內(nèi)容呢,？

同伴交流后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

5,、幼兒操作,，自定規(guī)則。

師：那如果圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的,，我們可以怎樣呢,？“（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫上數(shù)字）那如果是破壞環(huán)境的呢,？（停止或后退）（出示紅色紙）

師：接下來,，請(qǐng)你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則，并貼到剛才的圖片旁邊吧,。

6,、我們的環(huán)保棋做好了，我們來玩一玩吧,！

先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)棋子,，另一個(gè)小朋友來拋骰子,，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾,，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的,，棋子就前進(jìn)幾步,，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次,，看誰(shuí)先到終點(diǎn),，就是勝利者。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流,。

師：游戲好玩嗎,？你在游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？（教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整）

（四）比賽游戲,。

師：現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要比賽了,，每隊(duì)出兩個(gè)小朋友,，商量一下誰(shuí)來當(dāng)棋子，誰(shuí)給他拋骰子,。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),，就是勝利者。

區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜,，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋,，和好朋友一起玩。

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活,，通過下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識(shí),，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣,。我覺得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng),，如在讓幼兒講述圖片時(shí)，我讓幼兒先自己選一張自由講,，再在集體面前講述,，幼兒觀察很仔細(xì)，講得很完整,，在講述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí),。活動(dòng)氛圍也很輕松,，從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲,，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導(dǎo)者的身份,，為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升給予了很好的幫助,。活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，充分利用教學(xué)資源,，處處滲透環(huán)保，如利用廢舊報(bào)紙做棋盤,，小雪碧瓶做棋子,、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，活動(dòng)中專注,、投入,，有自信的表現(xiàn)和成功感，既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),，又獲得了新經(jīng)驗(yàn),。

大班環(huán)保教案及反思篇六

1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí),，協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料,。

2,、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。

3,、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放,。

1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上,。

2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容,，了解廢棄物如何分類,，怎樣利用？

3,、小組討論：每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類,，怎樣利用。

4,、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用,。

5、操作：廢氣物分類,。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來的廢棄物按塑料,、金屬、玻璃,、紙,、布和不可利用等分類別分看，在老師的幫助下,，將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理,、再利用。

6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理,？能不能亂仍,？

大班環(huán)保教案及反思篇七

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等,。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),，通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，并用自己的方法表達(dá)出來——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害,。

2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),。

3,、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

1,、vcd課件。

2,、環(huán)衛(wèi)工人服裝,、布簾

3、花生,、瓜子,、糖等

開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力,。

基本部分：1,、用布簾橫在講臺(tái)前方,。

今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，看完了告訴老師,，發(fā)生了什么事?

教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來,，邊吃零食邊丟在地上,，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,，拿上清潔工具,，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后,，換上教師的衣服出來,。

教師提問：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼,、糖果紙掃干凈了)

如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖,，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)

2,、看課件1：組織幼兒觀看，交流,，談?wù)劺奈：Α?/p>

今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

幼兒：臟,、臭,，容易生病

師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,，危害健康，影響城市容貌)

師：如果我們的周圍都是垃圾,，生活會(huì)變得怎么樣?

幼兒：生活不方便,，會(huì)生病

：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地,，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣,、水源,。同時(shí)，滋生蚊蟲,、蒼蠅,、蟑螂,、老鼠，傳播疾病,，危害健康,，影響城市容貌。

3,、繼續(xù)看課件,，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,，從家庭做起，從小事做起,，把垃圾扔到垃圾桶里,，分類投放，向家長(zhǎng),、鄰居宣傳,，做環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍一,，我拍一,，不要隨地扔垃圾;

你拍二，我拍二,，垃圾要放一塊兒;

你拍三,，我拍三，煙囪別再冒黑煙;

你拍四,，我拍四,，我是環(huán)保小衛(wèi)士;

你拍五，我拍五,，做好榜樣別怕苦;

你拍六,，我拍六，大家勁往一塊湊;

你拍七,，我拍七,，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

你拍八，我拍八,，保護(hù)環(huán)境靠大家;

你拍九,，我拍九，愛護(hù)環(huán)境要持久;

你拍十,，我拍十,，我們的生活真踏實(shí)。

(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了,，看課件3

我們生活在干凈,，美麗的環(huán)境里,，心情舒暢。

(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

：幼兒排隊(duì),，到校園去撿垃圾,。活動(dòng)結(jié)束后幼兒洗手,。

：在校園拾垃圾的過程中,，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶,，不可回收垃圾,、垃圾桶和有毒、有害垃圾,、垃圾桶,。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類,、金屬類,、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。(請(qǐng)幼兒說出哪些是可回收垃圾)

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾,、如菜葉、剩飯菜,、果皮等,。(請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

紅色垃圾桶：它叫有毒,、有害垃圾桶,，廢舊電池，熒光燈,、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友。

：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶,。

在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起,。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子,，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們,。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的,，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,，收到了較好的教育效果。今后,，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知,、情感和技能水平不斷得到提高,。

大班環(huán)保教案及反思篇八

1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識(shí),。

2,、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任,。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng),，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

1,、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性,，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

2,、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié),。

1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片,。

2,、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水,。

3,、利用多媒體播放故事課件。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),；

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

（一）設(shè)計(jì)疑問,。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水,，劇烈的掙扎，最后泛白肚子,。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問：長(zhǎng)江里面的小魚是怎么了,？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素,。

（二）聽故事

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后,，向幼兒提問笨笨熊的做法對(duì)不對(duì),？并說出答案。

教師小結(jié)：原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長(zhǎng)江,，害的小魚失去了生命,。）

（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,，講解分析水污染的主要原因：

1,、森林嚴(yán)重砍伐。2,、農(nóng)藥和化肥,。3、工廠的廢水,。

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

（四）引導(dǎo)幼兒討論,，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源,？

總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來,，如：

（1）節(jié)約用水

（2）愛護(hù)花草樹木,，在植樹節(jié)的時(shí)候多植樹。

（3）建議父母使用環(huán)保物品,，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí),。（例如垃圾分類處理）

（五）活動(dòng)延伸：開展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

大班環(huán)保教案及反思篇九

大家好,！今天我說課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》,，下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具,、運(yùn)動(dòng)器械,。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

對(duì)于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力,。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與

服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》,。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服,，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

說活動(dòng)目標(biāo)

更具以上設(shè)計(jì)意圖，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料,。

2,、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙,，運(yùn)用剪、粘,、折,、拼接等方法設(shè)計(jì),、制作服裝。

3,、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝,，了解環(huán)保服裝的裝飾材料,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過程的創(chuàng)設(shè)，我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),，并收集廢舊的報(bào)紙,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、課件一份,。

2、剪子,、膠水、雙面膠,、勾線筆,。

3,、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆,、皺紋紙、塑料袋等,。

4,、時(shí)裝表演的音樂,、輕音樂。

5,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

一,、教法

本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),，因而采用制作的課件輔助教學(xué),，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：

1、情景體驗(yàn)法：

教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式,、造型、色彩等服裝因素及文化意義,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣,。

2,、演示法 ：

教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果,。

二、學(xué)法

主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察,、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo),。

說活動(dòng)過程

一、觀看書信內(nèi)容,，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)

1、今天,，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來的,。我們來看看信中寫了些吧！

2,、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加,。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?/p>

3．邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,。

二、教師示范操作,，幼兒創(chuàng)作服裝

1、教師出示作品

欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝！

2,、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎,？

（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣,，多神氣,。）

3,、教師示范講解

讓孩子們看看,，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣,，最主要的材料——廢舊報(bào)紙

首先，要把報(bào)紙對(duì)折,，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口,。

然后,，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來,，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后,，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗,。

三、教師提出要求,，幼兒想象操作

1、在制作時(shí),，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,，一位可以扮成設(shè)計(jì)師,，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣,。不要爭(zhēng)搶,，一起合作完成,。

2,、在使用剪刀時(shí)注意安全（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂）

四,、幼兒評(píng)價(jià)服裝,，走秀展示服裝

1,、幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2,、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,，馬上就要開始了,，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景）,，讓我們一起隨著音樂展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀）,，向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),，好嗎！