演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

大家好,！

我叫葛運(yùn)琴,，是浮山中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師，我演講的題目是《信念》,。

xx年我歷經(jīng)層層選拔,、崗位調(diào)配，終于如愿進(jìn)入浮山中學(xué)工作,。

越是來之不易越是倍加珍惜,。自從進(jìn)入浮中工作以來，我一直默默無聞的書寫著只屬于自己的職業(yè)傳奇,。已記不清有多少問題,、有多少工作細(xì)節(jié)，我從不會--到會--再到熟練,。從專業(yè)到跨越,，我正一步步地成為更博學(xué)、更精彩,、更受歡迎的教師,。

但我并不認(rèn)為,，我很高尚；我也不想解釋,，我是否很忙,；只是我心中一直堅守一個信念：做好自己的本職工作，將自己的本職工作做好,。-------這就是我,，一個基層教育工作者對工作的莊嚴(yán)承諾。

何謂師德,？不是掛在嘴上,，不是寫在紙上，是鐫刻在學(xué)生心中的印記,，是搖曳在老師頭頂上的標(biāo)簽,。從走進(jìn)學(xué)校的第一步到踏出學(xué)校的最后一步，我們的一言一行,、一顰一笑處處彰顯著師德,。無需標(biāo)語，也無需承諾,，做好自己的本職工作就是高尚的師德,。

何謂師風(fēng)？不是一陣風(fēng),，不是幾場會,，是鐫刻在家長心中的印記，是搖曳在學(xué)校頭頂上的標(biāo)簽,。無論在哪里,，無論和誰在一起，我們的一言一行,，一顰一笑處處都彰顯著師風(fēng)。無需標(biāo)榜,，也無需爭論,，做好自己的本職工作那就是良好的師風(fēng)。

我是誰,？我應(yīng)該做什么,？我做好了嗎？我時常這樣問自己,。如此這樣,，我便不再迷茫，不再推辭,，不再抱怨,；如此這樣，我便有了工作的動力，任務(wù)的執(zhí)行力,，困難的應(yīng)對力,。

我們是老師也是家長。別人的孩子坐在我們的教室里,，我們的孩子坐在別人的教室里,。如果我、你,、我們大家所有的老師都將自己的本職工作做好,，那么我、你,、我們大家所有的家長都將不必花錢排隊,、吃苦受累，為孩子擇校,、擇班,、擇教師。我想那時生活會更陽光,，陽光會更燦爛,，花兒會更美麗。

做好自己的本職工作,，將自己的本職工作做好,。無關(guān)難得的榮譽(yù)，無關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的賞識,，無關(guān)學(xué)生的褒獎,，只為心中堅守的那份信念。

我將如此這般,，一直堅守著,，淡定著。一步步走向更高,、更遠(yuǎn),、更強(qiáng)！

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

一個絕妙的比喻：俄羅斯的經(jīng)濟(jì)時鐘停了，中國的時鐘指在清晨六時,，而日本則正對這十一點(diǎn)三十分,。太陽升起在同一方向，然而北京和東京之間又何止一個時差,。

一個沉痛的事實：美國停步不前,，追上他,，中國要三十年，印度要五十年,，非洲要一百五十年,。世界在變化，美國在發(fā)展,，追上他要多少年,。

沉重的歷史包袱背在向著光明艱難跋涉前進(jìn)的龍的傳人肩上，步履何其艱辛,。

沮喪嗎?自甘沉淪嗎?

不,，痛定思痛，我們無權(quán)沮喪,，不甘沉淪,。

不為別的，只為那咆哮的黃河不再哭泣,，奔騰的長江不再嗚咽,，巍巍的莽昆侖不再垂首，和那黃色的皮膚黑色的眼睛從此不再黯淡,。

八千里路云和月,。

聽見甲午海戰(zhàn)中恥辱的炮聲嗎?你看見八國聯(lián)軍野獸般的行徑嗎?你直面了無辜同胞在日寇鐵蹄下的呻吟嗎?

中華恥尤未雪，炎黃恨何時滅?

歷史總是選擇在最沉重時將偉大托付世人,，而每一個人又注定了用自己的行動做出應(yīng)答,。

林則徐選擇無欲則剛;譚嗣同選擇橫刀向天;而孫中山則選擇了天下為公。他們無一例外選擇了轟轟烈烈,，用偉大托起偉大,。

有一人，也做出了自己的選擇,。不同的是,，放棄轟轟烈烈，放棄偉大,，選擇平凡,。脫下洋西裝，穿上破草鞋;放棄了大學(xué)教授的職位,，當(dāng)起了小學(xué)教師;開山立派的宗師不做了，甘為農(nóng)民去掃盲,。

就在這一放一拿之間,，一百萬個鄉(xiāng)村得到了改造;就在這一放一拿之間，我們的”半邊天“有才又有德;就在這一放一拿之間,，無數(shù)個小先生成為了中華的脊梁;就在這一放一拿之間,，”中華放大光明于世界“,。放棄名利千百萬，唯留心中一片真,。

終于,，生活成了教育，社會成了學(xué)校,。于是,，他無所不在。終于,，”捧著一顆心來,，不帶半根草去“。于是,，平凡至極鑄偉大,。

今天，歷史又一次背負(fù)起民族復(fù)興的重任,，也又一次要每一個人用行動托起重任,。

鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了百米跑道。

我?我不是一個甘于平庸的人,，但我愿意選擇平凡,。因為他告訴我：放棄你該放棄的，堅守你必須堅守的;因為他告訴我：只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒老師存在的價值！

說到老師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊精神,。

一切師德要求都是基于老師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦老師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

老師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報,。但我得到了許多：自己知識的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里,，我體會到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

我國是一個有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè),；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自的舒適和安逸,。因此,，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識,，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,，學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師,；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今,，新的世紀(jì)呼喚，黨和人民呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,，

播種春天的希望。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情,！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,！

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的,。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透,，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的'事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

作為一名普通的美術(shù)教師,，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者—李叔同,，他在學(xué)校最有權(quán)威,，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校,，是教國文,，英文、算學(xué)的老師,，而是教圖畫和音樂的李先生,。李先生雖然只教圖畫和音樂,，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好,，他的書法比習(xí)字老師要好,，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,，背后有靈光,，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚,，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師,。

用知識傳授識，用言行影響言行,，用道德感染道德,，用心靈融摸心靈——這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征,。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識,，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈,。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重,，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀,，所以我認(rèn)為,，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。

教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識,?！皩W(xué)高為師”，一個知識和技能廣博的教師,，不但能在課堂上得心應(yīng)手,，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā),。記得有一次,，我在上美術(shù)欣賞課時，一位學(xué)生突發(fā)奇想,，提出了這樣一個問題：“老師,，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教師里頓時鴉雀無聲,。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’,？為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’,？”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛,。經(jīng)過短暫的思考和討論,，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求,。通過這個小小的插曲,，讓我認(rèn)識到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時,，更需不斷充實和完善的自己知識結(jié)構(gòu),。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅持！

我的演講完畢,，謝謝大家,。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

作為幼兒園的一名實習(xí)生老師,，我感到非常幸福,。其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃,，你還咋個去教娃娃哦,？”雖然我還有很多不足，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長,。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受,。

幼教苦中有甜,，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力,、家長壓力,、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心,。在我看到的加班寫教案,、準(zhǔn)備公開課,、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了,。剛開始我不能理解,，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時,，孩子笑瞇瞇的說：“王老師,，謝謝！”那時候真的很滿足,；孩子害羞的對我說一句：“王老師你今天好漂亮哦,！”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈,！美麗而又幸福?。蛔咴谠诮稚?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師,！”，我感覺到幸福與自豪,；

看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑臉如花時，我的內(nèi)心也充滿了幸福,。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右,！

我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是因為他有多么偉大,，也不是因為他得過諾貝爾文學(xué)獎,。 雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂,，但是他的愛的文學(xué)感動了我?！皭劬褪浅鋵嵙说纳?，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛,，而更為富足,。”泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要,。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界,，但是我會盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒,，尊重幼兒,。

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實,。”每一位幼兒教師就像“樹根”,，別人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道,，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來,。

我愛我平凡的幼教工作！ 我工作著,，我幸福著,！ 謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己,。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關(guān)孩子的品 德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎 集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué) 到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要 團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性 時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。

說實在的,，其實,，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的帶著對這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的小太陽時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么,，我又能做些什么呢？工作以來,，我不只一次問過自己曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽了這樣一個，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢,？學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。

說實在的,，其實，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護(hù)！可是,，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生,，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦,、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩,，很多很多人……我感恩我的父母，是他們給予我生命,，給了我一個溫暖的家,。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方,。

我感恩我的爺爺，奶奶,，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中,。

我感恩我的老師,，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章,。

我感恩我的朋友,，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂,，“朋友是世上最大的寶貝,。”讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁,。

我感恩那些曾施予恩澤的人,，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣,。

我感恩那些鼓勵過的人,，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然,，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

我感恩那些被我?guī)椭^的人,，是他們給予了我回報他人的機(jī)會，同時也讓我感悟到：助人之樂,，妙不可言,。

我感恩對我不滿的人，是他們的不滿,，我才認(rèn)識到自己的不足,，從而朝著正確的方向前進(jìn)。

我感恩嘲笑我的人,，是他們給了我前進(jìn)的動力,，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功,。

我感恩……很多很多的人……感恩,，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明的什么是披肝瀝膽,，風(fēng)雨同舟;感恩，讓我明白……感恩鳥語花香,，感恩春和景明,，感恩蔚藍(lán)的蒼穹,，……感恩，生命如此不平凡,，生命長河中確有寶石在熠熠生輝,，感恩，生命如此豐富與多彩,，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情,。

感恩深深，真情切切,，感恩使我懂得如此之多,，甚至有超脫世俗的情愫。那我們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦?

那么,，讓我們合上雙手,，閉上雙眼，向上天誠心的禱告,，愿天下人都學(xué)會感恩“感恩”!

我的演講完畢!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我從教多年,，深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任,。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動學(xué)生，使他們愿意以你為榜樣,，去一步一個腳印地,、扎扎實實地去走自己的人生之路。