我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師跟崗總結體會 教師跟崗心得體會總結篇一

楊xx老師說：“好的作品用語言構建一座美麗的房子,，讓靈魂住在里面,。”跟崗期間我多次反復品讀何其芳的《秋天》,，就像尋到了這樣一處美麗的房子,，極美的字句一步步引領著我走入美的意境;語言的美構建了一座詩意的房屋，讓靈魂在喧囂的世俗中找到片刻安居的所在,，所以,，我也選擇這篇文章開設展示課與學生一同品賞《秋天》的語言藝術美。

詩的語言總是具有形象美,，通過調(diào)動讀者的多重感官來使表現(xiàn)對象的形象立體起來,，使這座美麗的房子具象化?！罢鹇淝宄繚M披著的露珠”,，一個“震落”活現(xiàn)了清晨寧靜無聲，伐木聲飄出幽谷仍清晰可辨,、清脆有力的景象,，一個“肥碩”非常形象地把瓜果豐收之美用特寫推出，一個動詞,、一個形容詞,，從聽覺、從視覺既準確表現(xiàn)了客觀清晨的情景,，又渲染了詩寧靜清朗的情境,。另一方面,，修辭的多重使用更增加了景物的形象美，“滿披著的露珠”,、“飽食過稻香的鐮刀”……都是通過擬人使露珠,，使鐮刀詩意的復現(xiàn)在具體的情境之中，而這情境也因此獲得了可觀可感的情態(tài),，進一步生動了詩的情境,。在每一節(jié)詩的末句，作者都用同一的句式,、同一的修辭：第一節(jié)“秋天棲息在農(nóng)家里,。”“棲息”本用來描寫有生命的物類,，現(xiàn)用在詩句中是擬人,，將秋天視象化，創(chuàng)造出松弛,、閑靜的氛圍,，意味雋永。第二節(jié)“秋天游戲在漁船上,?！薄坝螒颉笔?愉快地)勞作的形象說法，虛實相生,。第三節(jié)“秋天夢寐在牧羊女的眼里,。” “夢寐”名詞作動詞用,，喻安詳寧靜憧憬之義,。總的說來,，“秋天棲息在農(nóng)家里”“秋天游戲在漁船上”“秋天夢寐在牧羊女的眼里”三句互為呼應,，均運用擬人手法，表現(xiàn)詩人筆下秋天的寧靜,、悠遠的特點,。

詩歌的語言往往又具有彈性美,，伸縮自然,，變化多端，又新穎別致,，出乎意料,，背離常態(tài)的構成審美意蘊多樣的詩境,，給這座詩之屋以豐富多彩的審美感受?！跋蚪娴睦潇F撒下圓圓的網(wǎng),，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”,，究竟是收起青鳊魚呢，還是收起烏桕葉呢,，甚至于是收起烏桕葉的影子呢?這里亦虛亦實,，虛虛實實，讓人獲得了咀嚼不盡的詩意,。再看“牛背上的笛聲何處去了?那滿流著香與熱的笛孔”一句,，“滿流”與“香與熱”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映襯下,，詩味盎然,。又如“草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了,?！碧撛~“更”產(chǎn)生更進一層的聯(lián)想，獲得了詩歌的彈性美,。

詩歌的語言還常常給詩歌帶來色彩美，詩人在想象的畫面中恰當點染客觀事物的色彩,，使詩歌具有一種與所抒之情和諧統(tǒng)一的色彩美感,。“冷霧”,、“ 青鳊魚”“烏桕葉”“白霜”,，這里霧的朦朧，魚的淡青,，葉的灰褐,，霜的瑩白，全都不可或缺,，共同構成了與詩人筆下所要渲染的秋天清晨微寒清朗相一致的色彩,，令讀者產(chǎn)生了豐富的想象，獲得色彩美感享受,，讓人有咀嚼不盡的意味,。

清朗寧靜是這首詩的主體風格。在這樣一個清朗寧靜的秋天,，這樣一個清朗寧靜的清晨,，這樣清朗寧靜的田野河邊，為彷徨躑躅的靈魂搭建一座美麗的清朗寧靜的詩之屋,，這是多么美好的詩人何其芳,。

潘新和教授在他的《言語生命動力學“寫作本位”語文教育常規(guī)》講座中把寫作言語表達提到很高的位置：言語生命動力學語文教育基本觀念是：“言語人生詩意人生”。且讓靈魂在這言語構筑的美麗房子里讓尋得精神家園,，寫就詩意人生,。

教師跟崗總結體會 教師跟崗心得體會總結篇二

根據(jù)《關于組織開展廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學習活動的通知》安排,，我有幸參加了廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學習第一期學習，于5月2日——5月17日,，在廣東第二師范學院進行了為期一兩天的集中學習,。第二天下午到達增城市新塘鎮(zhèn)第二小學為期10天的跟崗培訓。通過十天的學習培訓,，我深深感受到新塘鎮(zhèn)第二小學校園文化建設氛圍濃厚,，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，注重教師和學生的德育教育,，“葫蘆絲,、巴烏藝術”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取,。有很多值得我們學習借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結。

這是一所莊重漂亮,、布局合理的學校,，25個教學班，56名教職工,，1200多名學生,。走進二小，校園整潔,、校園文化建設富有特色,，“一訓三風”、“發(fā)展規(guī)劃”,、“辦學理念”各種宣傳畫報分區(qū)布置,，有序安排，多而不亂,。校領導分工明確,、盡職盡責，教師積極工作,，學生著裝統(tǒng)一,，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè),，學生奮發(fā)向上的精神,。新塘二小民主理校，質(zhì)量立校,，科研興校,，特色強校，有理想,、注實效,，確實是一所精品小學,。

5月6日上午，二小校長劉漢昭帶領我們參觀校園,，觀看學校校園文化建設,，介紹學校整體情況。參加了二小的中段總結會,，下午參加了學校全體教師周一例會,。

5月7日上午，二小劉漢昭校長向我們介紹學校辦學理念,、辦學特色,。新塘二小是葫蘆絲、巴烏藝術教育特色學校,、廣州市乒乓球體育項目傳統(tǒng)學校,。

5月8日，聽了校長關于葫蘆絲樂器進校園的定位于發(fā)展,。新塘二小以音樂為載體,，以藝促德，德藝雙馨,，大力打造葫蘆絲藝術品牌,，進一步推進了素質(zhì)教育，彰顯辦學特色,。學校師生創(chuàng)作葫蘆絲樂曲63首，成功展示了新塘二小“打造葫蘆絲藝術品牌,，成就學生夢想”藝術特色教學成果,。學校每年舉辦一次音樂藝術節(jié)，全校學生參加表演,，節(jié)目豐富,，形式多樣。還多次在電視臺,、報紙等媒體報道,。到過廣州、其他省市,、國外等地匯演,。得到多個外地學校的學習和借鑒，為他們提供指導和幫助,。

5月9日,，在新塘二小校長劉漢昭帶領下有幸參觀了瑤田小學、鎮(zhèn)泰小學,、沙埔小學,、塘美小學,。雖然是只有短短一天的參觀學習，卻給我感悟頗深,。學校精致的校園文化,，完善的教育教學設備，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象,。

5月13日,，參加新塘二小逃生演練。逃生演練更進一步增強師生的安全意識,，掌握在危險中迅速自救,、逃生、互救的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標。也充分體現(xiàn)了新塘二小領導教師精心安排,，認真布置,，高度重視的態(tài)度。

來到新塘二小,，這里辦學的理念,，領導的管理策略，教師的精神面貌,，學生的'各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界。學校面向全體學生,，給學生最幸福的童年,，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識,、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活,，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎,。這些對于我來說都是全新的理念,。

1、學習二小面向全體的教學理念，改變管理思路,，今后要注重全體學生的全面發(fā)展,。搞好文化課教學的前提下,，保證學生音樂,，體育,，美術課正常開展。

2,、加強,、加大聽課，評課,，賽課的力度,。加快教師高校課堂改革步伐。

3,、加強班級文化建設,，以班級文化促校園文化建設。

4,、學習二小特色教育,，嘗試本校英語、寫作,、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展,。

5、細化和落實校園安全,、教師考核,、班主任量化考核實施細則,，使學校的管理落實到位,。

6,、學習二小少先隊建設的先進管理經(jīng)驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動開展,，促進學生德育教育提高,。

十天的學習匆匆而過,，新塘二小值得我學習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅,、由衷的感激,，結束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中,，我將不斷學習,、充實、進取,，努力超越自己,，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步。