總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇一

本次跟崗培訓(xùn),，主要是通過集體備課,、聽課、評(píng)課,、參加研討課等形式,，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。我們與一線老師對(duì)話，與同伴交流,。我們各自上了示范課,，集體備課。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上,，并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課,，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問題及時(shí)解決,。

半個(gè)月以來,，我牢記教誨，專心致志,，投入學(xué)習(xí),。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交流中學(xué)習(xí),。

第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí),，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課,；

第二,，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課,；

第三,，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步,；

第四，向書本學(xué)習(xí),，在閱讀中沉思,、成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)期間,，我用心體會(huì),，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前,、放眼未來,，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；積極主動(dòng),、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù),。

通過學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)、教育科研,、專業(yè)素養(yǎng),、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法,，也收獲了智慧和友誼,；通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足,。

（一）,、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力,，謝謝,！

（二）、增強(qiáng)了教育科研的能力,。

（三）,、加深了對(duì)教材的理解。

（四）,、提高了自己的課堂教學(xué)水平,。

總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟,，吸取精華,，真心探討，一絲不茍,。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇二

為期2個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕,，在這段緊張,、充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我感受了許多,，也學(xué)到了許多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感受了進(jìn)修學(xué)校井然有序而又充滿活力的校園氛圍,，目睹了進(jìn)修學(xué)校老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),，聽取了多位優(yōu)秀教師的精彩課堂，也和李嬋娟老師共同研討了我自己上的五次課,。理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了英語教學(xué),。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，剛進(jìn)入鲇市中學(xué)時(shí)我接手的是八年級(jí)英語,，因?yàn)槠甙四昙?jí)英語難度跨度非常大,，加上經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)期基本上都在趕進(jìn)度,，忽視了學(xué)生的主體地位,，通過這次培訓(xùn)，我不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水準(zhǔn)上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

通過聽多位優(yōu)秀教師的精彩課堂，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語課以語言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是根本。

在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提升學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。

通過這次學(xué)習(xí),，我的語音、聽力,、口語,、寫作教學(xué)都有了一個(gè)很大的進(jìn)步,。尤其是在李嬋娟老師的指導(dǎo)下,，由原來不知如何精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)到現(xiàn)在基本能完整的上完所有類型的課程（語音、聽說,、閱讀,、寫作），實(shí)在大有收獲,。其中讓我印象最深的我稱之為“保姆級(jí)教學(xué)”,，在九年級(jí)一堂主動(dòng)句變被動(dòng)句的語法課上，李老師和我說你不能只是簡(jiǎn)單的把定義告訴他們,，再讓他們自己做題,，更重要的是要帶他們一起學(xué)會(huì)如何去找句子的主、謂,、賓,，然后用李老師自創(chuàng)的口訣：進(jìn)行練習(xí)，以前有的時(shí)候我會(huì)覺得這么簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)生怎么就是學(xué)不會(huì),，現(xiàn)在我才意識(shí)到是因?yàn)槲业慕虒W(xué)還不夠手把手,，還沒有到保姆的級(jí)別啊,！

通過這次學(xué)習(xí),，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動(dòng),，學(xué)生為主體等,，我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過這次學(xué)習(xí),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽,、說,、讀、寫的能力,，在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能尋到自己的定位,，真正喜愛上英語課堂,。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇三

短短的兩周內(nèi),，我在xx市xx第一中學(xué)參加了xx省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，我聆聽了名師們的公開示范課,，物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念方面得到了很好的啟發(fā),。在跟崗學(xué)習(xí)活將結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：

徐輝老師講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn),，語氣逆揚(yáng)頓挫,，對(duì)于關(guān)鍵詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在分析問題的過程中,，引用啟發(fā)式法教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。問題設(shè)置層層遞進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，并能在教學(xué)中滲透一些思想方法,，不愧是現(xiàn)代名師,。黎xx老師講課時(shí)先讓學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧，舉出具體實(shí)例,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，很好地幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí)，培養(yǎng)思維能力。對(duì)于試題講評(píng)課,，有些老師把試題內(nèi)容進(jìn)行分類,，再用類型題目補(bǔ)充擴(kuò)展。在分問題的過程中,，畫圖幫助學(xué)生建模,。在教學(xué)中始終堅(jiān)持老師為主導(dǎo)地位，學(xué)生為主體地位,。

由于追求升學(xué)率,，我們觀念尚未轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中仍偏愛傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，只看到傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),，如重視知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng),。所以,，我們必須從教學(xué)理念和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步改進(jìn)我們的課堂教學(xué),。

學(xué)員之間,、師生之間相互聽課、評(píng)課,、討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,。我們都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有效。我們將討論的問題上升到理論層面,，再讓這些結(jié)論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理論。

這一次跟崗學(xué)習(xí),，為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí),，我確實(shí)是學(xué)到了很多有用的知識(shí),，也更新了很多觀念。從自己的心理素質(zhì),、教育教學(xué)技能,、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有不同程度的提高。作為一名物理教師,，我會(huì)盡力將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到物理教學(xué)課堂中,，在教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的物理教師,。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇四

20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫，又慢長(zhǎng),。短暫在還有很多要學(xué)的東西,，還有很多要交流的話題，來深圳20天,，沒有去逛過街,，沒有去購(gòu)過物；慢長(zhǎng)是跟崗學(xué)習(xí)安排緊湊,，任務(wù)繁重,，每天一篇跟崗日志，兩篇讀書筆記,，三篇教學(xué)反思,，安排了五場(chǎng)專題報(bào)告，二十三節(jié)觀摩課,，上了兩節(jié)研究匯報(bào)課,，真想早點(diǎn)結(jié)束。這是一次不一樣的學(xué)習(xí),，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。20天有很多的感觸：我們有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育，有感于陳昔安教師的師德教養(yǎng),，有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求,，有感于工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步,。

翰林學(xué)校是一個(gè)九年一貫制的學(xué)校,。學(xué)校非常整潔，這是出乎我們的意料,。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很好,，就連小學(xué)一年級(jí)的孩子，也是如此,，他們看到有垃圾,，都會(huì)自覺地會(huì)撿到垃圾筒里，學(xué)校的養(yǎng)成教育可見一斑,?？戳巳蔚纳熳h式，非常震撼，不管是入場(chǎng)還是退場(chǎng),，都是非常的有序,，其中有一次是下雨，我以為升旗儀式免了,，但儀式在教室里舉行,，一樣的嚴(yán)肅莊重，學(xué)生每次見到都會(huì)叫老師好,，讓人感動(dòng),。每天下班后，我們都會(huì)去體育館打球,，最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練,，隊(duì)員的年齡小，技術(shù)高,，而且練得很刻苦,。后來羅校長(zhǎng)介紹說他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地。這幾天,，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進(jìn)行,。他們學(xué)校的生源一般，但出口很好,，排在全區(qū)的前列,。

沒來跟崗時(shí)，我以為陳老師是位長(zhǎng)輩級(jí)的教師,，一來才知道他與我們都是同齡人，都是70后,。聽了陳老師的《追尋教育的夢(mèng)想》,，我很受啟發(fā)。他的職業(yè)操守,，處世心態(tài),，他的師德教養(yǎng)，業(yè)績(jī)成果,，無不讓人欽佩,，使人折服。他說教室是他的“避難所”,，學(xué)生使他內(nèi)心寧?kù)o,。今天在績(jī)效工資面前，人人都想少上課,，少干活,，而他卻象頭老黃牛，不知疲倦，默默耕耘,。他在敬業(yè),、精業(yè)中享受“樂業(yè)”，對(duì)課堂的熱愛,，對(duì)教學(xué)的感悟,，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)教育的使命,。深深地打動(dòng)了我,，在浮躁的世態(tài)面前，最重要的是心態(tài)和信念,。他教育我們,，面對(duì)大海，春暖花開,，予人玫瑰,，手有余香。

自己是一名教研員,，指導(dǎo)教學(xué),，引導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是自己的職責(zé)，經(jīng)常與老師打交道,，經(jīng)常幫別人做嫁衣,，沒有樂業(yè)的心態(tài)，沒有手有余香的情懷,，是難做好的,，領(lǐng)導(dǎo)常說要提高服務(wù)意識(shí)，陳老師做了最好的詮釋,。陳老師是法學(xué)碩士,，非歷史專業(yè)，但主持歷史專業(yè)的工作室,。這樣的人才估計(jì)是鳳毛麟角,。聽了他的九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，讓我們大開眼界,。他的課教學(xué)理念先進(jìn),，生活即歷史，重視選材的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,，把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體,，關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo)，把中考復(fù)習(xí)與提高學(xué)生的素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,，既有高度又有深度,。

跟崗期間,，工作室安排了五節(jié)觀摩課例，三節(jié)是學(xué)?？平M內(nèi)的,，兩節(jié)是其他學(xué)校的。安排了一天做深圳市說課比賽的大眾評(píng)委,。一天的評(píng)委工作,，非常累，從早上八點(diǎn)到晚上六點(diǎn),，25名選手,。參賽選手先從學(xué)校初賽，再到區(qū)里的淘汰賽,，最后參加全市的決賽,。這次說課是主題式的說課，以三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)為主題,。我們最直接的感受是深圳的青年教師說課的水平比較高,，青年教師對(duì)教學(xué)的追求比自己所在地要高，做評(píng)委學(xué)到很多東西,。特別是看了陳老師布置的讀書任務(wù)：《教師成長(zhǎng)的精神檔案》,。盡管編輯的教師有其他省市的，但以深圳的為主,，他們每位教師都用真情在訴說,，潛心在研究，執(zhí)著在教學(xué),，大愛在教育,。讀后很震撼，很感動(dòng),，很受啟發(fā),。他們的教育自傳，有的平淡,，有的坎坷，但他們都有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念,，有一種神圣的使命,；他們的研究之旅，都有探索之艱辛,，研究之追求,；他們用心去做事，用情去育人,。

我們都是70后,，都到了而立不惑之年,，倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難得，同學(xué)友誼之難求,。我們組成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，一起生活，一起學(xué)習(xí),，互相照顧,，互相幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。在充滿壓力、和諧包容的20天里,，我們一起在工作室完成作業(yè),，研討交流，一起在網(wǎng)上忙中偷樂,，一起吃香喝辣,，生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常銘記于心。

生活委員老五小張安排每天的飲食,，安全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全,，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè)，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文,，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思,。在歡送宴上，我喝高了,，同學(xué)把我扶回酒店,，小涂幫我開好空調(diào)，關(guān)好門窗,，更難能可貴的是老大幾次來巡房,，生怕我出問題。同學(xué)的關(guān)愛,，沒有做作,，只有真情。為了上好匯報(bào)課,，我們相互研究教材,，把握三維目標(biāo)，共同做課件,，共享教學(xué)資源,，互相啟發(fā)，互相交流,，互相借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。匯報(bào)課結(jié)束后，陳老師做了最后的點(diǎn)評(píng),，他認(rèn)為大家的課各有各的特色,，各有各的豐采，都上得比研究課好,，展示了骨干教師的實(shí)力,。

20天是短暫而豐富的。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng),，被他的教學(xué)追求所折服,。20天是辛苦而快樂的，我們受到了啟發(fā),，開拓了視野,，提高了能力，結(jié)下了友誼,。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇五

20xx年10月11日至10月30日,，在廣東省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的安排下，我們高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員赴汕頭學(xué)習(xí)小組在汕頭市金山中學(xué)盧鎮(zhèn)豪教師工作室開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí),?！八街梢怨ビ瘛?，我希望通過對(duì)這次學(xué)習(xí)的總結(jié)匯報(bào),，對(duì)自己、對(duì)別人,，都有一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā),，引起一些思維的碰撞，得到一些收獲,。這篇跟崗學(xué)習(xí)總結(jié),，我是從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行匯報(bào)的：

作為一名高中數(shù)學(xué)教師，有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這20天的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有汕頭教研室王濺波主任的專題報(bào)告,，也有特級(jí)教師盧鎮(zhèn)豪、汕頭骨干教師蔡振奕,、張學(xué)昭,、肖文芳、李勇,、肖冬旋,、肖順鋒、邱岷等老師的示范課堂,；我們?cè)L問參觀了汕頭市最優(yōu)秀的學(xué)校金山中學(xué),、汕頭一中、汕頭華僑中學(xué),、澄海中學(xué)等,。在跟崗的金山中學(xué)，我們深入一線課堂,，觀摩了指導(dǎo)老師一節(jié)又一節(jié)的精彩課堂,；參加了一次又一次務(wù)實(shí)的教研活動(dòng)；參加學(xué)校的教師大會(huì),。我們也到汕頭一中,、汕頭華僑中學(xué)、澄海中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)······

感謝汕頭市教育局黃暉陽局長(zhǎng)以及教育局的領(lǐng)導(dǎo)們,，在我們剛到金山中學(xué)的第一天,，你們?cè)诎倜χ汹s來看望我們赴汕頭學(xué)習(xí)的全體學(xué)員，對(duì)我們?cè)谏穷^學(xué)習(xí)的工作作了非常重要的指示和細(xì)致的安排,，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷無微不至,。

感謝金山中學(xué)學(xué)校的李麗麗校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)們，給我們開辟了學(xué)習(xí)的綠色通道,，我們可以自由的深入到金山中學(xué)的任意一間課室去聽課觀摩,；感謝我們的主持人盧鎮(zhèn)豪老師，為我們做了大量而繁瑣的前期準(zhǔn)備工作,，為我們解決在金山中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的一切學(xué)習(xí)和生活的問題,；感謝和我們搭配組合的老師，在我們跟崗學(xué)習(xí)的過程中給予我們?cè)S多的幫助和支持……感謝汕頭一中,、汕頭華僑中學(xué),、澄海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)科組的同仁們，我們所到之處,，都充滿了無盡的熱情和豐碩的收獲,。

一聲聲親切的問候，一次次人文的關(guān)懷,，我不時(shí)地感動(dòng)著,，在這即將離開之際,，真有些依依不舍，憎恨著時(shí)間的流逝咋就這么快呀······忘不了在金山中學(xué)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。20天來,，我學(xué)習(xí)著、收獲著,，得如此之多的良師益友,，是我此生最大的幸福！

1,、開闊了我對(duì)教育教學(xué)的視野

汕頭市是粵東地區(qū)文化大市,，乃人杰地靈之所，人文薈萃之都,，汕頭市的人文底蘊(yùn)非常深厚,，他們的教育理念也非常先進(jìn),。來到汕頭,，在金山中學(xué)里，我們所接觸的每一位教育專家和名師,，都是飽學(xué)之士,，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,。

1.1、在塑造名校,，培養(yǎng)名師方面措施恰當(dāng),，已形成一個(gè)梯級(jí)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，名校,、名校長(zhǎng),、名教師層出不窮。通過設(shè)立“教壇新秀”,、“教學(xué)能手”,、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”,、“名教師”等稱號(hào),，讓教師有一個(gè)明確的努力的方向和奮斗的目標(biāo)，由此來促進(jìn)和提升教師專業(yè)化發(fā)展,。

1.2,、各名校都能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。在我們這次跟崗學(xué)習(xí)訪問的四間學(xué)校中,，他們都形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,。這些先進(jìn)辦學(xué)理念，鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績(jī)都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,，學(xué)校的管理理念,。

1.3、各校都非常重視校園文化建設(shè),，并都形成自己的文化特色，如金山中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng),，寧?kù)o而洋溢著書香氣息的校園,；澄海中學(xué)穩(wěn)重、儒雅,、大氣的氣質(zhì)風(fēng)韻,，等等，都使我們無時(shí)無刻不在粵東名校的熏陶和感染之中,。

1.4,、各校都形成自己一套獨(dú)特的管理哲學(xué)和管理模式，管理效果明顯,。我們發(fā)覺這幾間學(xué)校的管理都非常好,，都能與校長(zhǎng)的辦學(xué)理念有效結(jié)合，而且效果非常顯著,，充分顯示出這些獨(dú)特管理方式對(duì)學(xué)校的管理是高效的,。

1.5、各校都高度重視課堂教學(xué),，重視課堂教學(xué)效率的提高,，以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.6,、人文關(guān)心師生的一切,，從生活開始。我們從金山中學(xué)和澄海中學(xué)教師們的生活了解到,，學(xué)校提供免費(fèi)或廉價(jià)的工作餐,，雖然僅僅是幾元錢的伙食費(fèi)，但學(xué)校作為一種福利提供給老師,，讓老師們不用下班后急急忙忙趕回家做午飯,，節(jié)省了大量的時(shí)間給老師中午休息，住在校外的老師也有安排歇息室,，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人本教師觀,，充分體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重和關(guān)愛。

2,、在觀摩與交流中提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力

2.1,、課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿

在粵東的幾所學(xué)校，我們一走進(jìn)聽課的教室,，雖然學(xué)生較多,，但都坐的整整齊齊的，再?gòu)恼n堂中回答問題時(shí)的有板有眼,、鏗鏘有力的表現(xiàn)一眼就能看出這里的學(xué)生的精神面貌飽滿,、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中,，不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來的,，肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了那的學(xué)生的知識(shí)的積累是多么的豐富,，當(dāng)然這些肯定與老師的平時(shí)訓(xùn)練是分不開的,。

2.2、教師基本功扎實(shí),，課堂駕馭能力突出,，愛崗敬業(yè)

2.2.1教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài),，語言表達(dá),，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色,，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。特別是從我的指導(dǎo)老師盧鎮(zhèn)豪老師身上我體會(huì)到應(yīng)該做一個(gè)博學(xué)的,，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準(zhǔn)確地的點(diǎn)評(píng)會(huì)使你的學(xué)生敬佩你,、信任你,。盧鎮(zhèn)豪老師在上課時(shí)充分發(fā)揮了他扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和教師基本功，經(jīng)驗(yàn)豐富,，與學(xué)生的交流自然,、和諧，使學(xué)生耳目一新,。 對(duì)每堂課都精心進(jìn)行設(shè)計(jì),，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2.2.2從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),，如知識(shí)的引入,、合作學(xué)習(xí)、小組討論,、學(xué)生展示,、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成,。同一個(gè)問題,，不同的教師會(huì)從不同的角度，用不同的語言進(jìn)行闡述,。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉,，甚至形成了自己獨(dú)特的課堂語言風(fēng)格。特別是李勇老師的課,，看似隨意但確能簡(jiǎn)單的解決學(xué)生所有的疑難,，可見老師們自身的素養(yǎng)很高。

2.3,、熟練的運(yùn)用精美的多媒體課件,，取得良好的教學(xué)效果

老師們都能熟練地運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂,，聲像俱佳,、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。給我印象最深的是張學(xué)昭老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是幾何畫板的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性,。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果,。

2.4,、特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)

老師很重視學(xué)生的作業(yè)反饋情況，所以每天上課前都把作業(yè)改好即使是早上第一節(jié)也要改好,，實(shí)在讓我佩服,。很重視晚修時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，老師也很重視舊知識(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，比如教學(xué)生：“有效方法不是一遍遍地看書或筆記,，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,，例題：分析問題的思路,、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,，對(duì)照一下還有哪些沒記清的,，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施?！睂?duì)學(xué)有余力的學(xué)生做好課外練習(xí)的指導(dǎo),，要求學(xué)生不要把希望寄托在大量做題上， “不要以做題多少論英雄”,，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高。因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。而對(duì)于中檔題，尤其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),，數(shù)學(xué)思想方法是什么,，為什么要這樣想,，是否還有別的想法和解法。

總之,，在聽了各位老師的課堂后,，我反思我與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現(xiàn),。創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂,，必須做一個(gè)智慧型的老師。首先,，教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的,，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，教師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，生動(dòng)形象精練的講解,，清晰流暢美觀的書寫是一個(gè)有利的誘導(dǎo)，這不是一朝一夕就能形成的,，這是一個(gè)教師責(zé)任心的體現(xiàn),。

2.5、經(jīng)常性的教學(xué)反思,，促進(jìn)教學(xué)能力的提升

在黃暉陽局長(zhǎng)的報(bào)告中，他特別指出了名教師成名的重要手段是開展教學(xué)反思,。教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反思是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,，來對(duì)自己做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教師的反思方式包括自我反思和與他人合作就共同問題進(jìn)行反思兩種,。教師的創(chuàng)造性反思能力既是培養(yǎng)學(xué)生反思、研究和創(chuàng)新能力的前提,，也是教師自身成長(zhǎng)的重要過程,。

3、重視開展中學(xué)課題研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平

課題研究是目前許多中小學(xué)教師想積極參與卻又盲目無措的,，處于十分尷尬的境地，大多數(shù)中小學(xué)教師的科研往往停留在論文或教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，真正對(duì)于開展課題研究是門外漢,，通過這次培訓(xùn)，我們?cè)诮鹕街袑W(xué)舉行開題儀式,，我學(xué)到了很多,，知道了怎樣選題、制定方案,、舉行開題報(bào)告以及后期研究等等方面的知識(shí),，也加深了課題研究對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用的認(rèn)識(shí),。

4、積極開展學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),，讓競(jìng)賽促進(jìn)高考尖子生的發(fā)展,，讓名師更有名

金山中學(xué)和澄海中學(xué)每年都有學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，以全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽為例,，他們每年都有學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。金山中學(xué)李勇老師曾經(jīng)帶過兩屆高考數(shù)學(xué)狀元,，其成功經(jīng)驗(yàn)之一就是培養(yǎng)競(jìng)賽尖子生,。通過平時(shí)的訓(xùn)練積累，達(dá)到厚積薄發(fā)的效果,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生又訓(xùn)練了教師,，促進(jìn)了教師本身專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，提升了教師專業(yè)化發(fā)展水平,，也提升了學(xué)校的品牌質(zhì)量,。

5、在研究中發(fā)展,，在交流中提升

就我們學(xué)員之間來說,，來自省內(nèi)不同的地市縣級(jí)區(qū)域，各個(gè)地方也有不同的教育工作環(huán)境,，學(xué)習(xí)之余,，我們也利用晚上休息的時(shí)間，互相交流討論：對(duì)教育教學(xué)方法的研討,，對(duì)提高教學(xué)效益的探討,，對(duì)某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對(duì)如何開展學(xué)校校本研究的探討,，每次都是真誠(chéng)和激烈的,。這些是我們平時(shí)在學(xué)校里都無法完成的，澄海中學(xué)林惜平校長(zhǎng)說得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，在汕頭的這些日子里要多和我們本地的老師,、學(xué)校交流，大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。”我們也非常真誠(chéng)地向工作室的成員老師學(xué)習(xí),、探討,。通過這些看似普通的活動(dòng)，我們卻樂在其中,，雖然有時(shí)奔波于學(xué)校與學(xué)校之間,，但是我卻受益匪淺,，在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認(rèn)識(shí)上的提升,。

總結(jié)這次汕頭之行,，對(duì)我來說，可以說是一個(gè)全新的旅程,，學(xué)習(xí)的旅程,，也是一個(gè)滿載而歸的旅程。對(duì)這次行程的這個(gè)總結(jié),，其實(shí)只是這次所獲的一鱗半爪而已,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后,，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié),，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，借他山之石,，臻攻玉之境,。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇六

11月11日至今,在這差不多20天里,我們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個(gè)地方的9名中學(xué)老師,和我們的導(dǎo)師—?jiǎng)⒄爬蠋?朝夕相處,共同進(jìn)退.我們9位語文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)協(xié)助，一起探討教學(xué)問題,，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對(duì)劉老師說,謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過劉老師的指點(diǎn)和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神，明確課堂的內(nèi)容和主題,，積極研討策略，基本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習(xí)的教學(xué)教研任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

20天來,，我在跟崗學(xué)習(xí)工作中耗費(fèi)了大量精力，做到勤勤懇懇,，任勞任怨,。一切從大局出發(fā)，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，謙虛學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來的9位語文老師共同探討,，一起進(jìn)步,。按照劉老師的建議和要求，督促,、檢查,、落實(shí)好每一篇日記,，寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉老師帶動(dòng)下形成了良好,、高效的工作習(xí)慣,，每次考核總能及時(shí)完成各項(xiàng)考核任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果,。這次跟崗學(xué)習(xí)我們按要求要上一節(jié)精品課,寫一篇精品教案,寫好15篇日記,兩篇讀書筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結(jié),任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺得委屈,畢竟我們來這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以,累也不覺得累.

20天來,我來到陽江一中,不僅聽了劉老師的精品課,也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習(xí),好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識(shí)點(diǎn)也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語文,，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,；教師應(yīng)有自己的獨(dú)特見解,，應(yīng)有創(chuàng)新的意識(shí)。劉老師的課就如行云流水般,，表達(dá)嫻熟得令人驚訝,。特別是劉老師的專題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫的能力.劉老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際制作的寫作反饋表,對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助.

劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給我們,我覺得我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)教學(xué),也要向老師學(xué)習(xí)做人.相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學(xué)習(xí)和提高,。通過劉老師的講座,我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)工作還需進(jìn)一步改進(jìn),在教學(xué)上要有精益求精的精神,。通過再教育，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。加強(qiáng)了骨干教師的引領(lǐng)作用,。

在這20天里,我們9位教師連續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。26,27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個(gè)鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動(dòng).在每次聽課活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。通過活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作,，積極撰寫跟崗日記和教學(xué)反思讀書筆記,。

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2.有時(shí)候本人對(duì)教學(xué)實(shí)踐重視不夠,，與學(xué)生溝通不到位，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加教研活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,，影響了教研成果,。

3.精品課上,學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位,，對(duì)一些本來是學(xué)生回答的問題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng).此外,老師對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀察,、關(guān)注還不夠,，體現(xiàn)在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量.

教師是教育的關(guān)鍵，我要不斷反思,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我的專業(yè)水平,。

總之,，教育教學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，我知道我們的方向沒有錯(cuò),，我會(huì)一直堅(jiān)持下去,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇七

為期15天的跟崗學(xué)習(xí)快結(jié)束了,，可以說收獲了沉甸甸的精神糧食,。基地學(xué)校老師們一個(gè)個(gè)語文教學(xué)研究的課例,、講座,、同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，讓我見識(shí)了深圳對(duì)教育教學(xué)研究的重視,，也深刻體會(huì)了鹽田區(qū)濃厚的教研氛圍?，F(xiàn)簡(jiǎn)單歸納幾點(diǎn)，總結(jié)如下：

一,、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)意識(shí)

從見到李銀軍校長(zhǎng)的第一天起,，我就被他的學(xué)科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,。因此,，今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式，保持熱情提升自己專業(yè)素養(yǎng),。

二,、重視經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)

從李銀軍校長(zhǎng)日常對(duì)教育教學(xué)及管理的真知灼見，到拜讀他到的論著《感受美國(guó)80天》,，無一不告訴我們：要有時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)來思考,，要做教育教學(xué)的有心人，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反復(fù)實(shí)踐,，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

三,、積極開展教學(xué)研討活動(dòng)

對(duì)工作始終抱著精益求精的態(tài)度,，重工作實(shí)效，少搞花架子,。求真務(wù)實(shí)地開展教學(xué)工作,。積極開展教師間、校際間,、地區(qū)間,，多方聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討活動(dòng)，以活動(dòng)促教研教學(xué)水平提高,。

作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達(dá)汕頭地區(qū)農(nóng)村老師,，能參加本次跟崗培訓(xùn)，是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì),。雖然本次跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但對(duì)我的影響是長(zhǎng)久的。不止那些讓我受益匪淺的活動(dòng),，還有我尊敬的李校長(zhǎng)本人,，他那淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、高度的責(zé)任心,、獨(dú)有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度,，還要有寬廣的胸懷。

我會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)所得,，并用自己所學(xué)更好地為家鄉(xiāng)教育服務(wù),。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇八

作為“溫利廣教師工作室”的首批學(xué)員，我很榮幸,！我很幸福,！20天的跟崗學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我腦海中留下永恒的記憶。在全面總結(jié)前,，我先用三個(gè)“之”作為開篇之序,。

能成為名師工作室的學(xué)員，擁有名師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件,，我們無疑是非常幸運(yùn)的,。我們要感謝省市區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，感謝華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究學(xué)院,，為我們提供了難得的“專家引領(lǐng),、同伴互助”的學(xué)習(xí)平臺(tái)！同時(shí),，對(duì)關(guān)心支持我們“溫利廣老師工作室”的領(lǐng)導(dǎo),、專家，還有北興中學(xué)的全體師生員工表示最衷心的感謝,！感謝您們的辛勤付出,！感謝您們?yōu)槲覀冏龊酶黜?xiàng)準(zhǔn)備工作。

我們能來到溫利廣教師工作室學(xué)習(xí)既是我們的榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,。加入到名師工作室，除了最初的激動(dòng)與喜悅外,，感受最深的就是沉甸甸的責(zé)任了,。溫老師對(duì)我們提出做“三個(gè)一”的老師，深感壓力之重,。正是這種責(zé)任感,，鞭策著我們加速成長(zhǎng),，期待在專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責(zé)任感,，鞭策著我們借助這個(gè)平臺(tái),，為學(xué)校的發(fā)展，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!

在二十天跟崗學(xué)習(xí)中,，我們做到了：抓住機(jī)遇,，把握機(jī)遇，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，嚴(yán)格遵守工作室的紀(jì)律和制度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我們的愿望是：在“專家引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思”中學(xué)會(huì)享受教育智慧，體驗(yàn)研究幸福,，爭(zhēng)取在教育的天地中早日成為課程改革的積極推動(dòng)者,、實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和先行者，成為教學(xué)研究型的名師,。

廣東省溫利廣教師工作室根據(jù)廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的安排和部署,，制定了詳細(xì)xx年跟崗學(xué)習(xí)工作，并實(shí)施每周一表（在工作室博客上發(fā)）,，20天跟崗學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)歸納為如下：

1.跟崗時(shí)間：xx年11月13日至12月2日

2.跟崗紀(jì)律：溫利廣州教師工作室按《關(guān)于做好廣東省xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)的通知》中要求,，工作室對(duì)我們學(xué)員有嚴(yán)明的紀(jì)律，確保了跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢開展,。省教廳規(guī)定：跟崗學(xué)習(xí)期間學(xué)員一般不允許請(qǐng)假,，若有特殊情況，請(qǐng)假少于三天的,，須由學(xué)員本人所在學(xué)校出具書面請(qǐng)假條,，加蓋學(xué)校公章，送所在地級(jí)市教育局蓋章,，再經(jīng)華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院同意后由教師工作室主持人簽批,；三天以上（含三天），須由所在地級(jí)市教育局以書面形式報(bào)省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心批準(zhǔn),，無故缺勤者,，跟崗學(xué)習(xí)無效，取消培訓(xùn)資格,。

2.省教廳規(guī)定的任務(wù)

教學(xué)實(shí)習(xí)：聽評(píng)課不少于10節(jié),，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課），聽課需填寫并提交聽課記錄,，上課需提交教案,；

課題研究：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題研究工作,；

開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；

撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記,；

撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志,，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì),，并上傳至個(gè)人博客。

3.工作室特色學(xué)習(xí)任務(wù)

開展成員與學(xué)員“一課兩講”活動(dòng),；

學(xué)員與成員之間小講座,；

聽專家講座；

參與花都區(qū)青年老師“說課”比賽活動(dòng),；

參觀考察活動(dòng)（校內(nèi),、校外）；

制作每周工作室簡(jiǎn)報(bào),；

制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)《關(guān)于開展廣東省xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作的通知》（粵繼教函〔xx〕10號(hào)）文件的精神,，工作室主持人溫利廣老師在跟崗老師報(bào)到之前，就制定了較為詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃與方案,，公布在個(gè)人博客上,，并發(fā)至學(xué)員郵箱，保證跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開展,。

1,、舉行了隆重的“跟崗學(xué)習(xí)開班典禮”。由工作室主持人溫利廣老師主持“開班典禮”,，北興中學(xué)高書記,、何副校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校畢書記,、工作室成員,、跟崗學(xué)員共20多人參加了開班典禮。畢書記,、何副校長(zhǎng),、工作室成員代表洪接年老師、學(xué)員代表高慶老師等分別發(fā)言,，溫利廣老師介紹有關(guān)情況,，說明工作室的跟崗學(xué)習(xí)安排，最后由畢書記宣布“xx年廣東省溫利廣教師工作室跟崗學(xué)習(xí)班開班”,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求,。開班儀式上跟崗學(xué)員和工作室成員在溫老師的要求下進(jìn)行有創(chuàng)意的自我介紹,，通過簡(jiǎn)短介紹,，達(dá)到盡快互相認(rèn)識(shí)和了解。隨后到工作室座談,，溫老師把每天上午,、下午、晚上三個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作了具體的安排,，同時(shí)學(xué)習(xí)了省教育廳的粵繼教函〔xx〕10號(hào)文件,，也成立了班委（班長(zhǎng)1人，生活委員1人,，組長(zhǎng)3人）

3,、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，結(jié)合跟崗教師的個(gè)人實(shí)際,，每一位老師都詳細(xì)制定了有個(gè)性化的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并公布在工作室與個(gè)人教育博客上，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求,。

1,、聽“示范課”。工作室的成員精心準(zhǔn)備了5節(jié)示范課,，通過聽課,，讓跟崗老師領(lǐng)略各位老師的教學(xué)特色，汲取各人的優(yōu)點(diǎn),；同時(shí)也展現(xiàn)了北興中學(xué)的化學(xué)教學(xué)特色與先進(jìn)的課堂實(shí)施理念―――“情趣教學(xué)”,，領(lǐng)略到花都區(qū)年青老師進(jìn)取精神。

2,、上“常態(tài)課”,。原汁原味的常態(tài)課，最貼近日常的教學(xué)工作,。通過異地帶班一周的常態(tài)課鍛煉,，讓跟崗老師熟悉這里的學(xué)生特點(diǎn)，鍛煉老師的課堂駕馭能力,，展現(xiàn)各位跟崗老師的教育水平和課堂風(fēng)采,。并通過常態(tài)課堂的操作，探究各類課型的有效性原則,。

3,、上“匯報(bào)課”。每位跟崗老師都精心設(shè)計(jì)了一節(jié)匯報(bào)課,，以促使老師們發(fā)揮自己積累的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略,，去打造一節(jié)力求完美的優(yōu)質(zhì)課。其中,，安排七位老師上同一個(gè)課題,，采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行對(duì)比交流,，讓跟崗老師在切磋中得以長(zhǎng)進(jìn)，更加豐富了他們的教學(xué)智慧,。

4,、舉辦“一課兩講”。第一和第二周分別在花都區(qū)大塘中學(xué),、花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),、廣州市第四十四中學(xué)開設(shè)“一課兩講”活動(dòng)，工作室成員與學(xué)員進(jìn)行對(duì)決,，充分展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)技藝,，讓我們享受“文化大餐”，也讓我們了解到各學(xué)校教研氛圍及學(xué)校教育教學(xué)管理特色,。

5、評(píng)課研討,。每位跟崗老師聽了5節(jié)“示范課”,，8節(jié)“常態(tài)課”和8節(jié)“匯報(bào)課”。幾乎在每天的上午或下午或上下午,，都組織評(píng)課與交流：或是工作室主持人或班長(zhǎng)或組長(zhǎng)主持評(píng)課,。通過這些評(píng)課活動(dòng)，讓我們清晰地明確了評(píng)課的方法和要素,，提升了我們聽課的藝術(shù)與評(píng)課的水平,，更給日后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。[page]

6,、外出學(xué)習(xí)與考察,。跟崗培訓(xùn)除了務(wù)實(shí)的立足于工作室基地，還采取了“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的形式,，豐富了跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。在三個(gè)星期內(nèi)先后安排了到花都大塘中學(xué),、花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),、廣州市第四十四中學(xué)聽課交流、到華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)聽《化學(xué)教育》朱玉軍副主編“化學(xué)教育研究與論文寫作----基于編輯視角的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)”的講,，拓展我們的見識(shí)和視野,。第二周周末溫老師帶工作室成員學(xué)員到花都芙蓉嶂風(fēng)景區(qū)，感受山,、林,、湖、泉等自然美景,，舒緩我們學(xué)習(xí)的壓力,，愉悅我們的心情,。

7、開設(shè)專題講座,。溫利廣老師的“化學(xué)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)之路”的講座,；北興中學(xué)何藝副校長(zhǎng)“講學(xué)稿的編寫與使用”的講座，錢揚(yáng)義教授“游戲化學(xué)”探究學(xué)習(xí)案例,；北興中學(xué)高校長(zhǎng)“成功教育成就成功人才”德育管理理念介紹,，還有我們學(xué)員的5個(gè)小講座等，講座內(nèi)容涉及德育管理,，教學(xué)管理,，教師專業(yè)發(fā)展等不同層面，極為豐富,，受益匪淺,。

8、課題研究,。在溫老師的指導(dǎo)下,，我們都以各自的教學(xué)實(shí)踐和特長(zhǎng)，初步選定了課題研究方向,，撰寫了開題報(bào)告,，且進(jìn)行開題答辯，溫老師一一給予點(diǎn)評(píng),，我們初步了解,、掌握了一些基本的教育科研方法。

1,、教育日志,。從培訓(xùn)開始的第一天，到結(jié)束的最后一天,，我們都堅(jiān)持通過寫教育日志,，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)心得體會(huì)和自我感悟后的收獲,。這些既是過程的記錄,，更是原始材料的積累，還是思想火花的收集,。每天晚上工作到十二點(diǎn),，第二天早上六點(diǎn)半起床。

2,、教學(xué)反思,。通過聽課、上課、評(píng)課,，我們撰寫至少三篇教學(xué)反思,，包括聽課的反思、上課的反思,、對(duì)自己以往教學(xué)的反思等,。通過寫教學(xué)反思，總結(jié)提煉學(xué)習(xí)成果,，為后續(xù)的自我完善,、教研的深化提供了素材。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì),。對(duì)于每一節(jié)的常態(tài)課和匯報(bào)課，我們都認(rèn)真進(jìn)行集體備課,、個(gè)人設(shè)計(jì),，相互交流，不斷修改形成一份份的教案,，精益求精,。這對(duì)于促進(jìn)我們的實(shí)際教學(xué)水平，打造精品課堂非常有效,。

4、開題報(bào)告,。這是最頭痛的事,，一線老師，最不擅長(zhǎng)的是做課題研究和論文寫作,，正如溫老師說我們,，寫開題報(bào)告沒有象上課那樣積極。這確實(shí)是我們的短板,，我們也是希望能得到這方面的提升,。經(jīng)過幾天的煎熬，我也嘗試撰寫了研究課題的開題報(bào)告,，但還是很膚淺,，還要完美和修改。

5,、修專業(yè)規(guī)劃,。在跟崗前，溫老師已經(jīng)將個(gè)人跟崗計(jì)劃,、三年發(fā)展規(guī)劃工作布置給我們,，在經(jīng)過兩周跟崗學(xué)習(xí)，結(jié)合相關(guān)專題講座的基礎(chǔ)上,，我們進(jìn)一步完善“三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,。

這二十天說長(zhǎng)也長(zhǎng),，說短也短，這二十天是人生中不可多得的經(jīng)歷,，我珍惜,，我收藏，我回味,。我要用“一個(gè)理念,，一種精神，一種追求,，一份友,，一份感動(dòng)”表達(dá)這20天來的跟崗情懷。

一個(gè)理念,。北興中學(xué)作為花都區(qū)相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，是花都區(qū)七類生源學(xué)校，學(xué)校硬件設(shè)施不能與市中心城區(qū)學(xué)校相比,，然而學(xué)校蘊(yùn)育著一位省級(jí)名師―――溫利廣,，北興中學(xué)成功了，北興中學(xué)名字響亮省內(nèi)外,，我們也因此而來了,。北興中學(xué)高校長(zhǎng)提出“成功教育”德育管理模式，用成功教育理念成就學(xué)生,、老師,。是的，每個(gè)人都渴望成功,，都有成功的愿望和需要,，但成功需要陽光雨露的用心呵護(hù)。我想,，今后我的課堂也要成為“成功教育”理念下的課堂,。讓每位學(xué)生有不同的成功，有大成功,，也有小成功,。

一種精神。溫利廣老師和我有著相同的教齡,，年齡比還小我2歲,，很多前年就聽過他的講座，他的學(xué)術(shù)水平,、科研水平,、文學(xué)功底早已目睹耳聞，但我沒想到會(huì)在北興中學(xué)“拜他學(xué)藝”，沒想到成名后的他依然“安于”現(xiàn)校,，這是什么精神在支撐他,。跟崗學(xué)習(xí)20天，目睹他的點(diǎn)滴,，我自愧不如,，他身上的那種精神我無以言表，溫老師的人格魅力,，深深的感召著我,，鞭策著，我佩服,，佩服,。

一種追求。溫老師追求“至善課堂”,。善―――“好”之意,，體現(xiàn)師生、生生之間的友善,，體現(xiàn)生命課堂的和諧統(tǒng)一,，體現(xiàn)公平、民主,、平等師生關(guān)系,，寓意高雅。這充分體現(xiàn)了溫老師的文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)精神,?！爸辽普n堂”追求的是“三高”和“三權(quán)”，三高―――高興趣高質(zhì)量,、高情感高效益,、高品位高境界,；三權(quán)―――學(xué)生的思考權(quán),、自主權(quán)、話語權(quán),。我認(rèn)為這個(gè)追求就是現(xiàn)代新課程理念的“濃縮,，精華”。

一份友誼,。我們來自珠海,、中山、韶關(guān),、梅州,、湛江、廣州六個(gè)地方九位學(xué)員，是懷著共同的夢(mèng)想,，共同的目標(biāo)來到北興中學(xué),，雖然上半年在華南師范大學(xué)有著10天學(xué)習(xí)交流，但全班有48位學(xué)員,，且分高中和初中,，學(xué)習(xí)活動(dòng)相對(duì)分散，沒有像現(xiàn)在這樣真正近距離,、“小團(tuán)體”,。我們組成了一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽課,，坦誠(chéng)評(píng)課，互相切磋教學(xué)技藝,，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了“友誼”,，永遠(yuǎn)珍惜,。

一份感動(dòng)。工作室所有工作有序開展離不開溫老師的悉心指導(dǎo),，同時(shí)也離不開幕后工作的曾紅英老師和梁煜華老師,，以及北興中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生,。跟崗20天,，我們對(duì)學(xué)校影響有正能量，也有負(fù)能量,，但學(xué)校有包容,，師生配合，我順利完成了任務(wù),，這份感動(dòng)震憾著我們每位學(xué)員,。正如我們學(xué)員最后離別發(fā)言時(shí)所說，除了感謝還是感謝,，除了震憾還是震憾,，這的確是我們的心聲。

本人嚴(yán)格按照廣東省教育廳有關(guān)跟崗學(xué)習(xí)期要求,，遵守廣東省溫利廣教師工作室的規(guī)章制度,，尊重花都區(qū)北興中學(xué)日常教育教學(xué)管理制度,，盡已所能認(rèn)真完成跟崗任務(wù)，積極參與工作室活動(dòng)安排,，圓滿完成20天跟崗學(xué)習(xí),。

1、名師風(fēng)范,，碰撞智慧火花,。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)和厚重的學(xué)科素養(yǎng),。最幸運(yùn)是遇到名師溫利廣,。他學(xué)識(shí)淵博，人品謙遜,，平易近人,。在他帶領(lǐng)下，我們九位來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽課，坦誠(chéng)評(píng)課,，互相切磋教學(xué)技藝,，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠(chéng)互助,、共同提高的良好氛圍。

2,、走出方寸天地,，方知天地寬廣。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，無論是聆聽,、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于“有情有趣有效”的課堂教學(xué)追求也有了一定的認(rèn)識(shí),。[page]

3,、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念,。這次跟崗學(xué)習(xí)開設(shè)的講座,，如溫利廣老師的“化學(xué)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)之路”的講座；朱玉軍副主編“化學(xué)教育研究與論文寫作----基于編輯視角的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)”的講座,；北興中學(xué)何藝副校長(zhǎng)“講學(xué)稿的編寫與使用”的講座,，錢揚(yáng)義教授“游戲化學(xué)”探究學(xué)習(xí)案例等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,。走出了職業(yè)的倦怠,，給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認(rèn)識(shí)到只有多讀書,、多思考,、多反思，才能真正提高教學(xué)能力,、科研能力,，做一個(gè)智慧型科研型的老師。

這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但我清楚地知道,，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了，那就是“崗位實(shí)踐”,。這是一個(gè)更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程,，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我將采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，修練內(nèi)功,，爭(zhēng)取在教育的天地中早日成為課程改革的積極推動(dòng)者,、實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和先行者，成為教學(xué)研究型的名師,。

xx年12月5日

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇九

這次有機(jī)會(huì)參加省教育廳,、中華文化促進(jìn)會(huì)和廣東教育學(xué)會(huì)組織的山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)，覺得機(jī)會(huì)難得,。這也是本人第一次走出山區(qū)到廣州名校跟崗學(xué)習(xí)好的機(jī)會(huì),。本人認(rèn)真參加跟崗學(xué)習(xí)前的培訓(xùn)。在從化中學(xué)學(xué)校管理跟崗學(xué)習(xí)期間,，在邱校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,，在其他行政領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，通過領(lǐng)導(dǎo)、老師的介紹,、座談,，自己的觀察、深入課堂聽課,，收獲甚大,，體會(huì)深刻。從化中學(xué)是名符其實(shí)的名校,，是一所具有文化底蘊(yùn)厚重,、教學(xué)教育成果顯著、省內(nèi)外影響力大的國(guó)家示范性高中,。從跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，感受到要成為一所具有影響力的名校，實(shí)不容易,，它必須要有一定的歷史積淀,，現(xiàn)實(shí)的蛻變過程。本人有以下幾個(gè)方面體會(huì)：

一． 辦好一所學(xué)校必須有正確的理念,。正確的辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)的靈魂,，是辦學(xué)價(jià)值導(dǎo)向。理念先行,，從化中學(xué)辦學(xué)理念“以人為本,，和諧發(fā)展”，教學(xué)理念“依本,、質(zhì)疑,、合作、共進(jìn)”,，提出了“嚴(yán),、勤、實(shí),、活”校訓(xùn),，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、向上,、艱苦,、認(rèn)真”的校風(fēng)和“愛生、嚴(yán)謹(jǐn),、善導(dǎo),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，踐行“篤厚務(wù)實(shí),，奮發(fā)有為”從中人精神,。這些成為從化中學(xué)的精神力量，引導(dǎo)從中全體師生勤教勤學(xué),，奪取一個(gè)又一個(gè)的輝煌,。

二． 辦好一所學(xué)校必須有一位有學(xué)識(shí)、有魅力,、有膽識(shí),、有能力的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng),，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量如何,，發(fā)展前景如何關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。有人說“有名校長(zhǎng)就有名學(xué)校,，有名校必定有名校長(zhǎng)”,。從化中學(xué)邱榕基校長(zhǎng)是一位名教師、名校長(zhǎng),，有學(xué)識(shí),，有思想、有遠(yuǎn)見,、有膽略的學(xué)校領(lǐng)路人,。無論學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)條件改善,、學(xué)校管理制度的制定與完善,、校園文化建設(shè)、校園的環(huán)境整治,，還是學(xué)校外部關(guān)系都是邱校長(zhǎng)親力親為,，他帶領(lǐng)著學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)步調(diào)一致地一步一個(gè)腳印鑄就學(xué)校的輝煌。

三． 辦好一所學(xué)校必須具備良好辦學(xué)的‘軟件’和“硬件”,。學(xué)校的辦學(xué)的軟,、硬件缺一不可。從化中學(xué)在歷任校長(zhǎng),，特別是邱校長(zhǎng)的重視下,，學(xué)校教學(xué)設(shè)施日趨完善，師資隊(duì)伍日益優(yōu)化,。學(xué)校各場(chǎng)館配套,，功能室齊全，特別是學(xué)校有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，全校特級(jí)教師2人,，高級(jí)教師占學(xué)校專職教師一半以上，而且學(xué)校對(duì)教師實(shí)行人性化管理,，讓認(rèn)真教書育人成為教師自覺的行為,。這是從化中學(xué)教學(xué)成績(jī)突出,，育人成果顯著的根本所在。

四． 辦好一所學(xué)校必須有一整套完善的管理制度,。學(xué)校管理對(duì)象都是有思想的人,，無一定規(guī)章制度規(guī)范每個(gè)人的行為，學(xué)校教學(xué)教育秩序?qū)⑹请s亂無章,，教學(xué)教育效果可想而知,。從化中學(xué)有一整套較為完善的管理制度，學(xué)校依法治校能力不斷提高,，學(xué)校工作有章有法地開展,，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

五． 學(xué)校要成為具有影響力必須要有自己的辦學(xué)特色,。學(xué)校管理都有共性,，大同小異，但要成為大家心目中的名校,，必須要有自己辦學(xué)特色,。從化中學(xué)以自己豐富的歷史資源，充分挖掘孔子文化傳統(tǒng),，對(duì)師生進(jìn)行熏陶,，提出了“弘揚(yáng)孔子文化，培育現(xiàn)代君子“的德育理念和目標(biāo),，扎實(shí)地做好學(xué)校德育工作,，開展了一系列活動(dòng)，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境,，形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，這使從化中學(xué)成為一所具有區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的名校,。

六． 辦好一所學(xué)校必須創(chuàng)造良好的學(xué)校外部環(huán)境,。學(xué)校辦學(xué)根本是內(nèi)部管理，但學(xué)校外部環(huán)境將會(huì)影響著學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展,。從化中學(xué)在邱校長(zhǎng)十分重視學(xué)校外部環(huán)境,，想方設(shè)法創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的外部環(huán)境。通過爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,、支持,，宣傳學(xué)校辦學(xué)，取得上級(jí)人力物力的支持,，如取得陳建華市長(zhǎng)支持,，改善學(xué)校設(shè)施；通過各種途徑爭(zhēng)取校友的資金支持；通過教職工對(duì)外宣傳,，通過學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳,，為學(xué)校創(chuàng)造和營(yíng)造良好和諧的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

通過在從化中學(xué)短短十天學(xué)習(xí)，我獲得從化中學(xué)有關(guān)學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的良方,，這將對(duì)本人在今后的學(xué)校管理起著很好的借鑒作用,，我學(xué)習(xí)回校后要把從化中學(xué)好的經(jīng)驗(yàn)做法,，結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際應(yīng)用到學(xué)校工作中去,，發(fā)揮從化中學(xué)名校的輻謝作用。

跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員：伍可漢

工作單位：潮州市潮安縣歸湖中學(xué)

xx年5月15日

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇十

非常幸運(yùn),，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué)，來到特級(jí)教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí),?？鞓返臅r(shí)光總顯得短暫，因?yàn)榭鞓?，二十天的培?xùn)時(shí)間一晃就過去了,。此刻，我懷著幸福,，懷著留戀,，回顧二十天的培訓(xùn)過程。

十月二十一日上午十點(diǎn),，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開班儀式,，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo),，有來自全省不同城市不同層次學(xué)校的省級(jí)骨干教師,，有來自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語科組長(zhǎng)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策,，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大,。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：

第一階段（第一周）：聽評(píng)課及參觀鹽田外國(guó)語中小學(xué),，了解鹽田外語教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況,。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，同時(shí)又各具特色，各有千秋,，有的以質(zhì)量求生存,，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好；有的以特色求發(fā)展,，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著,；有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高,；有的以教育科研,、教師培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教育教學(xué)效率,。開闊了我們的視野,，給我們很多借鑒與啟發(fā)。

第二階段（第二周）：聽專家講座,。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的報(bào)告,。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊,，引我們反思,，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想,，新的觀點(diǎn),。

第三階段（第三周）：學(xué)員公開課和作業(yè)準(zhǔn)備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課,，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課,。學(xué)員們“八仙過海，各顯神通”,。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,，給人耳目一新的感覺,。尤其是梁潔文老師的課備受青睞,。

在二十天的培訓(xùn)中,，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身,，而是十二位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源,。我們同甘共苦,，我們切磋教藝,，我們暢所欲言,，我們學(xué)習(xí)著,，快樂著,，收獲著。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天的時(shí)間里,，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧,。所有這一切,，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用,。十一月十號(hào)快到了,，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍,。二十天的耳濡目染,，我們十二個(gè)李家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界,，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,，臨別之際,，大家依依不舍,，互訴離情，相約再見,。

最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己,；對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí)；給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng),；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”,。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇十一

作為一名教師，我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習(xí),，我們跟崗學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求,，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,。按照培訓(xùn)日程安排，從11月16日到11月29日,，我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)?！街小Ｊ嗵斓母鷯弻W(xué)習(xí)匆匆而過,，在那,，我們得到了指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，讓我明白,，教學(xué)管理既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)三水附中的'高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀止，讓我受益匪淺?，F(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié)：

在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中,，我有幸成了英語組組長(zhǎng)，十多天來,，在認(rèn)識(shí)上,，我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義，知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待,，這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,。在行動(dòng)上，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，服從安排,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，虛心學(xué)習(xí),，積極參加研討,；在組長(zhǎng)崗位上，我主動(dòng)組織,、召集組員參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；生活上盡可能對(duì)組員關(guān)心照顧,，無論是在校內(nèi)的吃,、住、行,，還是到校外周邊地區(qū)進(jìn)行區(qū)域文化考察,，盡量讓組員們感受到集體的溫暖；我還注重未來的友誼,，我申請(qǐng)了一個(gè)qq群,，讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群，以便在未來溝通無阻礙,，學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障,。十多天來，我聽評(píng)課十多節(jié),，上實(shí)踐課兩節(jié),，匯報(bào)課一節(jié)，班會(huì)課一節(jié),，參加集體備課兩節(jié),，參加科組研討兩次，多次與學(xué)生交流,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn),，受到學(xué)校師生的好評(píng)，基本完成了本次跟崗任務(wù),。

來到三水附中,，給我第一感覺是干凈，整潔,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果,。

讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神,。他們名教師很多，但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué),，都全身心投入到自己的工作崗位中去,。

在三水附中接觸到的幾個(gè)英語教師中，和我們接觸最多的是我們的導(dǎo)師鄧燕開老師,，她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,，這是此行最大的收獲。

（一）高效的管理模式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)

鄧燕開老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,，她上課的特色是教學(xué)思路清晰,、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂上,，她用高效的管理模式,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),，體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的學(xué)習(xí)精神。同時(shí),，也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底,。在整個(gè)教學(xué)過程中，她充分打開了孩子們學(xué)習(xí)英語的閘門,。

（二）課堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體地位，充分尊重了學(xué)生

鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍,，語言干練,，教態(tài)親切，充分尊重了學(xué)生,。鄧?yán)蠋煙o論在上閱讀課還是在上復(fù)習(xí)課,，都高效規(guī)范，有條不紊,，學(xué)生積極參與,，整個(gè)過程既輕松又嚴(yán)肅,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，還充分尊重了孩子們,，使他們得到了良好的學(xué)習(xí)效果,。

（三）細(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能

除了以上的優(yōu)點(diǎn)外，鄧?yán)蠋熯€注重了教師的典范作用,。她用自身的言行引導(dǎo)著學(xué)生,，她還特別注重引導(dǎo)學(xué)生做筆記，她用干練的語言,、優(yōu)美的動(dòng)作和滿懷的激情把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)活潑了,。

鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù)，也給我留下了深刻的印象,。記得我們剛到三水附中,，鄧?yán)蠋熢缭缇驮谛@等我們了，她親切地接待了我們,，招呼我們到了六樓辦公室坐下后,，跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了，過了一會(huì)兒,，她拿了一張安排日程上來,，一邊對(duì)我們說話一邊喘著氣，然后又說要去參加一個(gè)活動(dòng),，又走了,。看著她忙碌的身影,，我真替她擔(dān)憂,。這么忙的工作，還要給我們作指導(dǎo),，太辛苦她了,。整個(gè)跟崗過程，她都是如此辛勞地為我們服務(wù),。

還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng),。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課，第三節(jié)課都是用來開展第二課堂活動(dòng),。學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn),。從學(xué)生參加各類比賽獲得的名次看,，他們的第二課堂開展得確實(shí)很成功。

三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象,。教育的根本在科研,，科研的關(guān)鍵在以人為本,。“以人為本”,，其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn),，以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展,，發(fā)展人人,。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍,、創(chuàng)造條件,。在三水附中，以人為本的管理效果讓團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)尤其突出,，正因?yàn)檫@樣,，才得以使三水附中有這么豐碩的成果。

總之,，在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)的日子,，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路,，真的是學(xué)有所獲,，將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處，我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。我一定會(huì)把我的收獲,，給我們學(xué)校未來的發(fā)展添磚加瓦。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇十二

這個(gè)學(xué)期 10月29日至11月17日,，我開始我的廣東省音樂骨干教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，當(dāng)就要到這個(gè)出發(fā)時(shí)間時(shí)，我的心情是興致勃勃的,，腦海浮幅聯(lián)篇，驚喜中還帶點(diǎn)忐忑,，不知道來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能得到些什么樣的收獲和體會(huì)。于是,，跟崗是在我期待與復(fù)雜的心情中一點(diǎn)一滴中逐漸開始學(xué)習(xí)的,。可是在這短短的二十天的跟崗學(xué)習(xí)中,，我慢慢的體會(huì)到了這個(gè)學(xué)習(xí)的重要性,。因?yàn)槲覐闹兄懒诉@次的學(xué)習(xí)不是單純的機(jī)械化的學(xué)習(xí),，而是真正的學(xué)到了你教學(xué)上能運(yùn)用的東西，一種能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上成為主人翁的指導(dǎo)性的學(xué)習(xí),。我們的主持人邱老師是個(gè)和藹可親的大姐姐,，每天帶領(lǐng)我們?nèi)ノ铡Ⅲw會(huì)各種類型的課程,、講座等等,，是用先進(jìn)的教學(xué)理念來幫助我們每一位學(xué)習(xí)的老師，用創(chuàng)新的思維來提高我們的音樂素養(yǎng),，從而達(dá)到師生共同進(jìn)步的雙贏局面,，使現(xiàn)代化教育理念與所有的學(xué)科進(jìn)行高效的磨合，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于開拓的最終目的,。學(xué)習(xí)過程中,，真的是酸、甜,、苦,、辣，人生五味,，百感交集,，可有付出就會(huì)有收獲，我的收獲是巨大的,。當(dāng)然,，在失敗中我曾經(jīng)跌到過，但最終我爬了起來,，并鼓起勇氣堅(jiān)持了下來,。伴隨著學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)行，知識(shí)的不斷加深,，收獲的不斷增加,，使我從內(nèi)心深處體會(huì)到了這次跟崗學(xué)習(xí)帶給我的不只是期待，而是開心和收獲,。隨著自己每天博客教學(xué)體會(huì)的完成及反思,，自己在不斷的修改中進(jìn)步，在不斷的思考提高,，最后變成了一個(gè)往自己桶里不斷添加新鮮水的教育者,，從學(xué)習(xí)中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)事業(yè)踏入了一個(gè)新的里程碑,，這心靈上的沖擊是難以言喻的,。總之,，這次的跟崗學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是一次真正的挑戰(zhàn),，讓我在我的教育教學(xué)生涯中增添了重要的一筆。

以下是我跟崗學(xué)習(xí)中的一些收獲：

1,、在課堂教學(xué)中,，可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育理念，在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為輔的這樣的一個(gè)教學(xué)模式,。

2、充分認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生潛移默化的進(jìn)行新課標(biāo)在課堂中的體現(xiàn),。

3、面向全體學(xué)生,，發(fā)展音樂基礎(chǔ)教育,，讓所有學(xué)生共同發(fā)展起來，提高音樂的綜合素質(zhì),。

4,、學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助，互動(dòng)學(xué)習(xí)使學(xué)生成長(zhǎng)的更快,，走得更遠(yuǎn),，知識(shí)更牢固。

5,、教師的適當(dāng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié),、反思，讓學(xué)生獲益良多,。

隨著時(shí)間的步伐,，我們的跟崗學(xué)習(xí)也停止了它那急沖沖的腳步，而我心中的不舍也悠然升起,，回首過去,，五味人生，涌上心頭,?；叵脒@次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有艱辛,，有付出,，也有收獲。謝謝邱老師,，謝謝你們給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我一段難忘的學(xué)習(xí)之旅,。

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇十三

20xx年5月27日到5月31日,，我有幸參加了教師跟崗學(xué)習(xí),。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺,，收獲很多,，更新了理念，開闊了視野,。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在廣州清水濠小學(xué),，我們6名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

花園似的校園,，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然,，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃,，形成了一種人工美和自然美的景色,。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,，是一件多么享受的事情?。?/p>

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語,。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場(chǎng)說教,，只有渲染熏陶,，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,，這是教育的終極目標(biāo),。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,，可是在魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣,。

在清水濠小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間,。當(dāng)國(guó)歌響起的一瞬間,，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學(xué)生都會(huì)不約而同停下腳步，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手,，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會(huì)停下來敬隊(duì)禮,；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國(guó)歌響完為止,。學(xué)生們的這一舉動(dòng)讓我心靈受到巨大震撼,，一股神圣的愛國(guó)之情油然而生……

是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說教嗎,？也許,。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,，在清水濠小學(xué),，周一早上升國(guó)旗的時(shí)候,，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過程中,，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),，沒有一個(gè)教師自由交談,。

在學(xué)生眼里,，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生,。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生,，這就是教師的人格魅力。

課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng),。

五年級(jí)羅文青老師的《威尼斯的小艇》,，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn),，這一節(jié)課因?yàn)槭巧衔绲牡谒墓?jié),，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心,，羅老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí),。同時(shí)還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)小艇在威尼斯的重要性,，與威尼斯人們的生活息息相關(guān)，這樣既活躍了學(xué)生的思想,，激發(fā)了認(rèn)知興趣,，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師,，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn),、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功,！今后,，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的,！

教師跟崗總結(jié)體會(huì)篇十四

我有幸來到深圳市翰林學(xué)校陳昔安名師工作室進(jìn)行為期20天的跟崗學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有聽課,、有評(píng)課、有授課實(shí)踐,、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，有專家進(jìn)行講座。專家,、同行們的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。在陳昔安名師工作室跟崗學(xué)習(xí)期間,，在陳昔安導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我學(xué)習(xí)了翰林學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，多聽、多看,、多思,、多請(qǐng)教，圓滿完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間，聽評(píng)課22節(jié)（其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人陳昔安老師示范課1節(jié),、工作室成員展示課7節(jié),，跟崗骨干教師研討課、匯報(bào)課14節(jié)）,。參加深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說課競(jìng)賽的觀摩活動(dòng)一天,。自己在翰林學(xué)校上研究課和匯報(bào)課各一節(jié)。

2,、開發(fā)優(yōu)秀課例2節(jié),；撰寫教學(xué)反思3篇，撰寫讀書筆記兩篇,。

3,、參加了工作室系列活動(dòng)：在跟崗學(xué)習(xí)期間,，先后聽專家講座4次（陳昔安老師的“追尋教育的夢(mèng)想”、肖仕揚(yáng)老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”,、陳昔安老師的“關(guān)于說課,、上課、聽課與評(píng)課的一些思考”,、徐素倪老師的“如何開展課題研究”）,。赴深圳市學(xué)府中學(xué)和皇崗中學(xué)觀摩工作室成員展示課2節(jié)。聽翰林學(xué)校小學(xué)部語文課一節(jié),，赴深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩“深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說課競(jìng)賽”并擔(dān)任大眾評(píng)委,，現(xiàn)場(chǎng)聆聽說課比賽25節(jié)，收獲很大,。

4、撰寫了15篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,，跟崗結(jié)束時(shí)上交了《跟崗工作總結(jié)》,。

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，工作室成員積極配合,，跟崗學(xué)習(xí)保障有序

一到深圳，就有翰林學(xué)校安排的老師接待報(bào)到,，并替我們安排好了食宿,，陳昔安老師隨后看望大家并請(qǐng)大家吃飯，很是感動(dòng),。第二晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)羅副校長(zhǎng)和翰林學(xué)校的歷史學(xué)科教師安排晚宴歡迎學(xué)員,，陳昔安老師和科組長(zhǎng)李念老師還經(jīng)常噓寒問暖，關(guān)心大家日常生活飲食起居,，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的重視可見一斑,。

2、工作室計(jì)劃具體,，安排周到

從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,，陳老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃，如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備,、注意事項(xiàng),、活動(dòng)安排以及相關(guān)活動(dòng)的意見征求都有安排，培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體,，很有針對(duì)性,。

3、陳老師親力親為,，狠抓落實(shí)

從計(jì)劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí),，陳昔安老師親力親為,。無論是集體備課、聽課,、評(píng)課,，還是教學(xué)反思、博客,，甚至學(xué)員的日常生活,，陳老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜陳老師都要到各位學(xué)員的博客走走,，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí),，其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠,。

4,、名師引領(lǐng)，共同進(jìn)步

陳老師不僅學(xué)識(shí)淵博,，教育教學(xué)水平高,，為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多,，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法,，還有他工作的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)，做人的低調(diào)實(shí)在,。在陳老師的'感召下,，工作室成員之間也相互學(xué)習(xí)，互相借鑒,，共同進(jìn)步,。我們學(xué)會(huì)了博客，甚至慢慢地習(xí)慣了用博客記事,，我們總結(jié)了每個(gè)成員的授課特點(diǎn),，每個(gè)人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如,。我們學(xué)會(huì)了相互欣賞,，評(píng)課當(dāng)中大家總能找到對(duì)方的閃光點(diǎn)為自己所用。

1,、形式多樣的專題講座,。跟崗學(xué)習(xí)期間，共安排了4次講座：陳昔安老師的“追尋教育的夢(mèng)想”,、肖仕揚(yáng)老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”,、陳昔安老師的“關(guān)于說課、上課,、聽課與評(píng)課的一些思考”,、徐素倪老師的“如何開展課題研究”,，通過講座接受了多方面的新思想、新方法,，收獲很大,。

2、觀摩學(xué)習(xí)工作室成員展示課,。先后到深圳學(xué)府中學(xué)和皇崗中學(xué)聽了兩節(jié)展示課,，兩位上課位老師各有特色，課堂都有很多閃光點(diǎn),，聽后對(duì)自己教學(xué)很有幫助,。比如學(xué)府中學(xué)董輝老師的情境教學(xué)法、皇崗中學(xué)吳勝輝老師的五步三查教學(xué)法都令人耳目一新,，對(duì)我的教學(xué)很有啟發(fā),。

3、赴深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說課競(jìng)賽,，聽了來自深圳各個(gè)學(xué)校教師的說課,。深圳走在全國(guó)教育改革的前沿，我們不僅在現(xiàn)場(chǎng)感受到緊張的比賽氛圍,，更讓自己看到了自身的不足和將來發(fā)展的方向。

這些活動(dòng)對(duì)本人的專業(yè)素養(yǎng),、科研能力,、教育教學(xué)能力都有很大幫助，為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1,、對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)期間，聽了很多節(jié)課和講座,，對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。陳昔安老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的辨析，重視審題方法,、解題方法的指導(dǎo),，整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點(diǎn)總結(jié)方法，效果很好,；李念老師的大方自然,，課堂收放自如。張微老師的活動(dòng)組織很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，值得新授課學(xué)習(xí),；董輝老師的情景式教學(xué)法、吳勝輝老師的五步三查教學(xué)法都使我們耳目一新,。學(xué)員中鄧輝明老師富有激情,，對(duì)學(xué)生很有感染力,；鄺敏超老師親切自然、注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,；涂瑞霞老師與學(xué)生平等相處,，課堂氣氛輕松自如；葉國(guó)應(yīng)老師和張仲娟老師注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和反饋,；陳細(xì)娜老師和杜樹群老師的樸實(shí)與扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,，所有這些使我對(duì)課堂教學(xué)有了更多認(rèn)識(shí)，原來復(fù)習(xí)課（新授課）也可以這樣上,，對(duì)我今后的教學(xué)肯定都會(huì)很有幫助,。

2、提升了對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí)

新時(shí)代的教師應(yīng)該是教育研究者和實(shí)踐者,，而不能僅僅是個(gè)教書匠,。如何做研究？如何在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,？哪些問題是嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的,？怎樣做好日常事件的記錄？我們平時(shí)可能會(huì)有很多突發(fā)奇想,，如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問題的鑰匙,？等等。通過聽講座,、與各位同行交流,，現(xiàn)在感覺有了一些門道，期望今后能有所收獲,。

3,、對(duì)教師職業(yè)的新認(rèn)識(shí)

這個(gè)問題以前很少考慮過，見到陳老師和各位骨干教師后,，他們的一些行為給我留下來深刻印象,，我也十分清楚的認(rèn)識(shí)到這就是名師風(fēng)范。陳老師對(duì)學(xué)問的一絲不茍和孜孜不倦,，對(duì)同事的熱情幫助和大公無私,，對(duì)工作的奉獻(xiàn)敬業(yè)，讓我們認(rèn)識(shí)到名師就應(yīng)該是這個(gè)樣子,。各位骨干教師對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴和虛心堅(jiān)持,，對(duì)工作、學(xué)生的牽掛,，都體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的良心,，這就是教師。

一,、領(lǐng)導(dǎo)特別重視,，令我們備感關(guān)注,。我們沒想到在來到中山跟崗學(xué)習(xí)的第一天上午，區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心就安排了德育干事許麗君主任來到每所學(xué)校與跟崗教師見面,，對(duì)我們的到來致以誠(chéng)摯的歡迎,；我們也沒有想到是學(xué)校的校長(zhǎng)在會(huì)議室接到我們，并為我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況,、辦學(xué)理念,、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；更沒想到又是校長(zhǎng)帶我們參觀校園,，介紹校園特色,；尤其沒想到，xx區(qū)教辦今天上午將這次跟崗活動(dòng)總結(jié)會(huì)集中在這里召開,。領(lǐng)導(dǎo)重視讓我們倍感關(guān)注,，更增添我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭。

二,、指導(dǎo)老師盡責(zé),，令我們學(xué)習(xí)充實(shí)。五所學(xué)校為我們的跟崗老師配備了高素質(zhì)的指導(dǎo)老師,。如昌平小學(xué)安排了楊怡,、李亞綠老師，中心小學(xué)安排了王燕蘭副校長(zhǎng)和王紅霞主任,，翠景東方小學(xué)安排王兆娥,、張玲等五位老師，煙洲小學(xué)安排了黃石生老師,，沙朗小學(xué)安排了杜鎮(zhèn)材主任。五所學(xué)校的指導(dǎo)老師根據(jù)我們的需求安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我們聽到了教師的常態(tài)課,，觀摩了教師的比賽課，了解了科組建設(shè)的操作模式,。昌平,、中心、煙洲三校還組織語文跟崗教師參加了區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心組織開展的xx區(qū)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng),，讓老師們觀摩了一節(jié)高質(zhì)量的習(xí)作教學(xué)課例,，聆聽到了王建國(guó)、邱運(yùn)來兩位高素質(zhì)教師的教學(xué)講座,。到沙朗小學(xué)的跟崗老師聆聽了中山大學(xué)周博士《如何上好綜合英語》以及市進(jìn)修學(xué)校李宏偉主任《如何進(jìn)行課堂觀察》的專題講座,。指導(dǎo)老師還為我們跟崗教師的匯報(bào)課做好全方位的輔助工作，讓跟崗教師的匯報(bào)課得很好的展示,。五天里我們一共聽取了42課例,，我們跟崗位教師一共展示了9匯報(bào)課,，教學(xué)效果也得到了聽課教師的好評(píng),。值得一提是：在煙洲學(xué)校跟崗的數(shù)學(xué)老師唐小梅接到上匯報(bào)課的任務(wù)后,，星期三就在煙洲小學(xué)上了一節(jié)試教課，指導(dǎo)老師對(duì)她的課例進(jìn)行修正完善,，在第二天馬上到xx區(qū)中心小學(xué)展示,，教學(xué)效果得到很大提升,。可以說這是極速的磨課,，更是對(duì)我們跟崗教師的關(guān)愛和用心的指導(dǎo),。五天來，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中汲取了xx區(qū)五所學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)趨R報(bào)課中鍛煉和提升自己的教學(xué)能力,。我們跟崗教師按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成必需的作業(yè),；指導(dǎo)教師不辭辛勞為我們跟崗教師逐一進(jìn)行跟崗評(píng)價(jià),。

三、辦學(xué)富有特色,，令我們拓展視野,。在這里，我們切身地體會(huì)了五所學(xué)校的辦學(xué)特色,，素質(zhì)與特色教育在這里得到了很好的體現(xiàn),。我們看到了昌平小學(xué)曾獲區(qū)冠軍的“極速少年”30人31足訓(xùn)練情景和濃郁的書法校園氛圍；我們觀賞了中心小學(xué)富有特色的籃球,、擊劍活動(dòng),；我們觀看了翠景東方小學(xué)耳目一新的英語形體課以及英語的廣播操；我們目睹了沙朗小學(xué)戲劇排練表演,；我們感受到了煙洲小學(xué)“數(shù)學(xué)好玩,，玩好數(shù)學(xué)”教研特色和煙洲書院對(duì)孩子成長(zhǎng)的熏陶。xx區(qū)的孩子學(xué)習(xí)得很幸福,，xx區(qū)的教師很有才華和激情,，xx區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)富有睿智，很有創(chuàng)意,！

四,、校長(zhǎng)引領(lǐng)睿智，令我們深表敬佩,。在與校長(zhǎng)們交談時(shí),，我們有一個(gè)很深的觸動(dòng)，校長(zhǎng)們?cè)谡剬W(xué)校、老師,、學(xué)生時(shí),，用的最多的詞語，是“引領(lǐng)”二字,，校長(zhǎng)們引領(lǐng)老師和學(xué)生不斷地求真,、向上、尚美,。讓師生切身地感受到校長(zhǎng)們是在真正地做教育,，真正地在為全校師生服務(wù)。在這里,，我們看不到教師簽到,，但都能按時(shí)到校；在這里,，教師們不知道我們的名字,，但見到我們時(shí)都能給我們一個(gè)微笑或一個(gè)點(diǎn)頭或一個(gè)句“你好”；在這里,，我們看到老師的臉上綻放的是陽光,、自信和靚麗！

五,、后勤安排體貼,，令我們學(xué)習(xí)便捷。

中山之行,，我們學(xué)習(xí)得很充實(shí),，生活得很開心，五所學(xué)校的后勤工作做得很到位：為我們安排的酒店距離學(xué)校步行不超過10分鐘,，為我們提供了免費(fèi)的早餐,、午餐、茶水,，準(zhǔn)備了休息室,，裝配好電腦以便我們查詢資料，讓我們有一種賓至如歸感覺,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：來之前,，我們一直在期待,，希望這次能學(xué)到很多很多；來了之后,，我們一直在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，真的收獲了很多很多；將要離開中山xx區(qū)了，我們深感欣慰,，我們這次不虛此行,，收獲豐盛！希望還有機(jī)會(huì)再來,！

在此真誠(chéng)地說上五聲感謝,。感謝中山xx區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心對(duì)我們這次跟崗學(xué)習(xí)的關(guān)注；感謝五所學(xué)校的校長(zhǎng)們對(duì)我們熱情的接待,；感謝指導(dǎo)老師為我們跟崗教師的全程指導(dǎo),；感謝全體師生為我們的付出；感謝飯?zhí)脦煾笧槲覀兲峁┑臓I(yíng)養(yǎng)用餐,。

千言萬語匯成一句話：“感謝中山xx區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心以及五所學(xué)校的真情,、熱情、友情,！”

歡迎到你們到清新傳經(jīng)送寶,！

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祝福大家身體健康,、家庭幸福、工作順利,！謝謝,！非常感謝！