心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇一

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，教師跟崗成為了一種重要的教師培訓方式,。教師跟崗可以讓教師們親身體驗學科前沿教學，提升教學水平,。作為一名參與跟崗的教師,，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中,，我將分享我的體會和心得,，希望對其他教師有所啟發(fā)。

第一段：體驗學科前沿教學帶來的啟示

教師跟崗體驗讓我深刻地感受到了學科前沿教學的魅力和重要性,。在跟崗期間,，我與優(yōu)秀的老師共同備課、上課,，親身感受到他們在教學過程中的理念和方法,。他們不僅熟練掌握學科知識，而且還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。通過觀察和學習,，我深刻認識到學科前沿教學的價值：它可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，幫助學生更好地適應社會發(fā)展的需要,。這個啟示讓我意識到，作為一名教師,，我們必須不斷更新自己的教學理念和方法,，與時俱進，才能更好地服務于學生的成長,。

第二段：提升教育教學水平的重要途徑

教師跟崗提供了一個提升教育教學水平的重要途徑,。在跟崗期間，我發(fā)現(xiàn),，優(yōu)秀的教師不僅在學科知識方面有著深厚的造詣,，還具備了優(yōu)秀的教學能力和指導能力。他們善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并加以引導,，通過優(yōu)秀的教學方法,，幫助學生解決問題。跟崗體驗使我受益匪淺,，我學到了很多提升教學能力的技巧和方法,。例如，我學會了靈活運用課堂教學方法,，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力,；我學會了合理安排教學效果評估,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并提出解決方案。這些經(jīng)驗為我的教學工作提供了重要的借鑒和支持,，有效地提升了我的教學水平,。

第三段：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的有效途徑

教師跟崗不僅讓我學到了許多提升教學能力的方法和技巧，還使我深刻認識到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性,。在與優(yōu)秀教師的共同備課和上課中,，我看到了他們在教學過程中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。他們注重培養(yǎng)學生的觀察力,、思維力和解決問題的能力，通過豐富的實驗和項目實踐,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。跟崗體驗使我明白,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力是教育教學的重要目標之一,。在我的教學實踐中，我會更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，并通過豐富的教學活動,，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

第四段：加強教師之間的合作與交流

教師跟崗還加強了教師之間的合作與交流,。在跟崗期間,，我與其他教師共同備課、討論和研究,，互相借鑒和交流教學經(jīng)驗,。這種合作與交流不僅豐富了我的教學經(jīng)驗，還使我認識到教師合作對于提升教學水平的重要性,。通過合作與交流,，我了解了其他教師的教學方法和理念，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，從而進一步提升自己的教學水平,。因此，我會積極參與教師合作活動,，與其他教師分享自己的教學經(jīng)驗,，共同成長。

第五段：提高自身綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)

教師跟崗使我認識到,，要想提高自身綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng),，就必須不斷學習和實踐。在跟崗期間,，我通過親自上課和觀摩他人上課,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并及時加以改正,。同時，我還積極參加各種專業(yè)培訓和學習班,，不斷更新教育教學知識,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過跟崗體驗,，我明白了學習和實踐是提高自身綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵,。在我的教學生涯中，我會始終保持學習的狀態(tài),，不斷提升自己的教育教學水平,。

總結(jié)：

通過教師跟崗體驗，我獲得了豐富的教學經(jīng)驗和成長的機會,。這次體驗讓我深刻認識到學科前沿教學的重要性,，提升了我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,，這次體驗還加強了教師之間的合作與交流,，促進了個人的成長和發(fā)展。在未來的教學實踐中,，我將積極應用這些體會,，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長貢獻更多的力量,。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇二

今天是跟崗學習的第二天,，正式深入八中課堂，親身感受其教學與教研氛圍,，感觸頗多,，獲益匪淺。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間,、生生之間交流的和諧融洽,、;言小本站)積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分,，學生的積極配合,，充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。學生回答問題時的積極,、大氣,、出口成章，教師點評時的精煉到位,、恰到好處點撥與引導,，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報,。反觀自己學校,，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學模式已深入人心,，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應有的“語文味”,。正如學員來自一中的劉丹所說,，我們應該將這種久違了的氛圍帶回去，輻射和感染自己的同事與學生,。

其次是來自八中語文組那種暢所欲言,、知無不言言無不盡的教研氛圍，特別是評課氛圍,。下午評課,，雖然任務只要評上午聽的兩節(jié)課，但引申的專業(yè)問題很有針對性和指導性,。授課者詳細介紹教學設計,，坦承教學中自身意識到的不足,。評課者對課不對人,，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員,，收獲都是很大的,。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱,、綽號或名字互稱,，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕,。特別是對我這種評課喜歡講直話講真話的人來說,，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學校的評課,，我相信,，不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽到名師傅老師的精彩一課!

教師跟崗心得體會總結(jié)篇三

近年來,，隨著教育改革的不斷深入,，教師跟崗實踐成為提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。教師跟崗實踐是指教師在崗位上參與實際教學工作,，深入學校一線教學中的各個環(huán)節(jié),，親身感受學生課堂學習的情況。對于教師來說,，跟崗實踐不僅是一種成長,，更是一種責任和使命。本文將從實踐的目的,、所得與感悟,、問題與解決,、提高與收獲以及未來展望等五個方面來進行闡述。

首先,，教師跟崗實踐的目的是為了更好地提高教學質(zhì)量,。通過實地參觀學生課堂，了解學生學習狀態(tài)和特點,，教師能夠更好地指導學生的學習,，準確地把握學生的水平和需求。同時,，教師可以通過跟崗實踐了解其他優(yōu)秀教師的教學方法和經(jīng)驗,，從而不斷開拓自己的教學思路，提升專業(yè)水平,。

其次,，在實踐中教師能夠獲得豐富的經(jīng)驗和感悟。一位教師在實地授課中可能會面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn),，例如學生難以集中注意力,、學習成績差異較大等。通過與學生面對面的交流,，教師能夠更好地理解學生的需要,，并針對性地調(diào)整自己的教學策略。同時,，實踐中的困難和挫折也能夠讓教師更加堅定自己的信念,，不斷提高教學水平。

然而,，教師跟崗實踐也存在一些問題和困擾,。首先，跟崗實踐通常只是短期的,，時間有限,，很難全面了解學生和學校的情況。其次,，跟崗實踐的安排可能會與教師的正常工作產(chǎn)生沖突,，由此帶來工作負荷的增加。最后,，一些學校的實踐環(huán)境和資源有限,，無法給予教師充分的支持和保障。

針對以上問題,，教師可以采取一系列的措施來加以解決,。首先，教師可以主動與學校溝通，爭取更多的實踐時間和資源,，以便更好地完成實踐任務,。其次，教師可以加強與學生和家長的溝通,，了解學生在課堂和學業(yè)上的需求,，為自己的實踐工作提供有力的支持。最后,，教師還可以參加教師培訓和研修,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

通過教師跟崗實踐,，教師們不僅獲得了豐富的實踐經(jīng)驗和感悟,，還不斷提高了自己的專業(yè)水平和教育教學能力。同時,，實踐也讓教師更加深刻地認識到自己的不足和需要改進之處,。只有不斷反思和調(diào)整，教師才能不斷成長,，為學生提供更好的教學服務,。

展望未來，教師跟崗實踐將會得到更大的重視和推廣,。學校和政府應該加大對教師實踐活動的支持和投入,，提供更好的實踐環(huán)境和資源，讓更多的教師有機會參與實踐,。同時，教師個人也應該積極主動,，投入實踐中,，不斷磨煉自己，提高自身的教學水平,。

總之,，教師跟崗實踐是提高教師素質(zhì)的重要手段，通過實踐,，教師能夠更好地了解學生的需求,，提高自己的教學質(zhì)量，獲得豐富的教學經(jīng)驗和感悟,。盡管實踐中會遇到一些問題和困擾,，但只要教師們主動面對，積極解決,，教師跟崗實踐必將取得更好的發(fā)展與成果,。未來，教師跟崗實踐將成為教師成長和發(fā)展中不可或缺的一部分,。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇四

根據(jù)陜縣教體局師訓股的安排,，我有幸參加了2012年中小學校長跟崗培訓班第二期學習,，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學進行了為期一周的跟崗學習,。通過五天的學習培訓,，我深深感受到陜縣二小校園文化建設氛圍濃厚，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng),，注重教師和學生的德育教育,，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取,。有很多值得上莊小學學習借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結(jié)。

一,、我對二小的印象,。

這是一所莊重漂亮、布局合理的學校,，27個教學班,，81名教職工，1400多名學生,。走進二小,，迎臉就可以看見“辦精品學校，為人生奠基”的辦學目標,，走進大門“創(chuàng)文明校園,，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮,，“美麗的二小,，我愛您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲,。校園整潔,、校園文化建設富有特色，“名家名言”,、“發(fā)展規(guī)劃”,、“陜縣風情”“勸學格言”分區(qū)布置，有序安排,，多而不亂,。校領(lǐng)導分工明確、盡職盡責,，教師忙碌穿行,，學生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè),，學生奮發(fā)向上的精神,。

認識李建軍校長后，感覺他治學理念先進,，經(jīng)驗豐富,，能力強，成績大,。管理教學的張愛萍校長認真負責,，盡心盡力，對教師嚴格要求,，不講情面,。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行,，大氣豪爽,，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到,，照顧無微不至,。政教處秦雪風校長慈愛溫和、善良熱情,，后勤處高思珍校長熱情接待,，問寒問暖，令人感動,。

陜縣二小民主理校,，質(zhì)量立校，科研興校,，特色強校,，有理想、注實效,，確實是一所精品小學。

二,、跟崗五天活動情況,。

5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園,，觀看學校校園文化建設,，介紹學校整體情況。早上7：30參加了二小的升國旗儀式,，同學們的詩歌誦讀充滿激情,，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學生反思認真,，發(fā)言積極,，達到了學生思想的自我提高。10：30在張校長陪同下,，我們參加了二小數(shù)學組的集體備課,，感受了二小老師認真教研的精神。下午參加了學校全體教師周一例會,，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)六一活動安排,。

5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課,，分別是三(3)班方靜老師的英語課,，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學課，下午,，政教處秦校長就學校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設和我們深入研討,。之后我們又參觀了學生為慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學校的特色教育有了深入地了解,。

5月30日,，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學課,，在張校長組織下,，參加了學校語文、數(shù)學教研組的評課活動,，大家態(tài)度誠懇,，本著課堂務實，教研務實的思路,，在輕松熱烈的氛圍中進行著學校與學校之間的交流探討,，多個學校領(lǐng)導和二小多名優(yōu)秀教師之間的學術(shù)探討，這是一場難得一見的評課場面,，大家暢所欲言,，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束。評課結(jié)束后,，大家都感覺收獲頗豐,、豁然開朗。

5月31日,，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式,，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘,。下午學習班成員和二小領(lǐng)導班深入進行了跟崗學習,、學校管理和高效課堂交流和探討,。

6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式,，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學們的精彩作品,，同學們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆,。

三,、跟崗學習的感受

1、開闊了視野

來到陜縣二小,，這里辦學的理念,，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌,，學生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界。學校面向全體學生,，給學生最幸福的童年,，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識,、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。這些對于我來說都是全新的理念,。

2、提高了教學管理能力

在一個星期的跟崗學習的日子里,，在學校的安排下,，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課,，還有語文,、數(shù)學、班會課等,。這些老師的課各有特色,，聽了之后，讓我受到了很多的啟示,，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習,。

3,、提高了思想認識

二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著,、認真,、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。

四,、學校工作的借鑒

上莊小學地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦,，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學和支建煤礦職工子弟學校合編后的一所學校。這里交通不便利,，地域較偏僻,，師資力量不足，學生課程開不齊,。目前,，煤礦停產(chǎn)，工人撤走,，學生生源逐年減少,，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌,，種種原因制約著學校的健康發(fā)展,。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作：

1,、學習二小面向全體的教學理念,，改變管理思路，今后要注重全體學生的全面發(fā)展,。搞好文化課教學的前提下,，保證學生音樂，體育,，美術(shù)課正常開展,。

2、加強,、加大聽課,，評課，賽課的力度,。加快教師高校課堂改革步伐,。

3、加強班級文化建設,，以班級文化促校園文化建設,。

4,、學習二小特色教育，嘗試本校英語,、寫作,、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。

5,、細化和落實校園安全,、教師考核、班主任量化考核實施細則,，使學校的管理落實到位,。

6、學習二小少先隊建設的先進管理經(jīng)驗,，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動開展,，促進學生德育教育提高。

7,、加強組織學習,，考慮派適量教師到二小學習跟崗，實地感受和學習二小教師的無私奉獻,、敬業(yè)精神,，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。

8,、組織教導,、后勤主任學習二小領(lǐng)導敢管、敢干,，能管,，能干的工作作風，真抓實干,，干出成效,。

9、學習二小開展板報,、美工,、繪畫等教學成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會,，向家長,、社會展示教育成果，提高學校聲譽,。

10,、努力加強學生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，利用班會課,、課間操,、課前時間加大教育和訓練力度,，下決心規(guī)范學生行為。

一個星期的學習匆匆而過,，陜縣二小值得我學習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅,、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習,。在今后的學習工作中,，我將不斷學習、充實,、進取,，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!

教師跟崗心得體會總結(jié)篇五

根據(jù)陜縣教體局師訓股的安排,，我有幸參加了2012年中小學校長跟崗培訓班第二期學習,，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學進行了為期一周的跟崗學習,。通過五天的學習培訓,，我深深感受到陜縣二小校園文化建設氛圍濃厚，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng),，注重教師和學生的德育教育,，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取,。有很多值得上莊小學學習借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結(jié)。

這是一所莊重漂亮,、布局合理的學校,，27個教學班，81名教職工,，1400多名學生,。走進二小，迎臉就可以看見“辦精品學校,，為人生奠基”的辦學目標,，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目,，“儀容鏡”閃光發(fā)亮,，“美麗的二小，我愛您”的校歌,，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲,。校園整潔,、校園文化建設富有特色，“名家名言”,、“發(fā)展規(guī)劃”,、“陜縣風情”“勸學格言”分區(qū)布置，有序安排,，多而不亂,。校領(lǐng)導分工明確、盡職盡責,，教師忙碌穿行,，學生著裝統(tǒng)一，精神抖擻,，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè),，學生奮發(fā)向上的精神。

認識李建軍校長后,，感覺他治學理念先進,，經(jīng)驗豐富，能力強,，成績大,。管理教學的張愛萍校長認真負責，盡心盡力,，對教師嚴格要求,，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練,，雷厲風行,，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待,，安排細心周到,，照顧無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫和,、善良熱情,，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖,，令人感動,。

陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校,，科研興校,，特色強校，有理想、注實效,，確實是一所精品小學,。

5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園,，觀看學校校園文化建設,，介紹學校整體情況。早上7：30參加了二小的升國旗儀式,，同學們的詩歌誦讀充滿激情,，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五（3）班劉艷平老師的朝會課,，學生反思認真，發(fā)言積極,，達到了學生思想的自我提高,。10：30在張校長陪同下，我們參加了二小數(shù)學組的集體備課,，感受了二小老師認真教研的精神,。下午參加了學校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)六一活動安排,。

5月29日上午,，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三（3）班方靜老師的英語課,，一（3）班趙麗萍老師的數(shù)學課,，下午，政教處秦校長就學校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設和我們深入研討,。之后我們又參觀了學生為慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排,，對這所學校的特色教育有了深入地了解。

5月30日,，聽了四（3）班李明利老師的語文課,，三（3）班兀書琴老師的數(shù)學課，在張校長組織下,，參加了學校語文,、數(shù)學教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇,，本著課堂務實,，教研務實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學校與學校之間的交流探討,，多個學校領(lǐng)導和二小多名優(yōu)秀教師之間的學術(shù)探討,，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束,。評課結(jié)束后,，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗,。

5月31日,，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼,，令人難忘,。下午學習班成員和二小領(lǐng)導班深入進行了跟崗學習、學校管理和高效課堂交流和探討,。

6月1日,，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學們的精彩作品,，同學們的繪畫栩栩如生,，讓人感嘆。

1,、開闊了視野

來到陜縣二小,，這里辦學的理念，領(lǐng)導的管理策略,，教師的精神面貌,，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界,。學校面向全體學生,，給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步,。培養(yǎng)學生的主體意識,、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學生擁有健康的身心,、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。這些對于我來說都是全新的理念。

2,、提高了教學管理能力

在一個星期的跟崗學習的日子里,，在學校的安排下，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課,，還有語文、數(shù)學、班會課等,。這些老師的課各有特色,，聽了之后，讓我受到了很多的啟示,，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧,，值得我以后去學習。

3,、提高了思想認識

二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著,、認真,、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。

上莊小學地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦,，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學和支建煤礦職工子弟學校合編后的一所學校。這里交通不便利,，地域較偏僻,，師資力量不足，學生課程開不齊,。目前,，煤礦停產(chǎn)，工人撤走,，學生生源逐年減少,，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌,，種種原因制約著學校的健康發(fā)展,。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作：

1,、學習二小面向全體的教學理念,，改變管理思路，今后要注重全體學生的全面發(fā)展,。搞好文化課教學的前提下,，保證學生音樂，體育,，美術(shù)課正常開展,。

2、加強、加大聽課,，評課,，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐,。

3,、加強班級文化建設，以班級文化促校園文化建設,。

4,、學習二小特色教育，嘗試本校英語,、寫作,、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。

5,、細化和落實校園安全,、教師考核、班主任量化考核實施細則,，使學校的管理落實到位,。

6、學習二小少先隊建設的先進管理經(jīng)驗,，豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動開展,，促進學生德育教育提高。

7,、加強組織學習,，考慮派適量教師到二小學習跟崗，實地感受和學習二小教師的無私奉獻,、敬業(yè)精神,，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。

8,、組織教導,、后勤主任學習二小領(lǐng)導敢管、敢干,，能管,，能干的工作作風，真抓實干,，干出成效,。

9、學習二小開展板報,、美工,、繪畫等教學成果展示,，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長,、社會展示教育成果,，提高學校聲譽。

10,、努力加強學生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),，利用班會課、課間操,、課前時間加大教育和訓練力度,，下決心規(guī)范學生行為。

一個星期的學習匆匆而過,，陜縣二小值得我學習借鑒的東西太多太多,，我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅,、由衷的感激,，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中,，我將不斷學習,、充實、進取,，努力超越自己,，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！

教師跟崗心得體會總結(jié)篇六

隨著人類社會的發(fā)展,，教育的重要性愈發(fā)凸顯出來，教師的角色也變得至關(guān)重要,。在傳授知識的同時,，教師更扮演著引路人的角色，激發(fā)學生的求知欲望,，培養(yǎng)學生的獨立思考能力,。作為一名生物跟崗教師，在教學實踐中,，我收獲頗豐,，深刻認識到生物教育的重要性，體會到作為一名優(yōu)秀教師所需要具備的素質(zhì)和技能,。

首先,，在教學實踐中，我深刻認識到生物教育對學生成長的重要影響,。生物學是一門關(guān)于生命的科學,，它不僅幫助學生認識生命的奇跡和多樣性,，還能夠引導學生正確理解生命的規(guī)律。我意識到,，只有通過生物教育,，使學生們學會保護生態(tài)環(huán)境、尊重生命,，才能夠培養(yǎng)其良好的社會責任感和道德觀念,。

其次，生物跟崗教學讓我更加了解學生的需求與特點,。在班級里,，我經(jīng)常與學生進行交流、互動,，通過引導學生自主提問,、思考問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力,。我在每一堂課中都盡量使用有趣的教學方法,，如實驗、互動游戲等,，以激發(fā)學生對生物學的興趣和學習動力,。同時，我也鼓勵學生積極參加生物競賽等活動,，幫助他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的優(yōu)勢,。

進入學生的內(nèi)心世界，了解他們的需求是教師的責任,，并在教學過程中充分考慮學生個體差異,，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能，這是我作為一名生物教師應該做到的,。

第三,，生物跟崗教學中我不斷提升自身教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀教師,，不僅要掌握扎實的專業(yè)知識,，還需要熟悉教學理論和方法，以便根據(jù)學生的特點和需求進行針對性的教學設計,。為了不斷提高教學水平,，我積極參與各類教育培訓、教研活動,，不斷學習先進的教學理念和方法,。同時，我也將自己的教學經(jīng)驗和心得與同事們交流,，相互借鑒,，共同提高,。

此外，作為一名生物教師,，我還注重培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識,。在生物跟崗教學中，我希望能夠培養(yǎng)學生獨立思考,、勇于創(chuàng)新的能力,。我鼓勵學生通過實踐、觀察和思考來發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們的科學探究能力和創(chuàng)新思維。同時,，我也通過組織生物實驗,、生物課題研究等活動，提高學生的動手實踐能力和綜合素質(zhì),。

最后,，作為一名生物跟崗教師，我深刻認識到自身的責任與使命,。教師是學生成長道路上的引路人和指導者,，他們以自己的言行影響著一代又一代的學生。作為一名優(yōu)秀教師,，我將時刻保持對學生的愛心和耐心,，用真摯的情感和專業(yè)的知識引導學生健康成長。同時,，我也會不斷反思自己的教學方法和教育觀念,，不斷改進教學方法，以提高學生的學習效果和快樂感,。

總之,，生物跟崗心得體會讓我深入了解了生物教育的重要性，了解了學生的需求特點,，同時不斷提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的教學實踐中,，我將堅持立德樹人的教育理念,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和獨立思考能力,，努力成為一名優(yōu)秀的生物教師,。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇七

年超不惑，愈益困惑,；反思自我,，渴望超越,。十分幸運，我參加了2010年廣東省級骨干教師培訓,，10月25—11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習,。

20天來，我嚴守紀律,，從不掉隊半天,，每天都早出晚歸，雖然很累,，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如、王文英,、楊建華,、吳泓、程少堂等專家,、教授的講座,；在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課；完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告,；在楊特主持下,，全體學員在文言文教學，閱讀教學,、詩歌教學,、作文教學等方面進行了研討，并上了公開課,，本人收獲很大,。

領(lǐng)略名師風范，碰撞智慧火花,。這次跟崗學習,，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特,。她學識淵博,，她人品謙遜，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下,，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中,，大家認真聽課,，坦誠評課，互相切磋教學技藝,，認真準備公開課,，互相交流聽課心得,、書寫教學反思，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學習生活中,，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍,。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念。本人從教20多年,，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學習，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座,；程少堂教授“名師成長與語文教學”的講座,；楊特老師對閱讀教學、作文教學的見解和做法等,。我從中了解了先進的教育教學理念,、現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學生觀,。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道,，認識到只有多讀書,、多思考、多反思,。才能真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師。

培訓時間是有限的,，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇八

根據(jù)學校的安排，5月21日至25日,，我們一行六人在常州市武進區(qū)牛塘小學參加了為期一周的跟崗學習,。時間雖然短暫，收獲卻是滿滿,。

課堂教學——丹心熱血沃新苗

第一天，我觀摩了兩節(jié)英語復習常態(tài)課,。這兩節(jié)課老師沒有任何特別的準備,，就是指導學生完成《課課練》,，課堂上沒有過多的修飾。在湯老師的課上,，她時刻關(guān)注每一位學生聽課習慣的養(yǎng)成,，在后進生回答不出問題時，她不是著急地讓會的學生說出答案,，而是通過不同方法的提醒和留更多的時間讓學生去思考并耐心等待答案,，讓后進生也體會到成功的喜悅。這也讓我想到一句話：一個孩子的成功,，不能代替所有孩子的成功,。這樣的復習課雖然質(zhì)樸，但我認為卻很高效,。

班級管理——梅花香自苦寒來

聽完課,，我并沒有走出教室，而是被人性化,、精細化的班級文化和學生良好的行為習慣所吸引,。人人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境改造人人,，教室的地面上看不到一張哪怕是細小的紙屑,，學生的書包統(tǒng)一掛在桌子旁邊的掛鉤上。課桌上,，學生的書本擺放整齊,，教室里甚至連垃圾桶和掃帚都沒有看到。

我曾好奇地問學生：“難道你們不打掃衛(wèi)生嗎?”原來是為了美化教室環(huán)境,，每個班級都實行定置管理,，掃帚入柜，教室的后面統(tǒng)一擺放學生的水杯和水粉盒,。走進這樣整潔有序的教室,，我想師生的身心都是愉悅的。與師生交流后,，知道作為班主任老師還是挺辛苦的,。

首先，他們用“勤”管理,，舍得花時間,、抽時間對班級進行管理，多走動,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，爭取主動，及時處理問題。

其次,，用“新”管理,，花心思動腦筋，讓管理方法符合班情,，行之有效,。

第三，用“嚴”管理,，對自己嚴格,，其身正，不令而行;對學生嚴格,，嚴管才是厚愛,。正所謂老師的舉手投足都是學生的鏡子，學生身上時時都有老師的影子,。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來，看似呈現(xiàn)給我們的都是精彩,，其背后必有每位教師的辛勤付出,。

校園文化——春雨潤物細無聲

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到張貼著的名人畫像,、格言以及學生的書畫作品,，還有學校的“五小明星”介紹。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示,，沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶,。墻壁上用圖畫配上簡單的文字說明,，不用老師過多的講解，就使學生明白一個道理或者養(yǎng)成一種行為習慣,，墻壁能夠最大限度的發(fā)揮了隱性教育作用,。原來墻壁還真的會“說話”。

校園文化是從教師和學生的身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透到骨子里的一種品質(zhì),。而這種品質(zhì)，我們在一節(jié)美術(shù)公開課中充分感受到了,。學生用3d打印筆作出一副成品時,，成品柱體的上方學生設計的是一頭牛。老師問他制作的意圖是什么?學生回答：“牛代表我們牛塘小學的學生有著孺子牛一樣的精神,?！边@樣的回答令我們在座聽課的領(lǐng)導和老師們點頭稱贊,。這種外在的熏陶和內(nèi)在的培養(yǎng)最終體現(xiàn)在學生身上的是一種特別的精氣神。作為班主任,，我想到了,，幽雅的班級環(huán)境同樣有著春風化雨，潤物無聲的作用,。桌椅的擺放，墻面的布置,，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,，因美生愛,，促進學生日常行為規(guī)范的提高，進而提升班級凝聚力,，形成健康向上的班風,，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的動力活力,。這實際上是一種動態(tài)文化,。

幾天的學習感觸很多，收獲很多,。我想,，未來的我必須做到：靜下心來教書，潛下心來育人,。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇九

最近,，我們學校組織了一次跟崗教師的活動，讓我們有機會在其他老師的指導下進行教學實習,。隨后,，我們需要向主管領(lǐng)導和其他老師匯報自己的心得體會。這次跟崗教師活動讓我深刻體會到了教學的重要性以及專業(yè)素養(yǎng)的必要性,。在向其他老師匯報自己的經(jīng)驗和體會的過程中,，我獲得了更深入的認識和啟示。本文將分享我在這次活動中的感受和體驗,。

第二段：教學實習的體驗

在教學實習期間,，我深刻地認識到：教師的職責是引導學生，而不是單純地傳授知識,。這需要我們深入研究教材,，針對學生的性格、學習習慣和思維方式,，開展有針對性的教學,。同時，還要提高自己的演講能力、應變能力和溝通能力,。在實習中,，我充分體驗了這些內(nèi)容。我了解到教學必須簡單易懂,，讓學生能夠輕松地理解要點,，這樣才有助于學生更好地掌握知識。同時,，在課堂上,，教師應該運用多種教學方法，使學生能夠更好地理解和掌握知識,。

第三段：向其他老師匯報心得

在和其他老師交流和匯報自己的心得時,，我受益匪淺。不僅僅是因為老師們能夠聽取我的經(jīng)驗和教訓,，也是在聽取他們的思考和反饋的過程中,，使我更好地理解教學的本質(zhì)、更深入地反思和總結(jié)教學經(jīng)驗,。通過交流,，我了解到每位老師都有自己的教學方向和理念。而我的反饋則不僅幫助他們更好地理解學生,，還能讓他們感受到了我對教學的熱情和追求,。

第四段：跟崗教師活動的作用

跟崗教師活動是一次很有意義的教學交流，它為我們打開了新的視野,，讓我們在實踐中更深入地認識到教學的重要性和專業(yè)素養(yǎng)的必要性,。它不僅讓我們獲得了經(jīng)驗和技巧，還激發(fā)了探索和創(chuàng)新的精神,。通過交流和分享,，我們能夠在互相學習的過程中不斷超越自我，邁向更高層次的教學水平,。

第五段：結(jié)論

總之,，跟崗教師的活動為我們提供了寶貴的教學實踐機會。在這次活動中,，我獲得了更深入的認識和啟示,。同時，在和其他老師深入交流和匯報心得的過程中,，我感受到了教師之間應該彼此尊重,、互相幫助和分享，這不僅有助于我們個人的成長,，也能使我們共同進步,。我希望未來能夠有更多的機會參加這樣的教學交流活動,，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生和社會做出更多的貢獻,。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇十

第一段：引言（提出主題）

生物是一門綜合性的學科,，對于學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到重要的作用。為了更好地提高自己的教學水平,，我參加了一次生物跟崗培訓,，通過與優(yōu)秀的教師共同工作和交流，我收獲頗豐,，深刻體會到了良好的教學方法和態(tài)度對學生的影響,。

第二段：觀察與傾聽（培訓經(jīng)歷）

在這次生物跟崗中，我全身心地投入到教學和觀察中,。我仔細觀察了優(yōu)秀教師的教學方法和手段，注意到他們注重通過生動的實驗和教學案例讓學生更好地理解和掌握知識,；同時,，他們注重與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學生的想法和問題,，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,。通過傾聽和觀察，我深刻感受到了這些教學方法的積極影響,，并且意識到自己在教學中還存在一些需要改進的地方,。

第三段：實踐與探索（實際操作）

對于所觀察到的教學方法，我在跟崗期間積極嘗試并加以實踐,。我深入實驗室,，進行了一系列有趣的實驗，讓學生通過親自動手操作,，體驗科學的樂趣,；我組織了小組討論活動，讓學生共同解決問題和分享成果,。通過這些嘗試,，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學生的積極性和參與度明顯提高了,，他們的合作意識和問題解決能力也得到了鍛煉,。這使我深信，運用生動有趣的教學方法和鼓勵學生參與的方式,，能夠激發(fā)他們的學習興趣和主動性,。

第四段：收獲與體會（對教學方法的思考）

通過這次跟崗體驗，我不僅在實踐中獲得了反饋和改進,，同時也對自己的教學思路進行了一次深入的思考,。我明白了教師的職責不僅僅是傳授知識,，更重要的是引導學生獨立思考和學習的能力。我學習到了良好的鼓勵和表揚方法,，通過及時的肯定和獎勵,，激發(fā)學生的自信心和學習動力，使他們在學習中不斷感受到滿足和成就感,。我也意識到,，作為教師，我們要打開心扉,，關(guān)注學生的情感需求和個性發(fā)展,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第五段：總結(jié)與展望（提出展望）

通過這次生物跟崗的經(jīng)歷,，我深刻體會到了教學方法和態(tài)度對學生的重要影響,。我已經(jīng)開始在自己的教學中運用所學的方法，并獲得了一定的效果和反饋,。但我也清醒地認識到,，在實踐中仍然存在挑戰(zhàn)和難題，教學需要不斷地反思和改進,。因此,，我將繼續(xù)學習和探索，進一步提高自己的教學水平,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學子貢獻自己的力量,。

通過這五段式的連貫文章，我展示了在生物跟崗培訓中的經(jīng)歷,、實踐和體會,。文章以觀察和傾聽為導向，描述了自己在跟崗期間的觀察和學習經(jīng)歷,，接著以實踐和探索為內(nèi)容,，表現(xiàn)了自己在實際操作中所做的努力和嘗試。在展開收獲和體會的部分,，我思考了教學方法和態(tài)度對學生的重要性,，并提出了自己的改進思路。最后,，我總結(jié)了這次跟崗體驗的收獲,，并展望了未來繼續(xù)提高自己的計劃和目標。整篇文章通過邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和合理的安排,，構(gòu)建了一個完整和連貫的故事,，展現(xiàn)了我在生物跟崗中的心得體會和成長。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇十一

從__年12月1日至12月14日,，我在__小學劉主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓,，感到十分榮幸,。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的,，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能,，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間,，我始終熱情高漲,，積極學習;用心去領(lǐng)悟她們觀點，吸取精華,，真心探討,。回首培訓歷程,，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的提高,，教育觀念也得到了升華。

以上就是我的跟崗學習的自我評價,，具體如下：

一,、學習參與

本次跟崗培訓，主要是通過集體備課,、聽課、評課,、參加研討課等形式,，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,，省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來,，帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習,。我們與一線老師對話,，與同伴交流。我們各自上了示范課,，集體備課,。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課,，找出各自的特點與不足,，針對問題及時解決。

半個月以來,，我牢記教誨,，專心致志，投入學習,。在參與中學習,，在互動中學習,，在交流中學習。

第二,，向景泰小學其他老師學習,，領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課;

第三，向同伴學習,，取長補短,，不斷進步;第五，向書本學習,，在閱讀中沉思,、成長。

學習期間,，我用心體會,，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當前、放眼未來,，制定了科學合理,、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動、按質(zhì)按量,，完成了跟崗期間各項任務,。

二、收獲體會

通過學習,，我在教育教學,、教育科研、專業(yè)素養(yǎng),、閱讀提升等方面都有了很多收獲,，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;通過學習,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足,。

(一)、加深了對“課堂教學”的理解,，有助于提高執(zhí)教能力,。

(二)、增強了教育科研的能力,。

(三),、加深了對教材的理解。

(四),、提高了自己的課堂教學水平,。

總之，在這半個月的學習中,，我始終熱情高漲,，積極學習,，用心去領(lǐng)悟，吸取精華,，真心探討,，一絲不茍。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇十二

20xx年xx月xx日上午,，我們跟崗學習的學員以及指導老師,、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”。

1,、舉行"跟崗學習開班儀式",，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學教導處主任介紹有關(guān)情況,。

2,、學習有關(guān)文件，明確任務與要求,。跟崗教師和工作室主持人,、指導老師互相認識、了解,。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等,，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學習計劃,。

3,、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際,，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃,，并公布在工作室與個人博客上,，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務及要求,。

4、談學習心得體會,。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學,、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學員受益匪淺,。

一是認真研讀論著,。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著,，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊,。

二是認真完成工作室安排的各項學習任務，積極參與工作室組織的各項活動,。

三是積極參加各種聽課評課活動,，不斷提高教育教學的技能,，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等,，促使自己能夠快速的成長,。

四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展,。

五是在以上基礎(chǔ)上,，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題,，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文,，以豐富基礎(chǔ)教育文化。

27日下午,，我們來到連州,，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學,、慧光斜塔,、湟川三峽、連州地下河等,，讓我印象最深莫過于連州地下河,。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙в握f,，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成,，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。最高處為47.8米,，最寬處為53.6米,，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米,，經(jīng)過三個美麗的峽谷,，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米,，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右,，空氣清新，涼爽,。

走進溶洞,，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間,。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落,，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩,，每一處乳石都是不同的風景,。有命名為“瀑布”、“山林”,、“幽谷”,、“田園”、“瑤寨”等,，每一個地方,，都有不同的故事，讓我如癡如醉,，流連忘返,。

連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天,。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇十三

20xx年xx月xx日我們一行人抵達xx中學,。學習交流分兩個階段，xx日——xx日在xx小學,，剩下的時間在xx小學學習,。

走進xx小學給人感覺到的是這座城市的和諧熱情，每每見到一個人都是那么的客氣,，那么的溫暖,！在校園里面更是加深了這種感覺！雖然好些老師已年近半百,，他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃,、那么的自信滿滿！言談中你能體會到他們對自己工作的了解,，對工作的獨到認識,，睿智通達，都是業(yè)內(nèi)行家里手,。也許這一切就是拉開我們東西部差距的根本原因所在,！

第一天，在xx小學,。負責德育工作的劉主任介紹了學校管理情況及學校建設特色,！他們有豐富的社團活動,，有嚴格的校紀校規(guī),，有大班額的班級，和我們學校面臨著同樣的問題,，甚至比我們的困難還多,。因為在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老師知道還多，生活比老師更富足,，進取心比老師還差,！對于學生管理，劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗總結(jié)了四個字“有儒有法”,。另外他們非常重視學生心理的調(diào)查,。每年兩次，通過心里調(diào)查了解學生家庭狀況,，學生思想意識動向,，提供給老師家長以便在管理中采用恰當?shù)姆椒ǎ冗_到了目的又保護了老師,。對于學生發(fā)展,，學校非常重視閱讀1—3年級背誦100首古詩，4—6年級背誦詞,，并列入學生的考核之中,。班級也為每一個學生建立了閱讀檔案袋，紀錄學生的閱讀筆記優(yōu)秀習作等直到六年級畢業(yè)時,，也是一份厚厚的禮物,！此外，非常重視社團活動的落實,，突出的有心靈氧吧,，由具備心理學b級證書的劉主任和董主任負責，有活動有落實有效果有專門的輔導教材,！

第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語文兩節(jié)數(shù)學課,，參觀了xx圖書館，xx博物館,。xx老師的一年級數(shù)學總復習之《大闖關(guān)》和趙園老師的三年級數(shù)學《簡單的排列問題》,，兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂，和學生隨和的溝通交流,，有條不紊的教學進程和風趣的評價引導讓人耳目一新,！

圖書館博物館絕對能用高大上來形容，但這并不重要,，重要的是這里的精細化管理運營在工作人員熱情的服務下每一讀者都能快速的找到自己需要的書籍,，包括一些文獻古籍！重要的是那里豐富且及時更新的書籍,！重要的是那里幾乎每天都座無虛席,！這就是一個有文化、有潛力的城市魅力所在,，潛能所在,！

教師跟崗心得體會總結(jié)篇十四

第一段：介紹聽跟崗教師培訓的背景和目的（200字）

聽跟崗教師培訓是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中普遍采用的一種專業(yè)培訓方式,。通過讓教師觀摩和學習優(yōu)秀教師的教學過程,，提高他們的教學能力和教學水平。此次培訓的目的是為了讓我們教師更好的了解教育教學改革的方向,，深入了解前沿的教育理念和教學方法，從而提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。我非常幸運能夠參加這次培訓，我對于培訓的內(nèi)容和方法有了更深刻的認識,，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第二段：介紹培訓中收獲的教學理念和方法（300字）

在本次培訓中,，我學到了許多新的教學理念和方法，其中最引人注目的是個性化教育,。當前，教育領(lǐng)域普遍提倡個性化教育,，培養(yǎng)學生的個性特長和解決個性發(fā)展問題已成為各級教育機構(gòu)的重要任務。我學到了根據(jù)學生的不同需求和特點,，通過靈活多樣的教學方法，達到更好的教學效果,。此外，我還深刻了解到積極教學法的重要性,。通過培訓，我了解到在課堂上采用積極主動的教學策略,，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果,。這對于我們的課堂教學來說是非常有益的。

第三段：分享培訓中的觀摩經(jīng)驗和感悟（300字）

除了學習新的教學理念和方法,，我還有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂教學。通過觀摩,，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的教學風格和特點。我發(fā)現(xiàn),，他們注重與學生的互動，鼓勵學生表達自己的觀點,，并靈活應對學生的問題和困惑。同時,，他們通過精心設計的教學環(huán)節(jié)和教學資源,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,。觀摩這些優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到什么是優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)秀教師,。通過借鑒他們的經(jīng)驗和思路，我可以將這些優(yōu)點運用到我的教學中,，提升我的教學質(zhì)量,。

第四段：總結(jié)培訓收獲和反思自己的教學實踐（200字）

通過這次培訓,，我對現(xiàn)代教育理念和教學方法有了更深入的了解。我意識到自己以往教學中存在的一些問題,，比如對學生個性化需求的忽視和缺乏多樣化的教學策略。我決定在今后的教學實踐中,，更加注重了解學生的個性需求,，為他們提供更多的學習機會和挑戰(zhàn),。同時，我也會嘗試運用積極教學法和更多的互動方式,，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我相信這些改變將會改善我的教學效果,，并讓我的學生取得更好的成績和發(fā)展,。

第五段：展望未來，繼續(xù)努力提升教學水平（200字）

培訓之后,，我對自己的未來充滿了信心,。我會將所學到的教學理念和方法付諸實踐,，不斷完善自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我將繼續(xù)參加各種培訓活動和教育研討會,，不斷學習和成長。同時,，我也會積極參與學校的教研活動和課題研究,，與同事們進行經(jīng)驗交流和分享,。我相信通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

總結(jié)：聽跟崗教師培訓是一次寶貴的學習機會,。通過學習新的教學理念和方法，觀摩優(yōu)秀教師的教學過程,，以及總結(jié)自己的教學實踐，我深刻認識到提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。我相信通過持續(xù)的學習和實踐,，我能夠做好我的教育工作,，并為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

教師跟崗心得體會總結(jié)篇十五

作為一名教育工作者,，我們在不斷地追求自我提升，不斷探索有效的教學方法,。而作為跟崗教師,，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀教師的帶教授課,，不斷學習和積累教學經(jīng)驗,。在這次跟崗教師匯報中,，我將分享我的心得體會，希望與大家共同進步,。

第二段：認真觀察教學方式

在跟崗教師的帶教過程中,，我認真觀察教師的教學方式,，包括如何布置課堂,、如何引導學生學習、如何處理學生問題等方面,。通過觀察，我深刻認識到一個好的教師需要具備的一些基本素質(zhì),，如語言表達能力、授課技巧,、豐富的教學經(jīng)驗等。同時,，我也發(fā)現(xiàn)每位優(yōu)秀教師都有其獨特的授課風格,，這也是值得我們學習和借鑒的。

第三段：體驗課堂氛圍

在帶教課堂中,，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師所創(chuàng)造的濃厚課堂氛圍,。他們精心設計的教學方式能夠讓學生更好地接受知識,，使得課堂變得生動有趣。在這樣的課堂氛圍中,，學生的學習熱情被激發(fā)起來，甚至會主動提出問題,，積極參與討論,。我認為，這種課堂氛圍的創(chuàng)造是非常重要的,，只有讓學生感到學習是一件愉快的事情，才能更好地激發(fā)其學習興趣,。

第四段：掌握關(guān)鍵教學技巧

在帶教過程中,，我還注意到了一些關(guān)鍵的教學技巧,，如如何調(diào)動學生的思維、如何運用案例教學,、如何開展互動式教學等。這些技巧值得我們深入學習和掌握,。例如互動式教學是一種非常有效的教學方式,，能夠讓學生在互動中學習,，更好地掌握知識。而在實際教學中,，要做好教學準備，充分了解學生的學情和特點,，精確把握教學重點和難點,。

第五段：總結(jié)體會

通過這次跟崗教師的帶教,，我深刻認識到了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質(zhì)和技能。我們需要不斷學習和進步,，掌握更多有效的教學方法和技巧，創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，調(diào)動學生的學習興趣，從而達到更好的教學效果,。只有這樣，我們才能成為學生心目中的好老師，真正為學生創(chuàng)造更美好的未來,。