為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幫扶新教師培訓(xùn)計劃方案 教師幫扶新教師記錄內(nèi)容篇一

青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù),。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

以師德教育為核心,，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體,，遵循教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu),，聚焦內(nèi)涵發(fā)展,，提升教育品質(zhì),，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的,，適應(yīng)教育信息化,、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進,、理論水平高,、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精,、科研能力強,、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊伍,，為我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

進入我校的新分配教師，分別與本校的骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系,，師帶徒進行培訓(xùn),，使掛教教師盡快具有以哲學(xué)為核心的開發(fā)而發(fā)展的知識體系，以反思研究為特征的

專業(yè)

根據(jù)指導(dǎo)思想和總目標，我們將重點開展以下培訓(xùn)：

1,、崗位培訓(xùn),。主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練,、知識更新與擴展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),、教育教學(xué)實踐研究,。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，提倡敬業(yè),、

愛

2,、學(xué)歷培訓(xùn),。鼓勵掛教教師進一步提高教育教學(xué)水平、教科研能力,，參加更高一級的函授或自考,，以適應(yīng)開放性人才培養(yǎng)的要求。

幫扶教師名單：

新教師**

幫扶教師**

1,、教師培訓(xùn)

(1)師德教育,。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念,。讓每一位教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求,，懂得言傳身教的關(guān)系,，懂得既教書又育人的道理。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光,、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的,、和諧的眼光看待教育性活動;體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì),。

(2)學(xué)校文化教育,。通過參觀、介紹,、解讀,、討論、參與設(shè)計和實踐,，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵,、教育理念、教學(xué)思想,、學(xué)生培養(yǎng)目標,、教師培養(yǎng)目標。

(3)學(xué)科教育,。新教師教師雖有一定的知識積累,，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長的特點不熟悉,，我們要從“六認真”(備課,、上課、實驗,、作業(yè)布置及批改,、課外活動、個別輔導(dǎo)),，“課堂教學(xué)評價要點”(教學(xué)目標,、教學(xué)過程、教學(xué)活動,、教學(xué)手段和方法,、教師基本功)，學(xué)科課程標準,，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個方面進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導(dǎo),、游戲?qū)嶒灥确矫娴膶I(yè)技能,。

(4)涵養(yǎng)教育。通過講座,、座談、心理咨詢,、個別談心等形式進行

生活

學(xué)習

2,、重點培訓(xùn)

集中培訓(xùn)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用,，在“導(dǎo)”的基礎(chǔ)上開展“幫、促”工作,。

(1)師徒結(jié)對,。掛教教師到學(xué)校后，即由學(xué)校按學(xué)科分派教學(xué)經(jīng)驗豐富的`教師和掛教教師“師徒結(jié)對”,，指導(dǎo)掛教教師的工作常規(guī),，帶領(lǐng)掛教教師開展各類教學(xué)工作。

(2)學(xué)校學(xué)科骨干教師,、師-父跟蹤聽課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細地對掛教教師進行分析,、評述,。讓他們明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚光大;哪些方面存在問題,，原因是

什么

(3)定期召開座談會。座談會分學(xué)科進行,，每學(xué)期1次,。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得,、感想,。教研員再就學(xué)科教學(xué)中教師普遍存在的問題進行分析、說明，提出工作中具體的改進方法,?；蛘呔蛯W(xué)科教學(xué)中對學(xué)生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強理論認識,，創(chuàng)造性地去開展教學(xué)工作,。

1、抓進修,。學(xué)校鼓勵掛教教師在職進修本科學(xué)歷,。

2、促自培,。學(xué)校堅持定期組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習,，自我進修學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識,、外地先進經(jīng)驗和教改信息,，學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法,，開闊教師的視野,，豐富教學(xué)閱歷。

3,、結(jié)對子,。學(xué)校實施“帶教工程”，充分發(fā)揮高級教師,、骨干教師,、青年教師的傳、幫,、帶作用,。

4、常訓(xùn)練,。要求每一位掛教教師一年內(nèi)至少上一節(jié)匯報課,，寫1篇教育教學(xué)論文。

5,、倡教研,。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)掛教教師的科研能力，促進其盡早成為科研型的教學(xué)骨干,。一是通過加強教師的理論培訓(xùn)及組織掛教教師開展一些微型科研課題的研究,，讓教師從中學(xué)會選題、設(shè)計研究方案,、撰寫教學(xué)個案,、開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡掛教教師寫教學(xué)反思，逐步養(yǎng)成自我研究的習慣和能力,，做到“六會”,，即教學(xué)理論會運用、教學(xué)專題會研究,、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié),、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價,、教學(xué)風格會創(chuàng)造,。

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