作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

世界多美呀教案 小班世界多么美好活動(dòng)反思篇一

開頭1：（出示雞蛋圖）：這是一個(gè)光溜溜的雞蛋,，（出示小雞）這是一只毛絨絨的小雞,。從雞蛋到小雞，這可是一段奇妙的生命旅程,。今天這節(jié)課,，讓我們隨著這只小雞去體味一回成長(zhǎng)的快樂。

二,、學(xué)習(xí)第一自然段

1,、設(shè)置情境，看圖激趣

（出示母雞孵蛋圖片）春天的陽光金燦燦的,，真暖和呀,；地上鋪著金燦燦的稻草，真舒服呀,；母雞媽媽正忙著孵小雞寶寶呢,！

2.（出示第一自然段的第一句話）指名讀。知道嗎,？“孵”字的左半部分是卵,，卵就是“蛋”的意思。所以,，孵就是雞媽媽蹲在蛋上,，用自己的體溫讓蛋寶寶變成雞寶寶,。這樣先生蛋再孵小寶寶的還有誰呀,？（鴨、鵝,、小鳥等）

雞媽媽孵小雞可辛苦了,，一蹲就要蹲許多天。不過,，功夫不負(fù)有心人,，一個(gè)小生命終于覺醒了。

3.引讀第一自然段第2,、3句話,。

（1）蛋殼里的小雞發(fā)生了什么變化,？（相機(jī)板書：睡——醒）

（2）小雞寶寶開始有生命了，它能看能想了,。它看到什么,，想到什么？

（出示句子：整個(gè)世界都是黃色的呀?。?/p>

與“黃色”意思一樣的詞這段話中還有一個(gè)——黃乎乎,。“整個(gè)世界”指哪里,？（蛋殼里）對(duì)呀,，整個(gè)蛋殼里、小雞的四周（教鞭環(huán)指小雞的周圍）都是黃色的,！

齊讀這句話：突出：整個(gè),、都是、,！

（3）移情談話,，體會(huì)小雞的心情。

——如果你是小雞,，看到世界只有一種黃色,，你心里會(huì)想什么呢？（失望,、平靜……）

————如果你是小雞,，剛睜開眼就看到整個(gè)世界都是黃色，你心里會(huì)想什么呢,？（驚喜）

——各自讀出各自的心情

三,、學(xué)習(xí)第二自然段

過渡：小雞寶寶在長(zhǎng)大，呆在小小的蛋殼里舒服了,，它呀,，想出來呢，于是：

1,、啄殼艱難（出示1-2句）

（1）這2句話寫小雞干什么,？（啄蛋殼，板書：啄）知道是“啄”是什么意思嗎,？用動(dòng)作表示表示看,。（副板書：啄）

（2）自由讀，你讀懂了什么,？

（3）交流體會(huì)啄殼艱難,，指導(dǎo)朗讀，加上動(dòng)作,。

——“啄呀啄呀,，很久”體會(huì)時(shí)間長(zhǎng)

——“一個(gè)”“小小的洞眼”體會(huì)小雞的勁兒小

——談話深化體會(huì)：剛剛出生的雞寶寶勁兒這么小,， 卻還是這么堅(jiān)持不懈的啄呀啄呀，真像不怕困難的春筍寶寶呀,！

有一首兒歌就是講小雞寶寶啄蛋殼的,，聽！（請(qǐng)學(xué)生學(xué)做小雞嘴有節(jié)奏地“啄”）

啄啄啄,，啄蛋殼,；殼兒硬，嘴兒嫩,；小雞寶寶啄不停,。1234567，7654321.啄破蛋殼瞧一瞧,，外面的世界真精彩,！

2、世界真美（出示第3句）

（1）小雞看見了什么呀,？圖片,，句式。

——指讀第3句

——用這樣的句子還會(huì)說嗎：小雞看見了（??????? ）的天空,，（????????? ）的樹木,，（??????? ）的小河……

（2）藍(lán)湛湛的天空是怎樣的呢？綠茵茵的樹林是怎樣的呢,、碧澄澄的小河又是怎樣的呢,？想看看嗎？

a.給兩幅天空?qǐng)D：你覺得哪一副圖可以用“藍(lán)湛湛”,？（藍(lán)得深,、藍(lán)得純）另一個(gè)天空是——灰蒙蒙的。藍(lán)湛湛還可以用來說什么,？（大海）讀好詞,。

b出示綠茵茵的樹林圖：看到這幅圖，有什么感覺,？（綠得很濃）這樣濃濃的綠就是綠茵茵——在這幅圖上還有綠茵茵的什么呢（草地）

c碧澄澄河水圖：這樣的河水是——碧澄澄的,。結(jié)合圖理解，水綠且清

“綠茵茵”和“碧澄澄”的意思有什么相同的地方,？（碧和綠的意思一樣）有什么不一樣的地方,？,。

（3）把剛才美麗的景色留在你的腦海中,，再讀這句話！

（4）小雞看到的美景就這些嗎,？（還有別的）你從哪兒知道,？（省略號(hào)）板書：省略號(hào)

——詞的積累：你還能說一些跟“藍(lán)湛湛,、綠茵茵、碧澄澄”一樣的詞嗎,？

——句子的練習(xí)：出示填空題：（口頭完成,，出示圖開啟思路）

（花兒 是 紅艷艷 的）；

（太陽 是 金燦燦 的）,。

（草兒 是 綠油油的）,；

（5）連著課文原有的語句和練習(xí)中的語句一起讀,。

過渡：原來,，世界不是黃乎乎的一片，（引讀）原來——世界這么美麗呀,！

小雞還聽到了什么,？聞到了什么？

小雞,，你會(huì)怎么想,，怎么做呢？

四,、學(xué)習(xí)第三、四自然段

1,、出示：原來世界這么美麗呀！指導(dǎo)讀出驚喜,，贊嘆,！

小雞可高興了，它多想走進(jìn)這個(gè)美麗的世界呀,？

2.它怎樣才能由蛋殼內(nèi)的世界走到蛋殼外面這個(gè)精彩的世界呢？輕聲讀讀第三自然段,。

交流：撐,、叫、站（副板書：撐,、叫,、站）

3.誰能為大家有感情地朗讀一下第三自然段？（根據(jù)學(xué)生的朗讀,，相機(jī)指導(dǎo)讀出：興奮,、站得慢而努力）

過渡：小雞終于能站起來了,，它一邊走著一邊欣賞著一邊叫著：嘰嘰、嘰嘰…

你聽懂小雞的話了嗎,？（小雞是在說）——世界多美呀?。ǔ鍪菊n題和課件）

這里的世界指哪里？是蛋殼里的那個(gè)世界嗎,？（大自然）“美”能組個(gè)詞嗎？（美麗,、美好）是呀,，大自然多美麗呀，外面的世界多美好呀,！誰不想打心眼里夸夸——世界多美呀,！

這里的???? ，僅僅指的是??? ,，還指什么,？

五、課文學(xué)完了,，請(qǐng)小朋友看看這些詞,，老師在這些詞之間加上箭頭，你有發(fā)現(xiàn)嗎,？（這是小雞的成長(zhǎng)過程）想不想看看小雞成長(zhǎng)的過程,？（放錄像）

六。作業(yè)指導(dǎo)：《語練》68頁第三大題,。用尺連線,。

用男女生分角色讀練習(xí)的左右兩列詞語，體會(huì)左側(cè)的詞是表示事物的,，右側(cè)的詞全是和藍(lán)湛湛一樣表示顏色的詞,。

老師念表示事物的詞，學(xué)生脫離練習(xí)讀abb式的詞語,。鞏固,。

附板書：

17?? 世界多美啊????????????????????? 睡

藍(lán)湛湛????????????????????????? 綠茵茵?????????????????????????????????????????????? 醒

黃乎乎

啄

碧澄澄???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 撐

叫、站

世界多美呀教案 小班世界多么美好活動(dòng)反思篇二

作者：佚名????轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載????點(diǎn)擊數(shù)：138

《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè) 計(jì) 者：周明霞

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教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本語文第二冊(cè)《世界多美呀》（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2,、理解生字詞語，能正確,、端正地書寫生字,。

3、積累描寫顏色的詞語,，并能加以運(yùn)用,。

過程與方法：

1、通過朗讀,、想象,、說話感悟課文內(nèi)容。

2,、調(diào)動(dòng)生活積累,，感悟世界的美好。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受大自然的美好,，產(chǎn)生對(duì)大自然,、對(duì)世界的熱愛和向往,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：

第一課時(shí)（略）

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)詞語：

a,、出示小雞圖,，引入：小朋友們，還認(rèn)識(shí)它嗎,？今天,，它要和我們做好朋友呢,，你能讀準(zhǔn)它帶來的詞語嗎？

b,、認(rèn)讀詞語,。（多媒體逐個(gè)出現(xiàn)，學(xué)生開火車讀,，齊讀）（表揚(yáng)：真響亮,；真好聽；多美呀,；）

c,、找出表示顏色的詞語，讀一讀,。（讀不好可以引導(dǎo)：一邊讀一邊想,，一定可以把這些顏色讀得更美。）

2,、揭示課題：各種各樣的顏色把我們的世界打扮得更漂亮了。這節(jié)課,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課——《世界多美呀》,，跟老師一起寫課題。（教師板書課題,，學(xué)生書空）指導(dǎo)讀好課題,。

3,、引背第一自然段導(dǎo)入新課：下面，就讓我們和小雞一起去欣賞這美麗的世界,。（出示圖）瞧,，母雞蹲著孵小雞，一蹲（蹲了許多天），蛋殼里的小雞（先是睡著的）,，后來（它醒了，看見四周黃乎乎的）,。小雞想：（整個(gè)世界都是黃色的呀?。ǘ嗝襟w出示句子：整個(gè)世界都是黃色的呀?。┻@是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的第一自然段的內(nèi)容,，下面讓我們一起讀一讀第一自然段，感受一下小雞醒來時(shí)看到的那黃色的世界,。

二,、學(xué)文感悟

過渡：小雞看到蛋殼里是黃乎乎的，它想：整個(gè)世界都是黃色的呀,？這時(shí),，它一定還想知道——蛋殼外面的世界是怎樣的呢？

（一）學(xué)習(xí)第二節(jié)

1,、抓住做法,，體會(huì)急切

（1）是呀，這時(shí)小雞真想出去看看,。它是怎么做的呢,？請(qǐng)大家讀一讀第二小節(jié)，找找有關(guān)的句子,。

（2）交流句子,，朗讀感悟：

a,、指名學(xué)生讀句子，說說你讀懂了什么,？相機(jī)看動(dòng)畫,，指導(dǎo)讀好詞語“啄呀啄呀”、“啄了很久”,。

b,、是呀，小雞啄蛋殼,，啄得那么累,，時(shí)間那么長(zhǎng)，你能把這種感受讀出來嗎,？先試著自己讀讀,，再指名讀，齊讀,。誰能連起來讀讀句子,，讓我們感受小雞想看世界的急切心情。指導(dǎo)再讀,。

2,、朗讀句子，感受美好

（1）小雞啄呀啄呀,，啄了很久,，它多想馬上看到外面的世界呀，終于,，小雞在蛋殼上啄出了一個(gè)小小的洞眼,，現(xiàn)在，你就是這只小雞,，讓我們從這個(gè)小小的洞眼往外看看,，（動(dòng)畫演示），哇,，你看到了什么,？（學(xué)生交流：看到了藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹木,，碧澄澄的小河,。）

（2）看到這樣的景色，你的心情怎樣,？為什么,？那你能高興地讀一讀嗎？

（先自由讀，再指讀,，賽讀,，學(xué)生配樂齊讀）（讀的過程中評(píng)價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生逐步把句子讀好,，點(diǎn)撥：他讀得好嗎,？好在哪？聽了他的朗讀,，你仿佛看到了什么,？相機(jī)出示詞句指導(dǎo)讀好：藍(lán)湛湛、天空是藍(lán)湛湛的,；綠茵茵,，樹木是綠茵茵的；碧澄澄,、小河是碧澄澄的,。）并相機(jī)板書

3、小結(jié)：小雞在蛋殼上啄出一個(gè)小小的洞眼,，看到了美麗的世界,，讓我們跟著小雞一起再從洞眼里欣賞一下這美麗的景色，齊讀第二自然段,。

（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

過渡：從小洞眼里看到的世界是這么美,，這時(shí)小雞它一定（很高興），它會(huì)說什么呢,？

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1,、想象說話,，體會(huì)急切

（1）相機(jī)出示“原來世界這么美麗呀！”指導(dǎo)讀好,。（點(diǎn)撥：是的,，那么美的世界，讓我們一起贊一贊吧?。?/p>

（2）它還會(huì)說什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生放開說）

2,、朗讀句子,，感悟急切

導(dǎo)語：小雞越說越開心，真想馬上出去看一看,，于是它（出示句子：它用翅膀一撐,，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著,，慢慢站了起來,。）

（1）你能讀好這句話嗎,？你可以一邊讀，一邊想,，想想小雞當(dāng)時(shí)的心情,，然后把你想到的讀出來。（學(xué)生練讀）

（2）指名學(xué)生讀,。（讀后評(píng)價(jià),，指導(dǎo)讀出小雞想看世界的急切）

3、齊讀第三小節(jié),。（導(dǎo)語：小雞從小洞眼里看到了美麗的世界,，它還急切地想看到外面的整個(gè)世界，于是撐破蛋殼站了起來,，讓我們一起讀一讀第三自然段,，感受一下。）

（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1,、朗讀感悟：鉆出蛋殼的小雞高興地走出蛋殼,，走到屋外，來到小河邊,，它嘰嘰,、嘰嘰地叫著，它是在說——（出示句子,，學(xué)生跟讀）,。

2、想象說話：

a,、是呀,，世界多美呀，天空是（ ）,，樹木是（ ）,，小河是（? ）……

b、還會(huì)看到藍(lán)湛湛的什么,？還有什么是綠茵茵的呢,？（表揚(yáng)：你真的有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛！你真會(huì)觀察世界,！生活中的美好事物都深深印在你的心中呢,！你一定是個(gè)很愛生活的孩子……）

c、除了這三種顏色,，小雞還看到了很多顏色美麗的東西呢,？瞧瞧看，小雞還看到了什么？（紅艷艷的花朵,、紅通通的蘋果,、綠茵茵的草地、黃乎乎的小鳥）

d,、是呀,，藍(lán)湛湛的、綠茵茵的,、碧澄澄的,，還有紅艷艷的、紅通通的,、紫微微的……世界還有很多很多美麗的顏色呢,！怪不得課文最后用了一個(gè)省略號(hào)！（板書：……）讓我們?cè)賮砻烂赖刈x一讀這句話,。

e,、看到世界這么美麗，小雞高興地往前走,，它來到了果園,，瞧，這是（? ）,，怎樣的蘋果,？這又是什么？這個(gè)呢,？那你能用這樣的句式把小雞在果園里看到的景物美美地說一說嗎,？先自己在下面說說,，再指名說,。（出示句式：小雞來到果園里,，看到（? ）,。）

f,、果園里水果豐收,，景色美麗,，小雞越看越高興，繼續(xù)往前走，來到了花園里,，瞧,，它又看到了什么呀,？你能向大家介紹一下嗎,？（出示句式：小雞來到花園里,，看到（?????? ）,。）

f,、五顏六色的世界多美呀,，觀賞動(dòng)畫,，美讀課題：小雞還走了很多地方，看到了更美的世界，瞧（播放動(dòng)畫，教師介紹）看到這么美的世界，小雞一定會(huì)高興地說——（美讀課題），我們小朋友也會(huì)說——（讀課題）,，周老師也真想說——（讀課題）,，讓我們和小雞一起高高興興地說——（讀課題）

四、齊讀全文

導(dǎo)語：是呀,，世界五彩繽紛,，世界多美呀！讓我們一起再美美地讀一讀課文,，感受小雞眼中美好的世界吧1（齊讀全文）

五,、總結(jié),，布置作業(yè)

小雞在蛋殼里看到的世界是黃色的，從洞眼里看到的世界是多彩的,，站了起來看到了更美麗的世界,，世界還有很多很多美麗而奇妙的景色，課后請(qǐng)大家用心觀賞我們身邊的世界,，用你的彩筆把它畫下來,，過幾天我們一起來欣賞小朋友眼中的世界。

世界多美呀教案 小班世界多么美好活動(dòng)反思篇三

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)生字和新詞

2,、有感情地朗讀課文。

3,、通過朗讀課文,，了解小雞的孵化過程，感受到這個(gè)生活世界的美,。

教學(xué)過程

1,、新課導(dǎo)入

（1）讀一讀，讀出三個(gè)句子的不同的語氣

世界美,。

世界多美,。

世界多美呀！

（2）出示課題

2,、自讀課文,，學(xué)習(xí)生字

（1）自由朗讀

（2）檢查交流

3、細(xì)讀課文

（1）細(xì)讀第一段

認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：蹲,、孵,、睡、醒,、看見想

質(zhì)疑：小雞想,，世界都是黃色的啊,！

（2）細(xì)讀第二段

認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：啄

學(xué)習(xí)句式：他看見天空是藍(lán)藍(lán)的,，樹木是綠綠的，小河是清清的,。

（3）細(xì)讀三,、四自然段

認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：撐、叫,、站,、說

欣賞圖片

想象說話：如果你是蛋殼里出來的小雞，你會(huì)說什么,？

4,、鞏固字詞

教材簡(jiǎn)析

本文是中華版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文,，作者是蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基，入選課文后對(duì)原文略有改動(dòng),，這是一篇童話故事,，通過寫小雞在孵化過程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛之情,，課文有兩條線索：一條是小雞在孵化過程中的變化,，另一條是小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化。

3月18日上午參加了“浙江省小學(xué)語文青年名師“共同體”成立大會(huì)暨第一次展示活動(dòng)”,，這是自己整理,，歡迎指正！

設(shè)計(jì)思路

抓住課文的兩條線索,，以小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化這一線索為主，抓住“整個(gè)世界都是黃色的呀,！”“原來世界這么美麗,！“世界多美呀！”這三句話,，創(chuàng)設(shè)情景,，在反復(fù)誦讀中體會(huì)，在此過程中穿插另一條線索,，即小雞的孵化過程,，抓住睡、醒,、啄,、撐、叫,、站等一系列動(dòng)作,，采用讀演結(jié)合的方法讓學(xué)生們理解。最后,，再用多媒體展示各種風(fēng)光圖片,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛這個(gè)世界、熱愛大自然的感情,。

世界多美呀教案 小班世界多么美好活動(dòng)反思篇四

作者：ygr????發(fā)表時(shí)間：2004-4-30????閱讀次數(shù)：1008

安徽合肥市雙崗小學(xué)?朱琍

教材簡(jiǎn)析：

本文是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第六組的一篇課文,。這是一篇童話故事，通過寫小雞在孵化過程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí),，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛之情,。課文有兩條線索：一條是小雞在孵化過程中的變化，另一條是小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化,。

教學(xué)目標(biāo)?：

1.有感情地朗讀和背誦課文,；

2.通過朗讀課文,，了解小雞的孵化過程，感受到這個(gè)生活世界的美,，激發(fā)學(xué)生熱愛這個(gè)世界,，熱愛大自然的感情。

教學(xué)難點(diǎn)?：

了解小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的情感變化,，激發(fā)學(xué)生熱愛這個(gè)世界,，熱愛大自然的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字詞語卡片,、小雞圖片,、cai課件。

設(shè)計(jì)思路：

抓住課文的兩條線索,，以小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化這一線索為主,，抓住“整個(gè)世界都是黃色的呀！”“原來世界這么美麗,！”“世界多美呀,！”這三句話，創(chuàng)設(shè)情景,，在反復(fù)誦讀中體會(huì),。在此過程中穿插另一線索，即小雞的孵化過程,，抓住睡,、醒、啄,、撐,、叫、站等一系列動(dòng)作,，采用讀演結(jié)合的方法讓學(xué)生們理解,。最后，再用多媒體展示各種風(fēng)光圖片,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛這個(gè)世界,、熱愛大自然的感情。

教學(xué)?????????????????????????????環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)??檢查

1.???????出示生字詞語卡片

2.???????指讀課題

認(rèn)讀卡片（齊讀,、抽讀開火車讀）,，朗讀課題

鞏固生字讀音，由讀課題導(dǎo)入??新課

整體感知課文

播放課文動(dòng)畫片

觀看動(dòng)畫片

整體感知課文,，激發(fā)學(xué)生興趣

細(xì)讀第一自然????????????????????????????段

1.???????引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀

2.???????引導(dǎo)學(xué)生表演蛋殼里小雞的變化

3.???????引導(dǎo)學(xué)生換位思考：如果你是這蛋殼里的小雞,，喜歡看到這個(gè)世界嗎？

1.???????想象自己就是蛋殼里的小雞，演一演,，了解小雞的變化,，再想一想，感悟其內(nèi)心活動(dòng)：她對(duì)這個(gè)黃乎乎的世界不滿,。

2.???????有感情的朗讀,。

把學(xué)生引入情境，理解課文,，再通過讀把課文的理解表現(xiàn)出來,。

細(xì)讀第二自然段

1.???????先引導(dǎo)學(xué)生表演小雞是怎么啄蛋殼的。體會(huì)小雞啄蛋殼吃力及周圍世界的探索精神,。再指導(dǎo)朗讀,。

2.???????配圖配樂（課件展示）教師范讀第二句，讓學(xué)生感知世界的美,。

3.???????引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,。

1.???????表演小雞是怎樣啄蛋殼的（把手當(dāng)作蛋殼）

2.???????反復(fù)朗讀第一句

3.???????看圖，傾聽教師范讀,，再多種形式朗讀第二句,，在讀中體會(huì)世界的美。

演既有益于對(duì)課文的理解,，又能幫助記憶，同時(shí)很自然地理解了重點(diǎn)詞語“啄”,。

配樂配圖范讀,，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生入境動(dòng)情,。

細(xì)讀第三自然段

1.???????引導(dǎo)學(xué)生通過讀,，體會(huì)小雞內(nèi)心活動(dòng)：原來世界這么美呀！

2.???????組織學(xué)生小組合作,，自瀆自演,，了解小雞撐破蛋殼的經(jīng)過，并進(jìn)行指導(dǎo),。

1.???????反復(fù)誦讀第一句,。

2.???????與同學(xué)合作,，讀一讀,、演一演。

3.???????先個(gè)別表演,，后集體演,。邊讀邊演,。

讀演結(jié)合，既激發(fā)興趣，又加深對(duì)課文的理解,。

細(xì)讀第四自然段

課件出示這段話,，引導(dǎo)反復(fù)誦讀：你們就是這只小雞，來贊美這個(gè)世界吧,！

1.???????反復(fù)誦讀（先個(gè)別讀,，再集體讀）

2.???????背誦

把學(xué)生帶入情境，通過反復(fù)朗讀激發(fā)情感,，達(dá)到熟讀成誦,。

擴(kuò)展練習(xí)

1.???????課件展示各色自然風(fēng)光圖片，如海邊,、山林,、湖邊、田野等,，讓學(xué)生感受大自然的美,，同時(shí)說說看到了什么。

2.???????引導(dǎo)：欣賞完這么多的美景后,，你想說什么,？

1.???????欣賞圖片，說說圖上景色,，用上本課所學(xué)詞語,，如藍(lán)湛湛、綠茵茵,、碧澄澄等,。

2.???????談一談自己的感受。

一方面,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,；另一方面，注重了學(xué)生語言的積累與運(yùn)用,。

背誦鞏固

安排學(xué)生選擇自己喜歡的方式背誦,，巡視指點(diǎn)。

自由讀一讀,，背一背,，演一演。

即使反饋,，當(dāng)堂鞏固

世界多美呀教案 小班世界多么美好活動(dòng)反思篇五

教材說明

本課是一篇短文,，講的是一只小雞出生前后所見到的景象。課文一共有三段,。第一段講小雞在蛋殼看到了黃黃的世界,。第二段講小雞伸出頭見到了一個(gè)美麗的世界，于是就鉆了出來。第三段講的是小雞夸世界的美好,。

課文想象豐富,，語言活潑，通俗易懂,，富有童趣,，為兒童喜聞樂見。

課文配有兩幅插圖,。第一幅插圖畫的是美麗的世界,，有翠綠翠綠的樹木，碧清碧清的小河,，小鳥在天空中自由自在地飛來飛去,。第二幅插圖畫的是小雞鉆出了蛋殼，看到了美麗的世界,。這兩幅圖有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

課后編有三道思考練習(xí)題,。第1題是朗讀課文,。第2題是思考題，說一說自己對(duì)小雞想說什么,，可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。第3題是寫字練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，通過指導(dǎo)朗讀,，激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的喜愛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)“母雞,、蛋,、殼、醒,、周,、乎、整,、洞,、麗、極,、破”12個(gè)生字,。會(huì)寫“乎、母、雞,、地,、站、空,、高”7個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“鳥字邊”“提土旁”“立字旁”“穴寶蓋”“點(diǎn)橫頭”5個(gè)部首。

2正確,、流利地朗讀課文,。

3教育學(xué)生要熱愛世界，努力學(xué)習(xí),，讓世界更美好,。

教學(xué)建議

（一）課前準(zhǔn)備

生字、詞語卡片,，教學(xué)掛圖或多媒體課件,。

（二）識(shí)字、寫字

1識(shí)字

本課要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字中,，“蛋”是前鼻音,，“醒、整”是后鼻音,，“周”是翹舌音,，“雞、極”的聲母和韻母相同,，但是聲調(diào)不同,，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。在學(xué)習(xí)生字時(shí),，借助拼音反復(fù)讀,，記住生字的讀音。

在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時(shí),，要啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦,，用認(rèn)為容易認(rèn)記的方法認(rèn)字?！岸?、雞、極,、破,、醒、周”可以用熟字加偏旁的方法記,?！昂酢笨梢杂檬熳秩テ缘姆椒ㄓ?，“蛋、殼,、整”字形較復(fù)雜,，筆畫較多，要指導(dǎo)學(xué)生看清結(jié)構(gòu)和筆畫,。

認(rèn)讀課文中含有生字的詞語,。如黃乎乎、小雞,、站立,、就是、天空,、美麗,、高興等。

2寫字

指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),，要求他們仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫,，并養(yǎng)成邊寫邊對(duì)照的習(xí)慣。應(yīng)重點(diǎn)注意以下幾個(gè)字的寫法,。

“母”中間的兩點(diǎn)和“乎”字中間豎鉤的豎,，都寫在田字格的豎中線上。

“地”是左右結(jié)構(gòu)的字,，左右各占一半,。

“高”字要上小下大。

（三）朗讀指導(dǎo)

本課語言活潑,，要通過朗讀,，體現(xiàn)出小雞對(duì)外面世界所表現(xiàn)出的驚奇和喜愛。

第一段的最后一句“整個(gè)世界都是黃色的呀,！”要用驚奇而天真的語氣讀出來,。讀第一段時(shí)要表現(xiàn)出小雞的可愛，一個(gè)勁地啄蛋殼,，往外面鉆,，然后用欣喜的語氣讀出它所見到的世界，表現(xiàn)出世界的美麗,。第三段要用高興的語氣來讀，表現(xiàn)出小雞高興的心情,。在讀“多”字時(shí)音稍重些,，拖長(zhǎng)，表達(dá)他對(duì)世界的喜愛之情,。

（四）感悟,、理解

1理解課文之前,，首先出示教學(xué)掛圖或放映多媒體課件讓學(xué)生觀察：畫面上有些什么？它們是什么樣子的,？讓學(xué)生說說“藍(lán)藍(lán)的天空”“綠綠的小樹”“清清的小河”詞語的意思,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“世界多美啊”。

2結(jié)合圖理解“藍(lán)湛湛的”“綠茵茵的”“碧澄澄的”幾個(gè)詞語的意思,。如果換成“藍(lán)藍(lán)的”“綠綠的”“清清的”好不好呢,？通過比較體會(huì)天空是多么的藍(lán)，樹木是多么的綠,，小河是多么的清,，體會(huì)世界是多么的美麗。

3小雞在蛋殼里看到了什么,？通過小洞眼看到了什么,？出來后又看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,，感悟“世界多美呀”,。并找出課文中相關(guān)的句子，讀一讀,。

4課后的第2題是“你想對(duì)小雞說什么,？請(qǐng)你說一說”。理解了課文內(nèi)容之后,，讓學(xué)生進(jìn)行交流,，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

《語文同步讀本》指導(dǎo)

教師可安排學(xué)生閱讀配套《語文同步讀本》(一年級(jí)下冊(cè))中的《一粒種子》和《三只小雞》,。通過閱讀讓學(xué)生了解春天給種子,、給花草樹木、給人們帶來的新變化,，讓學(xué)生繼續(xù)感受世界的美麗,！