在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇一

學(xué)生對教師有著特有的崇拜和模仿，特別是一手好字將對學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響,，希望大家能在平時加強練習(xí),，我校有幾位高手可以請教：xxx、xxx等,。

1,、要脫稿，脫稿一方面說明你對教學(xué)設(shè)計熟記于心,，另一方面說時利于情緒表達(dá)和臨場發(fā)揮,。

2、對項目過于要求全面,，全則空，8分鐘有四分鐘都在說目標(biāo),、重難點,、教學(xué)法

3、目標(biāo)最好融入過程,，這樣的目標(biāo)才是真正的目標(biāo)

4,、把說的重心和中心放在如何突出重點和突破難點上，一方面說我想怎么做,，另一方面說我為何這樣做,！

最后，希望大家多讀書,，既要學(xué)專業(yè)也要學(xué)其他知識，一個知識廣博,、文理兼容的老師,，必將受到學(xué)生愛戴,，你的教師之路也必將走的很遠(yuǎn)很高,！

教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇二

為了全面實施素質(zhì)教育,，進一步全面提高教師素質(zhì)，根據(jù)瑞安市教育局《xx年年“教師素質(zhì)年”活動實施方案》（瑞教【xx年】305號）文件精神,，深入開展“教師素質(zhì)年”活動，以校本培訓(xùn)為主要途徑,，以師德提升為出發(fā)點,，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，本著“面向全員,、突出骨干,、注重實效”的原則，全面開展“教師素質(zhì)年”活動?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1,、平時加強教師禮儀規(guī)范建設(shè)，促進教師整體師德水平提升,。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》,，在檢查中不斷得到落實，平時逢會必講師德,，學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德文件,，嚴(yán)格執(zhí)行，一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行,，馬上禁止和進行教育。我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認(rèn)可,。

2,、認(rèn)真開展一年一度的師德專題培訓(xùn)。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓(xùn),，8月26日上午先召開了動員大會,，隨后林校長就《如何當(dāng)好新時代的教師》進行了專題報告，8月27日林秀燕老師就《做個擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進行了專題報告,，8月28日上午,，觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報告，8月26,、27,、28日下午，分四個小組就上午的報告進行了討論,；8月29日至30日上午,，分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進素質(zhì)教育的意見》（溫教發(fā)[20xx]66號）的文件,；8月30日進行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié),。每位教師在培訓(xùn)期間,，都能做到有始有終，認(rèn)真摘記筆記,、寫出心得,，逐步建立自己心目中的新時代師德標(biāo)準(zhǔn)，將進一步大力弘揚“敬業(yè),、愛生,、奉獻”精神，不斷增強教書育人,、以身立教的社會責(zé)任感,。

3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號文件精神,，結(jié)合我校實際,，制訂了《瑞安市錦湖實驗小學(xué)教師職道德考核實施方案》，并于5月份對考核對象的教師進行師德考核,，能比較客觀了解我校教師的師德狀況,，作為對教師進行總體評價提供一個重要的依據(jù)。

1,、大力投入,，為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的“讀好書,，促發(fā)展,，做讓人民滿意的教師”的要求，建設(shè)了瑞安市第一個書吧式教師閱覽室,，并大量購置教育專著,、教學(xué)用書、報刊雜志等書籍,，為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境,。

2、精讀細(xì)研,，形式多樣,，注重實效。本年度教師必讀《給教師一百個建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著,，要求對書中重要論述,、精華部分認(rèn)真做好筆記，寫下自己的感悟和反思,。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗交流會和一次讀書演講比賽,，各教研組每學(xué)期開展了一次讀書沙龍活動。學(xué)?，F(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類?？?，并確定一個為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時尚,、一種風(fēng)氣,，成為我校提升教師素質(zhì)的一個亮點。

學(xué)校于今年4月投入3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站,，并設(shè)立“教育博客”欄目,，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進行鏈接，便于教師的交流和資源共享,，便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比,。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫博客日志,。

1,、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，積極開展讀書系列活動和教師博客開設(shè)活動,。

2,、以引領(lǐng)為方向，搭建專業(yè)成長的平臺,。

（1）,、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開課”活動,，并請來市教研室黃永敏老師,、教師進修學(xué)謝余清老師、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮,、胡立盛,、林佚等教師來我校做指導(dǎo)，有效地促進了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高,。

（2）、主題教研,。一年來我校的語文,、數(shù)學(xué)兩個教研組分別確立了主題進行教學(xué)研討，使教研活動更切實,、更有效,。并進行“一課多磨”制，讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程,，讓過程成為成長,、收獲的舞臺。

（3）,、倡導(dǎo)反思,。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣,。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時捕捉自己的教學(xué)靈感,，及時記錄，以免靈感的丟失,，要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)評論,、教學(xué)一得,、教學(xué)小結(jié)等多形式,，作為進一步思考與研究的原始素材,。

（4）,、實行“聽推門課”制度,。為了關(guān)注教師課堂教學(xué),，本年度我校實行了“聽推門課”制度,，成立聽課小組，聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課，聽課后都能和上課教師進行交流,，共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑,，共同成長。我校將繼續(xù)實行“聽推門課”制度,，作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一,。

（5）,、開展系列教師教學(xué)基本功競賽活動。我校每學(xué)期開展一次教師教學(xué)基本功競賽活動,，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一，并從中發(fā)現(xiàn)問題，從而采取有效措施,，促進教師教學(xué)基本功水平的提升,，本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽,。

9月份已對全體教師的師德,、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎,、教學(xué)技能競賽,、課題研究,、課堂實踐、專題研究,、師徒結(jié)對方面進行學(xué)分核定,，全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。

要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內(nèi)容三字,、三課,、三項平時加強訓(xùn)練和實踐，迎接兩年后的考核,。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過基本功升級考核,，本年度又有3位教師通過了基本功升級考核,。

一年來，我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,，繼續(xù)推行“名師工程”,。為使新教師盡快成長，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進行師徒結(jié)對,，進行師徒結(jié)對儀式,，師徒簽訂結(jié)對協(xié)議，經(jīng)過一年的師徒結(jié)對,，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力,。另外，學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí),、善于反思,、勇于實踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點培養(yǎng),，在外出學(xué)習(xí),、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件,，提供學(xué)習(xí)成長的平臺,，一年來，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn),、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí),、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí),，派出聽課的教師達(dá)到100多人次,。

教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇三

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍,，就沒有高質(zhì)量的教育,。為提高教師的整體素質(zhì),，在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比,、競賽活動,，以賽促練，使教師練就扎實的基本功,，進而落實素質(zhì)教育,，推進課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全校教師積極主動地參加大練兵活動,，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì),、強技能,、促發(fā)展。

以提高教師專業(yè)能力為主線,，開展基于崗位,、基于課堂、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實練,，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù),，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

1,、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃

結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密,，安排得當(dāng),。

2、加強理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神實質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了在崗位練兵工作布署會議上的講話,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備,。

3、加大崗位練兵工作力度,，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

結(jié)合我校實際,，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1,、強化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫，使教師練就了扎實的基本功,。

2,、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點,，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點,，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課,，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。

3、實施教育科研大練兵,，提升教師的科研能力

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo),，牢固樹立科研理念，要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例,，命一份學(xué)科檢測試題,，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。

為了促進中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺,，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動,。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式,。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色,，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力,！

教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇四

人們說：“字如其人”,，一手好字，猶如一張漂亮的個人名片,，能給人留下美好的印象,，也為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)，甚至影響學(xué)生的一生,。本學(xué)期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動,，既是弘揚民族傳統(tǒng)文化也是實施素質(zhì)教育的需要。我校在此項活動中堅持做到育人于無形,，育人于點滴,，以提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，積極探索有效,、高效的育人方法,。

認(rèn)真的做好寫字方面的指導(dǎo)，努力上好寫字課,。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于2５分鐘,。向?qū)W生講明姿勢不正確的危害性,，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；平時關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,，督促學(xué)生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識,；發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢,。平時上課教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫 字,，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣,，并且展開競賽,，以班為單位、以年級為單位舉行競賽,，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。并且，由學(xué)校的小小書發(fā)家?guī)ь^,，帶領(lǐng)全班學(xué)生、全年級的學(xué)生認(rèn)真寫字,。

本學(xué)期結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)到來，引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡,，運用自己的優(yōu)勢,，在賀卡上書寫優(yōu)美的語句，表達(dá)感情,。在書寫的過程中,，尊重學(xué)生對字體的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，針對學(xué)生一點一滴的進步，及時給予表揚,。

在平時的寫字訓(xùn)練中,，教師常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，特別是對于低年級的同學(xué)，每次寫字指導(dǎo),，我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀,、勻稱,。

我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力，張貼懸掛名家名作,，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶,。在平日的練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，尋找規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)不同，闡述自己的 觀點,，使周圍的同學(xué)從中受益,。課堂上，每個學(xué)生都是書法家,，有自己的優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們積極展示自己，做到寫得正確,、工整,、熟練、有情趣,。

寫字育人活動已在教學(xué)園地里獨樹一幟,，芬芳四溢。我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，爭創(chuàng)適合我們學(xué)校的語文特色之路，為提升學(xué)生語文素養(yǎng)不懈努力,！

教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇五

春暖花開,，正是帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好時節(jié)，但是春游活動要緊記安全第一,。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生外出春游,。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上級文件精神制定了春游活動預(yù)案。同時各班主任對學(xué)生進行了春游安全的專項教育，包括了：校外活動安全教育,、交通安全教育等等,，通過這些安全教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭,，使這次春游活動有計劃,、有組織、有保障地安全地進行,。

1,、提前成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實責(zé)任,，確?；顒悠陂g師生的人身安全。由校長,、大隊輔導(dǎo)員,、各個體育老師層層協(xié)調(diào)指揮，每輛車設(shè)立專門的車長,，上下車時負(fù)責(zé)召集,、清點、匯報本車人數(shù),，每班配備教師管理學(xué)生安全工作,。

2、制定了詳細(xì)的活動方案,，包括活動目的和成果預(yù)設(shè),、時間、地點,、職責(zé)分工,，做到有備無患。并組織教師提前學(xué)習(xí),，對活動的宗旨,、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全,、路線等一系列問題均要做出較詳細(xì)的通報,。

活動前的車次由學(xué)校分配?；顒赢?dāng)天,，老師和學(xué)生在短時間內(nèi)上下車，專任老師管理學(xué)生,，做到人員責(zé)任制,，自始至終，未出現(xiàn)任何人員走失、人員受傷現(xiàn)象,。

3,、本次活動五三班共有學(xué)生36人參加，有閆老師和侯老師帶隊,。在活動中,，我們均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生,，和學(xué)生一起參觀,、游戲，

時刻關(guān)注學(xué)生,，能正確引導(dǎo)學(xué)生,。整個活動井然有序，體現(xiàn)了安全出行,、文明的主題,。

1、在途中我們強調(diào)各項安全注意事項,。要求同學(xué)們不瘋打,，不追逐，不私自離隊,。學(xué)生們聽從教師安排,，隊列整齊，不大聲喧嘩,，做文明的小學(xué)生,。當(dāng)進入游樂場玩耍時，聽從老師及工作人員安排,、指揮,，安靜、有序地進行玩耍,。

2,、在安全教育的同時，也樹立了良好的育人小學(xué)生形象,，所有學(xué)生穿著整齊的校服,，排著整齊的隊伍；使用文明用語,；在路上熱情招呼叔叔阿姨好,，非常有禮貌。在整個活動中,，同學(xué)們團結(jié)合作,，互幫互助,，文明謙讓，遵守社會公德,，受到工作人員的廣泛贊揚,。

學(xué)校提倡“一項活動，多項成果,?！币虼耍覀冊谟媱潟r也考慮到除了參觀,，一定要留下可見的成果,。通過這次參觀，同學(xué)們開闊了眼界,，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西,，我們班上交的日記和感受非常有創(chuàng)意，促進了我們的目標(biāo)達(dá)成,。

1,、同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是當(dāng)我們離開休息區(qū)的時候,，那現(xiàn)場有少量垃圾,，讓我們無法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議,，集體活動注意我們舉止文明,，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步,。

2,、個別班級文明謙讓表現(xiàn)不足。在同乘一輛車時大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好,，希望有此現(xiàn)象的班級要積極改進,。有些班級在班級里布置實踐角時還應(yīng)再及時些。

通過春游這一次有意義的活動,，不僅讓我們玩得開心還學(xué)到了很多知識,。我們講文明、懂禮貌,，知道團結(jié)友愛,、互相幫助，懂得堅持,、不怕困難,、努力奮進,，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，也體現(xiàn)在我們的實踐活動上。最后，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動,，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力,。

教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇六

“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實踐,，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動的理念，通過有效的制度建設(shè)促進教師成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在：

教師是教育教學(xué)活動的直接實施者,，是教育教學(xué)活動有效性的關(guān)鍵因素,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說教為主,，忽略對學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理,，師生之間平等地位和互動關(guān)系缺失，“育人”意識薄弱,。經(jīng)過學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變,，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心,、及時交流、溝通,，全面了解每個學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí)、生活情況,，針對性的幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強,。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進步的同時，注重對學(xué)生的道德,、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長為一個自尊、自信,、寬容的人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會生活,。學(xué)校自實施導(dǎo)師制以來,，通過教師、學(xué)生,、家長等各個方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認(rèn)同,。

美國學(xué)者科爾曼在其報告《教育機會均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這一方面引起了我們對學(xué)校教育的質(zhì)疑,，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路,，需要加強與家庭、社會的聯(lián)系,，全方面的了解學(xué)生的個人情況并施之個性化的教育,。“導(dǎo)師制”就此做了實踐性的探索,。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé),、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。

（1）思想品德教育,、心理輔導(dǎo),、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。

（2）尊重,、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。

（3）目標(biāo)引導(dǎo),、正面教育,、協(xié)調(diào)影響、堅持不懈的原則,。

（1）“身教”育人,、人格熏陶。在育人活動中我重視自身的人格修養(yǎng),，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。

（2）交流談話,、心理相容,。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話,，以多種方式與學(xué)生進行交流，走進學(xué)生的心田,，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容,，從而進行有針對性的教育和引導(dǎo),。根據(jù)自己的特點與學(xué)生的特點運用有特色的交流方式，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導(dǎo)師制工作中,，運用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為,；也可以通過日記、書信等方式和學(xué)生進行“筆談”,，幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)健全人格；有時還通過網(wǎng)上交流,，了解學(xué)生的想法,，為學(xué)生分憂。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我認(rèn)識的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)

部動機,，通過學(xué)生對自己心理和行為上積極主動的自我調(diào)節(jié),，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的。 通過教育教學(xué)方法的改變,，師生的平等地位得到充分體現(xiàn),。教師和學(xué)生之間亦師亦友，在平等中實現(xiàn)及時的心與心的交流和溝通,，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo),、學(xué)生被動接受的局面。

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通過平等,、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法,、提升學(xué)生德,、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導(dǎo)師制是一項整體性的工作,，這一制度的實踐應(yīng)用,，促進了教師和學(xué)生的“雙贏”，教師經(jīng)歷實踐磨練,，專業(yè)素質(zhì)不斷提升,；同時,，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個研究的課題,，對于所引導(dǎo)的過程與效果進行記載,、分析，撰寫個案分析材料,，定期開展研討,，促進理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平,。于學(xué)生而言,，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓,?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進個性化、親情化德育工作的一個有效載體,。強調(diào)個性化,、親情化、漸進性,、實效性原則,，以生為本，因人而異,、目中有人,、尊重個性、面 向全體,。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，讓每一位學(xué)生個性得到張揚,，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下,，得到全面,、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,?！敖虒W(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。

教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇七

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教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇八

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教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇九

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教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇十

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教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇十一

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教師活動總結(jié)報告 教師活動總結(jié)發(fā)言稿篇十二

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