做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班級教學(xué)計劃小班篇一

我班幼兒人數(shù)19人，女孩11人,，男孩8人,，大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲，這一年齡階段的幼兒依賴性強,、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應(yīng)力較差……由于年齡小,、初次較長時間離開父母與到新環(huán)境,，幼兒會出現(xiàn)不安的情緒，大哭大鬧,。入園后依戀情感濃,，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過一星期后情緒基本穩(wěn)定,，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活,，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，例如：胡錦程,、盛子涵等,，我們會努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力,，但由于依賴性較強,，就是不愿意自己動手,，如吃飯要人喂，例如：于柏森,；而嬌氣,、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在,，例如：陳曉曦,。鐘昱翔小朋友曾做過手術(shù)，各項發(fā)展相較于其他孩子來說要弱一些,，這就需要老師特別的照顧,；有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫,，沒有集體規(guī)則意識等,，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,。針對以上幼兒的個別情況，我們將采取不同的教育方法,，和家長共同配合,，共同教育，爭取在最短的時間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀,。

1,、高高興興的上幼兒園，向老師問早,、問好,，離園時會說再見。

2,、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所,。

3,、學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水,。

4,、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾,。

5,、在成人幫助下能安靜的午睡。

6,、在成人的帶領(lǐng)下,，手扶把桿一級一級上下樓梯,。

7、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見,、謝謝、不客氣等,。

8,、喜歡跟老師到戶外散步、游戲,、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具等,。

9、愿意參加集體活動,，能保持10分鐘的注意力,，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思,，敢在集體面前講話,。

10、愿意和小朋友一起玩,，有困難時不哭,，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

針對以上的情況,，我們將制定相應(yīng)的計劃,，對孩子在能力、情感,、習(xí)慣方面進行培養(yǎng),，促進他們的全面發(fā)展。使讓幼兒在輕松,、快樂的氛圍中快樂成長,！

今學(xué)期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班,，兩位老師也有幾年的工作經(jīng)驗，我們一起努力,，相信我們的配合會越來越默契,，我們會努力干好班級的各項工作。

（一）安全

安全是幼兒園的首要任務(wù),，在保證幼兒的安全情況下,，各項工作才能順利的進行。本學(xué)期我們從以下幾個方面抓安全﹕

（1）在活動中注意安全,，不做危險的動作,。

（2）重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間檢查、午睡前后等等,，保證幼兒不脫離老師的視線,，做到萬無一失。

（3）關(guān)注每個孩子的精神狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥,。

（4）加強對幼兒的安全知識教育,，利用游戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全保護能力,。

（5）保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全,。

（6）教師定期檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素,，防止意外事故的發(fā)生。

（二）衛(wèi)生,、保育﹕細心照顧每個幼兒,，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天,。

把保育工作做到實處,，安排好幼兒的一日生活，抓住生活中的每一個教育契機,，做到保教結(jié)合,。我們制定以下幾個方面﹕

﹙1﹚認真貫徹幼兒園的各項工作，如﹕消毒制度,、持卡接送制度等等,。

﹙2﹚嚴格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項工作,，做好晨,、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境,。

﹙3﹚照顧好幼兒的午睡,，及時給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿,。保持通風,。

﹙4﹚我們班級正好靠近東門口，由于孩子年齡小我們會做到及時清點幼兒人數(shù)，以防有走失的現(xiàn)象,。

﹙5﹚本學(xué)期把常規(guī)習(xí)慣作為重點工作,，如﹕上下樓梯輕輕、吃飯不說話等等,，我們還設(shè)立了“小星星,、亮晶晶”評比欄，表現(xiàn)好的幼兒及時表揚,。

（三）教育教學(xué)工作

1,、主題教材分析

本學(xué)期我班開展多個主題探索，如﹕《親親寶貝》《玩一玩,，抱一抱》等八個主題,。教師認真組織好活動課，注意觀察幼兒的情況,。及時反思,，了解每個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。

（1）運用生動,、形象的直觀教育,，開展不同內(nèi)容的主題活動，采用靈活多變的教學(xué)方法,，將幼兒的教學(xué)活動貫穿于一日活動之中,，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物,，充分調(diào)動起幼兒的主動性,、積極性，使幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）開展多種多樣的美術(shù)活動：利用涂鴉,、粘,、貼、撕等,，激起幼兒對色彩和手工制作的興趣,。在活動時設(shè)涂鴉壁自由墻。

（3）經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步,，讓幼兒接觸外界事物,，增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機會,，開闊視野,。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構(gòu)活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2,、主題環(huán)境布置

根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的布置作用,，《親親一家人》,，《我自己》，《花兒朵朵開》,，鼓勵幼兒和家長一起收集,，體現(xiàn)幼兒的參與性。讓每個孩子獲得各種可使用的資源,，孩子們墻飾的內(nèi)容,，會簡單表達，使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能,。

3,、區(qū)域活動：

我們班共設(shè)有6個區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個區(qū)域，由于孩子們年齡小,，在里邊可以盡情玩,。

創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說）,，閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報,、圖片、自制圖書,、照片圖書等,，會指認書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，引發(fā)幼兒閱讀的愿望,；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看,，隨意翻看,，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著,。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等,。

4,、通過做操、律動,、體育游戲,、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。

利用每天晨間活動時間組織孩子進行玩球和羊角球，玩球可以增強幼兒體質(zhì),，促進幼兒身心全面發(fā)展,，我們老師有目的、有計劃,、有步驟,、有條不紊的組織幼兒玩球活動，讓幼兒掌握一些玩球的技能,，進一步鍛煉和增強了幼兒的體質(zhì),。培養(yǎng)幼兒口、手,、眼,、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發(fā)展,。

（四）家園共育：

1,、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問,，虛心采納家長的合理建議,，讓家長成為我們班級管理的一員。

2,、做好與家長的溝通工作,，及時制定“周教育計劃”，按時下發(fā)“活動調(diào)查表”,，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動,。

3,、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事,、本班的優(yōu)秀教育案例《家長談?wù)勎业挠齼航?jīng)》,、優(yōu)秀雜志），同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。

4,、通過面談、電話和調(diào)查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。

5、熟悉幼兒的詳細資料,，對家長的正當要求要盡量滿足,。

6,、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步。本學(xué)期我們將舉行兩次家長開放日活動,，使家長更好的了解孩子在幼兒園的情況，也使老師進一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn),。

以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計劃,，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下,，孩子們健康快樂的成長,。

班級教學(xué)計劃小班篇二

“一天之際在于晨，一年之際在于春”,，在這春暖花開的季節(jié),，我們迎來了20xx年，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,，也是孩子關(guān)鍵的一個學(xué)期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慣、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,，現(xiàn)根據(jù)本班情況,，及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。

本學(xué)期班級幼兒40名,，其中男孩21名,，女孩19名。本班幼兒能熱愛大自然,，喜歡社會活動,，樂于交往；能靈活地做出走,、跑,、跳,、鉆、爬等動作,，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致,；喜歡歌舞、手工,、繪畫,，能夠大膽地表露自己的感受；同伴之間愿意分享喜悅,、相互關(guān)心,。在語言表達能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析,。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試,；任務(wù)意識不強,，沒有很強的責任心；生活上依賴性強,，動作拖沓,，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象；上課有個別幼兒注意力不集中,，有喜歡講話,、插嘴、小動作的現(xiàn)象,；幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠,。部分幼兒還做事拖拉、欠缺責任意識,，收玩具等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。

本學(xué)期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。

1,、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)思想，更新教育觀念,，把素質(zhì)教育落實到幼兒一日活動中，根據(jù)本班幼兒的實際情況,，因地制宜,，合理安排幼兒一日活動時間、內(nèi)容,，組織開展教學(xué)活動,。

2、進一步規(guī)范常規(guī),，加強幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有初步的責任感及自我保護的能力,。

3、能積極主動的參與各項活動,，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,，具有不怕困難的精神。

4,、注重孩子活動中大膽表達的能力,，提高語言表達能力及自信心。

5,、教育中面向全體,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動參與活動,，加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng),，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認真做好課題研究。注重對幼兒進行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練,。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。

6、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中

7,、力求各項工作扎實、優(yōu)異,，建立有特色的良好班級,。

8,、增進家園交流,，使家園同步發(fā)展,。

（一）認真做好保育工作，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī),。

合理安排幼兒一日生活，提高保育質(zhì)量,。

1,、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識,，讓孩子形成初步的自我保健意識,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、提高生活自理能力，形成良好的生活習(xí)慣,。開展優(yōu)秀小組長、誰的小手巧等活動,，為幼兒提供鍛煉機會，提高其生活自理能力,。

4,、對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)安全意識,。

5,、加強午餐的管理工作，培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,，做到愉快進餐，吃完分內(nèi)飯菜,、點心。

6,、做好午睡的管理工作，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿,，保持室內(nèi)空氣的流通。

（二）學(xué)習(xí)方面,。

1、通過開展“比一比,，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

2、開展“準備上小學(xué)”,、“參觀小學(xué)”,、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”,、“畢業(yè)詩”等活動,，增強幼兒的入學(xué)意識,，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識,、技能得到提升,，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ),。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,。盡量使主題墻的內(nèi)容新穎,，且具有美感和真實感,，環(huán)境布置讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者,、合作者。

（三）如何有效利用幼兒自由活動時間

a,、投放可供幼兒操作的材料

本學(xué)期一開始，決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料,。如：挑花繩的線,，扭扭棒，穿線板等等,。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手能力,。這樣也避免孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣,，到處亂跑,。

b,、幼兒明確自由活動時間,。

早晨來園時,，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室周圍的材料，避免幼兒無所事事,。吃完點心也是自由活動的時間,，在這段時間，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具,，也可以拿投放在教室里的材料,。兩節(jié)課之間的休息,，在這段時間,，孩子們就不用把玩具拿出來了，可以和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作,。吃完午飯這段時間,，是一天中幼兒最長的自由活動時間,，這時,，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具,，沒帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料,。

c、及時替換操作材料

對于操作材料,，我們也采用一月一換制,。因為每次都讓幼兒玩相同的，到時肯定又會回到原來的樣子,，沒有人愿意去玩,。所以對于這一現(xiàn)象，我們及時更換操作材料,，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間,。

（四）《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認真做好課題研究。

a,、提供良好的閱讀環(huán)境

要加強幼兒的閱讀習(xí)慣,，首先就是要創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)。為孩子們選擇安靜的,，舒適的地方,。投放幼兒喜歡的圖書，并根據(jù)幼兒興趣的不斷變化而進行圖書的替換,。如：若幼兒這一陣子對于動植物非常的感興趣，則投放相關(guān)的圖書供幼兒閱讀,。在閱讀時也可以適當放些輕音樂或者相關(guān)內(nèi)容的錄音磁帶,，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里，讓孩子們越來越喜歡閱讀,。

b、制定規(guī)則,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生,，而且也知道做任何事都是要堅持的?？墒钱吘故呛⒆?，所以堅持性和自控能力還是有待提高的，而制定合適的閱讀規(guī)則,，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的重中之重,。我們制定的規(guī)則是根據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書放書的時候,，提醒幼兒輕拿輕放,，看書時也要一頁一頁輕輕地翻?？赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶?。看書也要愛護它,，不在書上亂涂亂畫,。

c、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定,，他們過多關(guān)注的也只是畫面,。對于自己感興趣的畫面就多看幾眼，而對于自己沒興趣的則一翻而過,。整本書下來,，從看到看完，問孩子們看懂什么,，一樣都說不出來,。針對這種情況，要先教幼兒認識圖畫書,，一頁一頁認識,，讓他們知道，并不是只要看自己感興趣的就行了,，而是要有順序地閱讀,。而在觀察畫面的時候，也是有講究的?？粗岸鄴伣o幼兒問題,，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。慢慢地請幼兒自己去猜想畫面講的是什么,，讓幼兒自己設(shè)想問題,。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓！

1,、本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的最后一個學(xué)期,，孩子們即將踏入小學(xué)校門,，成為一名光榮的小學(xué)生。與“幼小銜接”,，開展一些活動,。如：真真切切走進小學(xué)，聆聽小學(xué)生是如何上課,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,。為進小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、友愛的環(huán)境,，開展豐富多彩的活動,，使幼兒健康快樂地成長。

3,、豐富游戲區(qū)角,，投放各種可操作的'材料給予幼兒充分操作探索的機會，促進幼兒全面發(fā)展,。

4,、配合每個主題活動，與幼兒一起布置主題墻,，讓幼兒在操作,、探索中體驗合作、分享的快樂,。

5,、認真做好自然角的觀察記錄，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣,，并引導(dǎo)幼兒對動植物進行成長記錄,。

6、身體方面：

（1）通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間,、減少游戲時間等,。

（3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電。

7,、獨立生活能力方面：

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

8,、學(xué)習(xí)方面：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,；其次,，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣,；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗的積累：a 前閱讀,、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件。b 數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動,、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學(xué)期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

注重家長工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”和“家校路路通”，不斷增設(shè)新的欄目,，不斷豐富版面內(nèi)容和班級網(wǎng)頁,，抒發(fā)感想，暢所欲言,。

1,、配合保健老師，檢查幼兒是否攜帶危險品入園,，從而加強幼兒的自我保護能力,。讓幼兒在一個真正安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,。

2、加強幼兒的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，采用正面教育：午睡后能自己整理床鋪,，被子折疊排放整齊；能愉快的用餐,，做到用餐不大聲說話,，不浪費糧食等。提高生活自理能力,，形成良好的生活習(xí)慣,。

3、加強午睡巡視,，管理,。糾正孩子錯誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通,。

4,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，并做好相關(guān)登記,。

6、關(guān)注幼兒午餐,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

7,、嚴格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人，接送卡丟失的應(yīng)做好接人登記,，并及時補辦接送卡,，謹防幼兒走失。

超越自我,，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標，在以后的工作中,，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力！

班級教學(xué)計劃小班篇三

時間如行云流水,，轉(zhuǎn)眼間,，新的學(xué)期開始了，當重新回到學(xué)校,，看著那一張張熟悉的面孔,，還是感覺到了一種新的氣象。過了一個年,，一個個看起來意氣奮發(fā),，生機勃勃，神情當中又少了幾分稚氣,，多了幾分成熟,。面對著他們的嶄新面貌，我躊躇滿志,。

回顧上一個學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方的指導(dǎo)下，自己的班級取得了一定的成績,，全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風氣,，在各方面取得了較大的進步。同時,，班級的管理工作也進行得有條不紊,，基本實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。當然,，有成功的經(jīng)驗,，也有失敗的教訓(xùn)。針對上一學(xué)期的班級狀況,，這一學(xué)期我們又有了新的目標,。

以學(xué)校德育工作計劃為指導(dǎo)，從班級實際出發(fā),，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，對學(xué)生加強思精神道德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人,，爭取做新世紀的小主人。努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有時代精神,、創(chuàng)新精神,，有健康情趣的人。建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。師生中進行賞識教育，老師賞識學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,，賞識他人。積極配合學(xué)校,、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力,。結(jié)合少先隊工作，開展各項活動,，強化學(xué)生的思想教育,，狠抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成和高尚品德的培養(yǎng)。

1,、加強班風建設(shè)：

1）制定班級公約,、班風，給自己班級,、小隊取個新名字,。

2）每月定期布置班級板報。

3）讓學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2,、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部：

1）幫助小干部樹立威信,。

2）鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法。

3）嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,。

4）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

3,、班級紀律方面:

1）課堂紀律：鼓勵每一個學(xué)生做到專心聽課,，善于思考，積

極發(fā)言,。不做小動作,，不開小差，不在課堂上隨意講話,。

2）課間紀律：隨著天氣轉(zhuǎn)暖,鼓勵學(xué)生去操場進行活動,，既符

合學(xué)生的心理特點，又能健身,。但同時,要隨時提醒學(xué)生要注意

的危險活動和場地,，寓教于樂。

3）路隊紀律：為了使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行

自主管理,。我們將放學(xué)后的路隊設(shè)立兩名小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理,。

4、體育,、美育,、衛(wèi)生教育方面：

1）個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”。

2）班級衛(wèi)生:我覺得主要是保持,，每周打掃一次地面,，有專門負責中午、下午放學(xué)后班級衛(wèi)生保持情況,。勞動委員進行檢查與監(jiān)督,，對于主動及時撿碎紙的學(xué)生,進行獎勵。

3）認真做好兩操,，開展有益,、健康的課間活動,；

4）培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù),；

5）開展“擁抱自然,，保護環(huán)境”的活動。

6）豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣,，積極參加有意義的活動；

5,、其他方面：

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如:小書法家,，古詩大王,，數(shù)學(xué)小博士和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心,。

6、獎勵制度：

延續(xù)上學(xué)期的獎勵制度,，學(xué)生的各項作業(yè)我們都制定了評比的要求后,，達到要求的作業(yè)可加分，一周累計100分以上的換一朵紅花,，周周如此,，并且對于課堂發(fā)言出色、進步較大,、關(guān)心集體等方面有進步的學(xué)生一律給予紅花鼓勵,。其目的是希望每個孩子都可以在不同的方面獨放光芒。

班級教學(xué)計劃小班篇四

一,、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐,，提升辦園質(zhì)量,。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二,、本學(xué)期工作目標

1,、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

2,、以課題為抓手,，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以點帶面，積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長”的道路,，深入開展教育科研，凸顯我園特色,。

三,、主要工作及措施

(一)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系,。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭,、社會的支持,、理解與配合。本學(xué)期,，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

1,、以《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩,，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學(xué),、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求,，制定日查周評細則,，堅持每天檢查，嚴格操作,，每周公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2,、重視對幼兒的輔導(dǎo),，密切家園聯(lián)系，召開家長會,，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷,、設(shè)立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見,，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議,。

3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,，提高家長園地的質(zhì)量,，做到更換及時，內(nèi)容豐富,，有較強的指導(dǎo)價值,，每月更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄,。與此同時,，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后,，及時把家訪的事由,、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力,。

4,、建立家長、學(xué)校信息平臺,，通過平臺形成學(xué)校與家長之間的互動機制，達到科學(xué)育兒,，領(lǐng)跑全縣的幼教新動向,。

(二)強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育,。

1,、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點,，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處,。2、豐富幼兒戶外活動,。(1),、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,。(2),、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)

(三)深化課程改革,，促進幼兒全面發(fā)展

1,、落實新《綱要》，實踐新課改,，針對新資源包的使用,，開展公開教學(xué)看、聽、議,、評活動,，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，通過活動的開展,，優(yōu)化教學(xué)活動組織,，更新觀念，改善行為,，推進課改,。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心,，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機結(jié)合,。努力做到四要、四多,、四少,。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論,、多肯定,、多表揚;四少即：少灌輸、少講授,、少否定,、少批評。2,、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1),、要充分利用教室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間,。(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。(3)、要注重活動的趣味性,。要能吸引幼兒,，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。(4),、要注重綜合性,。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達成教育目標的補充,，要加強游戲活動的指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

3,、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系,，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料,。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學(xué)期開始,，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案,，為了記錄下孩子成長的足跡，因此,，各位老師要學(xué)會全身心地投入活動,，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天,，要關(guān)注孩子的關(guān)注,，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受,，要與孩子進行心底的智慧的對話,，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段,。

4,、加強素質(zhì)教育。

(四)以人為本,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)――與《綱要》接軌。

本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,，以讀書交流會,、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí),。研討主題一方面根據(jù)當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討,?；顒又薪ⅰ叭巳耸侵鞒终摺钡幕顒铀悸罚恳淮位顒佑刹煌慕處熤鞒?。各教研組也要根據(jù)自己的專題,，在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，以“問”引“答”,，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”,，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí),，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師,，大家搜集相關(guān)資料,，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行交流、討論,，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：

重點突出，目標統(tǒng)一;“新”：形式多樣,，方法靈活;“實”：選題準確,，層層推進，并逐步制度化,、系統(tǒng)化,，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量,。

2、聆聽窗外聲音――與大師對話,。

當前的社會是開放,、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路,。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí),、姊妹園交流,、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,。提高教師的教育和研究能力。

3,、注重教學(xué)反思――與心靈交流,。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,，按照上學(xué)期的要求認真撰寫教學(xué)反思。各教研組組長要認真擬定好月教研計劃,，把關(guān)工作,，促使每次教研有計劃、有目的,、有效果,。

4,、立足課題研究――與實踐融合。

實踐是檢驗真理的唯一標準,。我們對任何事物的認識都是一個實踐,、認識、再實踐,、再認識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程,。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運用、指導(dǎo)實踐,。本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手,，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力,，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程,。

班級教學(xué)計劃小班篇五

新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校會呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作 中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

1,、基本技能；

2,、邏輯思維能力,；

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風,。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

班級教學(xué)計劃小班篇六

高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程,，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識和技能;體驗科學(xué)探究過程,，了解科學(xué)研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認識物理學(xué)對科技進步以及文化，經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響,，為學(xué)生終身發(fā)展,，形成科學(xué)世界觀，發(fā)展觀打好基礎(chǔ),。

(一)課程總目標

1認識領(lǐng)域,。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。

2操作領(lǐng)域方面,。培養(yǎng)學(xué)生觀察,，實驗?zāi)芰Γ季S能力,，自學(xué)能力,，初步學(xué)會科學(xué)的研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法,。

3情意領(lǐng)域方面,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度,?？头щy，團結(jié)協(xié)作,，勇于探索,，積極進取的精神。

(二)課程具體目標

1知識與技能,。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識,，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認識實驗在物理學(xué)中的作用地位,，掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學(xué)的發(fā)展進程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題,。

2過程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，認識科學(xué)探究的意義;通過概念,，規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法,，認識物理實驗,，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用，作用;能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，努力解決自己遇到的問題,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實踐活動，嘗試發(fā)表自己的見解,，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析,，解決問題能力和交流,，合作能力。

3情感態(tài)度價值觀,。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧,，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和實踐的意識;具有堅持真理,，勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀,。

1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書物理必修1

2具體內(nèi)容

走進物理課堂之前

物理學(xué)與人類文明

第一章運動的描述

第二章勻變速直線運動的研究

第三章相互作用

第四章牛頓運動定律

3各章節(jié)課時安排表

班級教學(xué)計劃小班篇七

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動,，首先是老師的變動,，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒,，男生31名，女生20名,，其男女比例很不均衡,，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名,，占了全班人數(shù)的1/5,，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段,。面對這種情況,，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中,。

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情,，如：自己整理書包,，自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,，喜歡做值日生工作,，如：整理玩具、管理自然角等,。

(3)在生活中,，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰,、完整地表達自己的想法,，講述自己的發(fā)現(xiàn),。

(4)有一定的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料,。

2,、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱,，堅持性不夠,，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,，如：吃手,、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等,。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,，傾聽習(xí)慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言,，影響了活動的順利開展,。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神,，不敢作嘗試

1,、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,，如：兒歌,、計算題等等。但是,，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2,、班中很多孩子由祖輩照顧,、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識,。

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

班級經(jīng)營網(wǎng)

帶班教師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人

經(jīng)營目標

(1)營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任,。

(2)為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

(3)幫助家長形成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,，逐步實現(xiàn)特色班級,。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,，有的放矢，常抓不懈,。

班級教學(xué)計劃小班篇八

我們班共有35名學(xué)生,，女生15名，男生20名,。通過四年的班集體建設(shè),，我們班的班集體核心已經(jīng)形成，班級同學(xué)的集體凝聚力較強,，體現(xiàn)在平時對待學(xué)校事務(wù)上,，集體榮譽感較強,。班級中有大隊委員2名，中隊委員7名,，小隊長6名,。兩名大隊委員參與班級事務(wù)的管理和服務(wù)工作，能用學(xué)校大隊部的工作經(jīng)驗指導(dǎo)中隊工作,，是協(xié)調(diào)大隊和中隊工作的橋梁,。7名中隊委員分別為常務(wù)班長1名，學(xué)習(xí)委員1名,，體育委員1名,，文藝委員2名，生活委員2名,。經(jīng)四年級下半的調(diào)整,，每個中隊部門都設(shè)2位委員，便于共同承擔責任,，分工合作,。

四下小隊重組后，又重新選出6名小隊長,，負責每個小隊的工作,。班級工作實行責任制。班長對中隊輔導(dǎo)員負責,，各部門委員對班長負責,，小隊長和小崗位對個部門委員負責。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮,、成績優(yōu)良,、工作到位、伙伴關(guān)系良好,，在同學(xué)當中有一定的威信,，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨立性和自主性,，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，班級自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中,，個別小干部還是持有權(quán)威觀念,，平等自主意識還不夠，與其他干部的分工合作也不明確,，有時會有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn),；

另外，由于班級崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊,，分工不明確,。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下,，繼續(xù)在班級中實行崗位輪換制，保證每個學(xué)生能自主公平的參與到班級事務(wù)管理和處理中來,，同時,，實行干部輪換制，每半個學(xué)期輪換一次班委成員,，新舊班委實行師傅結(jié)對制,，舊班委負責指導(dǎo)新班委的工作，傳授經(jīng)驗,。從而激勵更多的同學(xué)參與到班級事務(wù)中來,，激發(fā)他們對班級做貢獻，是班級一份子的信心,，共同為班級貢獻自己的力量。

從年齡特征來看,，五年級的孩子已經(jīng)有較強的獨立性和擺脫成人控制的欲望,，對事情和人有了自己獨立的見解和觀點，思維和能力方面較低年級成熟了許多,。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活,，集體生活范圍逐步擴大，同伴交往日益增加,，情緒的強度和持久性迅速增長,，求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降,，思維的靈活性發(fā)展偏慢,。五年級學(xué)生感知覺已經(jīng)屬于少年階段的特點，感知事物的目的性比童年階段明確,，精確性有所改善,，注意力集中，有意記憶在不斷發(fā)展,，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡,，但仍然是同直接經(jīng)驗相聯(lián)系，習(xí)慣于模仿實際行動,。男生女生性別特點明顯表露出來,，競爭意識強烈，喜歡參加競賽性的練習(xí),。自我評價意識逐步得到發(fā)展,，對老師不工正的處理會有不滿的情緒表現(xiàn)，不愿違反規(guī)則,，十分重視約定的事項,。同時,，從四年級兩個學(xué)期的縱向比較來看，四年級下學(xué)期開始,，學(xué)生由于寒假時間利用率上的差異,，能力和思維發(fā)展的差異性更大，有些孩子的言行已經(jīng)接近成人,，成人的觀點和想法用意已經(jīng)能夠體會和感悟,，語言和思維發(fā)展進入成熟階段，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異,，還停留在低年級層次的思維和言語方式,，班級學(xué)生差異明顯。班級孩子整體上性格內(nèi)斂,，含蓄,，不喜歡表現(xiàn)，做事稍顯被動,，這點在男生身上表現(xiàn)突出,。

我們班級大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好，在充分利用周一和平時點滴禮儀教育過程中,，孩子們已經(jīng)能夠自覺的規(guī)范自己的行為,。對自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù),，在此基礎(chǔ)上,，為自己制定計劃和目標，朝著自己的方向發(fā)展,，自我規(guī)劃的意識很強,，有意行為不斷發(fā)展，自我內(nèi)在自覺性提升,。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差,，如何課堂上小動作太多，不能及時交作業(yè),，需要老師的督促,，自我管理意識差。在群體關(guān)系中,，大部分同學(xué)隨著年齡的增長變得能從別人的角度去思考問題,，學(xué)會了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法，學(xué)會了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào),，不再需要老師介于之間插手個人問題,。大部分學(xué)生還能把平時課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中，名言警句用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級生活。

我們班級的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大,。從平時的學(xué)習(xí)程度來看的話,，學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量、思維發(fā)展程度等方面來看,，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象,，既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認真，對自我要求很高,，學(xué)習(xí)的主動性很強,，求知欲強，思維活躍,。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè),，被動、依賴等狀態(tài),。但是,，從卷面成績來看的話，成績則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢,，成績特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多,，處于大多數(shù)學(xué)生成績處于中游。

在課外學(xué)習(xí)方面,，有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣，其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當可觀,，并且敢于在大家面前交流讀書體會和讀書興趣等,。另外三分之一的學(xué)生則對待學(xué)習(xí)仍然是消極被動的狀態(tài)，應(yīng)付敷衍,。

自主,、善思、惜時,、勤讀

這個學(xué)期,，圍繞年級“新起點，新氣象,，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景,，在進一步落實新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際情況,，以“自主,、善思、惜時”為班風建設(shè)的目標,。所謂“自主”,，就是以班委、小隊建設(shè)為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級,，自主管理自己的班風,。通過一學(xué)年有意識的放手班級事務(wù)給學(xué)生，通過學(xué)生自覺的層級管理,，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨當一面,，將自我管理，自我發(fā)展作為衡量個人成熟度的一則標準,，這個學(xué)期,，要在此基礎(chǔ)上，進一步落實“自主”目標,，建設(shè)更為自主,，有凝聚力的班集體；所謂“善思”,，鑒于平時的觀察和交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會不能自覺的對問題進行建立在個人經(jīng)驗基礎(chǔ)上的思考，思維依賴性還存在,，五年級階段要對學(xué)生提出更高的要求,，自己分析問題，自己解決問題,，必要時通過班級集體“頭腦風暴”式的形式提高解決問題的效率,，建立班級體討論機制；所謂“惜時”,，考慮到五年級孩子面臨的畢業(yè)問題,，讓孩子有危機意識，給自己一個合適的定位,，認識到自己的真正實力,，確定目標，實現(xiàn)自己的夢想,，而實現(xiàn)夢想必須落實在平時的每日學(xué)習(xí)生活中,，做到每天進步一點，積水成淵,，這就要求學(xué)生必須抓緊平時的每一分鐘,，不浪費時間，惜時提高學(xué)習(xí)效率,；所謂“勤讀”,，善思要以勤讀為基礎(chǔ)，讀書為思考提供源泉,，基于班級學(xué)生善于讀書的特點,，將這個優(yōu)勢發(fā)揚下去,，爭取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛讀書，為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實基礎(chǔ),。

班風建設(shè)重點以小隊建設(shè),、班委會建設(shè)為抓手，利用午會課,、班隊課,、品社課、語文課前兩分鐘及少先隊活動,，年級主題活動為落實渠道,，積極開展各種活動，整合各種資源,，做好活動前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動工作,，讓學(xué)生在各種活動中充分鍛煉自己的自主意識，培養(yǎng)獨立意識,，同時,，培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感，團結(jié)分工合作等各方面的能力,。

站在新的高度,，挑戰(zhàn)新的任務(wù)，過好小學(xué)的最后時光

1,、通過班委會建設(shè),、小隊建設(shè)，讓學(xué)生自主處理和化解班級事務(wù)和糾紛,，自主策劃和組織各種班級活動,，鍛煉學(xué)生的自主意識和自主能力。

2,、本學(xué)期重新調(diào)整班委會成員,，重點建設(shè)班委會和小隊,，召開每周一次的班委會會議,，商討班級各項工作，制定每周工作要務(wù),，推選每周值周班長,，反饋每周班級管理問題及經(jīng)驗。

3,、利用每周一的午會課,，進行禮儀教育，結(jié)合《閔行區(qū)實驗小學(xué)基本禮儀規(guī)范》,，分期分批,，有條理的開展學(xué)習(xí)。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學(xué)習(xí),，依次類推,。具體學(xué)習(xí)過程分為：“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”。

4,、利用每周二的小鬼當家,，進行班級小隊主題活動。在第二周,，我們通過選拔備選方案,，確定本學(xué)期的小鬼當家主題活動，以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主,，穿插其他形式的活動,，在各種活動中鍛煉學(xué)生的組織能力、表達能力,、分工合作能力和交往能力,。

5、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期

開展的“科技節(jié)”和“英語節(jié)”等主題活動,，以相關(guān)的年級組主題活動為主線,，開展各類豐富多彩的活動，增強學(xué)生自主,、責任意識,，激發(fā)學(xué)生對校園活動的探究愿望并付諸富有成效的實踐行動，在活動中通過搭建各種平臺鍛煉學(xué)生的自主交往,、才藝表現(xiàn),、運動、探究等方面的能力,。

6,、利用每周五的新聞發(fā)布會，告知一周新聞,，穿**行好書交流會,，讓學(xué)生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由,。

7,、利用每周五的班隊會，開展一周班委工作反饋及評價,，進行小隊評優(yōu),。

班級教學(xué)計劃小班篇九

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依靠性強,，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

認真學(xué)習(xí)新《綱要》,，領(lǐng)會綱要精神,，抓好新生入園各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)及良好的行為習(xí)慣,，增強目標意識,，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活,，逐步加深對幼兒的情感,。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性,，切實做好為家長服務(wù)工作,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

1,、喜愛上幼兒園，有自己的朋友,，樂于參與群眾生活,。

2,、初步養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，持續(xù)桌面整潔,，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、能安靜入睡,，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣,。

4、了解一些簡單的安全常識,，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

5、在老師的幫忙鼓勵下克服困難,，愿意參加體育活動,。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識,。

7,、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動,。

8,、在群眾活動中，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣,，性格活潑開朗。

1,、能聽懂普通話,，并學(xué)說普通話。

2,、學(xué)會安靜的聽同伴說話,，不隨便插嘴。

3,、喜愛與同伴交流,，愿意在群眾面前講話、表演,。

4,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達自己的意思,。

1、對周圍的事物,，現(xiàn)象感興趣,，有初步的好奇心和求知欲,。

2、發(fā)展初步觀察潛質(zhì)：充分使用各種感官,，看看,，摸摸，聽聽,，嘗嘗,，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,。

4,、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動，初步構(gòu)成好奇,、好問的科學(xué)品質(zhì),。

5、學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知潛質(zhì),。

4、喜愛擺弄,、操作活動材料,，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進行活動。

1,、愿意上幼兒園,，在活動中持續(xù)愉快的情緒

2、建立良好的師生關(guān)聯(lián),，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，構(gòu)成安全感，信賴感,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人,。

4,、逐步理解老師的推薦和指示，知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

5,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請,，謝謝。

6,、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)。

1,、喜愛參加藝術(shù)活動,。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境,，生活和藝術(shù)中的美,。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的潛質(zhì),。

4,、鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽的表現(xiàn),。

5,、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達情感,。

6,、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美,，表現(xiàn)美的情趣,。

帶給各種材料，提示自我服務(wù)的潛質(zhì),。喂小動物,，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空,，幼兒用較大的勺子將干蠶豆,、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)潛質(zhì),。

用筷子夾物,，如夾花生米、蠶豆,、玻璃珠等,，秩序漸進的訓(xùn)練手指的靈活性。

扣紐扣,，準備縫有各種紐扣的小衣服,，供幼兒解開、扣上,。

帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。

各種與主題有關(guān)的圖書與文字,。

幼兒從家中帶來的圖書。

帶給玩具電話機兩部,，供幼兒自己交談,。

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,，為瓶子蓋適宜的瓶蓋,，發(fā)展比較潛質(zhì)，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動潛質(zhì),。

找朋友準備多種圖片,，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙,，花和花瓶,，碗和筷子等。

帶給,、積木,、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

1,、做好全面的新生家訪工作,。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況,，寫好家訪記錄,。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪,，了解幼兒病情,，予以慰問。如患流行疾病,，及時進行班級全面消毒工作,。

2、定期召開家長會,。

〈1〉及時召開一學(xué)期的家長會,，向家長說班級工作計劃和學(xué)期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想,，方法,。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作,，切實做好為家長服務(wù)工作,。

4、利用早、晚接送的時刻,，及時與家長溝通,，取得家、園教育的一致性,。

班級教學(xué)計劃小班篇十

我班現(xiàn)有39名學(xué)生,，全是男生，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀,。班級同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生,、1名往屆生,，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年,。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲，最大的同學(xué)19歲,，其中93年出生的同學(xué)有2人,、94年出生的有3人、95年出生的有20人,、96年出生的有13人,、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15,、16歲的同學(xué),，由于年齡上的差距，以致于在平時的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事,、活潑好動,、頑皮。班里共有8人為走讀生,，占全班21%,，我班從開學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀,。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤,，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人,，1.5天的1人,，1天的3人，0.5天的3人）,，請假人數(shù)占25.6%,。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績350分以上3人,，300—350分3人,、250—300分5人、250分以下27人。

本班未有犯罪人員子女 ,，也不存在離異家庭的孩子,。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭,。有6個同學(xué)父母只有一方工作,，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué),、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活,。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年,。班里有23人為獨生子女,，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟相對寬裕,，有7個學(xué)生家長是做生意的,，為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件,。但就是在這樣的群體中,，性情急躁、易怒,，任性驕橫,，不懂得尊重別人。不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個,，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮,。還有更嚴重的是，有二位同學(xué)有錯不愿承認,、錯了不想改正,，一錯再錯，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊,，這個問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙,。

目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒,，影響教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量,。本班學(xué)生活潑好動，話多的同學(xué)有那么四,、五個,，課余時間這幾個同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自己，但對正規(guī)的上課不感興趣,，喜歡把老師的話展開來說不停,。本班學(xué)生有9個煙癮,，10個網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個,。在這個全是男生的集體里,，整體紀律較差，晚自習(xí)較吵,，而且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個人衛(wèi)生,、遵守紀律、尊敬師長等方面欠缺,，極少數(shù)學(xué)生性格怪異,、自私，自主精神和自主能力都差,，也缺少勞動自覺性,。

本班級近期的任務(wù)是爭取在班級多開展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動，教育學(xué)生學(xué)會正視自己的錯誤,，正確地開展批評和自我批評,，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進路上的絆腳石,。

宿舍里生活用品擺放不規(guī)范,，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放,，經(jīng)常被男生部扣分,，輪流值日的同學(xué)沒有做到位，問原因時,，“我做好了”常掛嘴邊,。午睡、晚睡講話,，下午早課打瞌睡,。兩休日作息時間沒有規(guī)則，過度玩樂,，星期一開始上課就無精打采,。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率,，影響良好性格的形成,。也許，正可以通過班級生活的組織化來改變這些現(xiàn)象,，使學(xué)生不再“自然”地成長,，而是“主動”地發(fā)展。

大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),、上課能認真聽講,，但還有一部分同學(xué),，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因,，作業(yè)不能按時完成,。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會學(xué)習(xí)的同學(xué)起到一定的作用，照顧不會的學(xué)生,，盡量幫助學(xué)不會的同學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，也能感受到成功的喜悅,。所以，努力形成一個相互競爭,、又互相幫助,、理解和支持的集體氛圍。

本班學(xué)生興趣在活動,，對打籃球,、乒乓球、羽毛球,、臺球等比較感興趣,。平時的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會，多開展學(xué)生感興趣的活動,積極引發(fā)學(xué)生興趣點,。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性,，知道有備無患、居安思危的必要性,，掌握了一些自然災(zāi)害逃生,、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場學(xué)習(xí),、方法訓(xùn)練中,，形成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉,、隨意的壞習(xí)慣,。

為給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障本學(xué)年班級各項工作能夠正常有序地開展,，本學(xué)年的班級目標是：“以整頓班風和學(xué)風為主,，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項規(guī)定，適應(yīng)校園活動,，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”,。爭取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。

新學(xué)期一開始就著力從學(xué)生的發(fā)型,、考勤,、文明禮貌諸方面下手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風,，堅決杜絕不良習(xí)氣,，防止出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象。針對生管老師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠理想,，采用集體教育和個別談話的教育方式,，取得一定的效果，八項評比能夠有所進步,。

通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生,，目前工作處于被動狀態(tài)，需要班主任手把手教,，因此,，我選了一些具有主動性和責任心，又具有一定威信的同學(xué)作為班委,，主動管理班級,，及時與班主任溝通，共同管理好班級,。例如,，現(xiàn)在每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習(xí)情況,，我可以通過查看班委值日記錄了解班級的每天學(xué)習(xí),、紀律等情況,。平時加強班委隊伍建設(shè),，定期召開班委會，既要了解班級,，同時又要盡可能教會學(xué)生有效科學(xué)的班級管理方法,。

班級教學(xué)計劃小班篇十一

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班級教學(xué)計劃小班篇十二

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班級教學(xué)計劃小班篇十三

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班級教學(xué)計劃小班篇十四

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班級教學(xué)計劃小班篇十五

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班級教學(xué)計劃小班篇十六

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班級教學(xué)計劃小班篇十七

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班級教學(xué)計劃小班篇十八

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班級教學(xué)計劃小班篇十九

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班級教學(xué)計劃小班篇二十

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