作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班科學(xué)活動(dòng)電動(dòng)玩具教案設(shè)計(jì)意圖篇一

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中班科學(xué)活動(dòng)電動(dòng)玩具教案設(shè)計(jì)意圖篇二

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中班科學(xué)活動(dòng)電動(dòng)玩具教案設(shè)計(jì)意圖篇三

新《綱要》中指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題,。

幼兒在玩玩具時(shí)，經(jīng)常在觀察,、思考：汽車(chē)為什么會(huì)開(kāi),？車(chē)燈為什么會(huì)亮？對(duì)電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣,。本次活動(dòng)結(jié)合《綱要》精神,，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化,、操作化”的特點(diǎn),，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值,。

在活動(dòng)中,，通過(guò)給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間,、機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池,，了解電池的外形特征,；調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作,、安裝電池,，了解電池的安裝方法及作用,，并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。

在整個(gè)活動(dòng)中,，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng),，生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。教師的開(kāi)放式提問(wèn),，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,；幼兒間的討論、交流,，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，經(jīng)驗(yàn)也得到了積累；支持,、引發(fā)幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系,，通過(guò)操作、擺弄電池,、探索電池的奧秘,。

1、對(duì)電池產(chǎn)生興趣,，初步了解常用電池的外形特征和用途,。

2、樂(lè)意參加安裝電池的.探索活動(dòng),，感受成功的樂(lè)趣,。

3,、愿意與同伴一起操作,、交流。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

常用電池若干個(gè)（1、5,、7號(hào)）,，電動(dòng)玩具若干個(gè)，電池圖片一張

一,、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動(dòng)玩具玩,，引出活動(dòng)主題：“電池”

二、通過(guò)觀察,、比較,，了解常用電池的外形特征,，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

1,、幼兒觀察,、比較電池。

2,、幼兒操作,，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流?！澳銈儼l(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”“這些電池有沒(méi)有一樣的地方,？”

3,、出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的外形特征,。

三,、幼兒嘗試為各種不同類(lèi)型的電動(dòng)玩具安裝電池。

1,、教師提供不同型號(hào)的電動(dòng)玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池,，讓玩具動(dòng)起來(lái),。

2、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程,，并一起討論操作中遇到的問(wèn)題,。

“你是怎樣裝電池的，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)起來(lái),？”

教師針對(duì)幼兒的操作情況,，舉典型事例。

四,、幼兒再次探索為各種不同的電動(dòng)玩具安裝電池

1,、鼓勵(lì)幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池，嘗試為各種不同類(lèi)型的電動(dòng)玩具進(jìn)行安裝,。

2,、師生共同交流操作中遇到的困難和問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

1、讓活動(dòng)中沒(méi)有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí),。

2,、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池,。

3,、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。

為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,，培養(yǎng)他們樂(lè)于嘗試,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性,、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具,。活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。

中班科學(xué)活動(dòng)電動(dòng)玩具教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征,。

2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法,。

3,、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣,。

1,、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩,。

2,、幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩,，玩過(guò)以后,，告訴大家，自己玩的是什么,？它會(huì)怎么樣,？

3、幼兒分散按意愿玩,，教師巡回指導(dǎo),，提示幼兒進(jìn)行觀察。

4、幼兒交流觀察結(jié)果,。

二,、尋找電池。

1,、教師提問(wèn),。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的能響呢,？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）2,、幼兒自由探索和操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?，是誰(shuí)供給它們電,，使它們動(dòng)的？

3,、幼兒交流探索結(jié)果,，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。

4,、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將電池拿掉,，其他幼兒仔細(xì)觀察。

5,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：看來(lái),，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng),、能亮,，電池的本領(lǐng)可真大啊,！

三,、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1,、幼兒觀察電池,，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

2,、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,，讓它們能再動(dòng)、再跑,。（幼兒嘗試裝電池,，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）

3,、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察,。

4、請(qǐng)沒(méi)有完成的幼兒再次嘗試操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、教師小結(jié)：小朋友真能干,，知道了電池是各種各樣的,，可以用在很多地方，還學(xué)會(huì)了正確地裝電池,，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái),，不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎,？

四,、結(jié)束活動(dòng)。

教師扮演貓頭鷹博士,，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來(lái)玩,。