在日常學習、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
數(shù)學好玩說課稿 《好玩的數(shù)學》篇一
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這個活動聯(lián)系幼兒的實際生活,,在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象,引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點,,變化規(guī)律產(chǎn)生興趣,為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,,提供可操作的材料,,讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎上,能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來,學會尋找圖形中的數(shù)字,,同時達到了鞏固的效果,,所以這篇教材適合中班小朋友學習,。
這篇教案主要是讓幼兒學會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼,,并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處,,按老師要求編號碼,這是教學中的重點,同時也是難點,。
1.通過圖形與數(shù)字匹配,鞏固對7以內數(shù)字的認識。
2.引導幼兒感受數(shù)字的豐富變化,,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律,,提高幼兒
的觀察能力。
3.通過游戲的形式,體驗參與活動的樂趣。
1.幾何圖形組合若干,小動物圖片。
2.數(shù)字卡片,。白色紙條、糨糊,。
3.12只電話機,。
1.“冬季運動會就要開始了,,老師想邀請小動物也參加,,那用什么方法通知它們呢,?”
2.“打電話需要電話號碼,你們知道小動物家的`電話號碼嗎?”老師這里有
不過和我們見過的號碼不一樣,需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼,。
3.教師分別出示圖形卡,引導幼兒看圖形,,通過圖形尋找電話號碼,。
(這部分主要是根據(jù)幼兒平時的一些生活經(jīng)驗,,知道需要用電話來通知,,由
于幼兒對圖形已經(jīng)非常熟悉,所以我又通過圖形,,以小動物為名讓幼兒從中找出數(shù)字,,有一定的趣味性,,,,這樣幼兒的學習興趣會更濃厚些)
1.你們在這些號碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密,?
2.這些電話這些號碼有什么不一樣?(數(shù)字排列順序不一樣)
(讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同,,排出來的號碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察,,自己發(fā)現(xiàn),,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,。)
3.“數(shù)數(shù)電話號碼有幾位數(shù)字呢,?”(都是7位數(shù)的號碼)
(這部分主要是根據(jù)幼兒在認識數(shù)字的基礎上,,教師從旁引導,,讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化,,激發(fā)了幼兒的探究欲望,。這里我就采用了集體教學,,讓每個孩子都有表達的機會,。)
1.“有許多小動物家都沒有電話號碼,,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧,!”
(這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎上,,讓他們動手嘗試排號碼),。
2.教師交代要求:用7個不同的數(shù)字編電話號碼,。
3.教師巡視、指導,,并請幼兒上來念一念編的號碼,。(我請幼兒個別講述,,可以讓其他幼兒幫助檢驗,,同時也鞏固了幼兒對數(shù)字的認知)
1.有了這些電話號碼我們可以干什么呢,?
2.交代游戲要求:那我們來玩一個打電話的游戲,,兩個小朋友一部電話機,一個小朋友撥電話,,一個小朋友看看他撥的號碼對不對,也可以交換號碼來撥,。
(這部分是以游戲為主,,利用幼兒對身邊常見事物的特點進行教學,,并讓幼兒來玩打電話的游戲,,在認識數(shù)字的基礎上,,正確撥打電話號碼,這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性,,孩子就不會感到枯燥,同時我又提出打電話的要求,,兩個小朋友一部電話機,相互撥打對方編的號碼,,主要是為了讓幼兒鞏固對數(shù)字的認識與操作,也能讓孩子感到生活的有趣,。)
“電話號碼上的數(shù)字非常有趣,,其實在生活中還有許多有趣的數(shù)字,,請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字,?!?/p>s("content_relate");
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