每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
大海睡了導(dǎo)入語篇一
描寫大海的詩句 推薦度:
《秋天》說課稿 推薦度:
說課稿 推薦度:
美術(shù)說課稿 推薦度:
《海燕》說課稿 推薦度:
相關(guān)推薦
一,、教材簡析
《大海睡了》是一首兒童詩,,寫喧鬧了一天的大海在夜晚漸趨寧靜,表現(xiàn)了大海的溫柔和可愛,。詩文雖短小,,字里行間卻充滿童趣,充滿美感,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、朗讀能力的好教材,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)生字,,理解生詞,,體會(huì)大海的溫柔和可愛,,能正確,、流利、有感情地朗讀課文,,背誦課文,。
2.能力目標(biāo):通過觀察、練讀,、討論,、評(píng)價(jià)、欣賞,、背誦等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力,、朗讀能力和評(píng)價(jià)能力。
第二部分說教法和學(xué)法
這一課需用兩個(gè)課時(shí)完成,。下面,,我著重講第二課時(shí)的教學(xué)。
一,、教學(xué)
1.指導(dǎo)觀察法
遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,充分發(fā)揮文中插圖的作用,以圖帶文,、圖文并茂,,既激發(fā)了學(xué)生的.興趣,也自然地加深了對(duì)課文的學(xué)習(xí),。
2.多媒體輔助教學(xué)法
針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),,采用多媒體輔助教學(xué),旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,誘發(fā)學(xué)生的情感,使他們投入課文所設(shè)置的情境中,。
3.鼓勵(lì)欣賞法
教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng),,甚至學(xué)生之間的互評(píng),都是以鼓勵(lì),、欣賞為主,,主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能,滿足他們希望得到贊許,體會(huì)成功的心理特點(diǎn),,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,,增強(qiáng)朗讀的信心。
二,、學(xué)法
1.合作學(xué)習(xí)法
在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上,,注重討論、交流,、合作,、體會(huì)。讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時(shí),,能聯(lián)想自己已有的知識(shí)積累,。
2.美讀訓(xùn)練法
以“看”“聽”“說”“讀”“悟”為主要訓(xùn)練方式,把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中,,通過師與生,、生與生面對(duì)面地提高、思考,、討論,、交流、體會(huì),、練讀逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),,讓學(xué)生在具體的閱讀實(shí)踐中得到鍛煉。
第三部分說教學(xué)過程
一,、緊扣生活,,引入新課
1.學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)是其思維的源泉。首先,,我問學(xué)生:“同學(xué)們,,你們都喜歡旅游,有誰見過大海,?”“你見過的大海是什么樣的,?”在一部分學(xué)生驕傲地說出了自己對(duì)大海的感受后,我及時(shí)邀請(qǐng)大家到大海去旅游,,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣,,學(xué)習(xí)的欲望被初步激發(fā)。
2.出示多媒體課件,。隨著畫面的展示,,大海時(shí)而風(fēng)平浪靜、時(shí)而波瀾起伏,、時(shí)而驚濤拍岸……千姿百態(tài),,盡顯眼前,。教師和著音樂娓娓道來,強(qiáng)烈的感受,,使學(xué)習(xí)欲望被再次激發(fā),。
二、指導(dǎo)看圖,,整體感知
出示課文中插圖的課件,,在學(xué)生觀察插圖時(shí),相機(jī)引導(dǎo)他們從上到下說明圖意,。在體會(huì)月亮,、星空、海鷗,、大海多個(gè)個(gè)體美的同時(shí),,感受整個(gè)畫面的和諧。這樣做,,可培養(yǎng)學(xué)生有條理地觀察事物的能力,創(chuàng)設(shè)情境,,進(jìn)行整體感知,。
三、讀中感悟,,悟中生情
“書讀百遍,,其義自見”,精讀課文的好處是:學(xué)生讀得越充分,,理解就越容易,;學(xué)生理解得越好,朗讀就越有感情,。因此,,我的教學(xué)重點(diǎn)就放在如何采用多種方法,讓學(xué)生將精讀訓(xùn)練落到實(shí)處,。在這個(gè)環(huán)節(jié),,我設(shè)計(jì)了幾個(gè)步驟層層推進(jìn):
1.教師配樂范讀
為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入課文,體會(huì)文中的美感,,我采取了配樂范讀的形式,。和著節(jié)拍,細(xì)細(xì)品味,。
2.抓住重點(diǎn)指導(dǎo)第一句
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,,重在自悟。教學(xué)過程中,,我抓住“大海睡覺了”這一部分,,提出“你從哪里讀出大海睡覺了,?”“此時(shí)大海為什么能睡覺?”由此展開學(xué)習(xí),,引發(fā)出大海的“睡”與風(fēng)兒,、浪兒的“不鬧”“不知”有關(guān),進(jìn)而了解風(fēng)吹浪打,、風(fēng)平浪靜的內(nèi)在聯(lián)系,。
s("content_relate");【《大海睡了》說課稿】相關(guān)文章:
《大海睡了》的說課稿02-02
《大海睡了》說課稿07-28
大海睡了說課稿06-25
《大海睡了》說課稿06-24
大海睡了的說課稿06-12
大海睡了說課稿12-17
《大海睡了》說課稿01-16
大海睡了說課稿范文07-15
《大海睡了》優(yōu)質(zhì)說課稿12-17