計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
家長學(xué)校教研工作計劃篇一
以新理念為指導(dǎo)，以課堂為實驗室，以學(xué)校教研組為單位，堅持“育人為先,，德育為先”,，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學(xué)德育改革,，重塑學(xué)校德育文化,，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標。充分認識學(xué)校是發(fā)揮和加強未成年人思想道德建設(shè)的主渠道,、主陣地,、主課堂，德育課程是德育的主導(dǎo)渠道,。不斷提高學(xué)校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性,。
一至六年級都在使用新教材。其中,，一,、二年級使用《品德與生活》，三至六年級使用《品德與社會》,?！镀返屡c生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,；《品德與社會》是在小學(xué)中、高年級開設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ)的,、促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。如何使學(xué)生在生活中提高認識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如何填平學(xué)生認識與行為之間的鴻溝,，是全體品德教師研究的內(nèi)容。
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1.繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會》課程標準,。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念,，認識當(dāng)今的小學(xué)德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”,、“實踐德育觀”,、“科學(xué)發(fā)展觀”來指導(dǎo)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效的品德課堂,，不斷提高德育教學(xué)的針對性、實效性和時代性,。要更加注重德育課程的研究,，要堅持以新《課程標準》的教育理念,、教學(xué)要求和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)。
2.德育課程研究要大力推進“校本研究”,，要結(jié)合校德育課和關(guān)注當(dāng)前學(xué)校德育中的重點,、熱點和焦點問題，著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究,、弘揚和培育民族精神研究,，廉潔文化進校園研究、健康心理和健康人格教育研究,、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等,，使課堂成為教師教學(xué)研究與實踐的平臺。
3,、積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動,，組織教師積極參加各級各類的`教研活動，以課堂教學(xué)研究為重點推進教師的專業(yè)化成長,，提高教研活動的實用性和有效性,。
（二）加強教學(xué)管理，促進教師發(fā)展
1.加強教研組建設(shè),。針對德育課程變化大,，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè),。要努力把思品教研組建成課題研究組,、課改實驗組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型,、研究型的組織,。
2.嚴肅教學(xué)法規(guī)，端正教風(fēng),。每位思品課任課教師要認真制定期初的教學(xué)進度計劃,，合理落實全學(xué)期的課時安排。
3.加強教師教學(xué)“六認真”工作,。倡導(dǎo)集體備課,、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,，探討新方法,，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料,。落實課堂延伸活動的運行過程,。
4.學(xué)校教研組擬定思品公開課擔(dān)任教師，本學(xué)期至少兩位教師進行校級思品公開課教學(xué),。任課老師上完課作反思,?？梢粤私鈱W(xué)生、出點子,、記隨筆等,。學(xué)期結(jié)束，每位思品課任課老師至少交一份自己最滿意的教學(xué)反思（或案例分析,、課件,、教學(xué)隨筆等）交教研組。
5,、及時把德育工作中的收獲,、體會撰寫、整理成文,，投遞到市教研室,，接受市教研室的評比。
6,、積極開展并做好我校思品學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評定工作。
二,、三月份：
1,、 制定并落實學(xué)校思品組教學(xué)計劃。
2,、第一次檢查思品備課本,。
3,、思品集體備課,。
四月份：
1、思品集體備課,。
2,、 組織教研組長及部分教師聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。
五月份：
1,、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計典型案例”征集活動,。
2,、組織校級思品公開課。
3,、第二次檢查思品備課本。
六月份：
1,、 思品集體備課。
2、組織期末考試,。
3,、教研工作總結(jié)
4、整理上交資料,。
家長學(xué)校教研工作計劃篇二
以“成功教育”這一總課題統(tǒng)攬我校教研工作,，全面推進課程改革,，將教育科研與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，在“有效”上下功夫。大力開展校本教研,，圍繞我縣“三名工程”方案,，深入開展“名師工程”，精心打造教師隊伍,。推動校本研究制度建設(shè),，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育科研水平,。
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師學(xué)習(xí)意識
1、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站,、校園網(wǎng),、圖書室、教學(xué)雜志,、各級教研活動等信息資源優(yōu)勢,，結(jié)合課堂教學(xué)實際，組織教師認真學(xué)習(xí)課程標準等前沿課改理念,。堅持以個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)教師潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法,，堅持常寫常記,，做到有所體驗，有所收獲,。要求每位教師讀好個人選定,、學(xué)校付費的教育教學(xué)雜志。
2、組織全體教師每月進行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（原則上為隔周一下午）,，分語文,、數(shù)學(xué)、綜合三大組集中進行,。圍繞“成功教育之課堂教學(xué)”與“新課程背景下如何提高大班額課堂教學(xué)效率”兩大教研主題,，分期分批安排學(xué)校“名師工程”中的“教學(xué)骨干”開展專題講座,。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報教研處登記備案,，教研組長要在活動時做好學(xué)習(xí)記錄和考勤登記。
3,、有計劃地安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)造“走出去、請進來”的機會,，促進教師更新教育思想和觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，進一步推進新課程改革,。要求外出培訓(xùn)教師回校后及時作專題匯報或上好一節(jié)匯報課,。
4、加強制度管理,，嚴格考勤登記,。
①各教研組應(yīng)制定切實可行的教研活動專題，要求做到方案,、實驗,、階段小結(jié)、成果各環(huán)節(jié)一應(yīng)俱全,、切實有效,。
②落實教研活動出勤點名制度，保證教研活動的順利有效進行,。開展活動的教師在活動結(jié)束后應(yīng)及時上交文字和電子資料,。
5、完善集體備課制度,，改革集體備課方式,。
①學(xué)期初要求各備課組在組內(nèi)確定6個集體備課主題，本著“問題即課題”的思想,，選擇課堂教學(xué)中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題,，在集體備課時間作為專題討論。
②備課組長要組織本組教師在備課前對相關(guān)議題進行資料查閱等準備工作,，安排好集體備課中心發(fā)言人,，鼓勵建設(shè)適用的個性化集體備課組,。
③語文、數(shù)學(xué),、綜合組各開展一次集體備課觀摩研討活動,，分別由六年級語文組和三年級數(shù)學(xué)組、體育組承擔(dān),。
④集體備課時間安排：
單周四下午為語文組,、英語組、文字組集體備課時間：
雙周四下午為數(shù)學(xué)組,、音樂
集體備課地點調(diào)整到原教育局一樓相應(yīng)辦公室,，詳細地點待場地規(guī)劃完再定。
6,、繼續(xù)開展名師工程教學(xué)能手示范課教學(xué)活動，具體安排為：
語文：xxxxxx數(shù)學(xué)：xxxxxx綜合：xxxxxx
7,、大力開展“同課異構(gòu)”教研活動（同一節(jié)的內(nèi)容,，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,，在集體備課交流活動的基礎(chǔ)上自主備課并上課）,。將課題（主題）研討課、學(xué)習(xí)匯報課,、新老師匯報課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮,，納入“同課異構(gòu)”大活動下，備課組長是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動設(shè)計的負責(zé)人,。具體分組為：
語文：xxxx
數(shù)學(xué)：xxxx
綜合：xxxx
8,、以備課組為單位，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽課交流活動,。組內(nèi)公開課教案按學(xué)科上交教研組整理,，組內(nèi)各教師的聽課記錄要如實記載，備課組長為組織,、記錄,、上報工作的第一責(zé)任人，組內(nèi)公開課在當(dāng)學(xué)期工作業(yè)績評估中記0,、5分,。
9、加強評課組織工作,，評課采用一說二評三總結(jié)的程序進行,。即：首先要求執(zhí)教者（同課異構(gòu)活動由備課組長）緊扣研討主題闡述設(shè)計思路；接著采用定人評課與隨機點名評課相結(jié)合的方式鼓勵廣大教師本著實事求是的原則參與評課,；最后由教研組長對評課活動做好書面活動小結(jié),。
10,、配合區(qū)教研室做好四位一體學(xué)科競賽等教研活動，做好相應(yīng)選拔推薦工作,。
11,、總結(jié)第四批青藍工程經(jīng)驗得失，啟動第五批青藍工程,。
12,、做好課題研究組織管理工作，引導(dǎo)和幫助教師繼續(xù)開展好個人課題的研究,，做好各個階段的研究指導(dǎo)工作,，要求我校所有教師的'課題研究都應(yīng)圍繞“成功教育”這一總課題來進行，非“成功教育”這一總課題下的課題研究,，學(xué)校在今后各項考核,、評聘工作中不予認定。
13,、注重教師研究活動的過程性行為,，嚴格按照相關(guān)計劃開展工作，檢查工作,，評估工作,。教師自創(chuàng)的課題要認真實驗，注意總結(jié)經(jīng)驗,，收集材料,，特別時原始數(shù)據(jù)的積累，寫好計劃,、階段小結(jié)和實驗論文,。
14、籌劃建設(shè)xx附小教師博客圈,，鼓勵教師在學(xué)校網(wǎng)站或博客圈中發(fā)表教育教學(xué)論文,、教學(xué)反思、教育隨筆,、通訊報道等原創(chuàng)作品,，圍繞本學(xué)期教研主題，積極參與學(xué)校網(wǎng)站上的論壇交流,，在網(wǎng)絡(luò)互動中互相探討,，共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在遠程教育中提高素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)意識,。
15、做好活動材料電子化管理工作,，對教師的比賽課件,、論文,、錄像課、課題研究,、公開課教案等資料進行歸檔管理,。
16、著手建立教師教研活動檔案,，采用紙質(zhì)化檔案卡,、主要紙質(zhì)材料和電子化詳細材料備案雙結(jié)合管理的辦法進行。
17,、聯(lián)合教務(wù)處啟動xx附小校本教材開發(fā)工作,，對勞技、綜合,、安全,、體育、誦讀等沒有配套教材的部頒課程,、地方課程進行通盤考慮,，分低、中,、高年級三段逐步開發(fā)出一套適應(yīng)學(xué)生需求、切合我校實際的校本教材,。
家長學(xué)校教研工作計劃篇三
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題,。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高,，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中,、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學(xué)期,，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手,，不斷完善各項工作,。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,，不穿新鞋走舊路,。
1、完善各項考核制度,，規(guī)范教研活動,；
2,、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu),；
3,、依托學(xué)習(xí)匯報交流，提高教研成效,；
4,、抓實課題實施過程，豐富教研成果,。
為增強老師的合作意識,，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動,，程序稍作調(diào)整。1,、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架、教學(xué)方法,。交流后,，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進,。2,、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課,。3,、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課,，評課后,，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細化過程,。在過程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展,。本學(xué)期,，在集體備課方面，真正做到重備輕寫,。解放教師的手,，用更多的時間來思考,。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行,，要求教師們先自己疏通本單元教材,，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流,、研討,。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會來記錄,，本學(xué)期，每月的'教育隨筆,，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題,、急需解決的問題，大家共同關(guān)注,，各獻良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫,。
本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座,，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動,，計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念,、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實際,，提高我們的課堂效率,。
這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題,，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題,。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題,，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學(xué)期再大面積鋪開。
我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客,，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
將某一教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā),，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。
發(fā)起者提出課題,，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價，并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與交流,。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺,，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事,、研究案例,、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料,、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進度,，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源,、教學(xué)資源（如課件、教案,、練習(xí)等）通過博客讓大家共享,，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。
利用博客進行教師自我反思
老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆,、教學(xué)案例,、教科研論文，這些作品的讀者很少,，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了,，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,，因此對自身素質(zhì)提高作用很小,。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計,、教育隨筆,、教學(xué)案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學(xué)工作中的點點滴滴,，比如今天成功了，是怎么做的,，有什么體會,；今天失敗了，原因何在,；具體到課堂教學(xué),，課的成功之處、課的精彩之處,、課的不足之處,、學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來,。只要我們能夠一如既往堅持下去,，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積,，回頭看看寫過的教育日志,，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多,，這是一個寶貴的個人知識財富,。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的,，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、精彩案例,、共享資源,。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設(shè)置,。既保證了統(tǒng)一性,，又體現(xiàn)了個性化。
家長學(xué)校教研工作計劃篇四
我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手,，進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，不斷拓展政史地教學(xué)的空間,，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性,，實施有效教學(xué),，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究,，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻,。
1．不斷加強教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
2．突出教研活動的實效性,。
3．增強組內(nèi)教師的教科研能力,，完善小課題研究。
4,。開展校本研修,。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。
教師的教育觀念,，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念,，本學(xué)期,，我教研組將通過課標學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí),、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式。并通過公開課,、示范課等形式,，體會新課程下的新理念，新方法,，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法,。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。
（二）加強常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在備課,、上課、聽課,、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查,。作業(yè)批改要求及時、準確,，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng),。
（三）加強校本教研,，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1,、認真而及時地組織教研活動,，特別是組內(nèi)教師的'公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念,。要求教研組成員人人參與,，聽課教師在認真做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進行交流,，指出其課堂教學(xué)的閃光點和不足之處,，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思,，以促進組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高,。本學(xué)期計劃推出兩堂青年教師展示課，并要求組內(nèi)每位教師有公開課,、探究課,。
2、鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思,。要求本組教師每單元教學(xué)中,，至少有2篇以上的教學(xué)反思。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長,。
3,、繼續(xù)實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀,，學(xué)期初根據(jù)各學(xué)科特點,，要求本組教師協(xié)商制定教研組各學(xué)科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精,、有實效,、可操作性強。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，努力形成濃厚的教育科研氛圍,。
（四）加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)
繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡(luò)教研工作。要求組內(nèi)教師建立并完善個人的教育博客,，每位教師每學(xué)期在個人教育博客上,，交一次本學(xué)科教學(xué)相關(guān)教學(xué)資源（優(yōu)秀課件、教案,、試卷,、反思、資料等）,。同時,，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作,。要求教師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中突出重點、化解并突破難點,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。使信息化進政、史,、地課堂,，實現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合。
（五）積極開展第二課堂活動,，豐富學(xué)生生活
依據(jù)學(xué)科特點,，政史地學(xué)科要利用學(xué)校的櫥窗、教室的板報等,，做為活動的場地,，對學(xué)生進行思想教育。
第一周：各備課組工作計劃制定與交流,，教研組工作計劃的討論與制定,。
第二周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
校本研修
第三周：組內(nèi)教師公開課
校本研修
第四周：專題教研，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況
第五周：國慶節(jié)
第六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研組“小課題研究”的研討,。
第七、八周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
組內(nèi)公開課聽課評課,，討論：什么樣的課是好課,。
第十一周：教學(xué)常規(guī)及教學(xué)進度檢查通報
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本研修
第十二周：政治歷史專題復(fù)習(xí)研討課
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，校本研修
第十四周：教育教學(xué)論文收集與交流
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，“小課題研究”的研討。
第十六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，專題教研活動,。
第十八周：布置期末考試,，完成學(xué)期工作總結(jié)。
家長學(xué)校教研工作計劃篇五
貫徹落實《丹徒區(qū)提高質(zhì)量行動計劃》,，緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃開展工作,。以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為工作重點，促使教師由經(jīng)驗型向科研型,、教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。教研工作的基本思路是：學(xué)習(xí)理論,、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干,、輻射全體,，聚焦課堂、彰顯自主,，深刻反思,、認真總結(jié)。
1加強學(xué)習(xí)和研究,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，本學(xué)期將引領(lǐng)教師重溫基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，實踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。倡導(dǎo)教師進行專業(yè)閱讀,，為專業(yè)發(fā)展奠基；倡導(dǎo)教師進行專業(yè)寫作,，促使在反思中成長,。
2.加強對教師集體備課的指導(dǎo)。各校要做到以年級組為單位,，進行集體備課,。既要有明確的分工，又要通力協(xié)作,。有條件的學(xué)?？蓪嵭须娮觽湔n，不斷積累和完善資料,。不同層次的學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，因校因人制宜，切不可好高騖遠,。校際之間要加強交流和合作,。具體做好以下幾項工作：
加強課堂教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)
①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調(diào),，教材只是教學(xué)的重要資源，教師授課絕不是教教材,，但教材的科學(xué)性,、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性等是任何一本資料都不能替代的,。教師要認真研究不同版本教材,，對照課程標準和考試說明,，吸收各種版本教材的優(yōu)點,，對知識體系進行重組、加工,。要避免照本宣科,、囫圇吞棗的灌輸式教學(xué)。
②準確把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點,、目標——“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念,。為體現(xiàn)“以人為本、創(chuàng)新教育”思想,，在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異性,；強調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注課堂教學(xué)的開放性,、情感性,。力爭做到：依據(jù)學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)選擇教學(xué)資源和制作教學(xué)媒體；依據(jù)學(xué)生知識和能力水平準備教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)應(yīng)變,。
③分解課堂教學(xué)的基本要點——對于每堂課要明確：課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是什么?怎么分解?如何圍繞核心的內(nèi)容設(shè)計有效的`問題?如何組織和實施上述問題的解決?教師要增強每節(jié)課的目標意識,，力爭堂堂清。
加強課堂教學(xué)實踐與反思,，進行教學(xué)模式的設(shè)計與研討
積極探索新課程理念為指導(dǎo)的適應(yīng)新教材的體驗式課堂教學(xué)模式,，組織教師聽課與現(xiàn)場研討，反思教學(xué),，總結(jié)和推廣典型課型和課例,，并將相對成熟的教學(xué)模式進行推廣，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3.改進教學(xué)手段,，加強直觀教學(xué)。地理教師還要錘煉教學(xué)語言,，做到既簡明扼要,，又形象直觀；重視地圖在地理教學(xué)中的運用,，要通過堅持不懈的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,、從圖中提取信息、分析信息的能力,。
各校要為地理直觀教學(xué)創(chuàng)造必要的條件,，添置教學(xué)掛圖、電子影像資料,、教學(xué)模型等,。建議每一個教室張貼中國和世界政區(qū)圖，學(xué)生耳濡目染,，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常查看地圖的良好習(xí)慣,。
地理教師要熟練掌物多媒體在教學(xué)中的輔助作用，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上下載課件和嘗試制作課件,。高中教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,，經(jīng)常使用多媒體進行輔助教學(xué)。全區(qū)所有初中地理教師都能開設(shè)一節(jié)利用多媒體進行地理教學(xué)的研討課,，要充分利用好上級配發(fā)的電子音響資源,。共2頁，當(dāng)前第1頁12
力爭完整收集區(qū)域地理空白填充圖,，提供給一線教師,，并檢查使用情況。將利用調(diào)研的機會,，對初中學(xué)生的讀圖,、填圖能力進行隨機監(jiān)控檢測。
4.深入推進課堂改革,，做好教學(xué)指導(dǎo)工作,。以優(yōu)化教學(xué)案內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為抓手，讓目標引領(lǐng),，讓學(xué)習(xí)前置,。積極探索課堂教學(xué)的考評機制，解決課堂講風(fēng)太盛的問題,，推進有效教學(xué)的研究,。在全區(qū)范圍內(nèi)，精心打造“高效課堂”的范例,。
我區(qū)初中地理教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響,，一直處于低水平狀態(tài)。學(xué)校重視不夠,、師資力量薄弱,、教學(xué)條件簡陋。各校地理科任教師如不能做到專業(yè),，但應(yīng)做到專職,，保持教師隊伍的相對穩(wěn)定,。積極引導(dǎo)學(xué)校落實國家課程計劃，開足開好地理課程,。全體初中教師要不斷增強學(xué)科意識,，不辱使命，勵精圖治,，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和課堂駕馭能力。本學(xué)期將經(jīng)常深入到課堂聽課,，與教師共同探討課堂教學(xué)的優(yōu)化,。通過開設(shè)示范課、觀摩課,、送課下鄉(xiāng)等,，組織教師進行教學(xué)研討,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，促使教師與新課程共同成長。xx年學(xué)業(yè)水平考試暴露出學(xué)校之間地理教學(xué)質(zhì)量的嚴重不平衡,，今后還應(yīng)不斷提高教師的責(zé)任意識,，規(guī)范教師的教學(xué)行為。進一步加強教師之間的交流與合作,，達到均衡發(fā)展,、共同提高的目的。
高一,、高二地理教學(xué)要求低起點,，小坡度，寬底面,，嚴要求,。注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高他們參與教研的主動性和積極性,。自然地理的難點突破要能做到深入淺出，人文地理還要拓寬視野,、理清脈絡(luò),。
在認真分析xx高考的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認清現(xiàn)狀,，明確目標,。加強對高考考試難度、考試內(nèi)容,、高考能力的研究,。組織高三地理教師認真分析總結(jié)近三年的我省地理高考試卷,，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路,，讓每一位任課教師有方向,、有目的地進行教學(xué)；組織好教師集體備課,，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課,、上課和試題的選擇；深入學(xué)校進行高三專題研討,，重點督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況,；做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作,，做到及時溝通,、及時傳達。
目前在各個學(xué)段,、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴重。反對不加選擇的“拿來主義”,，題海戰(zhàn)術(shù)只能禁錮學(xué)生的思維,，增加學(xué)生的負擔(dān)。本學(xué)期將“走進練習(xí),，改革學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式,，拒絕懲罰性作業(yè)和無設(shè)計作業(yè)，重視發(fā)展性,、實踐性作業(yè)設(shè)計”作為抓實教學(xué)常規(guī)的一個切入點,。指導(dǎo)初中教師使用好《新課程課時練》，高中各年級作業(yè)練習(xí)必須做到精選,，要體現(xiàn)知識與能力并重,。作業(yè)講評側(cè)重思路、方法,、規(guī)律,，難點講解要做到深入淺出。
日期
主要內(nèi)容
地點
9月23日
高一地理教學(xué)研討活動
丹徒高級中學(xué)
9月28日
八年級地理教學(xué)研討活動
榮炳中學(xué)
10月14日
高三地理教學(xué)研討活動
鎮(zhèn)江中學(xué)
11月4日
學(xué)科調(diào)研
支顯宗中學(xué)
11月25日
高二地理教學(xué)研討活動
江蘇省大港中學(xué)
待定
學(xué)科基地活動
鎮(zhèn)江中學(xué)
注：以上活動最后以通知為準,。
家長學(xué)校教研工作計劃篇六
9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,，進行教學(xué)研究工作,，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導(dǎo),，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由，自愿的同時,，建立良好的生活常規(guī),。
不足之處：
1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確,。
2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強,。
3,、幼兒個體差異較大，家長工作不足,。
1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的.生活常規(guī),。
2,、教研目的：
（1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。
（2）,、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標一致,，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施。
（3）,、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動。
1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量,。
2.以來園,、進餐、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。
3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合,。
4.要求各班
教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。
九月：
1,、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃,。
2,、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月：
1,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/2p18-19,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/6p19-20
問題：
2晨接時的意義是什么？
2過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么,？
2,、觀摩研討試點班餐前、進餐,、餐后環(huán)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗，促進教師間相互學(xué)習(xí)和提高
十一月：
1,、研討：
2你班是如何進行晨接工作的,？
2請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討,。
2,、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施
研討：
2根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施,？
2教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,，在教研活動中進行研討,，修改。
十二月：
1、觀看各班來園,、餐前,、進餐、餐后的錄像
研討：
2通過教研活動,，本班有什么進步,？
2你們班目前仍存在的問題？應(yīng)該采取什么措施,？
2,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5p30-33
問題：
2如何與個別幼兒家長溝通
研討：
2家長在你心目中是什么角色？
2你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的,？
一月：專題總結(jié)
家長學(xué)校教研工作計劃篇七
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平；開展集體備課,，加強對新教材的培訓(xùn),、研究；深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1．加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
在教學(xué)過程中必須加強理論學(xué)習(xí),。全體初中語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo),。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法,。
2．推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率
組織本組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)過程,。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié),。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（一）加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1．針對教學(xué)中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2．開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3．開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。
4．備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標要新,，教后反思要不走過場。
（二）加強課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1．深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動,，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。
2．努力實踐，穩(wěn)步提高
（1）根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,，組織教師,，認真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！
（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的'模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動,。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
（4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。
九月份：
1．制訂語文教研組工作計劃,。
2．各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度,、集體備課的時間和內(nèi)容,。
3．確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案
4．召開第一次教研組會議，由本人進行第一次教研講座,。
6．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課,，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
7．參加縣初中語數(shù)外課堂教學(xué)模式展示暨青年教師成長論壇活動
8．新調(diào)入我校教師的教學(xué)開放日活動和青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動
9．配合政教處做好推普工作,。
十月份：
1．召開教研組會議
2．按照學(xué)校
要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動,。
4．第八屆“中學(xué)生與社會”作文大賽（縣級預(yù)賽）
5．組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
6．參加實驗中學(xué)教學(xué)開放周活動
7．參加全縣“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)觀摩活動（伊山初中）
8．八年級作文教學(xué)研討活動
9．“初中語文課外閱讀教學(xué)實效性策略研究”課題組活動
十一月份：
1．根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。
2．召開教研組會議,，并對9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進行收集整理,，上交教務(wù)處,。
3．組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽
4．組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。
5．各班分別組織學(xué)生撰寫“好書共讀”的演講稿,，先分班進行比賽,，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的演講比賽。
6．接受初中教學(xué)視導(dǎo)暨教學(xué)過程監(jiān)控
十二月份：
1．參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會
2．安排適當(dāng)時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動,。
3．組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,。
4．開展 “我的課堂、我的反思,、我的認識,、我的建議”為核心內(nèi)容的互動式“4w”活動（校級、網(wǎng)片級）
一月份：
1．撰寫教學(xué)總結(jié)和論文,。
2．期末資料整理,、匯總 。
3．寫好教研組期末總結(jié),。
4．按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作
