學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇一

備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來,。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授,，講析,，而是引導(dǎo)、組織,、參與,、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書,，包括電視,、電影、網(wǎng)絡(luò),、報刊雜志,，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備,、備什么、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題,。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

在新的教學(xué)時代,，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者,、課程的開發(fā)者、合作者,、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果,、有效率,、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑,。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程,。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,，去思考,、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的,。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè),，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”,，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔,。韓立福老師為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路,，從而使我認識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動,，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前，我們要深入研究教材,，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè),。但在真實的課堂教學(xué)中,，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

通過這次學(xué)習(xí),，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、研究、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇二

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我本人收獲較大，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和新的教學(xué)知識，也看到了自己的差距,，開闊了眼界,、思考問題站的更高了，許多疑問得到了解決,。對新課程又有了一個新的認識,。下面，就我這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

在這段時間的培訓(xùn)中,，先后觀看了幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓(xùn)視頻報告,，深受啟發(fā)。報告中,，幾位專家對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性以及巧妙處理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及量感,、對學(xué)生合作學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念等等讓我聽了受益匪淺，他們的報告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動,。通過他們的講解,，使我知道原來平時的數(shù)學(xué)課也可以有閃光的亮點，只要我們教師是個有心人,，從點滴做起,，一定會把數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生最愿意上的課堂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認識,。我們要做到教學(xué)有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備課時既要備課程,，又要備學(xué)生、備情境,、備自己,、備設(shè)計，要在上課前做好充分準備,。其次要認真上好每一節(jié)課,，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進行評價,，要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我看了許多專家的課堂實錄,，聽了許多專家的精彩的報告,，對自己過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué),。課堂中沒有考慮學(xué)生的實際情況進行教學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí)，更新了我的觀念,，課堂教學(xué)能力有了較大的提高,。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個體，關(guān)注學(xué)生實際水平,，給足學(xué)生充分的動腦,、動口的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。

把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來,，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空,，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí)。另外,，我們還可以通過網(wǎng)上研討跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進行交流,，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進步的機會,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的`老師，生活中的朋友,；在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。應(yīng)具備比較扎實的獨立教學(xué)能力,，比較獨立的教學(xué)個性特征，增強教師教學(xué)的自信心,，在教學(xué)實踐中要呈現(xiàn)出比較強烈的創(chuàng)造性勞動的意向和行為,，善于對自己的教學(xué)實踐活動及其復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象進行反思，并不斷形成自己獨立的思維方式,。另外,，教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐,，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你,，對你心服口服。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，不斷充實完善自我,，努力做一名優(yōu)秀教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇三

認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求,，對要求濫熟于心,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,，這應(yīng)該都是我平時先做的,，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于中年級學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時間不長,，教學(xué)經(jīng)驗方面就免談了,，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗,，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績,，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容,，寫好教案,，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來,，才覺得總有不足的地方,，使我的課堂不是很滿意，所以教學(xué)效果不是很好,，達不到我預(yù)期的教學(xué)效果,，每節(jié)課后我都這樣一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學(xué)工作有所改進,，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來,。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀律很散漫,，擾亂課堂嚴重,，課堂教學(xué)進行的不夠順利，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,，成績明顯下降,，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

想說的很多,，但又不能一一表達,。總之,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí),，像這次國培就是很好的機會,，專家精彩的點評、講座,，同行們熱烈的,、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得,，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇四

回想此次國培活動,，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究,，所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮,、心靈的震撼、理念的革新,，每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型,、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,，都說要努力還學(xué)生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,，在教育教學(xué)過程中,，“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,，我們走進了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中,，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。在準備和分析的過程中,，自己這是收獲很大,，感覺自己也成熟了很多,，尤其是看待問題的角度變的高了，遠了,。

從國培研修開始,，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例,，并且堅持做好聽,、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思,，按時提交作業(yè),，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí),，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,、學(xué)員的互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求,。通過深入學(xué)習(xí),，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野,，精湛的教育智慧,，遠大的教育境界扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油,，給自己頭腦充電,，博學(xué)廣-聞，不斷的提高自己,，充實自己,。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念,、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，面對新的教材，面對新的課改,，面對新的學(xué)生,，有時我真的不知何去何從，我憂郁,，我困惑,，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法,，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點,，通過教授們一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性總而言之,，通過研修,，我不再那么迷盲，不再那么困惑,，我找回了原本屬于我的那份自信,。

通過學(xué)習(xí)與實踐，使我清醒地認識到：教無定法,，貴在得法,。通過研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗,，而是及時的反思,、總結(jié)。也有人說的好,，與其寫三年的教案,，不如認真寫好一年的反思與總結(jié)，我覺得道理也在其中,。

每天的聽課,、評課、寫作業(yè),，交流,，都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧,。雖然你一言我一語的話語不是很多,，辭藻也許不夠華美，但是,，那種坦誠的交流,，真誠的指點、豐富的思想,、開闊的視野,、碰撞的火花，使老師們深深的感動,。參與研修的所有老師們真誠的一切,，都將給我留下了美好的會回憶。最后感謝國家對教育的巨大投入,，使我有機會參加國培研修,，我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇五

很榮幸我參加了這次“xx中青年骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培”,，小學(xué)數(shù)學(xué)“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我認真聆聽了數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。下面談?wù)勎业捏w會：

在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)講座中,，專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材全冊分析”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊分析”等一些專題的講解和闡述,，為我的教學(xué)活動提供很好的指導(dǎo),。“書到用時方恨少”,，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后,，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解,。

以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,，從未認真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過學(xué)習(xí)使我明白：作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,，教師不能只是把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識的”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者”。在知識面前每個人都是平等的,，要一切為了學(xué)生,，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生,。

本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”,。在課堂上,，成員之間的互動交流是培訓(xùn)的一大亮點，專家們以豐富的知識吸引我們學(xué)員,，調(diào)動學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見,，暢所欲言,。許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。在培訓(xùn)中,，通過我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。

在討論中,，老師們?nèi)绻麤]有專家、學(xué)員們的互動,，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,，因此,，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流,，我充實了自己；正因為這樣的互動,，我獲得了進步,。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

總之,，這次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué)生涯中的一個開端,。對于培訓(xùn)給我?guī)淼那迦?，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用,，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇六

有一句話：學(xué)到老，活到老,，的確,，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后,。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會,。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得：

新課標理念強調(diào)語文教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。“國培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標理念,，讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更刻的認識，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力了基礎(chǔ)。

新課程已經(jīng)走進課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念,、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),，要視角敏銳，跟上時代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法,。總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗,，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家,。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,，提高自己,。

通過學(xué)習(xí)探討,，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了嶄新的認識,，學(xué)海無涯，教學(xué)相長,，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力,，會在語文教學(xué)中不斷進步?！暗恫荒ヒP,，人不學(xué)要落后”，在今后的教學(xué)工作中,，我會把握國培這個難得的機會,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實踐能力更強,，發(fā)展進步更快。我會不斷研究,，反思,，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題,。我也相信在傾聽、反思,、實踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好,。