在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇一

1,、老師在黑板上畫(huà)一顆 (心),，看到它你想到什么？

2,、說(shuō)幾個(gè)含有心字的詞語(yǔ)：心情。愛(ài)心,、耐心,、關(guān)心、心愿。

3,、談?wù)勛约河惺裁葱脑?，老師也一個(gè)心愿，大家想聽(tīng)嗎,？老師希望同學(xué)生這節(jié)課表現(xiàn)更精彩,。能滿足老師的心愿嗎？（能）謝謝你們,。引出新課,，月亮也有一個(gè)心愿，板書(shū)課題,，齊讀課題質(zhì)疑,。（我想知道月亮有什么心愿，月亮的心愿是什么,？）同學(xué)生真會(huì)思考,。學(xué)貴質(zhì)疑，方始為學(xué),。要想解決這些問(wèn)題需要我們不斷讀課文,。下面我們來(lái)讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音,，讀通句子開(kāi)始吧,！

1、借助拼音,，讀準(zhǔn)字音,。

2、拼讀課文中生字詞,。

3,、出示課件檢測(cè)詞語(yǔ)。

4,、去掉生字朋友剩下單個(gè)兒的認(rèn)讀,。

5、識(shí)字生字,。

6,、齊讀生字把生字送回家。

1,、自由讀課文,。

2、說(shuō)說(shuō)你們知道什么了,？

生：月亮來(lái)到兩個(gè)小女孩的窗前,。

生：孩子們明天要求郊游,。

生：月亮有兩個(gè)心愿一個(gè)心愿是讓明天有個(gè)好天氣，另一心愿是讓明天下雨,。

師：書(shū)只讀了一遍你就知道月亮的心愿,，你很會(huì)思考，待會(huì)兒我們深入地讀課文你會(huì)有跟深的認(rèn)識(shí),。

生：月亮有兩個(gè)心愿

師：剛才同學(xué)們提到月亮想讓明天有個(gè)好天氣,，還有同學(xué)說(shuō)月亮想明天下雨，我讀課文時(shí)也注意到這兒,，有意思,。出示課件兩段話，讀看發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題,。

生：月亮為什么想明天有個(gè)好天氣了,？板書(shū)“好天氣”月亮為什么想讓明天下雨了？板書(shū)“下雨”

生：月亮為什么開(kāi)始想明天有個(gè)好天氣,，后來(lái)又讓明天下雨了,，他為什么要改變注意了？

師：現(xiàn)在我們腦子里面產(chǎn)生問(wèn)題了,，能自己解決嗎,？（能）怎么解決？品讀課文,。

四,、品讀課文，解決問(wèn)題,。

1,、我來(lái)品讀課文的一二自然段，想想你們知道了什么,？

生：我知道孩子們特別想去郊游,。

師：你是從哪兒知道的。

生：孩子們身旁放著水果和點(diǎn)心,。

師：我們一起把這段讀一遍,。讀，還知道什么,？

生：我知道月亮為什么讓明天有個(gè)好天氣,。

師：第一個(gè)問(wèn)題你都知道啦，來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

生：因?yàn)槊魈旌⒆觽円ソ加?。所以要有好天氣。如果下雨的話他們就玩的不開(kāi)心了,，所以明天要有個(gè)好天氣,。

師：月亮想讓孩子們快樂(lè)的去郊游,，是嗎？讀了這兩段有沒(méi)有不理解地方,？

生：老師“自言自語(yǔ)”我不知道是什么意思。

師：這是個(gè)新詞她不理解,，誰(shuí)愿意幫助她,。

生：自言自語(yǔ)就是自己跟自己說(shuō)話，你怎么知道的,，媽媽給我講故事的時(shí)候給我講過(guò),，

師：你平常就注意學(xué)習(xí)注意積累真好。現(xiàn)在你明天了嗎,？明白,，你怎么知道的，他告訴我的,，那你該怎么說(shuō)：“謝謝你”學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣互相學(xué)習(xí)互相幫助,，現(xiàn)在你自言自語(yǔ)地讀讀這句話。

生：讀

師：大家覺(jué)得她讀得怎么樣,。

生：她讀的不錯(cuò),，但她讀時(shí)候聲音還得小一點(diǎn)。那你來(lái)讀讀,。

師：我們帶著自己的感受讀讀,。月亮想著想著繼續(xù)向前走他又看到了什么？我們自由讀讀3——8自然段,，看你知道了什么,？

生：我知道什么？媽媽生病了,，我知道小女孩叫珍珍,。還知道什么了？珍珍在照顧她的媽媽,，我知道珍珍很關(guān)心她的媽媽,。

師：你是從哪兒知道她關(guān)心她的媽媽的。

生：媽媽叫珍珍去郊游,，她不想去因?yàn)樗牟∵€沒(méi)有好,。

師：哦，你們是從他們之間的對(duì)話中知道的,，我們來(lái)一起看媽媽和珍珍的對(duì)話,。想不想讀，你來(lái)讀媽媽的話,，你來(lái)讀珍珍的話,。其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們讀的怎么樣,？

生：讀

師：來(lái)說(shuō)說(shuō)這位媽媽讀的怎么樣？

生：她讀的不錯(cuò),，但是他讀媽媽的話應(yīng)該聲音小一點(diǎn),，要不然就感覺(jué)媽媽沒(méi)有生病一樣。

師：哦你覺(jué)得生病了應(yīng)該小一點(diǎn),，我覺(jué)得你是第二次給別人提意見(jiàn),，并且你是先鼓勵(lì)別人再提出自己的看法，很婉轉(zhuǎn)不錯(cuò),。你接受她的意見(jiàn)嗎,？

生：接受。那你再試一試,。

師：這一次比上一次好點(diǎn)了,，大家覺(jué)得珍珍怎么樣？

生：評(píng)價(jià)不出那你讀讀,。

師：從你的讀中我感受到珍珍不想郊游,，我就有點(diǎn)疑問(wèn)，前面你們不是說(shuō)孩子們那么想去郊游,，珍珍就真的不想去郊游嗎,？

生：她想去不過(guò)媽媽生病了，她要在家照顧媽媽,，（誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)）她想去可是媽媽病了,，等媽媽的好的再去。

師：我明白了在珍珍眼里照顧媽媽比郊游更重要,，我們來(lái)看珍珍正在家里干什么呢,？出示課件圖

生：她正在給媽媽端洗臉?biāo)?/p>

師：大家想想她還會(huì)給媽媽做些什么事情了？

生：幫幫媽媽喂藥,，幫媽媽煮飯,。

師：珍珍真是太懂事了，讓我們帶著這種體會(huì)再讀讀她們之間的對(duì)話,，分男女同學(xué)讀,。

生：讀。

師：聽(tīng)了母女兩的對(duì)話月亮也感動(dòng)了,，于是他就決定給雷公公說(shuō)說(shuō)明天下雨,，我知道雷公公很不好說(shuō)話的，下面我們來(lái)幫幫月亮,，假如你是月亮你將怎么跟雷公公說(shuō)：出示課件

生：雷公公,，您好，珍珍不能去郊游,，她要照顧生病的媽媽,，明天您還是下點(diǎn)雨吧,！

師：那我明天下雨了不是大家都不去郊游了。問(wèn)題沒(méi)有解決,。你試一試,。

生：雷公公明天天氣，同學(xué)們?nèi)ソ加瘟肆粝抡湔渌喙聠窝健?/p>

師：你替珍珍擔(dān)心了,，你來(lái),。

生：雷公公你好，還是明天下雨吧,，等珍珍的媽媽病好了，您再天晴吧,，她們可以一起去郊游,。

師：你是想讓珍珍的媽媽病好了一塊去是嗎？是,，你們這些小月亮心思真好,，那就好吧，明天就下雨吧,，謝謝雷公公,。你真有禮貌,，不用謝,。咱們都是為了孩子們好，從你們的話中這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決了,，明天為什么要雷公公下雨,，月亮想明天下雨是想珍珍的媽媽病好了,，珍珍也和同學(xué)們一起去郊游，是珍珍的`愛(ài)感動(dòng)了月亮,，板書(shū) “愛(ài)”才是月亮改變了主意,，這些問(wèn)題都是同學(xué)們自己通過(guò)讀書(shū)解決的，你們高興不高興,。

生：高興

師：那么你們讀了最后一段你們會(huì)更高興的,。不信，一起讀,，讀到哪兒很高興,。

生：孩子們都去郊游了。

師：都去郊游了你高興,，從哪兒知道的,？

生：這兒，讀讀

師：孩子都去了你高興,，你說(shuō)

生：我知道珍珍的媽媽病好了,，你怎么知道的,，一個(gè)都不少，珍珍的媽媽的病好了她才去的,。

師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了我高興,。

生：月亮的心愿是讓孩子們郊游一個(gè)都不少。

師：你對(duì)月亮的心愿有了新的認(rèn)識(shí),，我記得第一遍讀完課文你知道月亮的心愿,，現(xiàn)在你知道月亮的心愿是什么？

生：月亮的心愿是讓每個(gè)孩子都去郊游,。

師：學(xué)了課文你們有什么感受

生：珍珍愛(ài)媽媽,，媽媽愛(ài)珍珍多么感人，珍珍是個(gè)懂事的孩子我要向他學(xué)習(xí),。

老師小結(jié)：課文中處處充滿愛(ài)的氣息,，月亮愛(ài)小朋友，我愛(ài)媽媽,，媽媽愛(ài)我,，我讀了課文就想起了一首歌想不想聽(tīng)，讓愛(ài)天天住我家,，怎么讓一家充滿愛(ài)的氣息,。你們將怎么做？同學(xué)們聽(tīng)了你們的話我心里暖融融的,，你們會(huì)堅(jiān)持把關(guān)愛(ài)送給家中每一個(gè)人嗎,，我相信會(huì)的，愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言,，愛(ài)也是我們共同的心愿,，讓我們把愛(ài)送到家中的每一個(gè)角落吧，這節(jié)課就上到這兒,。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇二

１,、認(rèn)識(shí)“簾、女”等１４個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“女,、太”６個(gè)生字。

２,、正確,、流利，有感情地朗讀課文,。

３,、通過(guò)朗讀感悟月亮的心愿，也正是孩子們的心愿：在父母生病或有困難時(shí)，有體貼,，照顧父母的愿望和行動(dòng),。

識(shí)字，有感情地朗讀課文,，感情課文蘊(yùn)含的思想感情,。

理解月亮心愿的`含義需老師略加點(diǎn)撥。

有感情地朗讀課文,。

一,、談話揭題

二、自讀課文,，認(rèn)識(shí)生字

三,、朗讀感悟

１、范讀課文：

聽(tīng)后,，學(xué)生評(píng)價(jià)一下,，同位互相評(píng)價(jià)讀的好壞。

培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià),、為他人評(píng)價(jià)的能力。

２,、給課文分段,。

３、總結(jié),。

四,、學(xué)習(xí)生字

１、從課文中找生字讀：

⑴ 我當(dāng)小老師,，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字,。

用各種方式讀生字。

⑵ 互說(shuō)一下識(shí)字的方法,。

２,、讀生字卡片，練習(xí)口頭組詞和造句,。

３,、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)易錯(cuò)的字。

鞏固識(shí)字的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

五、鞏固練習(xí),，對(duì)較難的字,，老師幫助記憶

１、把生字卡片打亂順序，再請(qǐng)同學(xué)讀,。

２,、口頭組詞，說(shuō)話,。

鞏固識(shí)字的能力,，從字義上加深印象。

六,、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

１,、指名說(shuō)一說(shuō)生字的筆順和筆畫(huà)的名稱。

２,、同位互相說(shuō)一說(shuō),，比一比看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)又快。

七,、朗讀指導(dǎo)

１,、小組分角色朗讀課文：

在感悟內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出感情和語(yǔ)氣來(lái),。

２,、老師指導(dǎo)一下，點(diǎn)播一下語(yǔ)言的輕重處,。

培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

１、鞏固性： 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)練習(xí),。

２,、漸近性： 口頭組詞，造句訓(xùn)練,。

３,、綜合性： 有感情朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容,。

８,、月亮的心愿

月亮說(shuō) 好天氣 下雨 艷陽(yáng)天

１、優(yōu)生： 有感情地講故事,。

２,、中等生： 有感情讀課文。

３,、學(xué)困生： 熟讀課文,。

自己說(shuō)出月亮的心愿是什么，基本能體會(huì)到短文中心,。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇三

1,、自主認(rèn)識(shí)“簾,、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“早,、太”等生字,。2、有感情地朗讀課文,。3,、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼,、照顧父母的愿望和行動(dòng),。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字、寫(xiě)字,，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情

一、課前交流,、激發(fā)情趣：

師：我早就聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)唱,，今天上課前和老師一塊唱首歌吧！

師生齊唱《我的好媽媽》

師：小朋友真能干個(gè)個(gè)都會(huì)唱,，相信待會(huì)上課會(huì)表現(xiàn)得更出色,！

二、引趣激情,、揭題疑題：

1,、師做心的手形，讓學(xué)生猜,，并用給“心”字找朋友。引出心愿,，師板書(shū)課題,，生和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，重點(diǎn)指導(dǎo)生寫(xiě)“亮”字,。

2,、讀詞語(yǔ)（窗簾女孩背包裝著天氣照顧生病太累醫(yī)生悄悄離開(kāi)窗戶另一家）

三、學(xué)習(xí)新課

1,、月亮有什么心愿呢,？（生自由讀課文找答案）

生匯報(bào)答案。①有個(gè)好天氣②明天下雨天,。

看到這兩個(gè)答案你有什么小問(wèn)號(hào)呢,？（為什么又是下雨又是晴天呀）

師把學(xué)生的問(wèn)題畫(huà)在黑板上。

2,、學(xué)習(xí)1,、2自然段。

一個(gè)清朗的夜空，月亮姐姐出來(lái)散步,，她走到了一個(gè)小女孩窗前,，她看到了什么呢？引導(dǎo)生看圖說(shuō)話,。

（1）生讀1,、2段

（2）你知道了什么？

（3）此時(shí)如果你是月亮你有什么心愿,？（明天晴天,？）為什么有這個(gè)心愿？（理解月亮的心愿是因?yàn)閻?ài)孩子）

（4）指導(dǎo)朗讀,。第一段應(yīng)輕輕讀,，不要把小女孩吵醒。指生讀,、生齊讀,。

2、月亮許下了美好的心愿后又來(lái)到了另一家窗前,，她怎么啦,？指導(dǎo)生看圖說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。

（1）月亮不但看到了小女孩在照顧媽媽,，還聽(tīng)到了她們的談話呢,。生自由地讀課文找到對(duì)話讀一讀。

（2）學(xué)習(xí)女孩和媽媽的對(duì)話,。

①媽媽先說(shuō)了什么,？指生讀。

②從中你知道了什么,？

③為什么珍珍會(huì)太累了,，猜猜她都會(huì)干什么？

④珍珍這么辛苦,，媽媽可心疼了,，你們學(xué)著媽媽心疼地讀讀媽媽的話吧，指生讀,，評(píng)價(jià),，再抽生讀。

⑤媽媽讓珍珍明天去郊游,，珍珍為什么不去,？珍珍此時(shí)心愿是什么？師板書(shū)照顧媽媽,？誰(shuí)想夸夸珍珍,。

⑥媽媽說(shuō)讓珍珍明天還是去玩,，珍珍又是怎么回答的。

⑦請(qǐng)生讀課文,，讀出珍珍的懂事和媽媽對(duì)珍珍的愛(ài),。

生分角色讀，評(píng)價(jià),。

男女生分角色讀,。

⑧同學(xué)們學(xué)習(xí)這么好，師送同學(xué)們一首歌,，老師放《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲,。

⑨說(shuō)一說(shuō)：

同學(xué)們，看到珍珍和烏鴉都這么愛(ài)自己的媽媽,，你想為媽媽做些什么,？

聽(tīng)到珍珍和媽媽的對(duì)話月亮改變了心愿，心里想,，我還是去和雷公公說(shuō)說(shuō),，明天還是下雨吧。

⑩練一練：

如果你是月亮你怎么和雷公公商量讓明天下雨呢,？（師當(dāng)雷公公,，生當(dāng)月亮表演）

（11）解決黑板上問(wèn)題，月亮為什么要改變心愿,。（引導(dǎo)生說(shuō)出因?yàn)樵铝翋?ài)同學(xué)們,，把問(wèn)號(hào)改為“愛(ài)”。）

3,、學(xué)習(xí)最后一段

生齊讀課文最后一段,，讀后你心情怎么樣？（高興）為什么,？

生①因?yàn)楹⒆觽兌既チ恕?/p>

②珍珍媽媽病好了,。

③月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了。

4,、文中有四個(gè)人物（珍珍,、媽媽,、月亮,、雷公公）你都喜歡誰(shuí)？為什么,？

三,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：

①生觀察字結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)筆畫(huà)。

②師范寫(xiě),。

③生練習(xí)寫(xiě)師指導(dǎo),。

四,、布置作業(yè)：回家把你的心愿寫(xiě)下來(lái)給媽媽，并為媽媽做一件好事,。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇四

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,初步學(xué)會(huì)自讀自悟,，找到閱讀的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“女,、太”等6個(gè)字

3、在父母生病或有困難時(shí),，知道體貼,、照顧父母。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,。

認(rèn)字,、寫(xiě)字

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“簾,、女”等14個(gè)生字,。

2、有感情地朗讀課文,，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情,。

一、談話激趣,，導(dǎo)入課題

1.師板書(shū)“心愿”,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫“心愿”，說(shuō)說(shuō)你們都有什么心愿,？

2.你知道月亮有什么心愿嗎,？今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》（齊讀）

二、感知性閱讀,，學(xué)習(xí)生字詞

1.請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。并用圓圈圈出生字,。

2.用自己喜歡的方式識(shí)記生字,。（讀拼音、問(wèn)同桌,、加一加,、減一減猜一猜等）

3.檢查生字詞掌握情況

（1）課件出示生字詞（帶拼音），自由讀,，男女生分讀,。

（2）去掉拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,。

（3）同學(xué)交流：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了,？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它,？

4.同桌齊讀課文,，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”

三,、讀后悟,，讀后思

1.學(xué)習(xí)第一部分。

（1）月亮看到了什么,？找出文中相應(yīng)的句子讀一讀,。（第一段）

（2）月亮看了，怎么說(shuō)的呢,？誰(shuí)來(lái)讀讀月亮的話,？（讀月亮的話時(shí)，要覺(jué)得自己就是月亮,，讀出自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣,，聲音不能太大）

2.學(xué)習(xí)第二部分。

（1）月亮又來(lái)到誰(shuí)的家,，看到了什么,？指名讀

（2）全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來(lái)讀（讀時(shí)要有角色意識(shí)）

（4）談?wù)?，你覺(jué)得珍珍是個(gè)什么樣的孩子,？

月亮為什么又想明天下雨呢？

3.學(xué)習(xí)第三部分（最后一段）

2（孩子們?nèi)ソ加蔚那榫?，其中有珍珍）看看圖上人物的表情,，讀出愉快的心情。1.指名讀自己喜歡的自然段,。

四,、課后拓展,。

把自己的`愿望告訴爸爸媽媽,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固本課認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字。

2,、會(huì)寫(xiě)“女,、太”等6個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

（一）出示生字詞（電腦課件）

窗簾女背包裝著天氣另一家照顧

生病太累醫(yī)生悄悄地離開(kāi)窗戶早走去

1.學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞。

2.同桌互讀互查,。

3指名讀

4開(kāi)火車讀,。

5.集體認(rèn)讀：

二、寫(xiě)字

1示范講解

女：（1）范寫(xiě),，學(xué)生認(rèn)真看,，每一筆在田字格的什么位置。

（2）講解要點(diǎn)：第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線上,，橫要寫(xiě)長(zhǎng),，字才穩(wěn)。

太：范寫(xiě),，學(xué)生觀察,。關(guān)鍵是要寫(xiě)好豎撇——先豎后撇。

氣：提示最后一筆的橫折彎鉤,。

早去：都是上下結(jié)構(gòu)的字,，注意上下兩部分要寫(xiě)得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(zhǎng),。

2學(xué)生描紅,，師巡視指導(dǎo)。

3展示優(yōu)秀作品,。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇五

1,、認(rèn)識(shí)簾、女等14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)女,、太6個(gè)生字。

2,、正確,、流利，有感情地朗讀課文,。

3,、通過(guò)朗讀感悟月亮的心愿，也正是孩子們的心愿：在父母生病或有困難時(shí),，有體貼,，照顧父母的愿望和行動(dòng),。

識(shí)字，有感情地朗讀課文,，感情課文蘊(yùn)含的思想感情,。

理解月亮心愿的含義需老師略加點(diǎn)撥。

有感情地朗讀課文,。

一,、談話揭題

二、自讀課文,，認(rèn)識(shí)生字

三,、朗讀感悟

1、范讀課文：

聽(tīng)后,，學(xué)生評(píng)價(jià)一下,，同位互相評(píng)價(jià)讀的好壞。

培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià),、為他人評(píng)價(jià)的能力,。

2、給課文分段,。

3,、總結(jié)。

四,、學(xué)習(xí)生字

1,、從課文中找生字讀：

⑴ 我當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字,。

用各種方式讀生字,。

⑵ 互說(shuō)一下識(shí)字的方法。

2,、讀生字卡片,，練習(xí)口頭組詞和造句。

3,、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)易錯(cuò)的字,。

鞏固識(shí)字的能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

五,、鞏固練習(xí)，對(duì)較難的字,，老師幫助記憶

1,、把生字卡片打亂順序，再請(qǐng)同學(xué)讀。

2,、口頭組詞,，說(shuō)話。

鞏固識(shí)字的能力,，從字義上加深印象。

六,、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

1,、指名說(shuō)一說(shuō)生字的筆順和筆畫(huà)的名稱。

2,、同位互相說(shuō)一說(shuō),，比一比看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)又快。

七,、朗讀指導(dǎo)

1,、小組分角色朗讀課文：

在感悟內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，讀出感情和語(yǔ)氣來(lái),。

2,、老師指導(dǎo)一下，點(diǎn)播一下語(yǔ)言的輕重處,。

培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

1、鞏固性：

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)練習(xí),。

2,、漸近性：

口頭組詞，造句訓(xùn)練,。

3,、綜合性：

有感情朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容,。

8,、月亮的心愿

月亮說(shuō) 好天氣 下雨 艷陽(yáng)天

1、優(yōu)生：

有感情地講故事,。

2,、中等生：

有感情讀課文。

3,、學(xué)困生：

熟讀課文,。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇六

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“女,、氣、去、大,、早,、亮”6個(gè)生字。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想,。

小黑板 生字卡片

2課時(shí)

師在黑板班上畫(huà)好一顆心

師：請(qǐng)孩子們看黑板,，老師在黑板上畫(huà)了一顆什么？（心）

誰(shuí)能到前面寫(xiě)出這個(gè)字,？（找學(xué)生寫(xiě)）

誰(shuí)能用心子組詞,？

生1：開(kāi)心

生2：心愿

師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的心愿是什么？

生1：我的心愿是努力學(xué)習(xí)考上大學(xué),。

師評(píng)價(jià)

生2：我的心愿是現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大有個(gè)好工作。

生3：我的心愿是每個(gè)人的身體都健康,。

師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評(píng)價(jià)

師：我們每個(gè)人都有自己的心愿,，月亮姐姐也有自己的心愿，今天我們就一起走進(jìn)《月亮的心愿》,。請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手,，跟老師一起寫(xiě)課題。

師邊寫(xiě)邊讀,，寫(xiě)到“亮”時(shí)強(qiáng)調(diào)：“亮”這個(gè)字單個(gè)讀的時(shí)候讀四聲,，和“月”組合在一起讀輕聲跟老師一起讀（強(qiáng)調(diào)讀）這個(gè)字也是今天我們需要會(huì)寫(xiě)的字，觀察這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字,？

生：上中下結(jié)構(gòu)的字,。

師：這個(gè)字和我們學(xué)過(guò)的那個(gè)字相近？

生：高

師：這兩個(gè)字什么地方相同,？

師重點(diǎn)講解下半部分

師：誰(shuí)能用“亮”字組詞,？

生：月亮 漂亮 亮光

師：一起讀課題，讀完課題你想知道什么,？

生1：月亮的心愿是什么,？

生2：月亮有幾個(gè)心愿？

師：我們打開(kāi)書(shū)30頁(yè),，找同學(xué)一段一段的讀給大家聽(tīng),，老師找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)讀呢,？

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況

師：學(xué)生讀的時(shí)候其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)她什么地方讀的和你讀的不一樣,，用筆在邊上畫(huà)個(gè)“,？”。

（一段一段的讀,，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，隨時(shí)叫到不聽(tīng)講的學(xué)生讀，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣）

師：課前老師讓孩子們?nèi)Τ錾趾驮~,，現(xiàn)在自己先讀一讀,，然后讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

師：現(xiàn)在老師把生字寶寶請(qǐng)到前面來(lái)了,，誰(shuí)愿意讀一讀,，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，她什么地方讀的和你讀的不一樣,？（培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他什么地方讀的和你讀的不一樣？

生：背包,，他讀一聲了,，應(yīng)該讀四聲

師進(jìn)行評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)聽(tīng)講的好學(xué)生，這個(gè)字是個(gè)多音字,，師板書(shū),，并讓學(xué)生組詞，再讀,。

師：你是怎樣記住這個(gè)字的,？

生：我用猜謎的形式認(rèn)識(shí)的：月亮的上邊是北京。

師評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)思考的好學(xué)生,。

（再找學(xué)生讀,，一邊讀一邊發(fā)現(xiàn)學(xué)生什么字不會(huì)讀，教師相繼解決）

師：這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎,？（?。┠阒啦∽挚騿幔繋煱鍟?shū)病字框,。病字框與有病有關(guān)系,。跟老師讀病字框。（多讀,，因?yàn)椴∽挚蚴沁@節(jié)課新認(rèn)識(shí)的偏旁部首）

生：顧讀錯(cuò),。

師：打開(kāi)書(shū)看第二附圖，圖中是誰(shuí)照顧誰(shuí),？

生：珍珍照顧媽媽

師：你還遇到過(guò)誰(shuí)照顧誰(shuí)的事嗎,？

生1：媽媽照顧小弟弟,。

生2：我照顧生病的爺爺。

你真是個(gè)孝順的孫女呀,！

師：誰(shuí)會(huì)用“照顧”說(shuō)一句話,？

生：悄悄地

師：課文中誰(shuí)悄悄地干什么？

生：月亮悄悄的離開(kāi)窗戶,。

師：誰(shuí)會(huì)給大家做個(gè)動(dòng)作：悄悄地走到前面來(lái)

師：“女”字我們都認(rèn)識(shí),，這個(gè)字怎么寫(xiě)呢？跟老師一起寫(xiě),。（注意第一筆是撇點(diǎn),，第二筆是撇，第三筆是橫）,。（“氣”字的最后一筆是橫斜勾,，多寫(xiě)幾遍）

師：這些詞我們會(huì)認(rèn)了，如果去掉熟悉的字你還認(rèn)識(shí)嗎,？出示單字學(xué)生強(qiáng)讀,，隨時(shí)叫到不讀的學(xué)生，叫學(xué)生讀,。

師：老師想考考大家這些字是否真的會(huì)了,，打亂生字的順序來(lái)讀

師：如果把這些生字放到課文中我想孩子們讀的會(huì)更好，自己讀一讀,，然后把這個(gè)童話故事將給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng),。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇七

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣,?！笔堑湍昙?jí)閱讀的要求。因此,，教學(xué)時(shí)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的情境之中，讀中悟,、悟中有感情地朗讀,；充分利用課文內(nèi)容并巧妙的銜接課外閱讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、鞏固本課的“簾,、女”等14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“女、太”2個(gè)生字,。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時(shí),，有體貼,、照顧父母的心愿和行為。

4,、課外銜接《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌詞,，初步體會(huì)童話和詩(shī)歌不同的表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,、感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情,。

閱讀法 啟發(fā)式教學(xué)法 導(dǎo)讀法

一、談話激情,，導(dǎo)情入境,。

1﹑你們每個(gè)人都有自己的心愿，天上的月亮也有自己的心愿,？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探討月亮的心愿,。（板書(shū)課題）

2,、孩子們我們昨天認(rèn)識(shí)了14個(gè)“好朋友”,，現(xiàn)在生字寶寶要來(lái)考考大家有沒(méi)有把他們的名字記住。讓我們一起把他們請(qǐng)出來(lái),。

﹙認(rèn)讀生字,，選擇自己喜歡的字組詞，并引導(dǎo)學(xué)生用所組的詞說(shuō)句話,。復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入新課,，識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，通過(guò)反復(fù)呈現(xiàn)來(lái)強(qiáng)化識(shí)記,，這樣學(xué)生才能在反復(fù)識(shí)記中加強(qiáng)印象﹚

二,、品析全文

1、學(xué)習(xí)課文（第一,、二自然段）

1）小朋友們可真能干,，生字寶寶為了獎(jiǎng)勵(lì)大家給你們畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，快來(lái)看看上面都畫(huà)了些什么,。（課件出示插圖一,、學(xué)生自由發(fā)言）快快打開(kāi)書(shū)它畫(huà)的是課文第幾自然段的內(nèi)容。誰(shuí)原意用聲音做畫(huà)筆,，把這幅美麗的畫(huà)面讀給大家,。（指導(dǎo)朗讀）

2）這個(gè)小女孩明天想去郊游,，看著她睡得這么香甜，又為明天的郊游準(zhǔn)備的這樣停當(dāng),，你會(huì)有什么樣的心愿,？

3）月亮來(lái)到這個(gè)小女孩的窗前也許了個(gè)心愿，他的心愿是什么呢,？答案就藏在課文的第二自然段,，等待愛(ài)思考和愛(ài)讀書(shū)的孩子去發(fā)現(xiàn)。（自由讀課文第二自然段）

誰(shuí)能告訴大家你發(fā)現(xiàn)月亮的心愿是什么,？（板書(shū)：好天氣）

月亮為什么會(huì)有這樣地心愿,？

這是一個(gè) ﹙ ﹚月亮。

2,、學(xué)習(xí)課文（第3-8自然段）

1）月亮又悄悄來(lái)到另一個(gè)小女孩窗前,，它看到了什么？（課件）

2）讓我們?nèi)フn文中聽(tīng)聽(tīng)珍珍和媽媽的對(duì)話吧,，看看月亮聽(tīng)了他們的對(duì)話心里是怎么想的,？（分角色朗讀，指導(dǎo)朗讀）

3）分小組表演課文,。

4）采訪小明星（月亮的心愿是什么,，板書(shū)：下雨吧）

5）課件出示兩幅圖對(duì)比月亮的心愿，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 （月亮的心愿為什么變了,？）這是一個(gè)﹙ ﹚月亮,。

6）采訪學(xué)生（珍珍為什么對(duì)媽媽說(shuō)她不想去郊游？誰(shuí)能根據(jù)這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)珍珍是怎樣照顧媽媽的,？你們覺(jué)得珍珍是個(gè)怎么樣的孩子夸夸她）那你想為媽媽做些什么,？老師被你們的孝心感動(dòng)了，你們讓我想起了一首歌我們一起去欣賞吧,，多么令人感動(dòng)的歌曲,，總有一天爸爸媽媽會(huì)變老，不能在為我們支撐起一片無(wú)憂無(wú)慮的天空,，當(dāng)我們的小手變成大,，那么你們能為爸爸媽媽做些什么？

3,、學(xué)習(xí)課文（第9自然段）月亮最終的心愿是什么,，珍珍最終有沒(méi)有和大家一起去郊游呢？

（圖文對(duì)照讀課文不僅充分培養(yǎng)了孩子認(rèn)真觀察的習(xí)慣,，也潛在的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有序表達(dá),，教育學(xué)生應(yīng)潤(rùn)物無(wú)聲，牽引無(wú)痕,。）

三,、總結(jié)拓展,，情感熏陶

1、師：月亮姐姐的心愿真美好,，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中把課文美美的讀一遍吧,！

2、師：月亮姐姐的心愿是讓所有的孩子都去郊游,，你知道課文中第二個(gè)小女孩的心愿是什么,？（照顧生病的媽媽）小女孩是懂得關(guān)心父母的好孩子，昨天老師讓同學(xué)們了解烏鴉長(zhǎng)大后是怎樣照顧父母的,，誰(shuí)知道,？師：是啊，除了人,，許多動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話,，但是也懂得關(guān)愛(ài)父母呢，有一首歌唱的就是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》（播放flash歌曲）,。聽(tīng)了歌曲，我們一起讀一首童謠：《小烏鴉》,。

（1）小烏鴉和文中的珍珍有什么共同的品質(zhì),？

（2）讀詩(shī)歌和讀童話有什么不一樣？

3,、上天總是偏向董事的孩子,，我們都在爸爸媽媽的愛(ài)中孕育成長(zhǎng)，他們的愛(ài)帶給你無(wú)限溫暖,，也帶給你快樂(lè)和健康,。父母把愛(ài)全部給了我們,，真誠(chéng)祝愿我們不管時(shí)間怎樣推移我們的孝心永遠(yuǎn)不變,。在這個(gè)充滿愛(ài)的氛圍里，讓我們閉上眼睛,，為爸爸媽媽許下一個(gè)心愿,，并貼在心愿樹(shù)上。

（課內(nèi)外銜接即激發(fā)了情感,，又體會(huì)到了文學(xué)表達(dá)的多樣性）

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇八

1,、 認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等十四個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“女”,、“太”等6個(gè)字,。

2、 正確流利,，有感情地朗讀課文。

3,、 通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿，在父母生病或有困難時(shí)，有體貼照顧父母的愿望和行為,。

重點(diǎn)：識(shí)記生字并引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

難點(diǎn)：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情,。

教,、學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、生字卡片,、

第一課時(shí)

1,、板書(shū)“心愿”，生齊讀,。

2,、同學(xué)們杜老師的心愿就是希望大家健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),。你們有什么心愿嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

1,、出示課題

老師希望你們每一位同學(xué)的心愿都能夠?qū)崿F(xiàn),，就在此時(shí)此刻，月亮姐姐也有心愿,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課,。（出示課題）

2、齊讀課題

3,、讀了課題,，你們有什么要問(wèn)的嗎？

過(guò)渡：看小朋友的問(wèn)題真不少,，咱們就一起讀讀課文,，問(wèn)問(wèn)課文里的月亮姐姐好嗎？

1請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文,，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

讀完的同學(xué)可以快速地勾畫(huà)出本文的自然段,。

2,、大家用手勢(shì)告訴老師課文有幾個(gè)自然段。

3,、剛才同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確,，讀了一便課文，相信大家一定有了很大收獲，現(xiàn)在我把本課生字寶寶領(lǐng)到了大家的面前,，誰(shuí)來(lái)叫出他們的名字,？

① 指名讀

4、這里的生字寶寶哪個(gè)是你以前就認(rèn)識(shí)的呢,？怎么記住的,？

5、同學(xué)們還有那些生字寶寶的名字不好叫,，誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)醒,？（小老師領(lǐng)讀）

6、這些字我想很快地記住它們,，誰(shuí)有好辦法,？小組同學(xué)可以互相商量商量，說(shuō)一說(shuō)記一記,。重點(diǎn)指導(dǎo)：“女”,，區(qū)別“女”與女子旁；“氣”擴(kuò)詞,。

7,、做游戲，鞏固識(shí)字,。如果生字寶寶的帽子被摘掉了,，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？

咱們做一個(gè)“我說(shuō)你找”的游戲好嗎,？聽(tīng)老師說(shuō)游戲規(guī)則：把自己手中的生字卡片平鋪在桌面上,，最好一眼就找到某一個(gè)字，然后老師說(shuō)一個(gè)字的讀音你也相應(yīng)的找到這個(gè)字并舉起來(lái),，說(shuō)出它的讀音,。看一看誰(shuí)找的快,，說(shuō)的準(zhǔn),？

8、詞語(yǔ)練習(xí)（出示課件）深藍(lán)色的天空中有一個(gè)彎彎的.月亮,，彎彎的月亮就像小小的船,，誰(shuí)想登上這小小的船？別著急,，月亮旁邊有許多可愛(ài)的星星，每個(gè)星星的背后都有一個(gè)詞,，只要你答對(duì)了小星星就會(huì)帶著你飛進(jìn)這小小的船,。

（指名搶讀、同桌搶讀）

過(guò)渡：許多同學(xué)飛進(jìn)了月亮姐姐的懷抱,，那想知道月亮姐姐在干什么呢,？

（一） 指導(dǎo)朗讀第一段

1,、（出示圖）你們看到了什么？

2,、能找到課文中的哪些話是描寫(xiě)這幅圖的呢,？①指名讀，教師引導(dǎo)：小孩子睡的多香呀,！這段怎么讀,？誰(shuí)有好建議？你能試著讀好嗎,？②齊讀,。我們大家一起像他這么讀好嗎？

提問(wèn)：小女孩的背包里為什么裝滿了水果和點(diǎn)心,？

（二）指導(dǎo)第二段朗讀

此時(shí)此刻月亮姐姐看到正在熟睡的小姑娘,，已經(jīng)做好了出游的準(zhǔn)備，它是怎么說(shuō)的,？文中用了一個(gè)詞來(lái)表達(dá),？什么是“自言自語(yǔ)”呢？

① 同學(xué)們就自言自語(yǔ)的讀讀第二自然段吧,。

② 指名讀,。

（三）指導(dǎo)第三段朗讀

1、月亮姐姐希望太陽(yáng)公公讓明天的天氣好起來(lái),，滿足正在熟睡的小女孩的心愿,，可是就在這時(shí)候，月亮姐姐悄悄地來(lái)到了另一家的窗前,，它看到了什么呢,？（出示圖）

① 生說(shuō)圖

② 擴(kuò)展：你照顧過(guò)自己的媽媽嗎？那你為什么要這樣做,？心里怎么想的,？媽媽照顧過(guò)你嗎？

小結(jié)：媽媽照顧我們,，我們也關(guān)心媽媽,，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，媽媽對(duì)我們的恩情我們是報(bào)答不了的,，但我相信在坐的同學(xué)們?cè)趮寢屝枰獛椭臅r(shí)候一定會(huì)用自己最大努力去關(guān)心,，愛(ài)護(hù)它的。

3,、下面同學(xué)們選擇自己喜歡的角色自己讀一讀,，爭(zhēng)取讀出感情。

展示：杜老師試讀媽媽，誰(shuí)試讀珍珍,？誰(shuí)試讀旁白,？

老師采訪想采訪珍珍：珍珍你好！明天咱們班去郊游,，可正巧媽媽生病了,，你現(xiàn)在的心情是什么樣的？那就用你的朗讀來(lái)表達(dá)這種感情吧,。

4,、這是珍珍和媽媽的對(duì)話，下面咱們以小組的形式來(lái)讀一讀,，組員之間可以快速確定你的角色,，然后試著讀一讀，看看哪個(gè)小組不僅讀的好,，合作的也好,。

① 小組展示、評(píng)價(jià),，教師是時(shí)機(jī)的指導(dǎo)朗讀,。

（四）指導(dǎo)讀第八自然段

同學(xué)們說(shuō)得都挺好，聽(tīng)了珍珍和媽媽的話,，月亮姐姐心里怎么想的呢,？齊讀

提問(wèn)：月亮姐姐到底有幾個(gè)心愿？為什么,？

（五）齊讀第九自然段

最終月亮姐姐是怎么做的呢,？

同學(xué)們你們喜歡課文中的誰(shuí)呢？

下面我們就在美妙的音樂(lè)中,，飽含深情的讀讀課文吧,？

設(shè)計(jì)意圖：

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力,。

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力

有目的的引導(dǎo)學(xué)生讀課文,，提高自讀效率。

講女子旁與女字的區(qū)別,，滲透寫(xiě)法,。

既能讓學(xué)生很快的掌握生字，又能激發(fā)學(xué)生認(rèn)字的興趣,。

讓學(xué)生在玩中學(xué),，玩中記。

圖片沖擊學(xué)生的視野,，讓學(xué)生有話可說(shuō),。

在體會(huì)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)朗讀,。

聯(lián)系生活實(shí)際談,，以此韻育情感，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

啟發(fā)學(xué)生對(duì)所讀對(duì)話的確定,，教師適時(shí)范讀，指導(dǎo)語(yǔ)氣,，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

由學(xué)生評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上鞏固朗讀,。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇九

１、知識(shí)與能力目標(biāo)：

⑴ 認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)６個(gè)字,。

⑵ 正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

⑶ 在讀文中產(chǎn)生關(guān)心父母的愿望，指導(dǎo)自己的行為,。

⑷ 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

２,、過(guò)程與方法目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑導(dǎo)入,，放手讓學(xué)生自學(xué)、合作,、探究,、運(yùn)用方法自主識(shí)字；在課中合作探究,，朗讀感悟課文蘊(yùn)含的思想感情,。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)愛(ài)父母,，愛(ài)家里每一個(gè)人的情感,，在行動(dòng)上學(xué)會(huì)體貼、照顧父母,。

１,、認(rèn)字寫(xiě)字。

２,、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，感悟課文蘊(yùn)含的思想感情,。

課件。

兩課時(shí),。

第一課時(shí)

〖教學(xué)內(nèi)容〗

１,、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的３個(gè),。

２,、初讀課文，了解大意,。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一,、談話導(dǎo)入，揭示課題

出示詞語(yǔ)“心愿”（讀準(zhǔn)字音）

我們每個(gè)人都有自己的心愿,，能說(shuō)說(shuō)你的心愿是什么嗎,？

補(bǔ)充課題“月亮的心愿”（哪個(gè)生字讀輕聲？讀準(zhǔn)字音）

質(zhì)疑：讀了課題,，你想知道什么,？

二、自讀課文,，學(xué)習(xí)生字

１,、自讀課文： 我們都是第一次讀這篇課文，你能給大家提提要求嗎,？

（要讀正確）

２,、課文里有很多生字，我們先跟它們見(jiàn)見(jiàn)面,，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)：

⑴ 學(xué)生自由拼讀生字,。

⑵ 生生互相提醒難讀字音

⑶ 去掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎,？請(qǐng)讀給同桌的同學(xué)聽(tīng),。

⑷ 老師把生字詞藏在句子里，你能找出來(lái)讀好嗎,？

① 月亮透過(guò)窗簾,，看見(jiàn)小女孩睡在床上。

② 背包里面裝著水果和點(diǎn)心,。

⑺ 珍珍正在照顧生病的媽媽：

理解“照顧”,。

⑻ 月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶：

理解“悄悄地”。

３,、你已經(jīng)記住了哪些字,，是怎樣記住的？

跟同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō),。難記的生字,，互相想想方法,，如：

加一加：

背（北＋月） 另（口＋力） 太（大＋、） 裝（壯＋衣）

減一減：

耍──女 護(hù)──戶 汽──氣

換一換：

梢──悄 紫──累 柄──病

猜一猜：

掛在洞口的大毛巾,。

４,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

三,、指名分段讀課文

要求：

讀正確流利,。

四,、再讀感知,，形成表象

１、自由讀課文：

找一找,，劃一劃月亮的心愿是什么,。

２、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示句子：

“明天孩子們?nèi)ソ加?，得去跟太?yáng)公公商量商量,，讓明天有個(gè)好天氣”。

“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō),，明天還是下雨吧”,！

五、問(wèn)題延伸

為什么月亮開(kāi)始說(shuō)得去跟太陽(yáng)公公商量商量,，讓明天有個(gè)好天氣,，可是后來(lái)月亮卻想讓明天下雨？下節(jié)課我們?cè)偃プx文探究,。

《月亮的心愿》是一篇童話故事,，故事以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的.事,，贊揚(yáng)了關(guān)心父母,、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，既有童趣,，有極富人情味,，寓孝敬父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)形成了初步的識(shí)字能力，他們學(xué)會(huì)了用“加一加”,、“減一減”,、“換一換”等方法去認(rèn)識(shí)生字，同學(xué)間能互相交流,、合作,，運(yùn)用方法自主識(shí)字,。但對(duì)于那些字形復(fù)雜、不規(guī)則的字,，學(xué)生就容易出現(xiàn)困難,，需要老師加以指導(dǎo)。學(xué)生基本能借助漢語(yǔ)拼音把課文讀正確,、讀流利,，在情感方面還需多加引導(dǎo)。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇十

1,、通過(guò)讀課文理解詞語(yǔ)窗簾,，女孩，背包,，裝著,，另一家，生病,，醫(yī)生,，窗戶并認(rèn)識(shí)生字簾，女,，背,，裝，另,，病,，醫(yī)，戶這些要求認(rèn)識(shí)的生字,。

2,、再次精讀課文理解詞語(yǔ)自言自語(yǔ)，商量商量,，好天氣,，照顧，太累,，悄悄,，艷陽(yáng)天，愉快并通過(guò)理解這些詞語(yǔ)來(lái)了解月亮的心愿,?！靶脑浮蓖ㄟ^(guò)這些詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，看似兩個(gè)有分歧的心愿其實(shí)就是——讓孩子們一個(gè)也不少愉快的去郊游,！

3,、在田字格里正確書(shū)寫(xiě)女，太,，早,，氣,，亮，去這6個(gè)生字,。

4,、有感情的朗讀課文，感悟小女孩關(guān)心體貼父母的美好品質(zhì)和善良的月亮的美好心愿,。教學(xué)重點(diǎn)：

1,、理解詞語(yǔ)心愿，自言自語(yǔ),，商量商量,，照顧，太累,，悄悄,，愉快的含義以及這些詞語(yǔ)為了表達(dá)心愿的作用。

2,、隨文識(shí)字，理解詞語(yǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

先板書(shū)“心愿”,。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞嗎,？順學(xué)生回答，注音,。并找同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么是心愿,？心愿，是心里想的事情,，就是內(nèi)心的一種愿望,，期盼，想達(dá)到什么目的的想法,。（老師舉例子）

師：同學(xué)們,，老師小時(shí)候的心愿是成為一名教師，現(xiàn)在老師的心愿實(shí)現(xiàn)了,。你們有什么心愿,？

（設(shè)計(jì)意圖，討論心愿,，讓學(xué)生理解什么是心愿,？）

師：老師真心的希望大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)！同學(xué)們?cè)谔炜罩械脑铝两憬阋灿幸粋€(gè)美好的心愿,，你們想不想知道,？（板書(shū)：月亮的心愿）齊讀課題,。

過(guò)渡：好，我們來(lái)讀讀這篇課文,，看看月亮的心愿是什么,。

2、初讀課文,，了解文章大意,，勾出生字詞。

（1）小組內(nèi)利用自己制作的生字卡片檢查認(rèn)字情況,。

（2）用橫線畫(huà)出這些生字所在的詞語(yǔ),，小黑板出示詞語(yǔ)找學(xué)生讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀,，男女競(jìng)賽讀,。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字詞）

師：同學(xué)們，通過(guò)我們剛才的.初讀,，你讀到了什么,？（文中有兩個(gè)小女孩）那么月亮姐姐的心愿就應(yīng)該是和誰(shuí)之間發(fā)生的？（小女孩）接下來(lái)讓我們?cè)僮x課文,，看一看月亮姐姐的心愿到底是什么呢,？

3、精讀感悟,，隨文識(shí)字,，讀懂月亮的心愿。

（1）學(xué)習(xí)“簾”“背”“裝”,。讀第一自然段,，結(jié)合課文學(xué)習(xí)簾，背,，裝,。“簾”穴字頭,，下面一個(gè)巾,，巾就是布片，那么“簾”就是居室用來(lái)遮擋東西的布片,。背包和裝著都不難理解,，把東西放進(jìn)背包就是裝。

總結(jié)：月亮姐姐看到了什么,？（板書(shū)：小女孩睡覺(jué)準(zhǔn)備郊游）想：小女孩的心愿—郊游

（2）看著小女孩的心愿,，月亮姐姐的心愿是什么呢？

讀第二自然段，體會(huì)自言自語(yǔ),，商量商量的含義,。自言自語(yǔ)，自己對(duì)自己說(shuō),，因?yàn)樾∨⑺?，月亮姐姐怕打擾她，自言自語(yǔ)的內(nèi)容：好天氣,。（想讓小女孩愿望實(shí)現(xiàn)）商量商量表示一種意愿,。想一想月亮姐姐會(huì)怎樣和太陽(yáng)公公商量商量？理解商量商量,。兩個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)再讀第二段,，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)月亮的心愿。（續(xù)寫(xiě)板書(shū)：好天氣）

（3）認(rèn)識(shí)生字另,，顧,，病。

讀課文3段,，月亮姐姐看到了什么,？（板書(shū)小女孩照顧媽媽）。另就是別的,，照顧,，小孩子需要照顧，老人需要照顧,，病人也需要照顧。介紹顧的字形演變及部件變化,，體會(huì)金文（雇,，在家中養(yǎng)護(hù)鳥(niǎo)禽）（頁(yè)，頭,，表示關(guān)注）,，造字本義：用心養(yǎng)護(hù)、照看,。篆文承續(xù)金文字形,。晚期隸書(shū)將早期隸書(shū)的簡(jiǎn)化成。顧就是用心看護(hù),，照顧也是用心看護(hù),。“病”形聲字,，丙是聲旁,，加一個(gè)病字框就是“病”生病，不難理解。讓學(xué)生想像：小女孩會(huì)怎樣照顧媽媽,？體會(huì)照顧的意思—對(duì)啊,，這就是照顧，用心看護(hù),。同學(xué)們齊讀這一段,。

（4）學(xué)習(xí)累。

通過(guò)讀4—7段并結(jié)合圖畫(huà),，看一看小女孩在干什么,？這么晚了她還在給媽媽端水準(zhǔn)備幫媽媽洗臉，床邊還放著水杯和藥,，體會(huì)小女孩關(guān)心體貼媽媽的美好品質(zhì),。媽媽也很心疼女兒，不想讓她太累,，“累”早期篆文（畾,，堆積）（糸，結(jié)繩記事）,，造字本義：用大量繩結(jié)計(jì)數(shù),、計(jì)事，備忘,、統(tǒng)計(jì),。晚期篆文將簡(jiǎn)化成。三個(gè)田,，那么多的田都得中,，忙都忙不完啊，多累啊,。在文中小女孩一直都沒(méi)閑下來(lái)的照顧媽媽,，有多累？那么小女孩兒是怎樣做的,？（不嫌累,，繼續(xù)照顧媽媽，不去郊游,，希望媽媽病好）反復(fù)讀這段話并體會(huì)小女孩珍珍的心愿（看似不去郊游,，實(shí)際是媽媽病好）。（續(xù)寫(xiě)板書(shū)媽媽病好）,。

（5）體會(huì)月亮心情變化,，心愿的變化。

師（過(guò)渡）看到小女孩這么累,，剛才還信心滿滿的月亮,，她的態(tài)度發(fā)生什么變化——比較月亮姐姐看到兩幅畫(huà)面，找不同，再結(jié)合圖片看一看月亮姐姐的表情變化,。

此時(shí)此刻,，她的心愿是什么呢？學(xué)習(xí)“悄”,、“悄悄”“離”,。悄悄是怕驚擾了小女孩和媽媽。

讀月亮的想法,，體會(huì)月亮的心愿——下雨（板書(shū)）

（6）讀最后一段：體會(huì),，從這個(gè)結(jié)果中，我們看出,，月亮最終的心愿是什么呢,？朗讀最后一段（板書(shū)：都去郊游）

（7）梳理全文：月亮看到了什么，心愿是什么,，最后的心愿是什么,，梳理關(guān)鍵的生字詞，填空,，朗讀詞語(yǔ)和句子,，強(qiáng)化對(duì)生字和詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)積累,。

（小黑板出示課文,，一邊提問(wèn)，一邊將關(guān)鍵的字詞（其實(shí)要實(shí)現(xiàn)積累的）填空,。然后,，讀詞語(yǔ)，讀句子,，讀出月亮當(dāng)時(shí)的心情）

8,、書(shū)寫(xiě)生字：女太氣早去亮

（老師板書(shū)，講字形,，學(xué)生描紅，然后書(shū)寫(xiě),。）

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇十一

1,、會(huì)認(rèn)“簾”、“女”等到14個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“女”,、“太”等6個(gè)生字。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,，知道月亮的心愿是什么,。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,。

生字卡,、詞卡、月亮掛圖,、課件,、投影儀。

一,、激情導(dǎo)入 入情入景

小朋友們,，每個(gè)人都有自己的心愿，李老師小時(shí)候的心愿呀,，是當(dāng)一名人民教師,，現(xiàn)在李老師的愿望實(shí)現(xiàn)了。李老師讀書(shū)的時(shí)候呀,，跟你們現(xiàn)在一樣,，很愛(ài)學(xué)習(xí)，很愛(ài)動(dòng)腦筋,，所以就實(shí)現(xiàn)了自己的心愿,。那你們有什么心愿呢?

(學(xué)生自由發(fā)言)

今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿?

課件出示課題。

板書(shū)：月亮的心愿(注意輕聲)

1,、課題中哪個(gè)字是輕聲?

2,、指名說(shuō)、齊讀,。

3,、齊讀課題。

二,、初讀課文,，自學(xué)生字

1、自由讀課文,，把你不認(rèn)識(shí)的字或不熟的字圈出來(lái),，然后對(duì)照拼音讀三遍，邊圈邊讀,。

2,、出示生字。

3,、小朋友們讀得很認(rèn)真,，現(xiàn)在誰(shuí)能不看書(shū),，對(duì)照黑板再把生字讀一讀，并自己試著組詞：

⑴ 開(kāi)火車認(rèn)讀──讀字,，偏旁,，組詞。老師相機(jī)指導(dǎo),。

⑵ 去掉拼音齊讀,。

⑶ 指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家,。

⑷ 師說(shuō)字謎,，學(xué)生猜：

簾──洞穴下面掛條毛巾

背──月亮上邊是北京

⑸ 學(xué)生自己說(shuō)字謎大家猜。

三,、再讀課文,，賞析全文

(好，我們現(xiàn)在來(lái)看看月亮到底有什么心愿)

1,、初略感知,，形成表象：

⑴ 范讀，先把課文中的輕聲都作上記號(hào),，再說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

⑵ 學(xué)生自由發(fā)言,。

⑶ 現(xiàn)在李老師要找出最佳模仿者了。

領(lǐng)讀全文,，找出最佳模仿者(這里有直接引出話句,，之前未接觸，提醒注意),。

2,、品析全文，感受心愿：

李老師讀了這篇課文以后呀,，知道了這天晚上月亮吃完晚飯后出來(lái)散步,，走著走著就來(lái)到兩個(gè)小朋友的窗前。 她先來(lái)到第一個(gè)小女孩的窗前,，干什么呢?

⑴ 投影出示圖1：

① 看圖說(shuō)話：你看到了什么?

你現(xiàn)在就是月亮了,，注意看圖：

自己讀描寫(xiě)這個(gè)小女孩的自然段。

等會(huì)兒找個(gè)讀得最認(rèn)真的小月亮讀給全班小朋友聽(tīng),。

② 學(xué)生自由找讀,。

③ 指名讀：

其他小朋友劃出你喜歡的詞語(yǔ)。

④ 齊讀(不要吵醒了小女孩),。

⑵ 你們現(xiàn)在來(lái)到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的?為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢?

(學(xué)生自由發(fā)言)

⑶ 理解“自言自語(yǔ)”：

指名說(shuō),、模仿,。

⑷ 理解“商量”：

① 你們這些月亮心愿是這樣的,，我們來(lái)看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣?

② 同桌讀關(guān)于寫(xiě)第一個(gè)小女孩的自然段。

同桌商量誰(shuí)先讀給誰(shuí)聽(tīng)?

③ 用“商量”說(shuō)話,。

⑸ 你們真能干,，都能跟天上的月亮想的一樣。

月亮又來(lái)到另一個(gè)小女孩的窗前,。

⑹ 投影出示第圖2：

① 只讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段,。

② 小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀,。

⑺ 同學(xué)們,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：

這篇課文和以前的課文有點(diǎn)不同，就是對(duì)話里面沒(méi)有了誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)說(shuō),。李老師現(xiàn)在考考你們了,，你知道課文中的`對(duì)話都是誰(shuí)說(shuō)的嗎?請(qǐng)你同桌分角色讀一讀，等會(huì)兒我找個(gè)讀得最認(rèn)真又最好的小朋友上來(lái)讀,。

⑻ 指名分角色讀,。

⑼ 你聽(tīng)后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的?

⑽ 現(xiàn)在我們來(lái)看看你們想的是否又跟月亮想的一樣?

⑾ 師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段：

師：作者 男生：珍珍 女生：媽媽

四、擴(kuò)展小結(jié),，體會(huì)深意

月亮開(kāi)始是什么心愿?──好天氣,。

后來(lái)呢?──下雨。

月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么?

1,、出示句卡：

兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天,，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì),，愉快地,。

走在郊游的路上。

2,、理解“艷陽(yáng)天”：

今天是個(gè)艷陽(yáng)天嗎?什么樣的天才是艷陽(yáng)天?

3,、你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎?

指名自由發(fā)言。

4,、練習(xí)說(shuō)話：

這是一個(gè)_________的月亮?

5,、你有什么心愿要送給月亮嗎?

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇十二

一、抓關(guān)鍵詞,，質(zhì)疑導(dǎo)入,。

1、板書(shū)：心愿

誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞語(yǔ),？比方說(shuō),，老師的心愿就是希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。那你有什么心愿呢,？

學(xué)生自由發(fā)言,。

2、出示題目《月亮的心愿》

齊讀課題,，讀準(zhǔn)“亮”,，輕聲，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，給它做謎語(yǔ)：

一點(diǎn)一橫長(zhǎng),，口字在中央，一點(diǎn)一橫勾,，幾字在下方,。

3、學(xué)生質(zhì)疑,。讀完課題,，你想知道什么呢？

二,、朗讀感悟

1,、讓我們?nèi)フn文中找找答案，問(wèn)問(wèn)月亮姐姐吧,！自由讀課文,，請(qǐng)拼音朋友幫忙，把字音讀準(zhǔn),，把課文讀通順,，讀完一遍后站起來(lái)讀第二遍，讀得好了,，月亮姐姐也會(huì)露出笑容了,。

2、用自讀自評(píng),，指名分段讀,、大家評(píng)的方式讀課文。

3,、生字出示

窗簾 背包 裝著 照顧 生病 太累 醫(yī)生 悄悄 離開(kāi)

（輕聲） 點(diǎn)心 孩子們 太陽(yáng)公公 商量商量 玩玩吧 窗戶

抽讀——評(píng)議

三,、深入朗讀，感悟親情,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，朗讀感悟。

1,、一天,，月亮姐姐在空中散步，她來(lái)到一個(gè)小女孩家的窗戶前,，看到了什么呢,？

讓學(xué)生用完整的話說(shuō)說(shuō)

2,、此時(shí)，月亮的心愿是什么呢,？

課件出示月亮說(shuō)的話。指名讀

讀完后說(shuō)說(shuō),，你讀懂了什么,。

理解詞語(yǔ)“自言自語(yǔ)”。

3,、思考：月亮為什么要跟太陽(yáng)商量,，讓明天的天氣好起來(lái)？

（二）角色表演,，理解體驗(yàn),。

1、可是,，當(dāng)月亮來(lái)到另一家窗前時(shí),，又改變了主意，想讓明天下雨,，為什么呢,？

學(xué)生自由回答。

2,、引導(dǎo)看圖：月亮看到了什么,？媽媽和珍珍在說(shuō)什么呢？

3,、小組合作讀珍珍和媽媽的對(duì)話,。

4、學(xué)生表演讀

5,、如果你是珍珍,，會(huì)怎么樣決定？

6,、你覺(jué)得珍珍是一個(gè)怎樣的孩子,，用一句話夸夸她。

7,、月亮看到這一切,，聽(tīng)到這一切，她是怎么想的呢,？

學(xué)生自由說(shuō)

齊讀月亮的`想法,。

8、月亮為什么又希望明天下雨呢,？

（三）合作討論,，聯(lián)系實(shí)踐,。

你現(xiàn)在知道月亮的心愿是什么了嗎？珍珍的心愿是什么,？

月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎,？

齊讀課文最后一段，理解“艷陽(yáng)天”,。

（四）配樂(lè)朗讀,，升華認(rèn)識(shí)。

學(xué)完了這一課,，你有感受嗎,？

為爸爸媽媽做一首小詩(shī)?！叭绻职謰寢屖恰揖褪恰?/p>

四,、課外拓展。

歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

讀兒歌,。

五,、指導(dǎo)寫(xiě)字。1,、讀生字,，說(shuō)詞語(yǔ)。

太（太陽(yáng)） （卡通太陽(yáng)圖）

早（早晨） （早晨景象圖）

亮（月亮） （卡通月亮圖）

2,、觀察字在田字格中的位置,。

3、說(shuō)說(shuō)如果你是小老師,，要提醒大家特別注意哪些筆畫(huà),。

4、學(xué)生練寫(xiě),，糾正坐姿,。

5、展示評(píng)價(jià),。

六,、實(shí)踐活動(dòng)

1、（出示課件）童謠《大烏鴉》：背童謠：《大烏鴉》給爸爸,、媽媽聽(tīng),。

2、收集有關(guān)孝敬父母的小故事,，并說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇十三

〖教材分析

《月亮的心愿》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第二單元的最后一課。本組課文的主題是謳歌親情，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨,，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母,，愛(ài)家里每一個(gè)人的情感,，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人,。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,，以童話的形式，贊揚(yáng)了關(guān)心父母體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì),。既有童趣，又極富人情味,，寓孝敬父母體貼長(zhǎng)輩的教育開(kāi)生動(dòng)感人的故事之中,，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字,，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，感悟課文所蘊(yùn)含的思想感情。

〖學(xué)情分析

本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文和識(shí)字寫(xiě)字,。

〖教學(xué)目標(biāo)

１,、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，寫(xiě)“女,、氣,、去、大,、早,、亮”６個(gè)生字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、理解課文內(nèi)容,，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想,。

〖教學(xué)重難點(diǎn)

１,、認(rèn)字寫(xiě)字。

２,、有感情地朗讀課文,，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

〖教學(xué)準(zhǔn)備

兩幅掛圖、小黑板,。

〖教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

１,、板書(shū)心愿”：誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

２,、聲音好美啊,，你們有什么樣的心愿？能說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎,？

３,、老師祝你的心愿能夠?qū)崿F(xiàn)。今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文,，請(qǐng)看老師寫(xiě)課題,。（師板書(shū)“月亮的心愿”)

４、齊讀課題,。

５,、師：下面，老師要給你們介紹一位調(diào)皮的新朋友,，它就是“亮”（師用手指“亮”,，生齊讀“亮”）。這個(gè)漢字可調(diào)皮了,，平常的時(shí)候他讀第四聲,，在這里他讀“l(fā)iang”有什么變化嗎？師讀“月亮”,。

６,、你聽(tīng)的真仔細(xì)。

跟老師讀“月亮”“月亮”,。

下面請(qǐng)小朋友再響亮的讀一遍課題,。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“亮”。

７,、生齊讀“月亮的心愿”,。

８、讀了課題你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎,？

１,、過(guò)渡：看來(lái)小朋友的問(wèn)題還真不少，咱們一起去讀讀課文,，問(wèn)問(wèn)課文里的月亮婆婆,，好嗎？請(qǐng)把書(shū)翻到第３０頁(yè),。下面,，小朋友可以借助拼音的幫助把字音讀準(zhǔn),，把課文讀通順，讀完一遍之后,，站起來(lái)接著讀,。

２、教師巡視指導(dǎo),。送貼紙獎(jiǎng)給讀得好的學(xué)生,。

３、小朋友剛才讀得真棒,！下面我們和字寶寶交交朋友,，看你交上幾個(gè)朋友。

（示生字卡片）

４,、學(xué)生自由讀生字,。匯報(bào)。（指名讀,、自由讀,、齊讀）

５、去調(diào)讀生字,，同桌合作讀、開(kāi)火車讀,、齊讀,。

６、記憶生字：

⑴ 找出最難記憶的生字,。

⑵ 在四人小組里說(shuō)說(shuō)難記的.字用什么方法記住,。

⑶ 匯報(bào)。

教師指導(dǎo),。

⑷ 用多種方法在四人小組里說(shuō)說(shuō)其他的生字,。

⑸ 讓學(xué)生說(shuō)出謎語(yǔ)猜字。

７,、同學(xué)們讀得真好?。∽謱殞毿睦锟筛吲d了,，就想和同學(xué)們玩玩捉迷藏,，它們藏 在了句子姐姐家里，能認(rèn)出他它們嗎,？

８,、出示句子：自由讀、指名讀,、齊讀,。

９、下面，我們像平常一樣,，給字寶寶找個(gè)伙伴,，讓我們?cè)谝院蠖寄苡盟鼈儊?lái)說(shuō)話吧！（畫(huà)詞語(yǔ),、齊讀）

１,、究竟月亮的心愿是什么呢？請(qǐng)你再讀課文找找答案,，等會(huì)告訴老師吧,！

２、學(xué)生自由讀課文,。

３,、指名學(xué)生匯報(bào)。

〖板書(shū)設(shè)計(jì)

月亮的心愿

圖1 圖2

女,、氣,、去、大,、早,、亮

〖學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生以前的學(xué)習(xí)表現(xiàn)而做出的。

１,、學(xué)生能借助課件自主學(xué)習(xí),。

２、學(xué)生對(duì)創(chuàng)新識(shí)字,、閱讀等語(yǔ)文活動(dòng)非常感興趣,。

３、學(xué)生能熟悉運(yùn)用組合生字,、猜認(rèn)生字等識(shí)字方法,。

４、學(xué)生有一定的生活積累和閱讀寫(xiě)作積累,，表達(dá)能力較強(qiáng),。

月亮的心愿板書(shū)設(shè)計(jì)篇十四

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“女”,、“太”等6個(gè)生字。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，知道月亮的心愿是什么,。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,。

生字卡,、月亮掛圖、

識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、分散難點(diǎn)：所有要求會(huì)認(rèn)的字在第一節(jié)課認(rèn)會(huì),；特別是要求會(huì)寫(xiě)的六個(gè)字在第一節(jié)課會(huì)寫(xiě)，在第二節(jié)課練習(xí)寫(xiě)好,。促進(jìn)學(xué)生,、教師和文本之間的對(duì)話，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)的特點(diǎn),，注意初讀感悟──深入體悟──獲得教育──課文拓展的教學(xué)順序,。

一、了解學(xué)生識(shí)字情況,，以便有針對(duì)性地展開(kāi)識(shí)字教學(xué),，使力用在刀刃上

采用認(rèn)讀生字卡片的方法。指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字,，并把自己記字的好辦法介紹給大家,。

二、談話激情,，導(dǎo)情入境

小朋友們,，每個(gè)人都有自己的心愿，老師小時(shí)候的心愿呀,，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在老師的愿望實(shí)現(xiàn)了,。那你們有什么心愿呢,？

（學(xué)生自由發(fā)言）

月亮有什么心愿？

板書(shū)：月亮的心愿（注意輕聲）

齊讀課題

初讀課文,，自學(xué)生字：

師：你們課前自己學(xué)會(huì)了很多生字,，那些不會(huì)的生字需要老師幫忙嗎？

生：不需要,。

自由讀課文,，把不認(rèn)識(shí)的字或不熟的字圈出來(lái)，然后對(duì)照拼音讀三遍,，邊圈邊讀,。

再出示生字認(rèn)讀，并試著組詞,。

開(kāi)火車認(rèn)讀──讀字,，偏旁,，組詞。老師相機(jī)指導(dǎo),。

三,、再讀課文，賞析全文

（一）初略感知,，形成表象,。

錄音范讀：你有信心和錄音機(jī)比一比嗎？

學(xué)生自由讀文,。

點(diǎn)名讀全文,。

（二）品析全文，感受心愿,。

投影出示圖1,。

看圖說(shuō)話：你看到了什么？

學(xué)生自由找讀,。

齊讀（不要吵醒了小女孩）,。

你們現(xiàn)在來(lái)到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的,？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢,？

（學(xué)生自由發(fā)言）

（1）我們來(lái)看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣？

（2）同桌讀關(guān)于寫(xiě)第一個(gè)小女孩的自然段,。

（3）用“商量”說(shuō)話,。

5．你們真能干，都能跟天上的月亮想的一樣,。

月亮又來(lái)到另一個(gè)小女孩的窗前,。

1．投影出示第圖2。

指讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段,。

小月亮準(zhǔn)備好了,，指名讀。

2．注意對(duì)話,。

3．指名分角色讀,。

4．你聽(tīng)后是怎么想的？月亮呢,？她又是怎么做的,？

5．現(xiàn)在我們來(lái)看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？

師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段,。

（這個(gè)步驟分兩塊進(jìn)行：第一課時(shí)初讀感知,，知道課文說(shuō)了些什么，第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入理解,。）

四,、擴(kuò)展小結(jié)體會(huì)深意

月亮為什么要改變心愿呢,？月亮最終的心愿到底是什么？

讀“兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天,，孩子們一個(gè)都不少,，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上,?！?/p>

你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？

指名自由發(fā)言

小結(jié)：月亮開(kāi)始是什么心愿,？──好天氣

后來(lái)呢,？──下雨

最后呢？──一起郊游

練習(xí)說(shuō)話：這是一個(gè)────的月亮,？

你有什么心愿要送給月亮嗎,？讓我們閉上眼睛，對(duì)著月亮許個(gè)心愿吧,。

五,、小操練

1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng),，讓他們給你畫(huà)顆星

2,、你有什么心愿，說(shuō)給同學(xué)或爸爸媽媽聽(tīng),，準(zhǔn)備在晨會(huì)課上交流,。

月亮的心愿

天晴下雨

一個(gè)也不少