人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
斐波那契數(shù)列高中數(shù)學(xué)篇一
等比數(shù)列教案 推薦度：
聽聽那冷雨賞析 推薦度：
《大衛(wèi)科波菲爾節(jié)選》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
教學(xué)反思 推薦度：
教學(xué)反思 推薦度：
相關(guān)推薦
根據(jù)上午說課后其他老師的建議,，我做了修改：
（一）引入部分簡化,，斐波那契數(shù)列的學(xué)習(xí)同樣也運用了化難為易的思想，在劉**老師的授課《斐波那契數(shù)列》中多次提到難易的轉(zhuǎn)化,，我們的學(xué)生也認真地進行了這節(jié)《斐波那契數(shù)列》的學(xué)習(xí),，給我們的學(xué)生試課可以這樣引入：
孩子們,，我們在學(xué)習(xí)《斐波那契數(shù)列》時是怎么發(fā)現(xiàn)小兔子數(shù)量的規(guī)律呢？對,，化難為易,，我們可以用化難為易的方法解決很多問題，那老師請你們來試試連線游戲,，在平面上有100個點,，這些點能連成多少條線段？
學(xué)生回答不上來時,，教師指導(dǎo)：100個點連線有點多有點難,，老子說：“天下難事做于易?！蔽覀兙蛷淖詈唵蔚膬蓚€點開始研究,，用數(shù)學(xué)的思考方法解決點連線的問題。
這樣的引入斐波那契數(shù)列就不只是欣賞,，而是數(shù)學(xué)思考方法的.延續(xù),。
可是,，不知道其他學(xué)校的教師能否重視教材65頁的閱讀資料《斐波那契數(shù)列》,，所以還是沒底。
（二）探究過程的連線過程又做了一遍,，原來用了四張幻燈片而且一直一閃而過,，感覺有點雜有點多，我修改用一個表格一張幻燈片呈現(xiàn),，這樣就不覺得繁雜,。這點怪我有點懶了，用別人現(xiàn)成的,，所以今天又用了半個下午修改了一遍,。
s("content_relate");【《斐波那契數(shù)列》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《斐波那契數(shù)列》教學(xué)反思12-23
神奇的斐波那契數(shù)列-記敘文1000字07-21
生活中的斐波那契數(shù)11-25
《數(shù)列》教學(xué)反思03-08
數(shù)列應(yīng)用教學(xué)反思05-25
數(shù)列求和教學(xué)反思06-08
數(shù)列求和教學(xué)反思06-03
數(shù)列數(shù)學(xué)教學(xué)反思01-03
數(shù)列求和教學(xué)反思范文12-25
