在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

校本研修心得體會(huì)300字 線下校本研修心得體會(huì)篇一

因?yàn)樾W(xué)生注意力易于分散。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，讓孩子們從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此,，在教學(xué)過程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境,，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。例如雷老師講的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這節(jié)課,，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境,，并由學(xué)生喜歡的動(dòng)畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

老師們的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)?！钡睦砟?，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。在這些觀摩課當(dāng)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問題,。例如劉兆軍老師講的《三角形的內(nèi)角和》這一課,。在教學(xué)過程中，劉老師讓學(xué)生自己通過動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦去量一量，然后剪拼,、折拼,，得出三角形內(nèi)角和是180度的結(jié)論，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,，每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的`引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),，使其在自由、寬松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知,、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題,。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點(diǎn),，而且把握的非常好。

總之,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過程中去，努力使自己的教學(xué)更上一層樓,。

校本研修心得體會(huì)300字 線下校本研修心得體會(huì)篇二

越來越散的學(xué)生考驗(yàn)著老師的耐心,，挑戰(zhàn)著老師的教學(xué)方法。常常聽到老師們抱怨,，再教也教不會(huì),，好不容易教會(huì)了又很快忘掉，老師真的太難當(dāng)了,！自己一年的高一教學(xué)實(shí)踐過程中,，見證了老師們的苦不堪言。教育開始讓教育者困惑了,。

校本教研的春風(fēng)吹來,，校園里掀起一股研究教育、探討教學(xué)的熱潮,，我受益匪淺,。

學(xué)校派領(lǐng)導(dǎo)出去學(xué)習(xí)，帶回來最新的教育教學(xué)理念和可以借鑒的實(shí)踐做法,，給大家澄清了概念,，指明了研修的方向，開闊了研修思路,。磨題,、課堂觀察、磨課等等的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,，讓大家在感到新穎的同時(shí)，開始思考教學(xué),，規(guī)范教學(xué),，不斷接近教學(xué)的本質(zhì)，提升教與學(xué)的默契度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、磨題

以前的考練題,，老師們自己出題的概率并不高,，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個(gè)題目的可考性,、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,，更不要說是否適合自己的學(xué)生了。所以,，很費(fèi)事才組織,、舉行的一次考練，往往不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和教師的教,，每每事倍功半,。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標(biāo)和學(xué)生，研究考試和考試題,。一名教師命題后,，備課組多次磨題，在真正走進(jìn)教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下,，大家暢所欲言,，直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時(shí),，大家揚(yáng)長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

2,、課堂觀察

要聽課了,，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進(jìn)教室，整整齊齊坐下來,，從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節(jié),，等候檢查，而是每個(gè)人有自己不同的表格,，準(zhǔn)備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面,，讓聽課更直接、精致,、更有效地促進(jìn)教學(xué),。

3、磨課

教學(xué)四樓的錄播室越發(fā)忙碌了,，因?yàn)榍嗄杲處煹匿洸フn越來越多,、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的,。導(dǎo)課是否簡潔,？課堂設(shè)計(jì)是否遵循科學(xué)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)？教師追問是否準(zhǔn)確,？學(xué)生參與度是否提高,？點(diǎn)撥是否及時(shí)到位？小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失？課堂訓(xùn)練題是否典型,？課堂評(píng)價(jià)怎樣,？聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升,，因而,，每一節(jié)課都有相當(dāng)高的質(zhì)量，直接受益的,，是學(xué)生,。

在教學(xué)實(shí)踐中，每位教師都不斷反思自己,。我最深的體會(huì)是教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)效果的影響,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳,，是有原因的,。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學(xué)目標(biāo)的不明確了,。也就是說,，教學(xué)效果不好，論起該負(fù)的責(zé)任來,，老師首當(dāng)其沖,。

教學(xué)效果不明確，會(huì)有什么影響呢,？

1,、太多的內(nèi)容、太高的目標(biāo)會(huì)使學(xué)生望而卻步,，或者干脆選擇放棄,。

2、太少的內(nèi)容,、太低的目標(biāo)會(huì)使學(xué)生失去興趣,，或者盲目得意忘形。

3,、教學(xué)目標(biāo)不清晰,，會(huì)使學(xué)生摸不著頭腦，學(xué)習(xí)過程中無所適從,。

4、教學(xué)目標(biāo)偏離,，會(huì)使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不自然而逐漸喪失學(xué)習(xí)信心,。

所以，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的,、清晰的,、可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)過程的游刃有余,，學(xué)習(xí)效果的真正提高,。

同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念,。我們以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行校本研修,，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我,，在合作的巨大力量下增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,，讓學(xué)生受益，讓教育魅力無限,。

除了備課組內(nèi)外的教學(xué)研修合作,，我自己參加的省級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題也在進(jìn)行中，教學(xué)和教研的相融,、課題組智慧的碰撞,，無不提升著我的教育教學(xué)水平。

總之,，校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園,，給教學(xué)和教研帶來了生機(jī)和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題,，畢竟教育和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行,，在務(wù)實(shí)的作風(fēng)中提升。相信校本研修帶來的,，將是教育的滿園花開,。

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中,，我有以下心得體會(huì)：

1,、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的'教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上,，鍛煉自己的寫作能力,。

研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

校本研修心得體會(huì)300字 線下校本研修心得體會(huì)篇三

8月29,、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn)，會(huì)上孫校長講了自己信奉儒家積極進(jìn)取的思想,，闡述了自己恭,、寬、信,、敏,、惠的觀點(diǎn)，對(duì)人坦誠相待,，用欣賞的眼光看同事,，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。

于秀梅老師做的《做一個(gè)幸福的教師》,，教師的幸福來源于師愛,，要學(xué)會(huì)用欣賞和寬容對(duì)待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”,；幸福還來源于在班級(jí)管理中的一些小妙招,。

孫榮欣老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功、點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)》,，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評(píng)語、批評(píng)的技巧,、自主的管理,、書寫的規(guī)范等。

縣教研室的呂建主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言,，要想“化繭成蝶”,，獲得成功，就要努力付出,，沒有人能隨便的成功,，付出了一切皆有可能，行走,，并相信未來,；“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇，感受職業(yè)的美好》,，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作,，獲得的巨大成功,；“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。學(xué)到了知識(shí),，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策,。通過學(xué)習(xí),，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的.眼光看學(xué)生,，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容。

所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。