時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇一

（一）施工進(jìn)度計(jì)劃編制的原則

依據(jù)施工組織與策劃,，對(duì)里程碑計(jì)劃的進(jìn)行分解,，確保我公司對(duì)業(yè)主承諾的各項(xiàng)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合本工程概況分析,、施工方法,、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，公司對(duì)本工程的重視程度,，確定本工程總進(jìn)度計(jì)劃。

進(jìn)度計(jì)劃控制是實(shí)現(xiàn)本工程的重要保證,，通過對(duì)各項(xiàng)工作量與工程量分解,，選擇合理科學(xué)的施工方法，資源配置的有效組織與利用,，對(duì)分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制,，通過制定強(qiáng)有力的措施保證，實(shí)施對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行全過程控制,，確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

總進(jìn)度計(jì)劃的編制 1,、工期目標(biāo)：

嚴(yán)格按招標(biāo)文件及簽訂的合同約定時(shí)間,，合理安排具體施工工序，保證按期交工,。

2,、總進(jìn)度計(jì)劃的確定：

依據(jù)主要分部分項(xiàng)工程工期計(jì)劃安排，按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系,，確定本工程施工總進(jìn)度計(jì)劃,。

詳見：工程施工總進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖。

（二）進(jìn)度計(jì)劃編制目的

通過計(jì)劃的編制,，以對(duì)施工承包合同所規(guī)定的施工進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行再論證,，并對(duì)進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解,，確定施工的總體部署，并確定為實(shí)現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)的里程碑事件的進(jìn)度(或稱其為控制節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度目標(biāo)),，作為進(jìn)度控制的依據(jù),。

（三）進(jìn)度計(jì)劃保證措施

1、施工進(jìn)度控制措施

工期是本工程的關(guān)鍵,，為確保工程工期如期完成,，項(xiàng)目部成立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的施工進(jìn)度保證體系，將每項(xiàng)工作分解到人,，嚴(yán)格執(zhí)行,，定期考核，制定偏差糾正措施,，確?？傔M(jìn)度計(jì)劃的完成。

本工程將嚴(yán)格按照工作程序開展各項(xiàng)工作,，對(duì)各工序的工作質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),，全面實(shí)行計(jì)劃控制，制定階段性工期目標(biāo),，嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)鍵線路工期,，對(duì)工期進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，確保階段目標(biāo)得以完成,。

根據(jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素,，及時(shí)分析原因，找到解決辦法,，并及時(shí)將計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,，再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實(shí)

施，從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見因素的動(dòng)態(tài)影響下,，始終能夠?qū)て谶M(jìn)行糾正及控制,。嚴(yán)格計(jì)劃的管理，定期召開由各配屬隊(duì)伍參加的工程例會(huì),，解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾,。這樣就使保證整個(gè)工程的工期有了科學(xué)的手段，避免了盲目性和心中無數(shù),。

（1）合理分解施工總進(jìn)度計(jì)劃,，細(xì)化落實(shí)施工進(jìn)度

在合同簽定后及施工期間，項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目主任工程師立即組織分解施工總進(jìn)度計(jì)劃,，編制月,、旬進(jìn)度計(jì)劃，將各階段的施工任務(wù)安排具體細(xì)化,。

在編制完了時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃后,，依據(jù)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃編制勞動(dòng)力,、主要材料、預(yù)制品,、半成品,、機(jī)械設(shè)備資源需要量計(jì)劃，編制進(jìn)度控制措施計(jì)劃,，編制資金收支預(yù)測(cè)計(jì)劃,。

施工進(jìn)度計(jì)劃細(xì)化完成后，報(bào)本企業(yè)工程部審核,，主要審核如下內(nèi)容：

1）進(jìn)度安排是否符合施工合同確定的建設(shè)項(xiàng)目總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求,。

2）施工總進(jìn)度計(jì)劃中的內(nèi)容是否遺漏。

3）施工順序安排是否符合施工程序的要求,。

4）資源供應(yīng)計(jì)劃是否能保證施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),，供應(yīng)是否均衡，分包人供應(yīng)的資源是否滿足進(jìn)度要求,。

5）總分包之間的進(jìn)度計(jì)劃是否協(xié)調(diào),，專業(yè)分工與計(jì)劃銜接是否明確、合理,。

6）對(duì)實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)是否分析清楚,。

7）各項(xiàng)保證進(jìn)度計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的措施的設(shè)計(jì)是否周到、可行,、有效,。

（2） 施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施及控制

施工進(jìn)度計(jì)劃審核批準(zhǔn)后，由項(xiàng)目部報(bào)監(jiān)理工程師確認(rèn),，然后，由工長(zhǎng)依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書下達(dá)至班組,。任務(wù)書包括任務(wù)單,、限額領(lǐng)料單和考勤表。

在任務(wù)書實(shí)施過程中要做好記錄,，任務(wù)完成后回收,，作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料。

在施工進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施過程中,，由項(xiàng)目主任工程師牽頭做好以下工作：

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇二

新鮮高價(jià)值的暑期復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃表出爐啦,！還沒有制定好暑期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃你快看過來，考研幫數(shù)學(xué)教研組老師親自持筆,，干貨有料,，不容錯(cuò)過！

根據(jù)考研數(shù)學(xué)中高數(shù),、線代,、概率所占分值的不同,，對(duì)強(qiáng)化課程中不同章節(jié)確定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。

(1)計(jì)劃里明確了學(xué)習(xí)每章節(jié)所用合理時(shí)間（同學(xué)也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）,，以及要達(dá)到的目標(biāo),。

(2)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測(cè)試題，單元測(cè)試題可準(zhǔn)確地檢驗(yàn)同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容,。一定要做題,，否則難以真正理解知識(shí)點(diǎn)的含義。

(3)大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要和你周圍的同學(xué),、老師多交流學(xué)習(xí)心得,。

(4)在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)遇到一些疑難問題、做錯(cuò)的題目,，一定要在第一時(shí)間把它整理到你的筆記本里,，事后一定記得向同學(xué)老師求教以盡快解決。

①考試大綱不要求的章節(jié)內(nèi)容不用看,；

②復(fù)習(xí)完每一節(jié)的內(nèi)容推薦同時(shí)做相應(yīng)的單元測(cè)試題及參考教材上的例題,、習(xí)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，通過題目夯實(shí)復(fù)習(xí)效果,；

③以下表格中，未特別標(biāo)注的,，考數(shù)一二三的同學(xué)都需要看,；特別標(biāo)注（僅數(shù)一）的，考數(shù)二三的同學(xué)可以不看,。

7月（第1-2周）

時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容

比重（%）

?？碱}型

7月（第1-2周）

高數(shù)強(qiáng)化

函數(shù)、極限,、連續(xù)

3.60%

極限的概念與性質(zhì)

求左右極限

未定式極限（等價(jià)代換,、洛必達(dá)法則、泰勒公式求解）

確定極限式中的參數(shù)

數(shù)列的極限

無窮小及其階

討論函數(shù)的連續(xù)性與確定間斷點(diǎn)的類型

一元函數(shù)微分學(xué)

11.10%

導(dǎo)數(shù)與微分的概念

求各類函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分

切線問題與變化率問題

單調(diào)性與極值問題

最值問題

求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,、極值點(diǎn),、凹凸區(qū)間、拐點(diǎn)與漸近線

函數(shù)不等式的證明

函數(shù)零點(diǎn)的存在性與個(gè)數(shù)問題

中值定理,、泰勒公式的應(yīng)用

一元函數(shù)積分學(xué)

6.20%

定積分的概念與性質(zhì)

不定積分的計(jì)算

定積分的計(jì)算

變限定積分及其應(yīng)用

反常積分的計(jì)算及其斂散性的判別

積分的幾何,、物理應(yīng)用

常微分方程

6.20%

一階微分方程的可解類型

二階微分方程的可降階類型

二階線性微分方程

高于二階的線性常系數(shù)齊次方程

求解含變限積分的方程

應(yīng)用問題

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇三

通過前面的系列研究活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒?。在上一階段, 我們重點(diǎn)開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究,。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對(duì)文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉,。,收集了每位參研教師的個(gè)人簡(jiǎn)介,、獲獎(jiǎng)情況,、經(jīng)典案例、論文等資料,。初步建立起課題網(wǎng)頁(yè)并逐步完善課題博客,。

1、通過研究,，進(jìn)一步使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷加強(qiáng)教師修養(yǎng)，提高教師素質(zhì),。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，以教師豐富的情感,，優(yōu)美的語(yǔ)言,，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈,，釋放情感,，活躍思維，放飛想象,，從而構(gòu)成生命的課堂,。

3、了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探索詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)的有效策略,，展開詩(shī)意語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究,，有針對(duì)性地組織上研究課，通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實(shí)可行的教學(xué)模式,。

4,、進(jìn)一步豐富“詩(shī)意語(yǔ)文”的內(nèi)蘊(yùn)，通過對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的理性思考,，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，更好地實(shí)施新課程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展,。

1、詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)方法與途徑研究,。研究如何營(yíng)造詩(shī)一樣的課堂氛圍,。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中流淌,，讓自己的智慧在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中演繹,，讓自己的文化內(nèi)涵在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中彰顯。

2,、研究詩(shī)意語(yǔ)文的特性,。課堂上讓學(xué)生用形象作詞,、用感情譜曲。充分尊重個(gè)體,、高揚(yáng)個(gè)性,，尊重學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)，讓課堂成為一種極具個(gè)性色彩的語(yǔ)文,。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩,、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切,、感人肺腑的歌,。

3、研究教學(xué)手段的詩(shī)意化,。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求,、千方百計(jì)地滿足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生,、自然,、社會(huì)、內(nèi)心的種種經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生,、自然、社會(huì),、內(nèi)心的種種經(jīng)驗(yàn),，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動(dòng)。

（一）詩(shī)意語(yǔ)文呼喚詩(shī)意的老師,。這對(duì)我們教師提出了更高的要求,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)感動(dòng),，努力提高自身素質(zhì),，提高科研能力。

（二）加強(qiáng)研究過程管理,。

1,、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計(jì)劃，并組織實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),、討論,。期終完成階段性研究報(bào)告，并整理、匯集師生成果,。

2,、每月定時(shí)召開課題研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得,、討論實(shí)驗(yàn)中的得失,，小結(jié)實(shí)驗(yàn)成果等。組織參研教師共同研究,、精心打造一節(jié)實(shí)驗(yàn)研討課,，通過課前的研究與課后的研討來實(shí)現(xiàn)本階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

3,、課題組成員注重交流研究,，每位實(shí)驗(yàn)老師一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一邊把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐,，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想,，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來。

（三）積極聯(lián)系,，聘請(qǐng)專家參與指導(dǎo)研究活動(dòng),。

（四）對(duì)各校級(jí)子課題的研究活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對(duì)課題思想有所領(lǐng)悟,，并能在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用,。

（五）對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行考察評(píng)價(jià)，通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果,。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際不斷調(diào)整研究的方法,。

（六）加強(qiáng)資料管理。廣泛收集資料,，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料,。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。

學(xué)月

工作內(nèi)容

形式

責(zé)任人

第一學(xué)月

討論制定階段研究計(jì)劃,。

學(xué)習(xí),、討論

龔利

第二學(xué)月

學(xué)習(xí)相關(guān)理論，選定研究課內(nèi)容,。

打造一節(jié)研究課,。

學(xué)習(xí)、討論

聽課,、評(píng)課

周莉

冷梅

第三學(xué)月

學(xué)生隨筆“我喜愛的語(yǔ)文課堂”

完善課題博客,。

閱讀、分析

劉伯榮

劉俊

第四學(xué)月

學(xué)生調(diào)查問卷,、統(tǒng)計(jì)分析

調(diào)查,、分析

羅天瓊

第五學(xué)月

收集資料、進(jìn)行階段小結(jié),。

完善課題網(wǎng)頁(yè)

小結(jié)會(huì)

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇四

這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒,。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高,，在上課及活動(dòng)的時(shí)候,，都明顯懂事了很多,，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便,，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心,，互相理解的良好風(fēng)尚,。因此這學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

（一）體能（基本動(dòng)作,、運(yùn)動(dòng)器械的操作,，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米,。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙,，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米,，寬15厘米的障礙,。

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻,。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）,。

（6）能兩人相距2―4拋接大球。

（7）能精神的做操,，做到動(dòng)作到位,。

（8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé),、寬容,、謙讓、遵守規(guī)則,，愛護(hù)公物,、有較強(qiáng)的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動(dòng)飲水,，少吃冷飲,。

（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡,。

（3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

（4）堅(jiān)持飯前便后洗手,，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭,。

（5）有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力,。

（三）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

（1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì),。

（2）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

（3）知道陌生人不可輕信的道理,。

（4）不玩火,，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣,。

（四）認(rèn)知

1,、語(yǔ)言

（1）游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等,，并能說完整的合成句,。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令,。

（3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字,，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字,。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納,，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題,；能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

（2）能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放,、整理活動(dòng)材料,。

（3）能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、尋求答案,、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境,。

（五）藝術(shù)活動(dòng)

（1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊

樂器的基本奏法,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂器,，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速,、準(zhǔn)確的作出反映,。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,，對(duì)稱的安排畫面。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面,。

（六）德育

（1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行,。能互相謙讓,，主動(dòng)幫助弱小的孩子。

（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為,。

（3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

（七）情感個(gè)性

（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族,，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感,。

（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ),，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀,，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí),。

（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。

（八）家長(zhǎng)工作

（1）認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作,，辦好家長(zhǎng)園地,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,。

（2）召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見,，即時(shí)改正工作中的不足,。

（3）熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問耐心解釋,。

（4）在期中召開家長(zhǎng)開放日,，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇五

32字原則：中心突出,、重點(diǎn)明確,；闡述透徹、邏輯性強(qiáng),；符合事實(shí),、數(shù)據(jù)說話；眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),、自我出發(fā)

有了計(jì)劃的內(nèi)容,，分工和工作的方法，那么計(jì)劃的有效進(jìn)行及完成就是最后的關(guān)鍵了,。甘特圖就是制定計(jì)劃進(jìn)度的好方法,。

按照工作計(jì)劃整體的部署，進(jìn)度是很關(guān)鍵的一部分,。它的如期完成對(duì)公司,，對(duì)客戶都是至關(guān)重要的。進(jìn)度也可以細(xì)分,，達(dá)到某一工作方法,，某一項(xiàng)目的完成，學(xué)會(huì)某種技能也是屬于進(jìn)度的一部分,。 進(jìn)度的有效安排對(duì)計(jì)劃的重要性不言而喻,。其實(shí)計(jì)劃就包含兩個(gè)方面：1.計(jì)劃的行動(dòng)。2.計(jì)劃完成行動(dòng)的時(shí)間,。合理的進(jìn)度安排對(duì)計(jì)劃的促進(jìn)有很好的推動(dòng)作用,。制定計(jì)劃的時(shí)間應(yīng)該考慮這些因素：

階段性目標(biāo)的完成情況

公司領(lǐng)導(dǎo)，同事對(duì)上一階段情況的認(rèn)同程度

客戶對(duì)某一階段工作的評(píng)價(jià)

符合公司,，企業(yè)的整體戰(zhàn)略發(fā)展需要

有效排除風(fēng)險(xiǎn)的次數(shù)

以下是一個(gè)項(xiàng)目管理的進(jìn)度管理案例：

項(xiàng)目經(jīng)理與客戶簽訂開發(fā)合同之后,，接下來的工作就是組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、繪制專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表,、建立工作分析結(jié)構(gòu)（wbs）以及項(xiàng)目組成員的責(zé)任矩陣,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行工期和預(yù)算的分?jǐn)偅簿褪侵贫?xiàng)目的進(jìn)度和成本計(jì)劃,。

成員能力評(píng)估

為了讓項(xiàng)目組成員各負(fù)其責(zé),，行文確定他們?cè)陧?xiàng)目組里分擔(dān)的責(zé)任是很重要的,。比較有效的方法

是繪制技術(shù)編制表及責(zé)任表。在項(xiàng)目開始時(shí)就要恰當(dāng)?shù)卮钆浜萌藛T,、技術(shù)及工作任務(wù),。隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，有可能必須把已分的工作再細(xì)分或進(jìn)行新的調(diào)整,，為此,，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該清楚地了解項(xiàng)目組成員各自掌握的技術(shù)。

首先,，我們可以繪制技術(shù)編制表（表1）,，為項(xiàng)目組人員打分，其方法是按照對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分,。例如，將專業(yè)領(lǐng)域分為五個(gè)：系統(tǒng)分析員,、程序員,、測(cè)試工程師、硬件工程師,、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員,，并將最高分定為5分。隨后根據(jù)每個(gè)成員對(duì)上述專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分,，熟悉程度越高,，打分越高。如此一來,，就可以對(duì)項(xiàng)目組人員及技術(shù)狀況一目了然,，并據(jù)此分配工作。 技術(shù)編制表繪制完成之后,，項(xiàng)目經(jīng)理就可以根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際需求來繪制責(zé)任表（表2）,。該表是項(xiàng)目主管與項(xiàng)目組成員之間的工作合同文件，也是進(jìn)行人員任用或讓其承諾某項(xiàng)工作的重要手段,。

在表2中,，p表示“負(fù)主要責(zé)任”，s表示“負(fù)輔助責(zé)任”,。每項(xiàng)任務(wù)只需要一個(gè)人負(fù)主要責(zé)任,，但可以安排幾個(gè)項(xiàng)目組成員輔助他。

工作計(jì)劃之工作進(jìn)度（when）

您的企業(yè)建立了科學(xué)的管理系統(tǒng)了嗎,？

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32字原則：中心突出,、重點(diǎn)明確；闡述透徹,、邏輯性強(qiáng),；符合事實(shí),、數(shù)據(jù)說話；眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),、自我出發(fā)

表1 專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表

表2 項(xiàng)目組成員責(zé)任表

工期與預(yù)算分?jǐn)?/p>

責(zé)任表一旦建立,，就可以進(jìn)行項(xiàng)目各建設(shè)活動(dòng)的工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)。工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)可以采用兩種辦法：其一是自上而下法,，即在項(xiàng)目建設(shè)總時(shí)間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察,，按項(xiàng)目總時(shí)間或總成本的一定比例分?jǐn)偟礁鱾€(gè)工作包中；其二是自下而上法,，由每一工作包的具體負(fù)責(zé)人進(jìn)行工期和預(yù)算估計(jì),，然后再進(jìn)行平衡和調(diào)整。

經(jīng)驗(yàn)表明,，讓某項(xiàng)工作的具體負(fù)責(zé)人進(jìn)行估計(jì)是較好的方法,，因?yàn)檫@樣做既可以得到該負(fù)責(zé)人的承諾，對(duì)他產(chǎn)生有效的參與激勵(lì),，又可以減少由項(xiàng)目經(jīng)理獨(dú)自估計(jì)所有活動(dòng)的工期所產(chǎn)生的偏差,。

在上述估計(jì)的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目經(jīng)理完成各工期的累計(jì)和分?jǐn)傤A(yù)算的累計(jì),，并與項(xiàng)目總建設(shè)時(shí)間和總成本進(jìn)行比較,，根據(jù)一定的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

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工期與預(yù)算分?jǐn)?/p>

責(zé)任表一旦建立，就可以進(jìn)行項(xiàng)目各建設(shè)活動(dòng)的工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì),。工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)可以采用兩種辦法：其一是自上而下法,，即在項(xiàng)目建設(shè)總時(shí)間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察，按項(xiàng)目總時(shí)間或總成本的一定比例分?jǐn)偟礁鱾€(gè)工作包中,；其二是自下而上法,，由每一工作包的具體負(fù)責(zé)人進(jìn)行工期和預(yù)算估計(jì)，然后再進(jìn)行平衡和調(diào)整,。

經(jīng)驗(yàn)表明,，讓某項(xiàng)工作的具體負(fù)責(zé)人進(jìn)行估計(jì)是較好的方法，因?yàn)檫@樣做既可以得到該負(fù)責(zé)人的承諾，對(duì)他產(chǎn)生有效的參與激勵(lì),，又可以減少由項(xiàng)目經(jīng)理獨(dú)自估計(jì)所有活動(dòng)的工期所產(chǎn)生的偏差,。

在上述估計(jì)的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目經(jīng)理完成各工期的累計(jì)和分?jǐn)傤A(yù)算的累計(jì),，并與項(xiàng)目總建設(shè)時(shí)間和總成本進(jìn)行比較,，根據(jù)一定的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

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32字原則：中心突

出,、重點(diǎn)明確；闡述透徹,、邏輯性強(qiáng),；符合事實(shí)、數(shù)據(jù)說話,；眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),、自我出發(fā)

表1 專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表

表2 項(xiàng)目組成員責(zé)任表

工期與預(yù)算分?jǐn)?/p>

責(zé)任表一旦建立，就可以進(jìn)行項(xiàng)目各建設(shè)活動(dòng)的工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì),。工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)可以采用兩種辦法：其一是自上而下法,，即在項(xiàng)目建設(shè)總時(shí)間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察，按項(xiàng)目總時(shí)間或總成本的一定比例分?jǐn)偟礁鱾€(gè)工作包中,；其二是自下而

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇六

新課程在借鑒教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果的基礎(chǔ)上,。培訓(xùn)的目標(biāo),，內(nèi)容,、方法、手段等方面進(jìn)行了大膽的改革,，嘗試了一些新的做法,，力在夠建適合我國(guó)國(guó)情的中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)新模式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一,，突出混合學(xué)習(xí)思想

第二,，創(chuàng)新教材編寫體系

第三，立足教師實(shí)際要求

第四,，理論與實(shí)際結(jié)合

第五,，采用立體花教材建設(shè)

1、教學(xué)目標(biāo)：是希望我們通過自身的體驗(yàn),，意識(shí)到3時(shí)代應(yīng)該如何更新教育關(guān)鍵,，學(xué)會(huì)將以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，明確如何才能有效運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生效果的優(yōu)化,，關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展,，普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取,、加工,、管理,、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法,、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;發(fā)表觀點(diǎn),、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感,。

2、教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)課程的內(nèi)容包括必修與選修兩個(gè)部分,，共六個(gè)模塊,，每模塊2學(xué)分。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個(gè)模塊,，該模塊以信息處理與交流,、信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐為主線，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握信息的獲取,、加工,、管理、表達(dá)與交流的基本方法,，在應(yīng)用信息技術(shù)解決日常學(xué)習(xí),、生活中的實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，通過親身體驗(yàn)與理性建構(gòu)相結(jié)合的過程,，感受并認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)信息文化的形態(tài)及其內(nèi)涵,，理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感,。信息技術(shù)科目的選修部分包括算法與程序設(shè)計(jì),、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用,、數(shù)據(jù)管理技術(shù)和人工智能初步共五個(gè)模塊,，

3、教學(xué)方法：通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得技能,、形成能力、內(nèi)化倫理,。因此,，要正確認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義，使用中要堅(jiān)持科學(xué),、適度,、適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性,、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng),、要求應(yīng)具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,，形成循序漸進(jìn)的梯度,，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識(shí),。

4,、教學(xué)評(píng)價(jià)：新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)通過靈活多樣的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展,。

(一)提高認(rèn)識(shí)，這是開展新課程教學(xué)工作的前提,。

21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才,。這就要求課程改革既要重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的教育,，又要重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及良好道德情操的培養(yǎng)?，F(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，迅速提高青少年的信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的重要任務(wù),，信息技術(shù)課程正是完成這項(xiàng)任務(wù)的主渠道,。

只有清楚的認(rèn)識(shí)到這些，知道信息技術(shù)課程在素質(zhì)教育及至國(guó)家命運(yùn)中的重要作用,，作為教育的管理組織者,，才可能重視信息技術(shù)的教育，提高信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的'地位;作為信息技術(shù)教育者,，才可能迎難而上,，積極創(chuàng)新,，努力推進(jìn)信息技術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)程,。

(二)轉(zhuǎn)變觀念，這是開展新課程教學(xué)工作的根本,。

隨著中小學(xué)多媒體教室和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展,，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想的教育現(xiàn)代化建設(shè)也正加大步伐，此時(shí),，很多地區(qū)的學(xué)校其信息技術(shù)教育所必需的硬件設(shè)施已日趨完善,，然而他們建設(shè)這些硬件設(shè)施的目的僅僅是輔助教學(xué)及輔助管理，僅是實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教育手段的現(xiàn)代化,，使得信息技術(shù)教育只落于形式,。因此決定信息技術(shù)教育未來的不是技術(shù)而是觀念。因此，改變教育工作者的觀念是開展新課程教學(xué)工作的根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求,。

(三)勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐,，這是開展新課程教學(xué)的靈魂,。

結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，在開展信息技術(shù)課的教學(xué)過程中,，有如下的教學(xué)方法可借鑒：

1,、講一練一，逐點(diǎn)消化學(xué)習(xí)法,。把一節(jié)課的內(nèi)容分為知識(shí)講解和上機(jī)實(shí)踐兩部分,，老師在房里講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一類操作，就馬上給學(xué)生一段時(shí)間練習(xí),。事實(shí)表明,，這種方法的效果要比講一節(jié)課練一節(jié)課的效果好得多。老師在機(jī)房里講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一類操作,，就馬上給學(xué)生一段時(shí)間練習(xí),，這樣更有利于學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握和鞏固，中學(xué)階段的信息技術(shù)課程大都主要以計(jì)算機(jī)課程為主,，一般一周只有一節(jié)或二節(jié)課,，而中學(xué)階段中的計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如果講一節(jié)課練一節(jié)課,，學(xué)生往往在下節(jié)上機(jī)時(shí)已經(jīng)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容淡忘得所剩無幾,。所以如果能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn),、消化一點(diǎn)就最好了,。

2、協(xié)作式學(xué)習(xí),。

計(jì)算機(jī)課是一門操作性很強(qiáng)的課程,，該課程非常有利于學(xué)生自學(xué)與自檢。如果運(yùn)用得當(dāng),，基于信心技術(shù)的環(huán)境可以對(duì)教學(xué)提供下列支持,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，共享豐富的資源,，快速靈活地獲取信息,，提供多種多樣的交互方式。

成果總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生前面的學(xué)習(xí)情況,，肯定學(xué)生取得的成果,，同時(shí)提出新問題,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索。

小組模式學(xué)習(xí)課堂是一種開放,、輕松,、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是一種高效率的計(jì)算機(jī)課堂,。它能使知識(shí)成倍數(shù)式傳播,，是給學(xué)生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境,。

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇七

在確保工程質(zhì)量和安全的基礎(chǔ)上,，對(duì)工程施工進(jìn)度實(shí)行嚴(yán)格控制，以總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為依據(jù),，按不同施工階段,、不同專業(yè)工種分解為不同的進(jìn)度分目標(biāo)，以各項(xiàng)技術(shù),、管理措施為保證手段,，進(jìn)行施工全過程的動(dòng)態(tài)控制。

確保在計(jì)劃工期內(nèi)完成任務(wù),，力爭(zhēng)提前竣工,。

1、按施工階段分解,，突出控制節(jié)點(diǎn),。

以關(guān)鍵線路為主要線索，以網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中心起止里程碑為控制點(diǎn),，在不同施工階段確定重點(diǎn)控制對(duì)象,，制定施工細(xì)則。以確?？刂乒?jié)點(diǎn)的順利完成,。

2、按施工單位分解,，明確分部目標(biāo),。

以總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為依據(jù)，明確各個(gè)單位的分部目標(biāo),，通過合同責(zé)任書落實(shí)相關(guān)責(zé)任,，以分頭實(shí)現(xiàn)各自的分部目標(biāo)來確?？偰繕?biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3、按專業(yè)工種分解,，確定交接時(shí)間,。

在不同專業(yè)和不同工種的任務(wù)之間,，要進(jìn)行綜合平衡，并強(qiáng)調(diào)相互間的銜接配合,，確定相互交接的日期,，強(qiáng)化工期的嚴(yán)肅性，保證工程進(jìn)度不在本工序造成延誤,。通過對(duì)各道工序完成的質(zhì)量與時(shí)間的控制達(dá)到保證各分部工程進(jìn)度的實(shí)現(xiàn),。

4、按總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的時(shí)間要求,，將施工總進(jìn)度計(jì)劃分解為年度,、季度、月度,、旬期和周等不同時(shí)間控制單位的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,。

1、工程開工前,，必須嚴(yán)格根據(jù)施工招標(biāo)書的工期要求,，提出工程總進(jìn)度計(jì)劃，并在對(duì)其是否科學(xué),、合理,，能否滿足合同規(guī)定工期要求等問題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致論證,。

2,、在工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的控制下，施工過程,，堅(jiān)持逐月(周)編制出具體的工程施工計(jì)劃和工作安排,，并對(duì)其科學(xué)性、可行性進(jìn)行認(rèn)真的推敲,。

3,、工程計(jì)劃執(zhí)行過程，如發(fā)現(xiàn)未能按期完成工程計(jì)劃,，必須及時(shí)檢查分析原因,，立即調(diào)整計(jì)劃和采取補(bǔ)救措施，以保證工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),。

施工進(jìn)度計(jì)劃的控制是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)控制過程,，施工現(xiàn)場(chǎng)的條件和情況千變?nèi)f化，施工項(xiàng)目經(jīng)理部要及時(shí)了解和掌握與施工進(jìn)度有關(guān)的各種信息,，不斷將實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比較,，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)度拖后，要分析原因,，并系統(tǒng)分析對(duì)后續(xù)工作會(huì)產(chǎn)生的影響,。調(diào)整有施工管理經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任管理工作,，并針對(duì)技術(shù)、質(zhì)量,、安全,、文明施工、后勤保障工作配置數(shù)名項(xiàng)目副經(jīng)理主抓分項(xiàng)工作,。

1,、建立嚴(yán)格的《施工日記》制度，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度,，質(zhì)量,、設(shè)計(jì)修改、工地洽商和現(xiàn)場(chǎng)拆遷等問題,，以及工程施工過程必須記錄的有關(guān)問題,。

2、堅(jiān)持每周定期召開一次由工程施工總負(fù)責(zé)人主持,，各專業(yè)工程施工負(fù)責(zé)人參加的工程施工協(xié)調(diào)會(huì)議,，聽取關(guān)于工程施工進(jìn)度問題的匯報(bào)，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系,，解決工程施工內(nèi)部矛盾,，對(duì)其中有關(guān)施工進(jìn)度的問題，提出明確的計(jì)劃調(diào)整意見,。

3,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須“干一觀二計(jì)劃三”，提前為下道工序的施工,，做好人力,、物力和機(jī)械設(shè)備的準(zhǔn)備，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地緊湊施工,。對(duì)于影響工程施工總進(jìn)度的關(guān)鍵項(xiàng)目,、關(guān)鍵工序，主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè),，必要時(shí)組織有效力量,，加班加點(diǎn)突破難點(diǎn)，以確保工程總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),。

五,、保證工期的技術(shù)措施

在施工生產(chǎn)中影響進(jìn)度的因素紛繁復(fù)雜，如設(shè)計(jì)變更,、施工技術(shù),、資金、機(jī)械,、材料,、人力,、水電供應(yīng),、氣候,、施工組織協(xié)調(diào)等等，要保證目標(biāo)總工期的實(shí)現(xiàn),，就必須采取各種措施預(yù)防和克服上述影響進(jìn)度的諸多因素,，其中從技術(shù)措施入手是最直接有效的途徑之一。

1,、設(shè)計(jì)變更因素：是進(jìn)度執(zhí)行中最大干擾因素,，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設(shè)計(jì)圖紙本身欠缺而變更或補(bǔ)充造成增量,、返工,，打亂施工流水節(jié)奏，致使施工減速,、延期甚至停頓,。針對(duì)這些現(xiàn)象，項(xiàng)目經(jīng)理部要通過理解圖紙與業(yè)主意圖,，進(jìn)行自審,、會(huì)審和與設(shè)計(jì)院交流，采取主動(dòng)姿態(tài),，最大限度地實(shí)現(xiàn)事前預(yù)控,，把影響降到最低。

2,、保證資源配置：

(1),、勞動(dòng)力配置：在保證工程勞動(dòng)力需求的條件下，優(yōu)化對(duì)工人的技術(shù)等級(jí),、思想,、身體素質(zhì)等的管理與配備。流水作業(yè)方式以均衡流水為主,，以利施工組織,，對(duì)關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等影響工程工期的重要環(huán)節(jié)配備足夠的施工勞動(dòng)力,。

(2),、材料配置：按照施工進(jìn)度計(jì)劃要求及時(shí)進(jìn)貨，做到既滿足施工要求,，又要使現(xiàn)場(chǎng)無太多的積壓材料,，以便有更多的場(chǎng)地安排工程施工。建立有效的材料市場(chǎng)調(diào)查,、采購(gòu),、供應(yīng)部門,。

(3)、機(jī)械配置：為保證工程的按期完成,，配備足夠的施工機(jī)械,，不僅滿足工程正常施工使用，還要保證有效備用,。如在現(xiàn)場(chǎng)配備自動(dòng)計(jì)量配料的應(yīng)急混凝土攪拌場(chǎng),，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應(yīng)不上導(dǎo)致混凝土施工中斷的現(xiàn)象;為確保在市電網(wǎng)停電的情況下也能正常施工，在工地配備柴油發(fā)電機(jī)以備用,。另外,，要做好施工機(jī)械的定期檢查和日常維修，保證施工機(jī)械處于良好的狀態(tài),。

(4),、資金配備：根據(jù)施工實(shí)際情況編制月進(jìn)度報(bào)表，根據(jù)合同條款申請(qǐng)工程款,，并將預(yù)付款,、工程款合理分配于人工費(fèi)、材料費(fèi)等各個(gè)方面,，確保施工能順利進(jìn)行,。

(5)、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應(yīng)工作,，重點(diǎn)抓好吃,、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多,、味道好,，同時(shí)開飯時(shí)間要隨時(shí)根據(jù)施工進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

3,、技術(shù)因素：

(1),、實(shí)行工種流水交叉，循序跟進(jìn)的施工程序,，搶工期期間晝夜分兩班作業(yè),。

(2)、發(fā)揚(yáng)技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢(shì),，大力應(yīng)用,、推廣“三新項(xiàng)目”(新材料、新技術(shù),、新工藝),，運(yùn)用1so9002國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、tqc、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化的管理手段或工具為本工程的施工服務(wù),。

進(jìn)度計(jì)劃軟件 進(jìn)度計(jì)劃表怎么做篇八

xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項(xiàng)工作,，面對(duì)本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù),，電氣教研室必須在思想上、組織上,、工作方法上有一個(gè)周密的打算和計(jì)劃,，從各個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取取得更大的勝利,。

1、貫徹理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教育思想,，理論教師參加實(shí)習(xí)教育,。努力培養(yǎng)每一個(gè)教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。

2,、理論課中用事實(shí)說法,，多做實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的比例,。

3,、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路,，這樣既貼近教育實(shí)際,，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi)。

4,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，從上課紀(jì)律、備課教案,、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā),，全面提高授課質(zhì)量。

5,、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的深度廣度,，利用例會(huì)、公開課,、考教分離等形式,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。

6,、積極調(diào)動(dòng)青年教師的積極性,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高。

1、對(duì)學(xué)校改革的力度認(rèn)識(shí)不足,，思想上落后學(xué)校的改革步伐,，很多時(shí)候工作被動(dòng)，有時(shí)顯的措手不及,。

2,、教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會(huì)出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想,，由于工作繁重,，教研室很多時(shí)候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的,。

3,、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對(duì)公正評(píng)價(jià)一個(gè)教師的工作帶來困難,。

4,、提高課堂紀(jì)律的真正目的還沒有達(dá)到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭(zhēng)取,。

5,、對(duì)辦學(xué)部的作用、認(rèn)識(shí)還有偏差,，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來,。

6、實(shí)習(xí)教育的考教分離還不嚴(yán)格,，這樣做對(duì)教育質(zhì)量的提高有害無利,。

（一）教學(xué)、實(shí)習(xí)方面

1,、每批（三個(gè)星期為一批）結(jié)束進(jìn)行全體實(shí)習(xí)教師總結(jié)會(huì),。去蕪存精，為下一批實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,，做到一期比一期有提高,。

2、增加教師的聽課要求,。每個(gè)實(shí)習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課,，一次是同課題的，一次是其它課題的,。每個(gè)理論教師必須每學(xué)期聽兩次課,，一次是同課程的，一次是其它課程的,。

3,、堅(jiān)決在實(shí)習(xí)教育中實(shí)行考教分離，沒有條件的要?jiǎng)?chuàng)造條件，通過考教分離及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

4、教師實(shí)行教育承保協(xié)議,。教師必須對(duì)教育進(jìn)行過程中的教學(xué)效果,、學(xué)生管理、設(shè)備管理,、安全操作實(shí)行承保,，并配合一定的獎(jiǎng)懲措施。

5,、每批結(jié)束對(duì)實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改,。做到一有想法立即討論，對(duì)課題集進(jìn)行完善,，使之更具有可行性,。

6,、抓好理論課程,、實(shí)習(xí)課程的各項(xiàng)常規(guī)工作，包括教案,、作業(yè),、測(cè)驗(yàn)等。

7,、每月一次,，分課程，分實(shí)習(xí)課題進(jìn)行交流,、討論,、總結(jié)、整改,，做到及時(shí)分析問題,，及時(shí)解決問題。

8,、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會(huì),。重點(diǎn)聽取學(xué)生的上課效果，對(duì)教師的建議,，并將結(jié)果及時(shí)反饋給教師,。

9、每月進(jìn)行一次討論會(huì),，討論校本化教學(xué)和勞動(dòng)局考證的結(jié)合問題,。

10、利用教研室活動(dòng)討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn),、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容,，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識(shí),。

（二）教研室管理方面

把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位,，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線教師隊(duì)伍,，同時(shí)及時(shí)提高現(xiàn)有人員的素質(zhì),。