時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

進(jìn)度計劃 進(jìn)度計劃軟件project篇一

1,、本節(jié)內(nèi)容的重點是，難點是準(zhǔn)確操作計算器.

2,、計算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用 表示,，和教科書中用s表示不一樣,，但意義是一樣的.而計算器上的s和我們教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差s意義不一樣.在計算器上s和 是并排在一起的，按同一鍵,，都是統(tǒng)計計算用的.因s在前,， 在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差 ,，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能,，于是就得先按 鍵，再按 鍵.

使學(xué)生會.

培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算器的能力.

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

通過本節(jié)課的教學(xué),，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊.

重點·難點·疑點及解決辦法

1.教學(xué)重點：用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的步驟.

2.教學(xué)難點：正確輸入數(shù)據(jù).

3.教學(xué)疑點：學(xué)生容易把計算器上的鍵s主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差s,，教科書中的符號s與cz1206計算器上的符號s的意義不同,，而與計算器上的符號 相同.

4.解決辦法：首先使計算器進(jìn)入統(tǒng)計計算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入,，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

(一)明確目標(biāo)

請同學(xué)們回想一下,，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進(jìn)行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的

三角函數(shù)值等),，那么用計算器和用查表進(jìn)行這些運算在運算速度,、準(zhǔn)確性等方面有什么不

同，(計算器運算速度快,、準(zhǔn)確性高,，查表慢，且準(zhǔn)確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計算器進(jìn)行統(tǒng)計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進(jìn)行運算的優(yōu)越性.

這樣開門見山的引入課題,，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來,，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).

進(jìn)行統(tǒng)計運算，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器,，都含有統(tǒng)計計算功

能,，教科書以用cz1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用cz1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算，一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài),，輸入數(shù)據(jù),，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù) 、標(biāo)準(zhǔn)差 外,，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n,，各數(shù)據(jù)的和 ，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量s.計算器上的鍵s,，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差s.

教師首先講清解題的三個步驟,，第一步建立統(tǒng)計運算狀態(tài).方法：在打開計算器后，先按鍵2ndf、stat,，便使計算器進(jìn)入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù),，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵data.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù),，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù),，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8,，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù),，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù),，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵,，即可直接得出計算結(jié)果.

在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作,，用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.

在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù),，就檢查一下計算器上的顯示是否

與教科書的表格一致,，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤，可按鍵del將它清除,，然后繼續(xù)往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號s與cz1206型計算器上的符號s的意義不同,，而與該計

算器上的符號 相同，在cz1206型計算器鍵盤上,，用 表示一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.由于這個計算器上未單設(shè)方差計算鍵,，我們可以選按鍵 ，然后將它平方,，即按鍵× =,，就得到方差值 .

根據(jù)表5，得到

根據(jù)表6,，得到

讓學(xué)生把表5,、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法,，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時,，省力，計算簡便.)

這樣做的目的,，是使學(xué)生親自動手實踐.參與教學(xué)過程,，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn)

行統(tǒng)計運算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性,，更有利于科學(xué)計算器

在中學(xué)的普及使用.

課堂練習(xí)：教材p177中1,、2.

知識小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會了用科學(xué)計算器進(jìn)行統(tǒng)計運算.在運算中，要注意操作方

法與步驟,，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長,，操作時務(wù)必仔細(xì)，避免出錯,，在用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的前提下,，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

方法小結(jié)：用cz1206型計算器進(jìn)行統(tǒng)計運算.一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài),，輸入數(shù)據(jù),，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

進(jìn)度計劃 進(jìn)度計劃軟件project篇二

這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多,，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心,，互相理解的良好風(fēng)尚,。因此這學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。

（一）體能（基本動作,、運動器械的操作,，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米,。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙,，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,，寬15厘米的障礙,。

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻,。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）,。

（6）能兩人相距2―4拋接大球。

（7）能精神的做操,，做到動作到位,。

（8）懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé),、寬容,、謙讓,、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物,、有較強的集體觀念,。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲,。

（2）能保持良好的作息習(xí)慣,，能安靜的入睡。

（3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

（4）堅持飯前便后洗手,，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭,。

（5）有自我控制飲食的初步意識和能力,。

（三）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢,。

（2）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

（3）知道陌生人不可輕信的道理,。

（4）不玩火,，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣,。

（四）認(rèn)知

1,、語言

（1）游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等,，并能說完整的合成句,。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令,。

（3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字,，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字,。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納,，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題,；能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

（2）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論,；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料,。

（3）能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、尋求答案,、能關(guān)心,、愛護(hù)自然環(huán)境。

（五）藝術(shù)活動

（1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊

樂器的基本奏法,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速,、準(zhǔn)確的作出反映,。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,，學(xué)習(xí)色彩的搭配,，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,，對稱的安排畫面,。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想,，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面,。

（六）德育

（1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行,。能互相謙讓,，主動幫助弱小的孩子。

（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為,。

（3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感,。

（七）情感個性

（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族,，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語,，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒初步的愛憎感,。

（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀,，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然,、社會環(huán)境的初步意識。

（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣,。

（八）家長工作

（1）認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地,，與家長密切聯(lián)系,。

（2）召開家長會，聽取家長意見,，即時改正工作中的不足,。

（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋,。

（4）在期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動。

進(jìn)度計劃 進(jìn)度計劃軟件project篇三

通過前面的系列研究活動,，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒?。在上一階段, 我們重點開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討,，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉,。,收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況,、經(jīng)典案例,、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客,。

1,、通過研究，進(jìn)一步使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷加強教師修養(yǎng),，提高教師素質(zhì)。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長,，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言,，應(yīng)變的智慧,，使學(xué)生放松心靈，釋放情感,，活躍思維,，放飛想象,，從而構(gòu)成生命的課堂。

3,、了解學(xué)生對語文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略,，展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究，有針對性地組織上研究課,，通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實可行的教學(xué)模式,。

4、進(jìn)一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊,，通過對詩意語文教學(xué)實踐的理性思考,，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，更好地實施新課程,，促進(jìn)師生的'共同發(fā)展,。

1、詩意語文教學(xué)方法與途徑研究,。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍,。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌,，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹,，讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯。

2,、研究詩意語文的特性,。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲,。充分尊重個體,、高揚個性，尊重學(xué)生對文本的獨特體驗,，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文,。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩,、形象鮮明的畫,，讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌,。

3,、研究教學(xué)手段的詩意化。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求,、千方百計地滿足學(xué)生精神訴求,。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然,、社會,、內(nèi)心的種種經(jīng)驗的同時,，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然,、社會,、內(nèi)心的種種經(jīng)驗，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動,。

（一）詩意語文呼喚詩意的老師,。這對我們教師提出了更高的要求，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，要加強自身修養(yǎng),，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會想象,，學(xué)會感動,，努力提高自身素質(zhì)，提高科研能力,。

（二）加強研究過程管理,。

1、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計劃,，并組織實驗老師學(xué)習(xí),、討論。期終完成階段性研究報告,，并整理,、匯集師生成果。

2,、每月定時召開課題研討會,，交流學(xué)習(xí)心得、討論實驗中的得失,，小結(jié)實驗成果等,。組織參研教師共同研究,、精心打造一節(jié)實驗研討課，通過課前的研究與課后的研討來實現(xiàn)本階段的重點實驗?zāi)繕?biāo)。

3,、課題組成員注重交流研究,，每位實驗老師一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，一邊把經(jīng)驗運用于實踐,，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

（三）積極聯(lián)系,，聘請專家參與指導(dǎo)研究活動。

（四）對各校級子課題的研究活動進(jìn)行指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟,，并能在自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行運用,。

（五）對學(xué)生及時進(jìn)行考察評價，通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實踐中產(chǎn)生的效果,。并根據(jù)學(xué)生的實際不斷調(diào)整研究的方法,。

（六）加強資料管理。廣泛收集資料,，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料,。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。

學(xué)月

工作內(nèi)容

形式

責(zé)任人

第一學(xué)月

討論制定階段研究計劃,。

學(xué)習(xí),、討論

龔利

第二學(xué)月

學(xué)習(xí)相關(guān)理論，選定研究課內(nèi)容,。

打造一節(jié)研究課,。

學(xué)習(xí)、討論

聽課,、評課

周莉

冷梅

第三學(xué)月

學(xué)生隨筆“我喜愛的語文課堂”

完善課題博客,。

閱讀、分析

劉伯榮

劉俊

第四學(xué)月

學(xué)生調(diào)查問卷,、統(tǒng)計分析

調(diào)查,、分析

羅天瓊

第五學(xué)月

收集資料、進(jìn)行階段小結(jié),。

完善課題網(wǎng)頁

小結(jié)會

進(jìn)度計劃 進(jìn)度計劃軟件project篇四

本施工進(jìn)度計劃主要包括工程項目的進(jìn)度計劃,、各專業(yè)勞動力計劃和施工機具計劃三個方面。

(一),、施工部署原則

1,、集中力量保重點部分，各專業(yè)工種搞好協(xié)調(diào)配合,。

2,、組織好分部位施工。分部位組織施工,，綜合安排,，確保安裝進(jìn)度。

3,、組織配合施工,，穿插作業(yè),，

4,、安裝單位與業(yè)主、監(jiān)理單位配合

(1)、業(yè)主供應(yīng)的設(shè)備和材料及業(yè)主確定廠家的產(chǎn)品,，業(yè)主應(yīng)按施工單位的進(jìn)度計劃及時提供,。

(2)、業(yè)主按規(guī)定的數(shù)量及時提供圖紙資料,。安裝過程中的重大變更由業(yè)主與設(shè)計單位協(xié)調(diào),。

(3)、在施工過程中,，配合業(yè)主和監(jiān)理部門對安裝質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,，設(shè)備開箱檢查、隱蔽驗收,、試壓,、試車應(yīng)請業(yè)主、監(jiān)理公司參加和驗收,。

(4),、業(yè)主按施工進(jìn)度及時解決工程進(jìn)度款和設(shè)備訂貨款。

詳細(xì)的工程進(jìn)度計劃在中標(biāo)后按業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)呈送業(yè)主審定,。在編制工程項目進(jìn)度計劃時,，主要依據(jù)下述原則：

1、合同中關(guān)于各施工項目總體進(jìn)度要求,；

2,、施工工藝標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的施工方法和施工工藝流程；

3,、合同中規(guī)定的開,、竣工日期和土建的施工進(jìn)度計劃；

4,、設(shè)計施工圖紙和設(shè)計說明,；

5、各工種之間的施工順序和搭接關(guān)系,；

為保證本工程各項內(nèi)容按預(yù)定計劃完成,，在編制施工進(jìn)度計劃時，我們充分考慮到各專業(yè)在完成每道工序所需要的勞動力,，編制了相應(yīng)的勞動力計劃,，在中標(biāo)后按業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)呈送業(yè)主審定。