時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇一

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教材內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛自然,，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確地看待問題,，善于思考;走進科技世界。每個專題的內(nèi)涵都很豐富,，教材內(nèi)容貼近兒童生活,，為實現(xiàn)三維目標提供了廣闊的平臺。每組教材與往年不太一樣,，都包括導語,、四篇課文和一個語文園地,，而少了識字課文。本冊課文與上冊一樣,，課文不再全文注音,。多音字隨文注音，用方括號標出,。本冊共有32篇課文,，安排了四篇略讀課文。略讀課文只安排了兩項課后練習,，只有識字任務,，沒有寫字要求。每個語文園地在原有的基礎上增加了“我會寫”和“寬帶網(wǎng)”,。教材最后是兩個生字表——400個要求會認的字和300個要求會寫的字,。

二、班情分析

本年級共有84個學生,。1班是我上個學期才接手的班,，二班是我一直帶著的。大部分學生活潑好動,，文明守紀,，好學上進，接受能力也較強,，集體榮譽感強,。但是1班畢竟是剛接手的班，經(jīng)過了上個學期半年的培養(yǎng),，他們的各項習慣,，如小組合作習慣，預習習慣等都已經(jīng)培養(yǎng)起來了,。但兩個班仍有小部分同學(特別是幾個男生)紀律散漫,，行為習慣不好，學習沒有自覺性,。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式,，激發(fā)他們的學習興趣,，引導他們守紀律，愛學習,，求上進,，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍,，促使大家共同進步,。

經(jīng)過一年半的學習,，學生基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習有著一定的興趣,，樂于并主動參加到學習活動中來,。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高,。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣,。同時需要加強家校聯(lián)系,，依靠學校、家庭,、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學,，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神,，以適應新時代的需求,。

三、教學目標

1,、學習習慣

(1) 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)培養(yǎng)專心傾聽,，勇于發(fā)言的良好習慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

2,、漢語拼音

復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,，能準確快速拼讀，并寫字,。

3、識字,、寫字

(1)認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，能結(jié)合詞句了解意思,，能說出各字的偏旁，能組一兩個詞,，并能根據(jù)組詞造句,。但不作字形分析,，不要求書寫。

(2)要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。

(3)養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

(4)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、閱讀

(1)喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在老師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

(2)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

(3)能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

(4)積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

5,、口語交際

(1)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,，能聽懂老師的提問和同學的回答,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

(2)對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

(3)對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

四,、教學措施

1,、漢語拼音方面

通過反復復習漢語拼音知識，讓學生鞏固漢語拼音知識,，讓學生借助漢語拼音讀準字音,，能準確拼讀，并根據(jù)拼讀能準確寫出相應的漢字,。

2,、 識字、寫字方面

引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維力,，鼓勵學生用自己喜歡的方式,，讓他們善于思考識字方法。發(fā)揮小組的力量,，小組合作識字,、寫字。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣,。同時,，要注意培養(yǎng)學生的自主學習的能力，讓學生能主動識字,、寫字,。

3、閱讀方面

重視朗讀指導,，采用多種方法,，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,，要鼓勵學生獨立完成練習,，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。鼓勵學生在朗讀中要獨立思考,，善于質(zhì)疑，鼓勵學生說出自己的閱讀感受,。定期開展讀書交流活動和閱讀指導課,，使學生真正在閱讀中等到啟發(fā)、進步,。同時,，配合學校的讀書活動，做好各方面的工作,。

4,、 口語交際方面

重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣,、引導點撥,，使學生入情入境地進行口語交際。重視日常教學中的口語交際活動,，引導學生在日常生活中主動進行口語交際,，提高自己的口語交際能力。在交際過程中，發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時給予糾正,，規(guī)范口頭語言,。同時要多發(fā)現(xiàn)學生口語交際的進步之處，多給予肯定很表揚,。鼓勵學生大膽表達自己的想法,，與同學、親友交談,。

5,、 開展豐富多彩的語文實踐活動

實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒有问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學生在老師的帶領下,，走出校門走進自然、社會,，走入火熱,、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇二

國土規(guī)劃是根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展總體戰(zhàn)略目標制定的全國性或區(qū)域性國土開發(fā)整治規(guī)劃，是國家規(guī)劃體系的重要組成部分,，主要包括國土的綜合開發(fā),、利用、保護和整治,，對資源綜合開發(fā),、建設總體布局、環(huán)境綜合整治具有重要指導性,，是具有戰(zhàn)略性,、綜合性的地域空間規(guī)劃。為做好我省國土規(guī)劃編制工作,，實現(xiàn)經(jīng)濟社會與資源環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,，根據(jù)省委、省政府的戰(zhàn)略部署,，制訂本工作方案,。

一,、規(guī)劃編制的指導思想和目的

(一)指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀,，堅持以人為本和“五個統(tǒng)籌”的要求,，樹立人與自然和諧發(fā)展理念，立足廣東經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求,，充分發(fā)揮國土規(guī)劃的指導作用，統(tǒng)籌國土資源開發(fā)與保護,，切實解決廣東國土開發(fā)面臨的主要矛盾和問題,。

(二)規(guī)劃目的：

1.合理配置國土資源，按照建設和諧廣東的戰(zhàn)略要求,，在廣東省國民經(jīng)濟與社會發(fā)展總體目標的指導下,，提出全省國土開發(fā)利用的基本框架和布局，實現(xiàn)廣東經(jīng)濟社會的加快發(fā)展,、率先發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.制定優(yōu)化整合珠江三角洲地區(qū)的國土資源開發(fā)和整治的方案,，通過國土開發(fā)利用等重大項目安排,，為加快廣東省東西兩翼和粵北山區(qū)開發(fā)建設創(chuàng)造有利條件。

3.科學規(guī)劃高效,、節(jié)約利用國土資源的戰(zhàn)略途徑,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省各部門、各地區(qū)在未來15-20__年對國土資源的需求,，提出國土資源在部門間,、地區(qū)間的優(yōu)化配置方案,。

4.研究制定國土規(guī)劃實施的政策措施,，為廣東省編制階段性工作計劃u>

二、編制原則

以人為本,，可持續(xù)發(fā)展;統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)發(fā)展;開發(fā)與保護并重;因地制宜,，突出地方特色;力求觀念創(chuàng)新,、方法創(chuàng)新和技術創(chuàng)新;政府主導、社會參與,。

三,、規(guī)劃內(nèi)容

(一)規(guī)劃范圍：以廣東省行政管轄區(qū)域為基本規(guī)劃范圍，包括陸域和海域,。

(二)規(guī)劃期限：本規(guī)劃的規(guī)劃期限確定為20__-20__年，規(guī)劃基期年為20__年,。

(三)主要內(nèi)容：

1.揭示資源環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的支撐能力,。開展國土資源調(diào)查評價，摸清全省國土資源實際情況,，重點明確資源開發(fā)利用與保護以及國土資源與生態(tài)環(huán)境對全省經(jīng)濟社會發(fā)展的承載能力和容量，提出資源開發(fā)戰(zhàn)略,，確定國土資源開發(fā)利用與保護的目標和措施。

2.提出國土開發(fā)空間戰(zhàn)略。對全省國土空間結(jié)構,、功能組織,、分區(qū)管理和建設引導等內(nèi)容開展研究，提出空間開發(fā)戰(zhàn)略,。明確規(guī)劃期全省國土空間結(jié)構的變化趨勢和特征,，劃分全省國土開發(fā)功能區(qū)劃，對經(jīng)濟建設布局提出指導性意見,，以及空間開發(fā)的戰(zhàn)略目標,、實施方案和對策建議,。

3.設計國土安全保障體系方案。分析研究全省當前和規(guī)劃期面臨的包括生態(tài)安全,、地質(zhì)災害,、生物災害等國土資源安全和生態(tài)環(huán)境問題;評價全省國土安全的現(xiàn)狀，預測其發(fā)展趨勢,，提出建立國土安全保障體系的方案,。

4.提出推進區(qū)域國土開發(fā)合作的意見。從泛珠三角以及更大區(qū)域范圍,，審視全省國土開發(fā)的作用和影響,，分析相關區(qū)域國土開發(fā)的優(yōu)劣勢,，提出優(yōu)勢互補和區(qū)域聯(lián)合開發(fā)的意見和建議,。

5.國土規(guī)劃實施的政策與制度保障,。研究提出落實全省國土規(guī)劃政策與制度建設的建議,，如規(guī)劃制度、配套法規(guī),、資金保障、重點地區(qū)和項目支持政策等,。

(四)專題研究：圍繞國土規(guī)劃的總目標，為滿足省國土規(guī)劃編制的要求,，設立13個研究專題，分別為：廣東省國土規(guī)劃理論與技術方法研究,，廣東省經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略與資源需求預測研究,，廣東省空間開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究,，廣東省國土資源承載力與生態(tài)環(huán)境容量研究，廣東省土地供求預測與可持續(xù)利用研究,，廣東省能源和礦產(chǎn)資源保障戰(zhàn)略研究,，廣東省海岸帶和海洋資源的合理開發(fā)利用與保護戰(zhàn)略研究,，廣東省水資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究，廣東省自然災害防治及對策研究,，廣東省國土開發(fā)決策支持與評估管理地理信息系統(tǒng)研究，廣東省國土規(guī)劃實施保障機制研究,，廣東省國土規(guī)劃環(huán)境影響評價研究,，泛珠三角國土資源優(yōu)勢互補協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略研究(各專題具體內(nèi)容詳見附件1),。

總體規(guī)劃編制及其專題研究，要與《廣東省全面建設小康社會總體構想》,、《廣東省城鎮(zhèn)體系規(guī)劃》、《珠江三角洲城鎮(zhèn)群協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃》,、《廣東省東西兩翼地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃意見及其專項規(guī)劃》,，以及正在編制的《廣東省經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》和有關專項規(guī)劃相銜接。其中與省委,、省政府及相關部門現(xiàn)有專題研究類似的專題,，要充分利用已有研究成果，做到資源共享和口徑一致,，避免不必要的資金浪費與重復建設規(guī)劃編制實施方案活動方案。

四,、技術路線

(一)理論基礎：編制國土規(guī)劃的理論基礎涉及地理學,、資源學、環(huán)境學,、經(jīng)濟學,、管理學等多學科理論，大體分為國土開發(fā)的戰(zhàn)略和開發(fā)模式的理論,、資源開發(fā)利用評價的理論、國土資源空間整合的理論,、環(huán)境重整理論和國土開發(fā)的保障系統(tǒng)的理論等(見附件2),。

(二)技術路線：國土規(guī)劃的編制通常包括以下9個程序：前期研究、編制工作大綱,、現(xiàn)狀調(diào)研,、專題研究、編制規(guī)劃綱要,、規(guī)劃方案、規(guī)劃成果,、規(guī)劃報批,、規(guī)劃實施,。在規(guī)劃方案形成的過程中，需經(jīng)過專家論證、征求部門意見和公眾意見以及開展國際交流等環(huán)節(jié)(見附件3),。

五,、規(guī)劃成果

規(guī)劃成果主要包括6項：廣東省國土規(guī)劃文本、廣東省國土規(guī)劃說明,、廣東省國土規(guī)劃圖集,、廣東省國土規(guī)劃專題研究報告匯編、廣東省國土規(guī)劃技術總結(jié),、廣東省國土規(guī)劃實施的政策措施意見,。

六、工作組織

為確保國土規(guī)劃編制工作的順利開展,，經(jīng)國土資源部以及省人民政府同意,，成立廣東省國土規(guī)劃編制工作領導小組(人員組成名單見附件4)、領導小組辦公室(人員組成名單見附件5),、專家委員會(人員組成名單見附件6),、編制工作委員會(人員組成名單見附件7)等組織機構(組織機構圖見附件8)。

省國土規(guī)劃編制工作領導小組辦公室為領導小組的辦事機構,，設在省國土資源廳,，負責完成領導小組交辦的各項工作,。

專家委員會由聘請的國土規(guī)劃,、國土資源,、經(jīng)濟、社會,、環(huán)境保護等方面的專家,、領導組成，主要負責對規(guī)劃編制工作進行指導,、咨詢和論證,。

在省國土規(guī)劃編制工作領導小組和領導小組辦公室的統(tǒng)一領導下，成立編制工作委員會,，具體執(zhí)行省國土規(guī)劃的編制工作,。

七、工作安排

(一)前期準備階段(20__年6月—10月25日),。研究制定規(guī)劃編制工作實施方案,，明確工作組織及領導,，落實工作任務分工,，召開全省國土規(guī)劃編制工作啟動大會。上述工作由省國土資源廳負責推進,。

(二)制定具體工作計劃階段(20__年10月26日—11月20日),。各小組組織工作班子，制定具體工作計劃，細化工作內(nèi)容,，確定專題研究的承擔單位,，全面開展專題研究。

(三)專題研究階段(20__年11月—20__年5月),。各專題研究單位進行資料收集,、實地調(diào)研、分析論證,，形成初步成果,，并進行專家論證審查，對總體規(guī)劃提出框架設想并進行論證,。

(四)規(guī)劃綱要起草階段(20__年1月—6月),。修改完善專題研究成果，在此基礎上編制完成《廣東省國土規(guī)劃(初稿)》,。

(五)修改完善階段(20__年7月—8月),。對總體規(guī)劃初稿廣泛征求意見，進一步修改完善,，形成《廣東省國土規(guī)劃(征求意見稿)》

(六)審定階段(20__年9月—12月),。總體規(guī)劃征求意見稿送國土資源部以及省各有關部門征求意見,，并進一步完善,，形成《廣東省國土規(guī)劃(送審稿)》，報請國土資源部和省人民政府聯(lián)合審批,，或由省政府提請省人大審批,。

八、規(guī)劃編制經(jīng)費預算

省政府安排專項研究經(jīng)費對規(guī)劃編制予以保障,。具體經(jīng)費安排由省國土資源廳提出并經(jīng)省財政廳審核后,，報省政府審定。

九,、其他事項

(一)省國土資源廳設立辦公室,，抽調(diào)工作人員組成專門工作班子，具體負責規(guī)劃編制過程中的日常工作;

(二)中科院地理所作為規(guī)劃編制的主要力量和技術支撐單位,，負責規(guī)劃編制的具體工作;

(三)綜合協(xié)調(diào)組在北京設立辦公室,，辦公室設在國土資源部規(guī)劃司，作為北京的聯(lián)系,、協(xié)調(diào)和工作單位;

(四)20__年內(nèi)在省內(nèi)召開一次高層次的國際研討會,，邀請國內(nèi)外知名專家學者對我省開展國土規(guī)劃編制工作進行研討。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇三

第一周 2.10---2.16 《 種樹郭橐駝傳》

《祭十二郎文》

第二周 2.17---2.23 《荊軻刺秦王》

《陳情表》《赤壁賦》

第三周 2.24---3.2《鴻門宴》

《 項脊軒志》《蘭亭集序》

第四周 3.3---3.9 《淝水之戰(zhàn)》

《段太尉軼事狀》《崔杼弒其君》

第五周 3.10---3.16 《 游褒禪山記》

《阿房宮賦》月考

第六周 3.17---3.23 《黃州新建小竹樓記.》

《滕王閣序》《勸學》

第七周 3.24---3.30 《師說》《與高司諫書》

《原君》 《論修身》

第八周 3.31---4.6 《 論民本》《神游物外》

《禍兮,，福兮》月考

第九周 4.7---413

文言實詞：愛,，安,，被，倍,，本,，鄙，兵,，病,，察，朝 曾,，乘,，誠，除,，辭,，從，殆,，當,，道，得 度,，非,，復，負,，蓋,，故，固,，顧,，歸，國

第十周 4.14---4.20

文言實詞：過,，恨,，患，或,，疾,，及，即,，既,，

假，間,，見,，解，就,，舉,，絕，堪,，克,，類 憐，彌,，莫,，乃，內(nèi),，期,，奇，遷,，請,，窮 期中考試

進度計劃4

一、班級情況分析：

我班學生學習自覺性較好,，但有兩級分化的情況,。我在以后的教學中要幫助學生打好基礎，培養(yǎng)他們的學習興趣,，幫助他們掌握良好的學習方法,。同時，要對他們嚴格要求,，做好思想教育工作,。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作,，爭取家長的配合,。

二、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”,、“課文”和“練習”組成,。“識字”安排了2個單元,，每單元4課,，共8課。課文安排了6個單元,，每單元4課,，共24課。

1,、關于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個,，其中要求會寫的為285個,，另外的105個只要求認識,。“識字”課有三種形式：(1)詞串識字,。(2)形近偏旁比較,。(3)特殊偏旁的認識。

2,、關于課文,。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇,。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,，認識人生等。

3,、關于練習,。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個,。練習注重綜合性和實踐性,，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字,、讀讀背背,、口語交際等。

三,、教學目的及要求：

1,、培養(yǎng)習慣。

(1)掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣,。

(3)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習慣,。

2、漢語拼音,。

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字，學習普通話,。

(2)認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字,。

(1)準確認讀390個生字,。

(2)掌握11個常用偏旁，正確書寫,、默寫285個生字,。

4、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

(2)能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，愿意和別人交流，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀,。

(1)繼續(xù)練習正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(3)學習默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

6,、寫話。

(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

(3)學會“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻“等方面的言語交際本領,，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。

(4)學會使用逗號,、句號,、問號和感嘆號,。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、深入學習新課程改革的理論知識,，更新教育觀念，提高自身的教學水平,，改變讓學生接受學習,、被動學習、死記硬背,、機械訓練的教學方式,，培養(yǎng)學生的自主合作學習。

2,、發(fā)揚敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課,。課前精心準備課件,，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量,。認真批改每一次作業(yè),，及時反饋。

3,、做好學生的課外輔導和補缺補差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。

4,、重視學生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力,。

5,、不斷學習現(xiàn)代教育技術為教育教學服務。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,，怎樣充分利用遠程教育資源等,。

6、積極參加語文教研活動,，改進教學方法,，提高教學效果。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇四

生物是一門以實驗為基礎的自然學科,，從生物科學的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

一,、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、實驗目的

1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三,、教學要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。

2,、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

四,、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患,。

五、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇五

一、以德為首

各班繼續(xù)堅持和完善《六年級學生操行評分評比制度》,，全體教師(尤其是班主任)還要充分利用各種教育陣地對學生開展紀律,、理想,、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風,、學風好轉(zhuǎn),。班主任的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”,，更要多一份愛心、多一份細心,。注重全體學生身心健康的發(fā)展,。要利用好班會、隊會,、校藝術節(jié),、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結(jié)向上”,、“勤奮好學”,、“成功來自努力”、“知識改變命運”,、“奮斗成就未來”等理念激勵學生,，促使他們樹信心，鼓勇氣,，作好最后沖刺,。

二,、以人為本

畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治。任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,，分析問題,，尋求與家長溝通，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學習目標,，樹立正確的人生觀、價值觀。同時,，我們還要結(jié)合學校的安排,，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理,、生理衛(wèi)生教育,。

三、以教促學

扎實開展日常教學工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益,，向40分鐘要質(zhì)量,。關注學困生。在情感教育上多下功夫,，對學困生做到有愛心,、細心、耐心;在教育教學上,，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,，扶植起步點,，把握反復點，促進飛躍點;對待學困生不歧視,，不放棄,，有效地保證學困生成績的提高。開展學法指導,，本學期級組,、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》，指導學法,，幫助學生全面提高學習效率,。充分利用新的《學生評價表》及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài),、紀律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,，進行全級衛(wèi)生,、紀律、行為監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正,，對違紀現(xiàn)象批評教育,，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議,，及時了解各班,、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài),，集思廣益,，解決問題?？傊?，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊,，任務重,，要求高，我們有能力,、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗,，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值,，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻,。

四、教學措施

1,、立足學生發(fā)展,，實行強化訓練，使學生形成良好的語文學習習慣,。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，不但傳授給他們知識，更要教給他們學習的方法,，變“要我學”為“我要學”,，變“學會”為“會學”,。

2,、鼓勵學生多讀課外書，拓寬知識面,，掌握豐富的課外知識,，提高理解能力。

3,、鼓勵學生堅持寫日記,，并進行適當指導，提高寫作能力,。堅持教學五認真,，提高課堂教學效益,，努力減輕學生負擔。

4,、重視培優(yōu)補差工作,，教育成績好的學生不要沾沾自喜，不要自滿,，要不斷確立更高的目標,，這樣才能不斷進步。做好后進生的思想工作,，使用權他們變得自信起來,，在班上成立互幫互助小組，形成團結(jié)互助的氣氛,。培優(yōu)補差措施：

5,、增加優(yōu)等生的閱讀量，多提供閱讀習作機會,，多搞一些語文實踐活動,，讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。

6,、樹立差生的自信心,，不斷鞏固練習基礎知識，做到熟能生巧,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇六

指導思想：

在教研室和學校工作意見的指導下,，以“三個代表”重要思想為指針，以《常州市小學學科教學建議》為標準,，以新課程標準為方向,，以提高學生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針,。加強理論學習,，不斷提高自身的理論水平，扎扎實實地培養(yǎng)好青年教師,，讓他們在各個崗位上發(fā)揮自己的才能,，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研,，使白塔的教育教學質(zhì)量再上新臺階,。

主要任務：

一、繼續(xù)貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》,，熟悉與領會課改精神,，轉(zhuǎn)變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎,。

二,、深化基礎教育課程改革,，與學校教科研活動緊密結(jié)合起來，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率,。

三,、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務水平,，使更多的教師成為課改的骨干教師,。

工作重點：

一、深化基礎教育課程改革,，抓好教學常規(guī)工作,。

1、教學“五認真”工作,，依據(jù)上學期我處對教學五認真的檢查結(jié)果,，今年將進一步規(guī)范上課、備課,、批改作業(yè)等工作,。繼續(xù)做好月考核工作，加強平時的檢查,、聽課,、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規(guī)工作,。

2,、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規(guī)則和要求,，定期做好檢查與調(diào)研,，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作,、探究,、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學模式,。同時定于雙周星期四組織教師集體進行理論學習,、討論、交流等,。單周星期四各教研組,、備課組進行教研活動(具體時間定于下午3：45-4：30)。

3,、行政人員深入課堂聽課、評課,，嚴格把握課堂教學質(zhì)量關,。

4,、加強畢業(yè)班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業(yè)學生的思想工作,，關心他們的成長,，本學期教導處將對畢業(yè)班的教育教學情況作一次質(zhì)量分析，以便不斷改進工作方法,。

5,、組織好各學科的競賽(教師、學生),、評優(yōu)課等,。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動,。

二,、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質(zhì)量,。

(一)加強師資隊伍建設,。

1、加強新課程理論學習,，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件,，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能,、結(jié)構,、模式、評價等方面知識,。以新的理念上好每一堂課,，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得,。

2,、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等),，并寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記,，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析,。

3,、加強青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學校未來的生力軍,，學校將繼續(xù)為青年提供各種崗位練兵活動(評優(yōu)課,、知識競賽、學習交流等),，讓青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來,。

4,、加強骨干教師的培養(yǎng)，我處將積極創(chuàng)造條件,，搭建舞臺,，使學校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀,，教學能手,，學科帶頭人。

(二)抓好常規(guī)教研活動,，各教研組積極進行課堂教學模式的改革,，變學生單一的接受式為主動探究、合作,、討論式,，以備課組、教研組為單位上好研究課,，在實踐中邊研究邊總結(jié),，寫好教學反思，教學心得,，教學案例等,。

(三)教師人人參與“實踐新課程”活動?；顒觾?nèi)容包括：教師優(yōu)秀課件比賽,、課堂教學展示、教學案例評比,、論文評比等一系列實踐活動,。

具體工作安排如下：

二月份：

1、開學前備課檢查,。

2,、參加市教學工作會議。

3,、制定教學工作計劃,。

4、組織部分教師參加課教材培訓活動,。

三月份：

1,、對教師的教學常規(guī)工作進行考核。

2,、科學老師,、思品老師參加市課堂教學評優(yōu)課。

3、本校舉行數(shù)學老師課堂教學評比活動,，推薦兩名老師參加片級評優(yōu)課,。

四月份：

1,、參加市第2屆“新理念,，新課堂,，新作文”征文，課堂教學研討活動,。

2、組織期中教育質(zhì)量抽測,。

3,、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動,。

4,、教學常規(guī)工作考核。

五月份：

1,、舉行優(yōu)秀課件評比(評比每位老師制作一份課件),。

2、參加市低年級語文教材分析研討活動,。

3,、參加“迎六一”市小學生現(xiàn)場命題作文，講故事比賽,。

4,、六年級教學質(zhì)量抽測分析。

5,、教學常規(guī)工作考核,。

六月份：

1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽,。

2,、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽,。

3,、參加市語文教師寫作基本功大賽。

4,、參加畢業(yè)班復習工作研討會,。

5、組織畢業(yè)考試和1-5年級的期末考試,。

6,、每位老師寫好專題總結(jié)。

7、教學常規(guī)工作考核,。

七月份：

1,、教學質(zhì)量分析。

2,、做好期末結(jié)束的各項工作,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇七

在20xx年里，我工區(qū)廣場站已經(jīng)相繼完成連續(xù)墻,、冠梁,、支撐梁、鋪蓋體系,、端頭加固,、多次交通導改等諸多工序。在20xx年新的一年里將會迎來基坑開挖,、鋼支撐架設,、綜合接地、主體結(jié)構施工,、臨時鋪蓋板拆除,、附屬結(jié)構施工等新的工序。無論對于工區(qū)還是個人而言都將面臨新的壓力和挑戰(zhàn)! 對此,，我訂立了20xx年個人工作計劃,，以便使我個人能在新的一年里有更大的進步和成績。

一,、工序管理

1,、人員安排：由于新的工序開始及增加，技術人員需要加強,，以保證整個工區(qū)各種工作能夠安全高效兼管到位(包括庫管員,、電工、普工等各個崗位工作人員),。

2,、20xx年2月至5月基坑開挖階段，目前是基坑初開挖期人員,、機械設備,、應急物資都基本到位，按照基坑開挖方案有條不紊進行施工中,。這個階段至關重要,，前期基坑的開挖位置、開挖方向決定了后續(xù)的施工,，我工區(qū)嚴格按照方案執(zhí)行,，并及時向領導匯報現(xiàn)場的各種情況,。接下來在基坑開挖施工高潮階段，多臺挖機相互配合,，我們將努力保證各個開挖面的安全,、快速的前進，并及時架設鋼支撐,、處理鼓包和侵線的連續(xù)墻,。在基坑開挖見底后，做好首段驗收工作,，以保證主體施工前的準備工作,。

3,、20xx年6月至10月主體結(jié)構施工,，本階段是本年的重點，更是整個車站施工的重中之重,，前期的各個工作都是為了主體結(jié)構施工而展開的,，所以在這個階段我工區(qū)更需要加強各個環(huán)節(jié)的管理，例如綜合接地,、大隊伍的管理(人數(shù)多),、多處大范圍的預留孔洞、大方量砼澆筑,、大面積鋼筋綁扎,、大范圍腳手架和模板的搭設，以及多層次高頻率的吊裝作業(yè),，特別是在鋪蓋區(qū)的施工,，這就需要我們技術人員要把各個工作面盯住、盯死,，學習梁溪大橋站的各種成功經(jīng)驗,，把梁溪大橋站的各種失誤之處引以為戒，并對半鋪蓋區(qū)和全鋪蓋區(qū)的施工積極進行創(chuàng)新,，以保證廣場站主體結(jié)構施工的安全,、快速、高質(zhì)量的完成,。把廣場站鑄造成精品工程,。

4、20xx年10月至17月為車站回填土,、蓋板拆除,、附屬結(jié)構施工階段。本階段主要是完善整個車站的施工,，并對道路進行恢復,，主要難點就是交通導改,，場地的合理規(guī)劃，安全,、高效的控制,。

二、技術管理

1,、認真審核圖紙,，確保基坑開挖的深度,、砼圍檁的位置,、鋼支撐的間距、格構柱的加固,，組織大家學習研究車站的主體結(jié)構施工圖,、建筑圖，認真的進行核量,，并指定專人進行專項管理(鋼筋,、砼)。

2,、認真做各個工序,、各個工作面的技術交底和安全技術交底，并請工程部領導審核,，然后讓每名技術人員了解其負責的工作面,，加強對協(xié)作隊伍的管理，從而使現(xiàn)場的每一名工人,，知道其工作內(nèi)容,、要求、安全注意事項,。技術問題做到預控在先,，交底在前，為工程的施工質(zhì)量,，安全,、進度奠定基礎

3、認真開好現(xiàn)場交班會,，對當天的工作進行總結(jié),、對明天的工作進行安排，確保各個工作面的銜接,。要求技術人員和協(xié)作隊工班長必須參加交班會,，要求他們在和下一班組交班時必須要在現(xiàn)場進行交接，并對工作面的各種不穩(wěn)定因素要特別說明,。

三,、現(xiàn)場管理

1,、工程質(zhì)量、安全控制：按施工規(guī)范和設計要求檢查各開挖面的標高,、鋼支撐間距,、鋼筋綁扎、模板的安拆,、砼成型養(yǎng)護,、腳手架搭設等情況，都要落實到人,，各工序,、工作面都有技術人員盯看。在現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量,、安全隱患,，要及時了其解施工過程，分析產(chǎn)生隱患的根源,，協(xié)調(diào)施工人員處理問題,，待處理完畢后，再進行檢查驗收,，最終達到消除質(zhì)量安全隱患。

2,、工程進度控制：抓緊基坑開挖,，促使各開挖面向前施工，保證材料設備的供應,，想方設法使挖掘機等設備發(fā)揮其最大功效,，積極聯(lián)系出土單位，讓其保證出土量,，盡快早日完成基坑的開挖,，為車站主體結(jié)構施工創(chuàng)造良好局面。

3,、文明施工：響應項目部領導的號召,，努力將廣場站打造成無錫文明工地，在去年這方面我工區(qū)做的不夠,，今年將兩個場地分成若干個塊,，由每名技術人員責任一塊，對有場地達不到要求的,，就對其負責人進行處罰,。并加強對門衛(wèi)的管理。

4,、人員管理：由于我工區(qū)增加一些新人,，缺乏工作經(jīng)驗,，所以在接下來各種工作展開的同時，將會以我為首的對資料和規(guī)范的學習,，工作上有不懂的地方及時向梁溪大橋站和領導請教學習,。

四、工程成本方面的控制

1,、油料控制：目前現(xiàn)場已有多臺挖機在工作,，首先在加油方面就要進行三檢制(庫管員、技術員,、司機),，從源頭杜絕浪費。讓每臺挖機發(fā)揮其最大功效,，縮短運輸距離和倒運次數(shù),。

2、鋼筋,、砼等原材料：涉及鋼筋半成品的加工,，要求技術人員反復對圖紙進行核實，確保半成品的準確性,、必要性和實用性,，保證對鋼筋原料的合理利用，確保不報廢,、不浪費,。涉及砼使用時，要求技術員報一份計劃使用量,，工隊報一份計劃使用量,，采取雙控制，留有余量不夠再補,，從而使砼用量能夠得到有效控制,。

3、收方工作：仔細查看合同,，確定收方部位和內(nèi)容,，會同工程部領導、計合部共同收方并確認,。做好收方資料的整理,，并及時向工程部領導匯報收方結(jié)果。做到收方的及時性,、真實性和準確性,。

五、個人想法

1,、現(xiàn)場文明施工加強管理：21世紀國家提倡和諧,、文明,，無錫市政府要求我們“一模、兩化”,，項目部領導要求我們高標準文明施工,，我工區(qū)堅決響應號召，加強文明施工管理,，增強文明施工力量,，對門位進行高標準培訓，嚴格執(zhí)行其崗位職責,。對協(xié)作隊伍進行整訓,，讓協(xié)作隊伍必須達到“一模、兩化”標準,。

2,、對協(xié)作隊伍的管理：技術交底和安全技術交底必須對其交底到位，堅決杜絕反工工作的出現(xiàn),。促使協(xié)作隊伍能安全,、快速、高質(zhì)的完成各種任務,。對其在工作中產(chǎn)生的違規(guī)行為必須嚴厲打擊,。

3、個人工作改進：由于個人工作經(jīng)驗及知識的欠缺,，導致之前在工作上出現(xiàn)不少錯誤,，所以需要改進和學習的地方還有很多，首先要起到表彰作用,，第一、多學習,，要時常學習方案,、改進方案，以避免不必要的損失,。第二,、多學習，要時常學習主體施工圖,、建筑圖等,，以方便在工作出現(xiàn)困難時能想出好的辦法解決問題。第三,、多學習,，要時常學習各種工程案例、工程資料等,，提高處理意外事件的能力,，對于突發(fā)事件能夠及時有效的解決,。第四、多學習,，要時常學習演講資料,，要時常看些娛樂節(jié)目,，從而加強自己的溝通能力,，提高與業(yè)主、監(jiān)理,、領導的溝通能力,，使工作能高效的完成。

明確自己的發(fā)展方向,正確認識自己, 糾正自己的缺點. 認真聽取他人忠懇意見. 更加勤奮的工作,，刻苦的學習,，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力,讓自己真正走上管理道路,。我也會向其它同事學習,，取長補短，相互交流好的工作經(jīng)驗,，共同進步,。征取更好的工作成績。

以上是我的20xx年工作計劃與發(fā)展方向,，希望通過自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達成計劃并突破,，20xx年取得更好的成績，全面提高自己,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇八

一,、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構,，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

四,、學情分析

本班共有學生29人,，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生(胡志強,、裴玉琴,、陳建宏)基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

五,、教學方法：

教學方法：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

2,、在集體備課基礎上,，還應同年級老師交換聽課，及時反思,，真正領會教學設計意圖,，提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

3,、不增減課程和課時,，不提高要求，不購買其他復習資料,，不留機械,、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4,、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力。

6,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

7,、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

學習方式：

①預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③ 教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

六、課時安排(略)

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇九

一、教學目標

理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會入行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。

二,、教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和綜合應用等 。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促入學生空間看念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上,，本冊教材教學眾數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定,、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

2,、理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

3,、知道體積和容積的意義及度量單位,，會入行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

4,、結(jié)合詳細情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

5、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90 ;欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案,。

6,、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

7,、認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成看察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重點

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點。

四,、教學措施

1. 改進因數(shù)與倍數(shù)教學的編排,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)

在小學階段,，有關因數(shù)與倍數(shù)的知識是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容,，以往人們認為，它既是小學生應該掌握的重要的基礎知識,，又是發(fā)展小學生邏輯思維的良好素材同時,，人們普遍認為，這部分內(nèi)容概念集中，比較抽象,，概念之間的聯(lián)系緊密,，學生理解起來比較困難也由于以往對這部分內(nèi)容的編排，聯(lián)系實際的素材不多,，學習這部分內(nèi)容,，既需要學生理解并記憶一些概念，又要求能夠運用這些概念入行一定的推理,、判斷所以,，學習過程顯得比較枯燥因此，這部分內(nèi)容向來是小學數(shù)學教學的難點內(nèi)容

本套教材對這部分內(nèi)容的處理,，主要的依據(jù)是《標準》的要求和所提倡的理念"在《標準》中這部分內(nèi)容的要求有所降低,，明確在1～100的自然數(shù)中認識有關的概念和性質(zhì)，并且這部分內(nèi)容不作為一個獨立的領域出現(xiàn),，在教材的編排中可以將這部分內(nèi)容分散到數(shù)的熟悉和計算中去"(劉兼孫曉天主編《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)解讀》第204頁,，北京師范大學出版社20xx年5月第1版)

本冊教材的編排既注意體現(xiàn)《標準》中關于因數(shù)與倍數(shù)教學與教材編排的要求，同時注重體現(xiàn)近年來有關這部分內(nèi)容教學改革的經(jīng)驗首先,，將以往教材"因數(shù)與倍數(shù)"的教學內(nèi)容分散編排,，安排在本冊的兩個單元里教學第二單元"因數(shù)與倍數(shù)"包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等,，重點是讓學生了解和掌握這些重要的概念;在第四單元"分數(shù)的意義和性質(zhì)"中,，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)的概念和求法,，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)的概念和求法其次,，注意所涉及的數(shù)的范圍在1～100的自然數(shù)內(nèi),，避免題目中的數(shù)目過大此外,，在例題的安排,、素材的選取,、習題的設計等方面都采取了新的措施,，使得上述兩單元中相關內(nèi)容的編排與以往的教材相比有下面幾個特點：

(1)精簡教學內(nèi)容,，突出基本概念教學

①不再以整除概念為基礎引出因數(shù)與倍數(shù),，而是在直觀的基礎上，通過乘法算式得出因數(shù)與倍數(shù)的概念由于學生已經(jīng)積累了豐富的區(qū)分整除與有余數(shù)除法的知識和經(jīng)驗,，對整除的含義能夠清晰的理解,，不出現(xiàn)整除的定義不會對學生理解其他概念產(chǎn)生影響因此，本套教材中不再出現(xiàn)"整除"的數(shù)學化定義,，而是借助整除的模式na=b直接引出因數(shù)和倍數(shù)的概念

②"分解質(zhì)因數(shù)"和"用短除法分解質(zhì)因數(shù)"不作為正式教學內(nèi)容在以往的教材中,，"分解質(zhì)因數(shù)"及"用短除法分解質(zhì)因數(shù)"是作為求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的基礎知識和技能安排的，因此,，"分解質(zhì)因數(shù)"一直作為必學內(nèi)容編排而在本冊教材中,，由于允許學生采用多種方法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，"分解質(zhì)因數(shù)"失去了其基礎知識的作用,，因此不再作為正式教學內(nèi)容,，而只作為一個補充知識，安排在"你知道嗎?"中介紹

(2)增加了直看和聯(lián)系實際以往人們普遍認為,，這部分內(nèi)容的教學過于形式化,，一系列的概念引出，好像都與現(xiàn)實生活無關;從概念到概念,，似乎都難以直觀而小學數(shù)學的大多數(shù)教學內(nèi)容的引出都注意從實際引滲入滲出,，注重提供直看支柱因此，本套教材對這部分內(nèi)容的編排,，盡量聯(lián)系實際,，內(nèi)容的呈現(xiàn)、展開注重貼近學生的認知特點例如,，2,、5、3的倍數(shù)的特征的教學,，例題和習題,，都增加了聯(lián)系學生生活實際的素材和插圖;用鋪地磚的問題情境引出最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念等這樣的處理便于揭示數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，有利于學生理解有關概念的現(xiàn)實意義,，也有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力

(3)增加探索性和開放性例如,，"3的倍數(shù)的特征"的得出，"做100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表",，找出最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的過程,，等等，都體現(xiàn)了放手讓學生探究,，鼓勵用多種方法解決問題,，培養(yǎng)學生的探索意識和解決問題的能力

(4)加強了拓展性和知識性內(nèi)容精簡之后，出于拓展學生知識面的考慮,，教材在相關教學內(nèi)容之后,，利用"你知道嗎?""生活中的數(shù)學"等欄目，安排較多的拓展性知識作為閱讀資料提供應學生例如,，介紹完全數(shù)(第14頁),、互質(zhì)數(shù)(第83頁)的概念，奇數(shù)和偶數(shù)在日常生活中的應用,，哥德巴赫猜想,，以及怎樣利用分解質(zhì)因數(shù)的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)(第81頁)等，以豐富學生的數(shù)論知識，激發(fā)繼續(xù)探求的欲望,，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學,、探索數(shù)學持久而穩(wěn)定的興趣

綜上所述可以看出，這樣的編排使因數(shù)與倍數(shù)教學的教育價值得到擴充與提高通過這樣的教學,，不僅可以使學生很好的掌握與數(shù)論相關的最基礎的知識,，體會數(shù)學學習的樂趣和實際價值，同時可使學生獲得邏輯思維的訓練,，自主探索意識和能力的培養(yǎng),，從而逐步提高數(shù)學素養(yǎng)

2. 改入熟悉分數(shù)的編排，注意溝通知識間的相互聯(lián)系,，加強學生對分數(shù)意義的理解,。

從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習分數(shù)的意義和性質(zhì),、分數(shù)的四則運算同整數(shù),、小數(shù)知識一樣，分數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,，是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎知識分數(shù)的概念比較難理解,，計算起來也比較復雜為了便于學生理解和掌握分數(shù)，本套教材仍然采用了以往教材的編排體系,，把分數(shù)劃分為兩個階段教學第一段安排在三年級上冊,，借助操作直觀，使學生對分數(shù)有初步的熟悉,，雖然也出現(xiàn)了簡單的分數(shù)大小比較和同分母分數(shù)加,、減法，目的是為了幫助學生更好地理解分數(shù)的初步概念,，給學生積累一些感性知識在系統(tǒng)認識了小數(shù)和初步認識了分數(shù)的基礎上，本冊將引導學生由感性認識上升到理性認識,，概括出分數(shù)的意義,，比較完整地從分數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)與除法的關系等方面加深對分數(shù)意義的理解,，進而學習并理解與分數(shù)有關的基本概念,，掌握必要的約分、通分,、分數(shù)與小數(shù)互化等技能,，以及分數(shù)的加、減法計算在具體安排上,，本套教材一方面注意體現(xiàn)《標準》所提倡的教學理念,，提供豐富的學習素材，在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上闡述新的內(nèi)容，給學生創(chuàng)設自主探索的空間,，同時,，還注意采取下面幾個方面的措施：

(1)加強直觀，加深學生對分數(shù)意義的理解,。

在小學數(shù)學里,，引進分數(shù)概念是小學生數(shù)概念的一次重要擴展對于小學生而言，分數(shù)比較抽象,，學生在實際生活中遇到分數(shù)也比較少,，因此理解和掌握是比較困難的教材的編排比以往更重視用直觀的手段幫助學生體會、理解有關知識例如,，"分數(shù)的產(chǎn)生"提供古人測量與孩子分物的兩幅直觀圖,，幫助學生感悟分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，促入對分數(shù)意義的理解;"分數(shù)的意義"則通過直觀插圖,，從兩個方面說明1/4的含義(可以表示一個物體的1/4,，也可以表示一些物體的1/4)，在此基礎上給出分數(shù)單位的概念,，揭示分數(shù)表示部分與整體的關系,，加深學生對分數(shù)概念的理解。

(2)對部分教學內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整或精簡其一,，分數(shù)大小比較與通分結(jié)合在一起教學其二,，將以往"約數(shù)與倍數(shù)"的部分內(nèi)容與分數(shù)的相關知識結(jié)合起來教學即：將公因數(shù)、最大公因數(shù)與約分編為一節(jié),，同樣,，將公倍數(shù)、最小公倍數(shù)與通分編為一節(jié)這樣的調(diào)整,，分散了教學的難點,，充分利用學生已有知識的遷移，降低了學習的難度,，有利于學生認識的螺旋上升,。

(3)加強開放性，培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的能力例如,，教學求兩個數(shù)的最大公因數(shù)或最小公倍數(shù),，不再采用唯一的、固定的短除法分解質(zhì)因數(shù)的方法,，而是引導學生采用多種方法"找"最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)教學分數(shù)化成小數(shù)的方法,，改入了過去只介紹單一的一般算法的做法，還介紹了把分母不是10,，100,，1000,， 的分數(shù)，利用分數(shù)的基本性質(zhì)改寫成分母是10,，100,，1000， 的分數(shù),，再改寫成小數(shù)的方法這樣的編排體現(xiàn)了算法多樣化,、尊重學生個性化的選擇，培養(yǎng)學生善于從不同的角度思考和解決問題的意識和能力,。

(4)加強聯(lián)系實際,，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題，得出數(shù)學知識如前所述,，有關分數(shù),、整除的知識都比較抽象，本套教材特別注重聯(lián)系實際,，從解決實際問題的角度滲透手探討新知識例如,，無論是公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的引滲透,，還是約分,、通分的給出，教材都創(chuàng)設了適當?shù)默F(xiàn)實問題情境,，入而在解決實際問題中,，抽象出數(shù)學概念，得出數(shù)學方法,，揭示數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系這樣編排既有利于學生理解公因數(shù),、最大公因數(shù)概念的現(xiàn)實意義，也有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力,，還有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決實際問題的能力,。

3. 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一樣,，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點在教學內(nèi)容方面安排了"圖形的變換""長方體和正方體"兩個單元。

"圖形的變換"的內(nèi)容是在第一學段學習基礎上的入一步擴展和提高在以前的學習中,，學生初步感知了生活中的對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步熟悉了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形或畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形本冊在此基礎上,讓學生入一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90 后的圖形,發(fā)展空間看念教材的編排,，首先注意利用學生已有知識引導學生探索新知識例如,，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，先讓學生復習軸對稱圖形和畫對稱軸,，再讓學生觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半,從而使學生在已有知識的基礎上加深對軸對稱圖形特征的認識其次,，加強直觀教學圖形的特征例如，圖形的旋轉(zhuǎn)的教學,讓學生看察鐘表表針和風車旋轉(zhuǎn)的過程,熟悉它們是怎樣按照順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)的,，明確旋轉(zhuǎn)的含義,，探索圖形的旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)第三，設計大量的活動,，幫助學生理解圖形的性質(zhì)和變換,，發(fā)展空間觀念不僅設計了畫一畫、剪一剪等操作活動,，而且還設計了需要學生想像,、猜測和推理進行的探究活動例如，讓學生判斷某個圖案分別是由哪種方法剪出來的,，這就需要學生根據(jù)圖案的特征,，在頭腦中對這個圖案入行"折疊"和"剪開"，從而使學生的空間想像力和思維能力得到鍛煉的機會,。

"長方體和正方體"單元,，則是學生系統(tǒng)熟悉立體圖形特征的開始從熟悉平面圖形擴展到認識立體圖形，是學生發(fā)展空間觀念的一次飛躍長方體和正方體是最基本的立體圖形通過教學不僅可以使學生掌握有關立體圖形方面的最基礎的知識,，而且可以使學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的觀念,，為入一步學習與發(fā)展打下基礎在以往的教材中，這些部分內(nèi)容的編排往往側(cè)重于理解和掌握立體圖形的特征和表面積,、體積的計算方法,，而對于促進學生空間觀念的發(fā)展在學習素材和實踐操作方面都顯不夠本套教材在編排上突出的變化是，加強動手實踐,、自主探索,，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，使學生得到較多的有關空間觀念的訓練機會例如,，每種圖形的特征,，均采用讓學生動手實驗，自主探索得到;通過"烏鴉喝水"的故事,，石頭放在盛水的杯子里的實驗等,，以形象、生動的方式,，為學生感知物體占有空間,，理解體積概念提供豐富的感性經(jīng)驗又如，長方體體積的計算方法,，先讓學生用方木塊拼擺長方體,，通過對擺法不同的長方體的相關數(shù)據(jù)的看察,、分析和歸納，自己發(fā)現(xiàn)長方體的體積與它的長,、寬,、高之間的內(nèi)在聯(lián)系，再總結(jié)出長方體體積的計算公式教材編排還加強了聯(lián)系實際例如,，從現(xiàn)實生活素材抽象出長方體和正方體的幾何圖形;在介紹了容積概念后,，還介紹了用排水法求不規(guī)則物體體積的方法;在練習中適當增加了解決實際問題的題目(如第32頁第6、7題);等等這些新的變化使以往知識容量大且比較抽象的這一單元,，為學生的學習和教師的教學,，都提供了更為豐富的學習素材和開放的教學空間

4. 加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。

通過四年多的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面,，學生已經(jīng)掌握了一定的知識,，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗本冊教材關于統(tǒng)計的教學主要有兩部分,，其一,，教學新的統(tǒng)計知識--眾數(shù)，了解眾數(shù)的含義,，學會找出數(shù)據(jù)的眾數(shù),，在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征;其二，教學復式折線統(tǒng)計圖,，使學生更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用,，形成良好的統(tǒng)計看念

在教材的詳細編排上，一是注重與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學生理解所學的新內(nèi)容例如,，眾數(shù)的含義是通過與平均數(shù)、中位數(shù)的對比得到的;復式折線統(tǒng)計圖也是由單式折線統(tǒng)計圖引出的這樣既有助于加深對前面所學統(tǒng)計知識的理解,，也便于對新知識的領悟二是注重提供豐富的現(xiàn)實生活素材,，凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值本冊教材所選素材涉及到體育、氣象,、消費等方面,，擴大了學生處理信息的范圍，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計看念,，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣。

5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎因此,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一本套教材總體設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力據(jù)此,，在本冊教材的"數(shù)學廣角"單元,，安排了"找次品"的教學，旨在通過"找次品"滲入滲出優(yōu)化思想,，讓學生充分感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學思想方法,，運用之可有效地分析和解決問題教材以"找次品"這一探索性操作活動為載體，讓學生通過看察,、猜測,、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，再通過歸納,、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)觀察,、分析,、推理以及解決問題的能力。

用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一,，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程,，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑與前面幾冊教材一樣,，本冊教材仍然注意將解決問題的教學融合于各部分內(nèi)容的教學中,，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力同時在"數(shù)學廣角"單元以及數(shù)學綜合運用活動中，加強了綜合運用知識解決問題和解決問題策略多樣化的教學,，使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決問題的能力本冊教材設計了"粉刷圍墻"和"打電話"兩個數(shù)學綜合運用活動,，讓學生通過小組合作的探究性活動，綜合運用所學的數(shù)學知識和方法(如簡單的優(yōu)化思想方法,、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等),，動手實踐、解決問題,，體會數(shù)學在日常生活中的應用價值,，增強學生應用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決問題的能力,。

6. 情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

本次數(shù)學課程改革強調(diào)了對學生情感,、態(tài)度和價值看的培養(yǎng)，全面提高學生的素質(zhì)小學高年級學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的探求欲望,，此時需要教育者入行有目的的啟發(fā)與引導在數(shù)學教學中，就是要通過數(shù)學學習活動,，使學生形成豐富的情感,、積極的態(tài)度和正確的價值看，這同樣是學生學習,、生存和發(fā)展的重要基礎本冊教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域,，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等,，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力這些都有助于學生初步熟悉數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值,，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材,。

考慮到學生年齡的增長,、視野的擴大等因素，本套教材注意選擇知識內(nèi)容深刻,、內(nèi)涵更豐富的教學素材,，使學生在學習數(shù)學的同時，受到情感,、態(tài)度,、價值觀的熏陶例如，"圖形的變換"單元,呈現(xiàn)了大量現(xiàn)實生活中利用對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)設計出的美麗的事物和圖案;數(shù)學綜合應用"打電話",、數(shù)學廣角"找次品"等，都蘊涵了優(yōu)化的思想方法,，這些簡潔,、巧妙的解決問題策略體現(xiàn)的是數(shù)學方法"數(shù)學在使人賞心悅目和提供審美價值方面，至少可與其他任何一種文化門類媲美"(m. 克萊因)這些都有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，形成穩(wěn)定的探索數(shù)學的愛好

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值,。

與前幾冊教材一樣，本冊教材仍然注意采用閱讀材料的形式，結(jié)合教學內(nèi)容編排一些有關的數(shù)學史料,，豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識,，培養(yǎng)學生探索數(shù)學、學習數(shù)學的興趣與欲望如安排了 14個"你知道嗎?"6個"生活中的數(shù)學"介紹了現(xiàn)實生活中數(shù)學知識的應用,、數(shù)學家的故事等等這些內(nèi)容不僅可以使學生對數(shù)學本身產(chǎn)生濃厚的興趣,，激勵他們擴大知識面和入一步探索研究的欲望，而且對學生的情感,、態(tài)度、價值看的形成與發(fā)展也能起到潛移默化的作用,。

(3)通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗，增入學好數(shù)學的信心

結(jié)合學生的年齡特點和教學內(nèi)容,，本冊教材設計了很多需要學生自主探索的活動例如,，教學質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念，教材設計了讓學生自主探索1～20各數(shù)的因數(shù)個數(shù)有什么規(guī)律的活動,，從而為理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得豐富的感性經(jīng)驗;再如,，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓學生自主探索,，體驗找質(zhì)數(shù)的一般方法"篩法"長方體體積計算公式的推出,，讓學生小組合作探索出長方體中所含體積單位的數(shù)量與它的長、寬,、高的關系,，再總結(jié)出長方體體積的計算公式求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的教學，教材展示了學生自主探索出多種方法,，具有較強的自主性和開放性,，等等讓學生有更多的機會應用數(shù)學知識，進行自主探索的實踐,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增強學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心,。

五、課時安排

五年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

一),、圖形的變換(4課時)

二),、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

1、因數(shù)和倍數(shù)2課時左右

2,、2,、5、3的倍數(shù)的特征 3課時左右

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) 1課時左右

三),、長方體和正方體(12課時)

1,、長方體和正方體的熟悉 2課時左右

2、長方體和正方體的表面積 2課時左右

3,、長方體和正方體的體積 7課時左右

整理和復習1課時

粉刷圍墻1課時

四),、分數(shù)的意義和性質(zhì)(20課時)

1、分數(shù)的意義 4課時左右

2,、真分數(shù)和假分數(shù) 3課時左右

3,、分數(shù)的基本性質(zhì) 2課時左右

4、約分 4課時左右

5,、通分 4課時左右

6,、分數(shù)與小數(shù)的互化 2課時左右

整理和復習1課時

五)、分數(shù)的加法和減法(7課時)

1,、同分母分數(shù)加,、減法 2課時左右

2、異分母分數(shù)加,、減法 3課時左右

3,、分數(shù)加減混合運算 2課時左右

六)、統(tǒng)計(3課時)

打電話 1課時

七),、數(shù)學廣角(2課時)

八),、總復習(4課時)

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十

一、加強理論學習和研究

1,、組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識,，豐富教師的頭腦。

2,、認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立高考意識。

3,、在新學期中,，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力,。

4,、開展幾個課型的探究

二、教研組建設方面：

1,、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐。

(1)以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐,。

(2)充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研,，以研促教,，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作,。

三,、常規(guī)教學方面：

1、加強教研組建設,。興教研之風,，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點,。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時間定內(nèi)容,，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下工夫,，要認真落實好組內(nèi)的.公開課教學。

4,、積極開展聽評課活動,，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié),，興“聽課,，評課”之風，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)聽隨堂課,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十一

初三的教學是學校的生命線，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期,。如何使學生在初中階段的最后一年學有所獲,，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷,，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題,。為此,，新學期伊始，認真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學的得與失,，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法,，特制定初三上學期語文教學計劃：

一、指導思想：

以新課程標準為方針,，以學校整體工作規(guī)劃為指導,，以深化語文教學改革、提高教學質(zhì)量為重點,，不斷總結(jié)完善,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績,。

二,、現(xiàn)狀分析

1.時間方面：初三教學時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段,。從多年經(jīng)驗看,，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視,。

2.學生方面：語文積累貧乏,，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解,。思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。閱讀理解能力,、文字組織和表達能力、寫作能力不強,。語文習慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,。語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付,。

3.自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固,，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權,，給學生自主學習,、思考和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀,，課外無效資料和信息充塞,，做大量練習,，搞大運動量訓練，看似重視了實踐,，其實是舍本逐末,。沒有初三教學的實際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒,，家長和學校的期望值不斷提高,，給自己帶來較大壓力。語文學習,，需要一個逐漸積累的過程,，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事,，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破,，尚需進一步的探索。

三,、措施和設想

總體要求是：宏觀上要活,，微觀上要實。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面,。

宏觀上要活,，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性,。微觀上要實,，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。

閱讀教學的重點：

1.閱讀是學生的個性化行為,，要培養(yǎng)學生具有感受,、理解、欣賞和評價的能力,，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。

2.要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀,、略讀和瀏覽,。語法和修辭等語文知識，采用隨文學習的方法,，讓學生有深刻的感性印象,。

3.培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣,，做到“多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”。讓學生自己感覺到閱讀是搜集信息,、認識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,。

寫作教學的重點：

1.培養(yǎng)學生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考,，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義;能從自己的學習、生活實際出發(fā),，隨時寫下自己的感受,，表達自己的見解，書寫自己的感情;能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象,，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬;養(yǎng)成寫日記的習慣和積累語言材料,、生活材料的習慣。

2.在寫讀書筆記的基礎上寫出對所讀作品的感受或評論,，做到有觀點,、有分析、有依據(jù),，并逐漸形成自己的見解,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十二

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神,，牢固樹立“快樂體育” ,、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革,，狠抓體育教學六認真工作,，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動,，堅持開展學生體育訓練工作,，本著“求實、創(chuàng)新,、協(xié)作,、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績,。

二,、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革,，立足課堂,，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課,，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的,，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平,。

2、抓好課間操,、眼保健操,、集體舞、大課間活動,、陽光體育活動,。

3、強化科研意識,，善于總結(jié),，教師能撰寫科研論文。

4,、加大體育運動隊訓練力度,，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次,。

5,、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色,，形成學校體育特色品牌,。(“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓,，組織開展一次學生運動會,，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽,。)

三,、具體工作措施

(一)深化體育課程改革,，優(yōu)化教學過程

1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南,，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓,，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑,。因此,，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課,，并進一步加強安全教育及防范意識,。

(二)強化常規(guī)管理水平,，提高教學質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下,，繼續(xù)加強學習,，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神,，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作,。

2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風,，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育,、教學能力。

3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動,，本學年,，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉,、得以升華,。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料,。

5.認真開展體育教學工作,，巧構思、勤筆耕,，力爭寫出質(zhì)量較高的學術論文,。

6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃,，用好校本教材,，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻,。

7.精心組織體育大課間活動的開展,，大力開展陽光體育活動。

(三),、發(fā)展特色項目建設,，抓好普及與提高

1.擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設,。

2.利用好校本教研,，引領武術的科學發(fā)展，快速發(fā)展,，規(guī)劃并實施以武術運動為中心的校園環(huán)境建設,。

3.將武術運動引進體育課堂，研究基本規(guī)律，提高武術教學的水平,，適時展示觀摩課,。

4.利用校園藝術節(jié)及大課間活動，開展武術活動,。

(四),、大力開展陽光體育，打造體育文化

1.全面抓好“陽光體育”活動,，精心組織好大課間活動,，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園,。

2.繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育,，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲,、活動,。

3.配合學校行政、德育組,、藝術組認真研究,，擬定計劃，組織舉行20xx年學校學生田徑運動會,。

(五),、加大課余訓練力度，提高競技水平

1.在普及的基礎上抓提高,，使學校體育工作得以健康發(fā)展,。

2.重新調(diào)整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊,。責任到人,，合理制定訓練計劃?？茖W訓練,，嚴格訓練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績,。

3.注重運動隊員全面發(fā)展,，做好督促、溝通,、協(xié)調(diào)工作,，使運動隊員在學習,、思想,、行為等諸方面全面發(fā)展。

總之,，全體體育教師將本著團結(jié)奉獻的精神,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)高廟王小學體育之輝煌,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十三

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,，正確處理改習方式,。

一、主要措施和方法

1,、深入鉆研新課程標準,，教材，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點，化難為易突出重點,，突破難點;精講精練,，學生自主學習指導在課堂上完成。

2,、廣泛收集資料,，進行篩選，分析,，總結(jié),，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習,，認真落實。

3,、利用課件,、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學;及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導,，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4,、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解,，勤于思考;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,，勤動手，多提問,。

5,、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習,。

二,、加強理論學習和研究

1、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐,。

2、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐,。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立質(zhì)量意識,。

3,、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學論文,，培養(yǎng)寫作能力,。

三、常規(guī)教學

1,、加強集體備課,，共同分析教材，研究教法,，探討疑難問題,，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點,。

2,、教研組活動要有計劃、有措施,、有內(nèi)容,，在實效上下工夫，要積極參加各級教研活動,，積極參加聽評課活動,。

七年級生物的教學進度計劃4

一,、教材分析

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,，同時針對中學生的特點,，設計了多個探究實驗,，旨在提高同學們的動手能力,，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣,。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構,、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

二、學生基本情況分析

通過一學期的學習,，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題,。如：基礎知識不夠牢固,，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等,。針對存在的問題,，在新的學期，努力做好每一個學生的工作,，因材施教,，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。對學生加以鼓勵和引導,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三,、具體措施

1,、備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。鉆研教學大綱,，做好教學工作計劃;按照教學內(nèi)容和要求,，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案,。

2,、上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學,，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性,，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑,，使教學效果達到狀態(tài)。同時,，要將提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配,，提高課堂教學藝術。

3,、班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習,，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率,。

4,、小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果,、督促學生學習的重要手段,。平時要做好課堂提問、小測等,。期中,、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十四

一,、班級情況分析：

我班學生學習自覺性較好，但有兩級分化的情況,。我在以后的教學中要幫助學生打好基礎,，培養(yǎng)他們的學習興趣,，幫助他們掌握良好的學習方法。同時,，要對他們嚴格要求,，做好思想教育工作。落實培尖補差工作是這學期的重點,，還要做好家訪工作,，爭取家長的配合。

二,、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”,、“課文”和“練習”組成,?！白R字”安排了2個單元，每單元4課,，共8課,。課文安排了6個單元，每單元4課,，共24課,。

1、關于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個,，另外的105個只要求認識,。“識字”課有三種形式：(1)詞串識字,。(2)形近偏旁比較,。(3)特殊偏旁的認識。

2,、關于課文,。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇,。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,，認識人生等。

3,、關于練習,。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個,。練習注重綜合性和實踐性,，內(nèi)容包括學用字詞句,、寫字、讀讀背背,、口語交際等,。

三、教學目的及要求：

1,、培養(yǎng)習慣,。

(1)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習慣。

(3)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習慣,。

(4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣,。

2,、漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字,，學習普通話。

(2)認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字,。

(1)準確認讀390個生字,。

(2)掌握11個常用偏旁，正確書寫,、默寫285個生字,。

4、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(2)能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題,，愿意和別人交流,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、閱讀,。

(1)繼續(xù)練習正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(3)學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

6、寫話,。

(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

(3)學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語交際本領,，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來,。

(4)學會使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、深入學習新課程改革的理論知識,，更新教育觀念，提高自身的教學水平,，改變讓學生接受學習,、被動學習、死記硬背,、機械訓練的教學方式,，培養(yǎng)學生的自主合作學習。

2,、發(fā)揚敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課,。課前精心準備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),，及時反饋,。

3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作,。

4、重視學生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實踐活動,，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

5,、不斷學習現(xiàn)代教育技術為教育教學服務,。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等,。

6,、積極參加語文教研活動，改進教學方法,，提高教學效果,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十五

初二·九班是一個活躍、民主,、有組織,、有活力的一個班集體,。優(yōu)秀的班委干部,，豐富的班級活動,，造就了這個班級體的特色文化。為了進一步提升班級形象,，促進學生全面發(fā)展;為了配合學校的轉(zhuǎn)型升級,，人文德育活動的開展，結(jié)合本班實際情況,，特制訂本計劃,。

一.明晰思路

思路決定出路。班級要發(fā)展,，學生要提高,，沒有一個明晰的思路是不行的。本期緊緊圍繞人文德育這個中心開展活動,，培養(yǎng)學生良好的人文修養(yǎng),，健康的身體和心態(tài)，提高學習成績。我們的口號是：跌倒了爬起來!讓每一個學生在錯誤或失敗面前首先想到的是跌倒了爬起來,，讓這種精神容納在學校生活的方方面面,，正確對待缺點和錯誤。

二.完善班級結(jié)構,，調(diào)整班級管理邏輯順序

首先,，班長和團支部書記是班集體的核心。班長旗下設立體育,，紀律,，生活，學習四個副班長,，各司其職,，積極主動開展各項工作。支部書記旗下設立宣傳和組織委員,。負責管理13個團員的學習和紀律,，發(fā)展新團員。

再將整個班集體按照五個同學一個小組的編制分成十一個小組,，由組長全面管理,。四個成員分別負責語文數(shù)學外語物理的作業(yè)，真正做到人人參與管理,，個個都是干部,。學習和紀律評比都以小組為單位。做到今日事,，今日畢,。具體管理流程由班委會討論決定，做到我的班級我做主,。

三.本期活動

1.積極組織學生參加學校開展的各項活動，比如文體競賽,，征文大賽等,。、

2.美化教室,，讓教室具有特色,，文化氛圍濃厚，并定期更換,。

3.結(jié)合學校統(tǒng)一安排,，定期開展主題班會活動。2月分的主題是“我的班級我的家”通過這個活動的開展,，讓學生收心,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，熱愛班集體。第二周班會課的時間開展,，由班委主辦,。3月份的主題是“我型我塑”使學生講文明，懂禮貌,，注重儀容儀表,，塑造學生的個性品質(zhì)。4月份的主題是“永遠的感動”旨在弘揚傳統(tǒng)文化,，號召每一個學生做一件讓同學,，老師，家長感動的事,，寫一篇主題文章,，交流這個活動的心得體會。5月份的主題是“責任與擔當”,，旨在對學生進行理想信念的教育,，在全體同學中開展朗誦和歌詠比賽活動。6月份的主題是“誠信伴我行”,，在同學中開展誠信教育,。提高考試信度。具體實施由團支部和班委承擔,。

四.家校一體,，共同發(fā)展

本期召開三次家長會，定期跟家長一起分析學生的學習和紀律,，對學科發(fā)展不平衡的,，紀律表現(xiàn)不太好的要及時單獨會談，跟家長一起,，共同教育學生,。充分利用好金色年華這個平臺，及時更家長溝通,，隨時掌握學生家校的表現(xiàn),。同時，每周跟四個小組進行思想教育,，激發(fā)學生熱情,，加強自主學生的培養(yǎng)，注重尖子生的培養(yǎng),。

五.奮斗目標

通過上述一系列活動的開展,，充分調(diào)動學生的積極性，力爭使我班在學習上進入全年級前三名,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,，無重大違紀事件發(fā)生，尖子生繼續(xù)保持年級第一的良好態(tài)勢，使初20xx級9班變成讓人羨慕的班集體,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十六

一,、學生現(xiàn)有學習情況分析

通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,，具備一定的學習技能,，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,，需要加強指導和培訓,，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展,、綜合素質(zhì)得到提高,。

二、教材內(nèi)容分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”,，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。通過教學改革落實“雙基”,，發(fā)展能力，讓學生在知識,、能力,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

三,、教學資源的開發(fā)

教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力,、人力等因素,，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng),、教學過程中的師生關系,、教學模式的因素。對這些因素的有效的`開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學,，提高我們教學的效果,，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中,，不管運用什么方法,，的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展,。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡,、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂,，讓課堂變得高效

四,、教學目標

在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)通過生物的學習,，掌握生物知識,，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十七

一、指導思想

以素質(zhì)教育理論和新課改理論為指針,，以國家,、省、市相關文件為指導,，引導教師進一步更新教育教學觀念,，樹立現(xiàn)代課程意識，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情,，增強教科研能力,，加強教學思想,、教學組織形式、教學內(nèi)容,、教學模式,、教學策略和方法的深化與改革;以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐,，突出重點,，深化改革;堅持以學生發(fā)展為本，堅持學生的全面發(fā)展,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，解決影響課堂教學效益提高的主要問題,，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高和促進學生的成長與發(fā)展,。

二、工作目標和實施措施：

目標一：對我校上學期實施高中新課改工作的過程和現(xiàn)狀再次進行了深刻的反思,。

(1)課程安排要作適當調(diào)整,。(2)有些教師對新課程實施缺乏深層的探索，課堂教學較多的仍是穿新鞋走老路,，課堂教學實效不理想,。(3)師生互動較少、同學間較少交流和合作,，不少教師仍不放心學生自主探索,。(4)校本課程開發(fā)機制不完善，管理不到位,。(5)研究性學習實施較單調(diào),，害怕學生走過場。(6)課堂教學評價機制未完善,。

方式：聽取年級組長,、備課組長匯報、師生座談會,、師生問卷調(diào)查等,。

(1)組織好必修第一個模塊的學分認定補考工作。

(2)堅持“立足過程,，促進發(fā)展”的評價理念,，倡導新的評價方式，改革評價內(nèi)容,、評價方法與手段,，以及評價實施過程。

實施措施：教導處牽頭,、年級組負責,、各學科學分認定小組具體實施。

(2)由教研中心負責根據(jù)校本課程開發(fā),、實施情況,，參照華東師大吳剛平教授倡導的(4)由教導處牽頭落實調(diào)研目前我校研究性學習的實施情況。包括選題和研究領域情況,、教師指導是否到位和有效,、學生研究過程的表現(xiàn)和參與研究的態(tài)度。方式：聽取年級組長,、備課組長匯報,。目標三：指導學生做好選課工作。

(2)由年級組召開學生大會,、家長會宣傳,，各班主任、各任課教師具體指導選擇并由年級組做好統(tǒng)計和協(xié)調(diào)工作后,，將結(jié)果報教導

處,。

目標四：進一步落實課堂教學新理念。

課堂的問題是實施新課程的核心問題,，是一個基本單位,，反映了課堂理念的落實和課改實施程度。因此,，圍繞新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，優(yōu)化教學目標和教學方法,，創(chuàng)造新的教學方式,，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極倡導自主,、合作,、探究學習，構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應的教學方式是新課改工作的重中之重,。

實施措施：(1)專家引領,，同行互助。學校成立課堂教學研討專家顧問小組,，組員由省,、市教科所新課程專家、高校新課程專家,、中學特級教師等組成,。通過新課改課堂教學觀摩研討、專家點評,，專家和老師座談等形式,，努力提高教師的教學能力,。此項活動貫穿整個教學過程中。

(2)經(jīng)常性地舉行教研組內(nèi),、備課組內(nèi),、校內(nèi)的課堂教學觀摩課、說課,、評課,、議課等校本教研活動，為教師創(chuàng)設交流經(jīng)驗的平臺,。使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足,，及時改進提高促進自身成長。

(3)通過各種形式為教師的新課程學習提供信息,、資料,，如：發(fā)揮校園網(wǎng)絡的作用、購買有關資料,，適時邀請有關領導,、專家前來講座等。

目標五：加強管理,，落實常規(guī),。

課堂教學是實施新課程的主要渠道，也是學校教育教學活動的首要場所,。開展課堂教學研討就必須從日常的備課,、上課及與此相關的常規(guī)檢查、研討活動,、評價等方面入手,，并不斷完善相關管理制度，從而促進課堂教學質(zhì)量的提高,。

實施措施：(1)優(yōu)化備課,。備課是教師教學工作永恒的內(nèi)容，是課堂教學改革的切入點,，要進行課堂教學改革,，必須在備課和教學設計上尋找突破口。 首先,，必須改變觀念,，以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想,。在教學設計上,，要側(cè)重學生學什么?怎樣學?學的結(jié)果如何?“我”如何指導?充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體作用,，把學習主動權還給學生,。實現(xiàn)由“教案”向“學案”轉(zhuǎn)變,。教師要認真?zhèn)洹皩W案”，讓學生用“學案”學習,，強化學生的主體意識,，“逼”著教師讓學生“學”。

(2)加強課堂教學過程管理,。平時不定期抽查備課情況，經(jīng)常深入要課堂聽課,，不拘形式,、不定期舉行學生問卷調(diào)查等。

(3)加強校本教研,，加強對教研組,、備課組活動的指導和監(jiān)督管理。

任何一次新的課程改革,，首先必須立足于科研引領,。高中新課程強調(diào)要加強校本教研，以課堂教學改革為重點,，加強對教學現(xiàn)象,、現(xiàn)實問題的研究，通過“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――策劃活動――實施活動――總結(jié)提升”的過程,，改變課堂教學行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

總之,，課堂教學是學校教育的核心,，是我校當前高中實施新課程工作的重中之重，我們必須改變觀念,、勇于探索,、大膽實踐，創(chuàng)建具有我校特色的教學文化和課堂文化,，全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十八

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導,，樹立和落實科學發(fā)展觀,，為了“強管理、提實力,、出成效”的目標,，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創(chuàng)新”為動力,，加強信息化建設,，本著求真務實,、團結(jié)協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學與管理過程,，促進教師專業(yè)化成長,，努力提高學校教育教學質(zhì)量。

二,、工作目標

以新課程為載體,，以促進每個學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式,，形成教學,、研究、師訓一體化的教研工作新機制,，提升學校的教學質(zhì)量與辦學品位,。

三、主要工作

(一)以課堂教學為主線,，全面提高教學質(zhì)量,。

本學期，我校將繼續(xù)加強各學科,、各學段教學策略的研究,，體現(xiàn)課程功能觀，在備課,、上課,、評課、反思各環(huán)節(jié)中的整合,，使學生得到全面和諧的發(fā)展,。加強課堂教學監(jiān)管力度，積極開展課堂常規(guī)抽查制度,，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合,、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,。全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中,。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解每位教師的課堂教學情況。開展全員性聽課評課活動,，加強個性化學科教學模式的研究,，推動教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心,。

(1)備課：組織教師利用網(wǎng)絡資源,，積極探索教學，研究教學方法,，在備課中力求突出重難點,、解決策略、設計意圖,、課后反思,。要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效,。

(2)繼續(xù)抓好“說,、上、評”和教學反思：深入課堂聽課,，及時評課，從聽課入手,，提高教師講課水平,，突出課堂教學的改革研究。

(3)加強理論學習,，苦練基本功,。每周一次集體教研，解決教學中的疑難問題,。

(二)以校本教研為重點,，不斷提升教學研究水平。

本學期,，校本教研活動注重教師講課,、評課及組織教研活動的能力，培養(yǎng)學生語言表達能力,、朗讀能力,。加強教研組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用,，積極開展集體備課,，同年級組備課，確定集體備課的時間,，充分發(fā)揮集體智慧,，取長補短。通過相互交流,、相互切磋,，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平,。

(三)以教師培訓為紐帶,，開展豐富多彩的教學活動。

積極組織教師參與各種培訓活動,給教師創(chuàng)造條件,，主動參與中心組織的各類聽課,、培訓活動，并要求教師認真做筆記,，提高學習的針對性和價值度,。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看錄像相結(jié)合,。③學習與交流心得相結(jié)合,。④自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習,，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校,。

(四)安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然,。

本學期要切實加強對學生進行安全知識,、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力,。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時,，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山,，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全,，做到人人管、天天講,、月月查;二是安全工作超前思維意識,，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn),、早排除;三是安全小事意識,，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照,，不能袖手旁觀,、若無其事、麻木不仁,，特別是較為嚴重事故要及時匯報,。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇十九

一、教材簡析：

本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣,、文化積累,、學會學習,、整體推進”的總特點，從選編課文,、設計活動,、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。本冊共10個單元,，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成,，以保持教材的連貫性。

二,、學情分析：

我班現(xiàn)有學生62人,。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生已經(jīng)形成良好的語文學習習慣,，語文綜合學習能力較強,，課外知識較豐富，古詩詞背誦積累有待加強,。從整體水平來看,，學生們受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳,，口頭和書面表達都有待提高,。由于我校地處農(nóng)村,留守兒童較多，缺少父母的管教約束,他們常常不能按時完成作業(yè),，上課注意力易分散，需給予特別的關注,。

三,、教材目的和要求：

1、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字,、閱讀、學習普通話

2,、繼續(xù)學寫鋼筆字,，要求正確、端正,、整潔,。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢,、握筆姿勢正確,，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。

3,、能正確,、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文,。能領會句子中含著的意思,。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法,。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容,。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣,。

4,、引導學生們在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生們對作文內(nèi)容、文字表達的修改,，也要關注學生修改作文的態(tài)度,、過程和方法;要引導學生們通過自改和互改，取長補短,，促進相互了解和合作,，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的習作，并主動與他人交換意見,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

5、綜合性學習自始至終要突出學生們的自主性,，強調(diào)合作精神,。最重要的是培養(yǎng)學生們的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,，提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。

四,、教學措施：

1、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2、扎實進行語言訓練,，本學期著重進行分段的訓練,，但仍應繼續(xù)對學生們的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間,。要設計有效的方法,，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生們通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

4,、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來,。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生們掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓練重點,。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,，根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生們掌握學習方法。

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇二十

一,、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

四,、學情分析

本班共有學生32人,，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實,，學習數(shù)學有很大困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

五,、教學方法：

教學方法：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎上，及時反思,，真正領會教學設計意圖,，提高駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益,。

3、不增減課程和課時,，不提高要求,，不購買其他復習資料，不留機械,、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。

6、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。

六,、課時安排

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：

1,、負數(shù)(3課時)

2,、圓柱與圓錐(9課時)

3、比例(14課時)

4,、統(tǒng)計(2課時)

5,、數(shù)學廣角(3課時)

6、整理和復習(27課時)

進度計劃的作用 進度計劃軟件project篇二十一

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了,。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文,、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

一,、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

二教學工作

在教育教學工作中,，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識,，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力,。在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量,。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,。

使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,，我還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

三,、自身素質(zhì)

課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

四、課時安排

本冊書共有23課,，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時,，課文每一課均教學一課時 。