時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇一

本學期要認真落實教育局下發(fā)的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃,，在教學中要加強集體備課,，認真完成每一個實驗，對于每節(jié)課的教學要進行反思,，在教學中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升教師的個人能力。

具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課教師要加強學習,，加強研究,。要研究教材，要研究學生,，要研究教法,，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教學的突破口,。要注意培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣,。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育,，全面提高學生的素質(zhì),，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法,。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規(guī)教學中使全組達到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試,。

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇二

（一）提高課堂效率的措施：

1.認真學習新課程標準,，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2.認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享,，在保證課堂教學質(zhì)量的同時,，做到因材施教、因人施教,。

3.抓好課堂40分鐘的教學,，做到嚴厲、活潑,、緊張的學習氛圍,。

（二）提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學，以目標抓優(yōu)生,，以情感促差生,，以競爭促中等學生。

2.與中差生做好溝通工作,，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學到好學軌道上來。

3.因人設題,，因題選人,，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生,，鼓勵中差生,，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

（三）其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測,，及時反饋學生的掌握情況,，進行補漏工作。

2.進行章節(jié)知識的回顧,，對已學的知識進行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的把握和鞏固提高,。

這學期我繼續(xù)任教一年級（5）的數(shù)學,。全班79人，其中有4人是剛轉(zhuǎn)學來的,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,，由于學生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂紀律不大理想，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,?？谒悴糠质莾晌粩?shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是

進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

對學生因厭學輟學的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結(jié)對子的方式,，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心,。

（一）,、位置（4課時）

（二）、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例1 3 課時

例2 4課時

例3 2課時

整理和復習3課時

單元練習 1課時

（三）,、圖形的拼組（3課時）

（四）,、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時

讀數(shù) 寫數(shù) 1課時

練習 1課時

數(shù)的順序 比較大小 2課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時

練習 1課時

擺一擺 想一想1課時

單元練習1課時

（五）、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣 2課時

簡單的計算 2課時

（六）,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加,、減整十數(shù) 3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

整理與復習2課時

（七）、認識時間（3課時）

（八）,、找規(guī)律（4課時）

（九）,、統(tǒng)計（3課時）

（十）、總復習（5課時）

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇三

進入21世紀,，隨著信息技術(shù)和系統(tǒng)論方面的發(fā)展以及設計手段的更新,，建筑信息建模（bim）,、三維設計、項目信息模型（pim）,、協(xié)同設計等以提高設計質(zhì)量和效率為目的的新思想和方法也被結(jié)合到網(wǎng)絡進度計劃輔助生成方面,。如chung-weifeng于20xx年將進度計劃與多維cad對象連接，產(chǎn)生合同驅(qū)動的進度計劃[10],；斯洛文尼亞alemrkela于20xx年通過利用簡單三維模型查看器,、用戶特定信息及bim提出了利用pim產(chǎn)生進度計劃；立陶宛,、波蘭,、德國等國家也相繼研制出相應的系統(tǒng)。國內(nèi)的王仁超等和同濟大學的薄衛(wèi)彪對建筑工程網(wǎng)絡進度計劃生成進行了研究,。以上方法及系統(tǒng)大多針對高層建筑,，尚沒有針對水利水電工程的進度計劃生成進行全面的研究。網(wǎng)絡進度計劃編制的主流軟件如p3e/c,、project等還提供了網(wǎng)絡進度計劃分析,、優(yōu)化等功能，尤其p3e/c軟件提供了較為強大的工程控制,、調(diào)整以及與費用等關(guān)聯(lián)功能,。但是，這些軟件多沒有或僅提供部分輔助生成網(wǎng)絡進度計劃功能,，盡管已有眾多工程網(wǎng)絡進度計劃編制經(jīng)驗,，但在新項目創(chuàng)建時，大多還需要從頭開始,，編制費時,、費力且效率不高。另外,，在網(wǎng)絡計劃分析方面也僅提供常規(guī)的分析和優(yōu)化功能,，對于作業(yè)工期關(guān)鍵性指標、風險等方面的研究不夠完善,。再者,，隨著目前三維設計、協(xié)同設計,、bim的普及和推廣,，將這些成果與網(wǎng)絡進度計劃有效地相結(jié)合，可以降低網(wǎng)絡進度計劃編制工作量,，提高編制效率和質(zhì)量,，這些方法的實現(xiàn)也依賴于一套標準化的理論和方法。而目前水利水電行業(yè)尚未形成這樣的標準化體系和相應的標準?；谝陨戏治?，在探討水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃標準化內(nèi)涵的基礎上，對網(wǎng)絡進度計劃標準化的基本內(nèi)容進行了研究,，在此基礎上開發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃標準化系統(tǒng)（shaps）,，該系統(tǒng)界面友好、直觀可視化,，而且能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡進度計劃的輔助生成,、分析、評價與審閱,，及成果輸出,，大大提高了網(wǎng)絡進度計劃編制和分析的質(zhì)量和效率。

水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃標準化定義為：根據(jù)水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃的特點,，以網(wǎng)絡計劃技術(shù)為基礎,，對水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃中的項目劃分、邏輯關(guān)系確立以及網(wǎng)絡進度計劃的分析,、評價等按照國家和行業(yè)有關(guān)標準進行標準化處理,，以便使網(wǎng)絡計劃編制、分析與評價等編制成果達到統(tǒng)一和重用,。具體而言，網(wǎng)絡進度計劃的標準化包括：網(wǎng)絡進度計劃生成標準化,、網(wǎng)絡進度計劃分析標準化,、網(wǎng)絡計劃評價與審閱以及網(wǎng)絡進度計劃結(jié)果輸出的標準化。

2.1網(wǎng)絡進度計劃

生成標準化運用網(wǎng)絡計劃技術(shù)編制工程進度計劃的基礎性工作包括：項目劃分,、邏輯關(guān)系確定和各個作業(yè)（活動,、工序）資源的配置。這些工作的標準化是網(wǎng)絡進度編制標準化的前提工作,，屬于網(wǎng)絡計劃編制初期階段工作,。

2.2網(wǎng)絡進度計劃分析標準化

1）對于常規(guī)的網(wǎng)絡時間參數(shù)計算和關(guān)鍵路徑分析，考慮常見的邏輯關(guān)系類型和工作時間約束,、工作類型和工期分布類型,，借鑒國家和行業(yè)標準，形成了標準的網(wǎng)絡計劃時間參數(shù)和關(guān)鍵路徑計算方法,。

2）對于網(wǎng)絡進度計劃工期風險分析,，結(jié)合目前常見分析方法，如模糊進度計劃分析,、隨機型進度計劃仿真分析方法以及有關(guān)研究結(jié)果,，提出了一套網(wǎng)絡進度計劃標準化分析過程，如基于時間分布的monte-carlo仿真分析方法、基于因素的monte-carlo仿真分析方法,、基于工期可控性的monte-carlo仿真分析方法等,，指出了這些方法適用條件和需要參數(shù)等，形成標準化的分析過程和分析方法,。

3）對于常規(guī)的網(wǎng)絡進度計劃優(yōu)化分析,，需要明確其分析過程和分析方法

2.3網(wǎng)絡進度計劃評價標準化

在經(jīng)過網(wǎng)絡進度計劃分析后，需要對編制的網(wǎng)絡進度計劃進行評價,，即對網(wǎng)絡進度計劃總工期（完工風險）及其各作業(yè)的持續(xù)時間的評價,。目前的網(wǎng)絡進度計劃評價方法主要有理論評價方法和經(jīng)驗評價方法。理論評價方法包括模糊評價,、隨機風險評價,、施工仿真評價；經(jīng)驗評價方法主要是基于工程類比的評價,。網(wǎng)絡進度計劃評價標準化即是對網(wǎng)絡進度計劃評價方法和評價過程的標準化,。

2.4網(wǎng)絡進度計劃審閱標準化

編制人員編制的網(wǎng)絡進度計劃，到最終確定,，往往需要經(jīng)過有關(guān)的責任（專業(yè)）工程師或咨詢工程師的審閱,。本文提出了網(wǎng)絡進度計劃痕跡管理概念，通過形成網(wǎng)絡進度計劃編制信息,，如采用的案例和模板以及采用這些案例和模板時考慮的工程特征,、主要影響工程進度計劃可行性的項目修改以及修改原因等，形成網(wǎng)絡進度計劃編制的痕跡信息,，審閱工程師通過查閱這些痕跡信息,，然后對網(wǎng)絡進度計劃進行審閱。

2.5網(wǎng)絡進度計劃輸出標準化

網(wǎng)絡進度計劃輸出標準化是指網(wǎng)絡進度計劃輸出的形式和內(nèi)容的標準化,。目前國內(nèi)外進度計劃軟件繁多,，不同軟件進度計劃輸出形式也不盡相同。另外隨著新技術(shù)和各種工程軟件的發(fā)展,，網(wǎng)絡進度計劃與這些軟件結(jié)合,，形成新的進度計劃表現(xiàn)和表達形式，有利于網(wǎng)絡進度計劃分析,、評價以及在工程建設過程中的實施,。為此，本文結(jié)合國內(nèi)外軟件特點,、國內(nèi)工程管理人員習慣和目前進度計劃編制常用軟件,，提出了工程網(wǎng)絡進度計劃輸出標準化，包括輸出報告的標準化（借助p3e/c軟件）,、網(wǎng)絡圖和橫道圖的autocad輸出,，以及相應報表等標準化輸出,。

3.1系統(tǒng)總體設計

基于網(wǎng)絡進度計劃標準化內(nèi)容，本文針對大型水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃生成過程中知識組織與運用以及工程進度風險評價等問題,，綜合運用人工智能,、知識工程、風險分析,、計算機模擬,、三維協(xié)同設計等有關(guān)思想、理論和方法,，開展基于多源知識（專家經(jīng)驗,、工程案例、進度模板與模塊,、工程三維模型等知識源）的網(wǎng)絡進度計劃輔助生成機理研究,，以及綜合考慮風險因素、風險因素發(fā)生時間,、計劃編制中影響進度的關(guān)鍵資源配置,、工程控制中管理者的風險應對措施、行為等條件下的進度風險評價理論和方法,，在microsoftvisualstudio平臺下開發(fā)水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃標準化系統(tǒng)shaps,，該系統(tǒng)共劃分為5大模塊，分別為網(wǎng)絡進度計劃輔助生成,、輔助分析,、輔助評價、可視化及成果輸出,。系統(tǒng)主界面,，共包括五個主要區(qū)域，分別為：菜單欄,、視圖工具欄、wbs信息顯示區(qū),、橫道圖顯示區(qū)和工作信息顯示與編輯區(qū),。其中菜單欄主要包括參數(shù)編輯、計算分析與評價,、結(jié)果輸出,、模擬與可視化等功能。視圖工具欄的主要功能為切換主顯示區(qū)的顯示內(nèi)容,，如單代號視圖,、雙代號視圖、資源視圖等等,。wbs信息顯示區(qū)用來顯示項目各個工作的工作代碼,、工作名稱、預期開始時間和預期結(jié)束時間，用戶也可在此區(qū)域?qū)ぷ鬟M行編輯修改,。橫道圖顯示區(qū)主要用來顯示工序間的邏輯關(guān)系和工序持續(xù)時間,。工作信息顯示與編輯區(qū)主要包括：常用信息、分類碼,、資源分配,、約束條件、邏輯關(guān)系和綜合單價表資源分配六項內(nèi)容,，用戶可在此區(qū)域讀取項目相關(guān)信息并進行修改工作,。

3.2系統(tǒng)功能實現(xiàn)

3.2.1網(wǎng)絡進度計劃輔助生成

系統(tǒng)提供基于模板和基于案例創(chuàng)建項目兩種進度計劃輔助生產(chǎn)方法，如圖4a所示,，其中基于模板創(chuàng)建項目的過程與基于案例創(chuàng)建項目的方法類似,，這里詳細敘述基于案例創(chuàng)建項目的實現(xiàn)過程?；诎咐齽?chuàng)建項目方法允許用戶通過“行業(yè)類別”,、“工程類別”、“項目類別”及“進度計劃類別”四大類別進行案例的初步篩選,，然后運用模糊聚類分析方法計算其相似度并選擇與擬建項目相似度最高的案例作為擬建項目進度計劃的基礎,。但是，檢索到的項目直接應用于擬建項目的情況少之又少,，所以還需要對案例進行修改,。案例修改過程中，例如“作業(yè)持續(xù)時間”,、“作業(yè)類型”,、“資源量”等信息的修改，都會保留到痕跡管理系統(tǒng)中,，用作進度計劃審閱的依據(jù),。修改后的案例可直接進行進度計劃分析、評價等,，也可以作為新案例存儲在數(shù)據(jù)庫中,，基于案例創(chuàng)建的工程項目進度計劃如圖4c所示。該系統(tǒng)通過案例和模板輔助生成水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃,，可以有效地提高網(wǎng)絡進度計劃編制質(zhì)量,，降低工作人員的編制工作強度，提高工作效率,。

3.2.2網(wǎng)絡進度計劃輔助分析

系統(tǒng)能夠計算加入日歷的時間參數(shù),，進行資源均衡計算以及工期的壓縮優(yōu)化。

3.2.3網(wǎng)絡進度計劃輔助評價

輔助評價模塊主要分為工期風險模擬評價分析,、工期風險模糊評價分析和基于案例的模糊綜合類比分析,，其中工期風險模擬評價分析包括基于工期分布的評價分析,、基于施工影響因素的評價分析和基于工期可控性的評價分析，如圖6a所示,。為總工期風險評價分析結(jié)果,，說明模擬1000次、工期為885天的次數(shù)為114次,。圖6c為基于案例的模糊綜合類比分析計算界面,，圖6d為相應的模糊預測結(jié)果。該模塊通過基于montecarlo網(wǎng)絡計劃仿真,、基于施工影響因素的網(wǎng)絡計劃仿真和基于工期可控性的網(wǎng)絡計劃仿真方法,，為工程人員提供了多種輔助評價進度計劃的手段和方法。

3.2.4網(wǎng)絡進度計劃標準化輸出

根據(jù)實際工程需要,，系統(tǒng)能夠輸出多種成果圖表,，主要包括三種網(wǎng)絡圖輸出模式：雙代號時標網(wǎng)絡圖、單代號網(wǎng)絡圖和橫道圖,。該模塊與navisworks,、施工仿真技術(shù)、auto-cad,、p3e/c等結(jié)合,，為網(wǎng)絡進度計劃輸入、輸出提供了快捷,、標準的途徑,，有利于提高網(wǎng)絡進度計劃輸出質(zhì)量和效率。與傳統(tǒng)的p3e/c軟件相比,，該系統(tǒng)的主要優(yōu)越之處體現(xiàn)在以下兩方面：第一,，系統(tǒng)能夠基于已有案例和模板快速生成工程項目初始進度計劃，避免了重復,、冗雜且依賴經(jīng)驗的編制過程,；第二，提供了更加強大的網(wǎng)絡進度計劃計算及優(yōu)化功能,，如繪制雙代號網(wǎng)絡圖,、資源和工期均衡優(yōu)化、風險分析和評價,、仿真與可視化等。

針對目前多數(shù)網(wǎng)絡進度計劃軟件在進度計劃生成,、分析和評價等方面提供的功能有限,，導致網(wǎng)絡進度計劃編制費時、費力,，效率不高,，且標準化程度不高等問題,，本文在分析水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃標準化內(nèi)涵的基礎上，對網(wǎng)絡進度計劃標準化的基本內(nèi)容進行了研究,，在此基礎上研制開發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡進度計劃標準化系統(tǒng)shaps,，實現(xiàn)了網(wǎng)絡進度計劃的輔助生成、分析,、評價,、審閱，以及成果輸出等,。該系統(tǒng)不僅界面友好,、直觀可視化，而且提供了強大的計算及優(yōu)化功能,，大大提高了工程人員網(wǎng)絡進度計劃編制的效率和質(zhì)量,，為網(wǎng)絡進度計劃快速編制和分析提供了一種新的思路和手段。

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇四

xx年電氣教研室克服重重困難,，勝利完成了各項工作,，面對本學期更加繁重的工作任務，電氣教研室必須在思想上,、組織上,、工作方法上有一個周密的打算和計劃，從各個方面做好充分的準備,，爭取取得更大的勝利,。

1、貫徹理論和實習相結(jié)合的教育思想,，理論教師參加實習教育,。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實的“雙師型”教師。

2,、理論課中用事實說法,，多做實驗演示，增強實驗課的比例,。

3,、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路,，這樣既貼近教育實際,，又為學校節(jié)約大量的教育經(jīng)費。

4,、加強常規(guī)管理,，從上課紀律、備課教案,、教學的常規(guī)管理出發(fā),，全面提高授課質(zhì)量,。

5、加強教研組活動的深度廣度,，利用例會,、公開課、考教分離等形式,，及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題,。

6、積極調(diào)動青年教師的積極性,，加強對青年教師的培養(yǎng)和提高,。

1、對學校改革的.力度認識不足,，思想上落后學校的改革步伐,，很多時候工作被動，有時顯的措手不及,。

2,、教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想,，由于工作繁重,，教研室很多時候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的,。

3,、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標，這對公正評價一個教師的工作帶來困難,。

4,、提高課堂紀律的真正目的還沒有達到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取,。

5,、對辦學部的作用、認識還有偏差,，辦學部還沒有完全融入到教研室的管理中來,。

6、實習教育的考教分離還不嚴格,，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利,。

（一）教學、實習方面

1,、每批（三個星期為一批）結(jié)束進行全體實習教師總結(jié)會,。去蕪存精，為下一批實習做好準備，做到一期比一期有提高,。

2、增加教師的聽課要求,。每個實習教師必須每學期聽兩次課,，一次是同課題的，一次是其它課題的,。每個理論教師必須每學期聽兩次課,，一次是同課程的，一次是其它課程的,。

3,、堅決在實習教育中實行考教分離，沒有條件的要創(chuàng)造條件,，通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

4,、教師實行教育承保協(xié)議,。教師必須對教育進行過程中的教學效果、學生管理,、設備管理,、安全操作實行承保，并配合一定的獎懲措施,。

5,、每批結(jié)束對實習課題集存在的疏漏進行修改。做到一有想法立即討論,，對課題集進行完善,，使之更具有可行性。

6,、抓好理論課程,、實習課程的各項常規(guī)工作，包括教案,、作業(yè),、測驗等。

7,、每月一次,，分課程，分實習課題進行交流,、討論,、總結(jié)、整改，做到及時分析問題,，及時解決問題,。

8、每學期組織一次學生代表座談會,。重點聽取學生的上課效果,，對教師的建議，并將結(jié)果及時反饋給教師,。

9,、每月進行一次討論會，討論校本化教學和勞動局考證的結(jié)合問題,。

10,、利用教研室活動討論課堂教學方法、課程標準,、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容,，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識,。

（二）教研室管理方面

把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位,，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實目前吃緊的第一線教師隊伍,，同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì),。

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇五

這學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習,，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,，在上課及活動的時候,，都明顯懂事了很多,，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋,；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風尚,。因此這學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng),。

（一）體能（基本動作、運動器械的操作,，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠,，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙,，高度約40厘米,，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙,。

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻,。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）,。

（6）能兩人相距2―4拋接大球。

（7）能精神的做操,，做到動作到位,。

（8）懂得在活動中要合作、負責,、寬容,、謙讓、遵守規(guī)則,，愛護公物,、有較強的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習慣

（1）能主動飲水,，少吃冷飲,。

（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡,。

（3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣,。

（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水,，洗完后及時關(guān)水籠頭,。

（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。

（三）關(guān)于學習習慣及自我保護

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字,，畫畫的姿勢,。

（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具,。

（3）知道陌生人不可輕信的道理,。

（4）不玩火，不接觸煤氣,，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習慣,。

（四）認知

1、語言

（1）游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等,，并能說完整的合成句,。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令,。

（3）能在愉快的環(huán)境中學習一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字,，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字,。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納,，概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗,；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題,；能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

（2）能積極主動的參加數(shù)學問題的討論；學習有條理的拜擺放,、整理活動材料,。

（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、尋求答案,、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境,。

（五）藝術(shù)活動

（1）能進一步學習更多種類的打擊

樂器的基本奏法,，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中,，能按指揮的手勢迅速,、準確的作出反映。

（2）引導幼兒根據(jù)畫面的需要,，恰當?shù)倪\用各種顏色,，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,，引導幼兒學習均衡,，對稱的安排畫面。

（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料,，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想,，能根據(jù)自己的需要,，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面,。

（六）德育

（1）培養(yǎng)幼兒互助,、互愛的良好品行。能互相謙讓,，主動幫助弱小的孩子,。

（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

（3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園,，初步懂得要熱愛幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。

（七）情感個性

（1）引導幼兒初步了解我國的民族,，主要物產(chǎn),，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語,，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。

（3）引導幼兒初步辨別是非,，初步懂得應該向好的榜樣學習,，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

（4）引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,，初步了解我國的主要資源和人文景觀,，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識,。

（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。

（八）家長工作

（1）認真作好家長工作,，辦好家長園地,，與家長密切聯(lián)系。

（2）召開家長會,，聽取家長意見,，即時改正工作中的不足。

（3）熱情接待每一位家長,，對家長詢問耐心解釋,。

（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動,。

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇六

1,、本節(jié)內(nèi)容的重點是，難點是準確操作計算器.

2,、計算器上的標準差用 表示,，和教科書中用s表示不一樣,，但意義是一樣的.而計算器上的s和我們教科書上的標準差s意義不一樣.在計算器上s和 是并排在一起的，按同一鍵,，都是統(tǒng)計計算用的.因s在前,， 在后，這樣要想顯示出標準差 ,，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能,，于是就得先按 鍵，再按 鍵.

使學生會.

培養(yǎng)學生正確使用計算器的能力.

培養(yǎng)學生認真,、耐心,、細致的學習態(tài)度和學習習慣.

通過本節(jié)課的教學，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美,，激發(fā)學生的學習興趣,，豐富了學生具有數(shù)學美的底蘊.

重點·難點·疑點及解決辦法

1.教學重點：用計算器進行統(tǒng)計計算的步驟.

2.教學難點：正確輸入數(shù)據(jù).

3.教學疑點：學生容易把計算器上的鍵s主認為是書上的標準差s，教科書中的符號s與cz1206計算器上的符號s的意義不同,，而與計算器上的符號 相同.

4.解決辦法：首先使計算器進入統(tǒng)計計算狀態(tài),，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

(一)明確目標

請同學們回想一下,，我們已學過用科學計算器進行過哪些運算?(求數(shù)的方根,、求角的

三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度,、準確性等方面有什么不

同,，(計算器運算速度快、準確性高,，查表慢,，且準確性低).這節(jié)課我們將要學習用計算器進行統(tǒng)計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優(yōu)越性.

這樣開門見山的引入課題，能迅速將學生的注意力集中起來,，進入新課的學習.

進行統(tǒng)計運算,，是科學計算器的重要功能之一.一般的科學計算器，都含有統(tǒng)計計算功

能,，教科書以用cz1206計算器進行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用cz1206計算器進行統(tǒng)計計算,，一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù),，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù) ,、標準差 外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n,，各數(shù)據(jù)的和 ,，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量s.計算器上的鍵s，并不表示教科書上的標準差s.

教師首先講清解題的三個步驟,，第一步建立統(tǒng)計運算狀態(tài).方法：在打開計算器后,，先按鍵2ndf,、stat，便使計算器進入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù),，其過程一定要用表格顯示輸入時,，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵data.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù)，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù),，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8,，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復出現(xiàn)的數(shù)據(jù),，如有7個數(shù)據(jù)是3,，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵,，即可直接得出計算結(jié)果.

在教師講情操作要領的基礎上,，(把學生分成兩組)讓學生自己操作，用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),、標準差與方差.

在學生操作過程中,，教師要指導學生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計算器上的顯示是否

與教科書的表格一致,，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤,，可按鍵del將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號s與cz1206型計算器上的符號s的意義不同,，而與該計

算器上的符號 相同,，在cz1206型計算器鍵盤上,，用 表示一組數(shù)據(jù)的標準差.由于這個計算器上未單設方差計算鍵,，我們可以選按鍵 ，然后將它平方,，即按鍵× =,，就得到方差值 .

根據(jù)表5，得到

根據(jù)表6,，得到

讓學生把表5,、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的.引導學生通過比較計算器與筆算兩種算法,，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時,，省力，計算簡便.)

這樣做的目的,，是使學生親自動手實踐.參與教學過程,，不僅便于學生掌握用計算器進

行統(tǒng)計運算的步驟和要領，而且能使學生充分認識到計算器的優(yōu)越性,，更有利于科學計算器

在中學的普及使用.

課堂練習：教材p177中1,、2.

知識小結(jié)：

通過本節(jié)課的學習,，我們學會了用科學計算器進行統(tǒng)計運算.在運算中，要注意操作方

法與步驟,，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長,，操作時務必仔細，避免出錯,，在用計算器進行統(tǒng)計計算的前提下,，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標準差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應方差的比較.

方法小結(jié)：用cz1206型計算器進行統(tǒng)計運算.一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài),，輸入數(shù)據(jù),，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.