無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

二年級數(shù)學(xué)《華容道》教學(xué)設(shè)計及反思篇一

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作為一無名無私奉獻的教育工作者,，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點,，將教學(xué)諸要素有序安排,，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎,？下面是小編幫大家整理的二年級數(shù)學(xué)《華容道》教學(xué)設(shè)計,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

“華容道”是滑塊類游戲中的經(jīng)典,。

這是有一個帶二十個小方格的棋盤，代表華容道,。棋盤下方有一個兩方格邊長的出口,，是供曹操逃走的,。棋盤上共擺有十個大小不一樣的棋子，它們分別代表曹操,、張飛,、趙云、馬超,、黃忠和關(guān)羽,，還有四個卒。棋盤上僅有兩個小方格空著,，玩法就是通過這兩個空格移動棋子,，用最少的步數(shù)把曹操移出華容道。

立足“華容道”游戲,，通過引導(dǎo)學(xué)生移動板塊來釋放“曹操”的全過程,使學(xué)生樂于動手,、勤于思考，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主有序思考的能力,達到鍛煉學(xué)生邏輯思維能力和推理能力的目的,?！叭A容道”游戲是我國最經(jīng)典的游戲之一，有著豐富的故事背景和人文理念,，學(xué)生在玩游戲中能充分感受古人的聰明才智,，激發(fā)愛國熱情。

英國教育家沛·西能在《教育原理》中說,，“充分的游戲機會對于兒童健全的`和愉快的發(fā)展無疑是必要的……”,。玩是孩子的天性，“寓教于玩”可以極大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)展學(xué)生的思維,，開發(fā)學(xué)生的智力。

班內(nèi)現(xiàn)有學(xué)生40人,，僅有2名學(xué)生簡單了解“華容道”這款游戲,，占學(xué)生總數(shù)的5%；其他95%的學(xué)生從未聽說過這款游戲,。這樣一個小班化的教室,，便于開展各類學(xué)生喜聞樂見的游戲活動，而“華容道”游戲又是我國四大經(jīng)典游戲之一,，因此，非常有必要引導(dǎo)我們的學(xué)生了解和學(xué)習(xí)這款游戲,，來傳承我國經(jīng)典游戲,。在提倡“輕負高質(zhì)”“凸顯樂學(xué)”的今天，借助“華容道”游戲,，有利于讓學(xué)生從單調(diào),、繁復(fù)的課業(yè)學(xué)習(xí)中解放出來，達到快樂學(xué)習(xí)的目的,。

1,、使學(xué)生通過盤上的兩個空格,，逐步移動各個板塊，直至把“曹操”移動到下面的出口,，從而學(xué)會玩“華容道”的游戲,。

2、在探索如何釋放“曹操”的復(fù)雜過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)技巧,。

3,、通過玩華容道游戲，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力,。

4、通過玩“華容道”游戲,，使學(xué)生的左,、右手得到協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，開發(fā)學(xué)生的左,、右腦潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學(xué)重點：了解華容道的游戲規(guī)則,，探索簡單布局——“過五關(guān)”的玩法,。

教學(xué)難點：掌握利用小卒的靈活性來釋放曹操的技巧。

學(xué)生準備：筆記本,、筆,、華容道棋盤

教師準備：多媒體演示文稿

（一）介紹游戲，激發(fā)興趣,。

孩子們,，你們讀過三國演義嗎？三國演義中有一場歷史上非常著名的戰(zhàn)役——火燒赤壁,，還記得嗎,？（你能不能用簡短的語言給大家講講這場戰(zhàn)役,？）

生講：劉備和孫權(quán)兩軍聯(lián)合抵抗曹操，周瑜巧設(shè)苦肉計,，諸葛亮妙計“鐵索連舟”,，結(jié)果將曹操打得大敗而逃，潰逃到華容道,，關(guān)羽奉命在此堵截,，關(guān)羽義薄云天，為了報答曹操對他的知遇之恩,，冒著被軍令處死的危險,，在華容道將曹操放走。

師：是??！“曹操敗走華容道，關(guān)羽大義釋曹操”的故事一直被后人傳頌,，還被改編成劇本,、電影等。更有趣的是人們根據(jù)這個故事還發(fā)明了一款名揚中外的益智游戲,。你想了解這個游戲嗎,？這個游戲就叫——華容道（課件）

下面給大家出示的是華容道游戲的一些小資料，課件出示小資料：（研究歷史,、布局）

讀了這則小資料你有什么感受,？或者說你有什么不明白的地方？

[設(shè)計意圖：讓孩子了解華容道游戲的相關(guān)知識,，并通過談感受,、提問題等方式，激發(fā)學(xué)生的探究興趣,，提高學(xué)生語言表達能力,。]

今天我們要探究的就是過五關(guān)這一布局（板書），但是,，進行探究之前,，我們先要對游戲器具進行深入的了解。

（二）,、觀察器具,，發(fā)現(xiàn)問題。

打開游戲器具,，仔細觀察,，

1、看看你都發(fā)現(xiàn)了那些人物？（五員大將,，解釋過五關(guān)）

2,、再仔細觀察，這10塊板子又有什么不同,？

（板子形狀不同,、大小不同）

3、探究板子之間的大小關(guān)系

師：你能不能用準確的數(shù)學(xué)語言來描述它們之間的大小關(guān)系（曹操所占面積的大小是關(guān)羽所占面積的2倍）

師：同學(xué)們真了不起,，發(fā)現(xiàn)了游戲器具中這么多重要的數(shù)學(xué)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn)對于探究游戲有什么價值呢？你想去驗證嗎,？

4,、介紹規(guī)則

師：但是，每一種游戲都有它的游戲規(guī)則,，只有深入地了解了游戲規(guī)則,，我們玩的時候才能夠得心應(yīng)手。大家先小聲讀一讀游戲規(guī)則,，有什么不明白的地方可以提問,。（課件出示游戲規(guī)則）

過渡：孩子們，我們了解了這么多關(guān)于華容道的知識,，也弄清楚了游戲規(guī)則,，現(xiàn)在是不是迫不及待想動手體驗一下？

（三）,、引導(dǎo)探究,，體驗游戲

1、動手操作

師：由于我們要探究的是“過五關(guān)”這一布局,，動手操作之前先要檢查布局是否是初始布局

生動手體驗,。

2、交流操作感受,、經(jīng)驗

師：在釋放曹操的過程中，你遇到問題了嗎?

生匯報出現(xiàn)的各種問題（總結(jié)出一種：就是曹操被大將堵住去路,，無法移動）

（實物投影演示）我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題,？

師：通過對這個問題的解決，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律或者有什么想法,？

生：小卒是大將的二分之一的大小,，行動起來非常靈活，能幫曹操順利出逃,。

師：你的發(fā)現(xiàn)證實了我們探究之前的設(shè)想,，看來華容道游戲不僅好玩，而且還蘊含著許多豐富的數(shù)學(xué)知識）

3、再玩一次,，數(shù)步數(shù),，生介紹經(jīng)驗。

介紹：據(jù)記載,，過五關(guān)布局目前最少的步數(shù)是36步,，你們短時間內(nèi)就能取得這樣好的成績，真了不起?。ㄗ卟綌?shù)少的同學(xué)演示走法）

4,、比賽

下面，我們做一次比賽吧,，比一比那些同學(xué)能走到36步,！

（四）、交流反饋,，拓展延伸

游戲總能讓我們樂此不疲,，今天這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，能和xx班同學(xué)一起探究華容道游戲,，我感到特別開心,，咱們的同學(xué)思維敏捷，而且回答問題特別積極,。華容道這款游戲變化多端,、奧妙無窮，他對于提高同學(xué)們的觀察能力,、思考能力以及推理能力都具有很大的作用,。而且華容道游戲的設(shè)計原理、所蘊含的數(shù)學(xué)原理至今仍是未解之謎,，希望有興趣的同學(xué)可以課下繼續(xù)探究,。

華容道

——過五關(guān)

大將

2倍

曹操2倍

4倍

小卒

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