作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

舞蹈教案幼兒園篇一

愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性,，他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng),。因此,，從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的,?！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象”。本次活動(dòng),，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏,，注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響,，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè),、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手,，讓幼兒感受互相合作的樂(lè)趣，領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛,。

1、看懂節(jié)奏圖譜,，并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏,。

2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓,、碰鈴,、圓舞板、小鑼等打擊樂(lè)器合奏歡快的樂(lè)曲《小看戲》。

1,、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》,。

2、《小看戲》音樂(lè),，手絹花。

3,、樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴,、園舞板、小鑼等打擊樂(lè)器,。

4、樂(lè)器圖片,，“身體動(dòng)作圖譜”,。

幼兒能根據(jù)“身體動(dòng)作圖譜”,，用打擊樂(lè)器合奏樂(lè)曲《小看戲》,。

1,、教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂(lè)曲旋律,。 師：孩子們，聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起扭起來(lái)嘍?。ㄎ璧浮缎】磻颉罚?/p>

2、幼兒在舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編身體動(dòng)作圖譜。 師：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字,？（小看戲）《小看戲》是一首東北民歌，樂(lè)曲活潑,、歡快，我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂(lè)曲的節(jié)奏,，要是不用手絹花，你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的節(jié)奏嗎,？ （1）教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動(dòng)手絹花時(shí)，做拍肩動(dòng)作,，表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏：x x ︳x xx ︳,。 （2）用拍腿、叉腰等動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：xx xx ︳xx xx ︳ （3）用拍手,、跺腳的動(dòng)作同時(shí)表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏：x x ︳x x ︳

3、教師指導(dǎo)幼兒集體,、分組練習(xí)“身體動(dòng)作圖譜”。 （1）教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動(dòng)作。 （2）將幼兒分成兩部分,，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

4,、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂(lè)器配樂(lè)方案。 （1）師出示樂(lè)器鈴鼓,、碰鈴、園舞板,、小鑼等，幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱(chēng),，師帶幼兒鞏固演奏方法。 （2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)器發(fā)出的聲音,，為樂(lè)曲配樂(lè)。 {配器建議}：

拍手：鈴鼓,、碰鈴,、圓舞板(齊奏)。

拍肩：小鑼,。

拍手,、跺腳：編制上的全部樂(lè)器。

5,、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏,。

6、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏,。

7、聯(lián)系“六一”，師帶幼兒去找園長(zhǎng)老師審查節(jié)目,，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。

將節(jié)奏樂(lè)譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂(lè)器或自制樂(lè)器,，供幼兒繼續(xù)練習(xí),。

舞蹈教案幼兒園篇二

1.引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位，樂(lè)于用身體的各部位隨樂(lè)舞蹈,，充分享受自由舞蹈的樂(lè)趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感,。

3.養(yǎng)成樂(lè)于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣,。

大班幼兒一名,、小豬服飾一套（貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個(gè),、玻璃繩撕成細(xì)條扎成一條

1.今天，有許多毛毛蟲(chóng)來(lái)和小朋友們做游戲了,，它們?cè)谀睦锇,?？（教師舉起左手提醒幼兒發(fā)現(xiàn)銀絲球像毛毛蟲(chóng),。）

2.來(lái)嘍,，來(lái)嘍,！毛毛蟲(chóng)爬到小朋友的身上來(lái)嘍,。（教師清唱小手爬,，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬,，后兩句往下爬,。部位分別是：頭頂——小腳 耳朵——小腿 肩膀——膝蓋 肚子——后背 鼻子——大腿（逐漸加快速度）

3.毛毛蟲(chóng)好玩嗎？不過(guò)它爬累了該休息了,，小朋友快把他送回家吧！

4.聽(tīng),！是什么聲音？（幕后的小豬在哭）誰(shuí)在哭?。浚ㄐ∝i走出來(lái)）師：小豬姐姐為什么要哭?。啃∝i說(shuō)：“大家都嫌我臟,，不愿意和我玩?！?/p>

師：你有什么辦法讓小豬變干凈呢,？（小朋友發(fā)揮想象）

5.對(duì)！我得去洗個(gè)澡了,。（音樂(lè)起，小豬開(kāi)始跳洗澡舞,，洗完后將不干膠撕去）教師和小朋友拍手，拍腿,。小豬：小朋友看我洗干凈了沒(méi)有??？我去找好朋友玩嘍,！再見(jiàn),！幼：豬姐姐再見(jiàn),！

6.豬姐姐洗澡的時(shí)候全身都跳起舞來(lái)了,，真有意思,！小朋友們,，你們喜歡洗澡嗎,？你洗澡的時(shí)候身體會(huì)跳舞嗎？你是怎么洗頭的,？（小朋友一起做，提醒幼兒做出漂亮的動(dòng)作來(lái)）洗肩膀（上身,、手臂、屁股,、下身,、膝蓋,、腳,、沖水）有哪些漂亮的動(dòng)作？（教師將有創(chuàng)意的動(dòng)作美化,，請(qǐng)幼兒學(xué)做,，幼兒由坐到起立）

7.你們洗澡的動(dòng)作真漂亮，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)痛痛快快洗個(gè)澡吧www.?。ㄒ魳?lè)起,，幼兒自由做動(dòng)作,，教師學(xué)做個(gè)別漂亮的動(dòng)作）

8.小朋友洗得真起勁兒??！特別是**有個(gè)特別漂亮的動(dòng)作,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（重點(diǎn)學(xué)習(xí)擦背,、扭臀,、頓膝的動(dòng)作）

9.現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)讓身體邊洗澡邊跳起舞來(lái)吧,！放音樂(lè)讓孩子跟著老師跳律動(dòng)。（音樂(lè)驟停）不對(duì),，我發(fā)現(xiàn)我們背后還有好些地方?jīng)]洗到,，怎么辦呢？（讓孩子想出你幫我搓,，我?guī)湍愦榈霓k法）（音樂(lè)起,，幼兒間互動(dòng),，可在地上做各種擦腿的動(dòng)作）

10.這么多小朋友洗澡,，老師來(lái)給你們沖水,，水流到你身體的哪個(gè)地方,，哪個(gè)地方就跳舞,，好嗎,？（教師雙手抖動(dòng)玻璃紙，像流水一樣和孩子接觸,，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛）

舞蹈教案幼兒園篇三

1,、觀察面條在鍋里的不同形態(tài),，并常識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的柔軟,。

2、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè),。

面條,、電磁爐,，紅,、綠皺紙條,。

在地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈,，分別代表"鍋"和"盤(pán)子"。

音樂(lè)磁帶。

一,、煮面條,。

討論生面條的樣子：摸一摸、看一看,，面條還沒(méi)下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時(shí)候，面條也在鍋內(nèi)翻滾,，你覺(jué)得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

討論煮熟的面條的樣子,，現(xiàn)在它熟啦,，變得怎樣了?你怎么知道的?

請(qǐng)大家一起嘗一嘗，感覺(jué)面條的柔軟,、滑溜。

二,、模仿表演,。

請(qǐng)幼兒把自己想象成面條,，在柔軟,、舒緩的背景音樂(lè)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作模仿,。

教師以廚師的身份介入表演。

--幼兒把自己想象成面條,，身體筆直地站立。教師說(shuō)"下面條嘍",，幼兒跳進(jìn)"鍋"里,，身體慢慢變軟,，在"沸騰"中舞蹈,。

--"廚師"用手臂當(dāng)大筷子,，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤(pán)子"里,，每根"面條"都要表現(xiàn)出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條),。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

本活動(dòng)來(lái)源于生活，便于幼兒觀察理解,，模仿表現(xiàn)，又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間,。在活動(dòng)中，孩子可以自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受,，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá),。同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,，自由的活動(dòng)，無(wú)論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美,、滑稽還是笨拙大家都很快樂(lè),。體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的綱要精神,。在設(shè)計(jì)引導(dǎo)語(yǔ)時(shí),，本節(jié)活動(dòng)始終體現(xiàn)了游戲性,，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié),，是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻,，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

活動(dòng)中總喜歡叫舉手的孩子回答問(wèn)題,，忽略了其它小朋友,，我要漸漸改掉這個(gè)毛病，希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，覺(jué)得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現(xiàn)力都超過(guò)我的想象,，最后我都對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

舞蹈教案幼兒園篇四

1、學(xué)會(huì)完整性的幼兒舞蹈組合,。

2,、培養(yǎng)幼兒身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能,。

3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,，合作的個(gè)性。

ppt,、《快樂(lè)的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識(shí),。

一、律動(dòng)幼兒入場(chǎng),，師幼問(wèn)好。

二,、導(dǎo)入今天，我還到來(lái)了一群小企鵝,，我們來(lái)看看他們?cè)诒缴细墒裁茨兀?/p>

讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧,！

三,、音樂(lè)a段動(dòng)作分解

1,、小企鵝跳舞的時(shí)候心情是什么樣的,？小企鵝高興地時(shí)候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個(gè)部位跳舞了,？怎么跳的？

2,、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

3,、教師指導(dǎo)幼兒把分解動(dòng)作逐一貫穿音樂(lè)始終。

4,、隨音樂(lè)練習(xí)

四、音樂(lè)b段展示

1、幼兒通過(guò)教師講述的故事情景理解冰山融化的過(guò)程,。

2,、配合音樂(lè),，用動(dòng)作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過(guò)程。

3,、幼兒分角色練習(xí)b段后重復(fù)a段舞蹈。

五,、完整鞏固音樂(lè)動(dòng)作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

舞蹈教案幼兒園篇五

一、通過(guò)演唱這首歌曲,，讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn),，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時(shí)的第一句一定要銜接的準(zhǔn)確。

二,、通過(guò)表演，感受歌曲的舞蹈性,，并能夠用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。鼓勵(lì)合作表演,。

三,、通過(guò)跟唱、模仿歌曲,，順帶學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。（能正確演唱或演奏即可）

學(xué)習(xí)歌曲

弱起節(jié)奏附點(diǎn)音符

電腦光盤(pán) 電子琴 打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程

一,、隨音樂(lè)律動(dòng)

二、師生問(wèn)好

學(xué)習(xí)新課

1,、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作,。

2、教師用不同的速度,、不同的.樂(lè)器音色來(lái)演奏這首樂(lè)曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒,。（表演后提問(wèn)、并請(qǐng)學(xué)生回答）

1,、教師用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，請(qǐng)學(xué)生模仿（注意與前奏的銜接）

2,、請(qǐng)學(xué)生用不同于教師的身體部位來(lái)演奏這段節(jié)奏,。

3,、欣賞歌曲,。要求學(xué)生記住歌曲的名字,。 學(xué)生在隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂(lè)當(dāng)中來(lái),。

熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊,。

通過(guò)模仿，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的記憶能力

提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力,。

對(duì)每一次聆聽(tīng)都應(yīng)該提出具體明確的要求,。

集體舞表演

3、教師板書(shū)課題,，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)）以及歌曲名稱(chēng)的含義,。

4、再次聆聽(tīng)歌曲,。記住前四小節(jié)說(shuō)的歌詞是什么,。欣賞后，教師要提問(wèn),。并且會(huì)要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語(yǔ)言說(shuō)出這些歌詞,。

5,、 請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，采用靈活的方法加以糾正）

難點(diǎn)：弱起節(jié)奏

附點(diǎn)音符

a) 教師為學(xué)生示范基本動(dòng)作

b) 學(xué)生模仿教師的動(dòng)作,。

c) 以小組為單位進(jìn)行練習(xí),。

d) 以小組為單位進(jìn)行表演,，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。

總結(jié)本課內(nèi)容,，提出希望

經(jīng)過(guò)幾次聆聽(tīng)之后，學(xué)生對(duì)于歌曲已經(jīng)基本上掌握了,。這就使得接下來(lái)的演唱對(duì)于學(xué)生來(lái)講變的比較容易,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了教師的動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，加上自己的部分動(dòng)作，就可以形成一個(gè)比較完整的舞蹈了,。之后再把小組內(nèi)其他的同學(xué)的動(dòng)作都組織起來(lái)，一個(gè)小型的集體舞就形成了,。

板書(shū)設(shè)計(jì) 假如幸福的話拍拍手吧

附點(diǎn)節(jié)奏 歌曲曲譜及歌詞

舞蹈教案幼兒園篇六

1、激發(fā)幼兒對(duì)蒙族人民的熱愛(ài)之情,。

2、提高幼兒對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,。

3、熟悉蒙族音樂(lè)特點(diǎn),，學(xué)習(xí)律動(dòng)，掌握提腕,、壓腕動(dòng)作，能跟音樂(lè)完整的完成動(dòng)作,。

蒙古族舞蹈錄像

一、導(dǎo)入

和幼兒一起表演邀請(qǐng)舞《找朋友》,，引起幼兒的活動(dòng)興趣

二、展開(kāi)

1,、請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)

2,、討論：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué),？你想到了什么,？

3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂(lè),，猜猜這是哪個(gè)民族的,？（蒙古族）

4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的,？

5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像

6,、教師：你都看到了哪些動(dòng)作？（讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）

7,、教師重點(diǎn)教授提腕和壓腕

提醒幼兒提腕和壓腕時(shí),，手腕要用勁，手指不要用勁,，不要扣手指

8、幼兒練習(xí),，教師個(gè)別指導(dǎo)

9、教師表演律動(dòng)《擠奶》,，幼兒欣賞

10、請(qǐng)幼兒來(lái)跟教師一起來(lái)表演一邊

11,、教師數(shù)著節(jié)拍來(lái)教授律動(dòng)的動(dòng)作

12,、聽(tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)

13、教師糾正幼兒不正確的動(dòng)作

14,、聽(tīng)音樂(lè)再來(lái)表演

15、分組來(lái)表演

三,、結(jié)束

看錄像,，請(qǐng)幼兒模仿錄像上的動(dòng)作一起來(lái)表演。

舞蹈教案幼兒園篇七

課時(shí)：1課時(shí)

教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修5《音樂(lè)與舞蹈》

第三單元 舞蹈世界

教具：dvd機(jī),、電視機(jī)

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞藏族的民間舞蹈，感受藏族的音樂(lè)特點(diǎn)和舞蹈風(fēng)格,，了解我國(guó)少數(shù)民族多姿多彩的音樂(lè)舞蹈文化,。

2,、能較好地跳一個(gè)藏族舞蹈組合，掌握藏族民間舞蹈的基本動(dòng)率,。

重點(diǎn)：通過(guò)觀摩影像資料,，讓學(xué)生了解藏族音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn),，掌握藏族舞蹈基本動(dòng)率特點(diǎn)，能夠抓住音樂(lè)的特征,。

難點(diǎn)：要求學(xué)生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫動(dòng),，并由膝部的曲伸和顫動(dòng)加上重心的移動(dòng)以帶動(dòng)上身晃動(dòng),。

二、教材分析：

激情奔放,、文中樸拙的藏族舞蹈

藏族是一個(gè)能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族,。藏族人民在歌舞中歡慶佳節(jié)，也在個(gè)歌舞中祭祀祈禱,，用歌舞來(lái)伴隨勞動(dòng),，也在歌舞中贊美愛(ài)情和生活,，歌舞活動(dòng)成為他們生活中不可缺少的組成部分。藏族舞蹈體態(tài)的基本特征是做胯,，上身松弛并向前傾,。特有的高原環(huán)境造成了藏族民間舞“無(wú)屈不成動(dòng)，欲動(dòng)必先屈”的動(dòng)律規(guī)則,。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”,、“踢踏”和“鍋莊”。

弦子：以?xún)?yōu)美,、柔顫,、富有歌唱性著稱(chēng),。

踢踏：藏語(yǔ)稱(chēng)為“堆諧”。

鍋莊：藏語(yǔ)稱(chēng)為“卓”,，是圓圈歌舞的意思。

三,、學(xué)習(xí)過(guò)程：

1,、熱身：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢族----云南花燈的基本動(dòng)作。

2,、介紹藏族音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)。

3,、隨節(jié)奏練習(xí)膝部的顫動(dòng)，加強(qiáng)上身的松弛感覺(jué),。

4、作品賞析《牛背搖籃》,。

5、學(xué)習(xí)“弦子”的基本動(dòng)作：

步伐：?jiǎn)慰?、長(zhǎng)靠、三步一撩,、拖步

手臂：甩袖,、撩袖,、拋袖

6,、配合音樂(lè)《吉祥頌》，讓學(xué)生能夠自由的跳動(dòng)藏族舞蹈,。

四、小結(jié)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演,，可獨(dú)舞或三人舞。

收集藏族的民間音樂(lè)與舞蹈資料,。

舞蹈教案幼兒園篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意和小班弟弟妹妹一起跳舞,，嘗試教他們跳簡(jiǎn)單的集體舞。

2,、體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 磁帶及錄音機(jī)2,、 大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞，并能自哼自舞,；小班幼兒熟悉此音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

1,、 通過(guò)邀請(qǐng)《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問(wèn)候。

2,、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞,。要求：一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友,。

舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊走邊拍手,，到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友面對(duì)面站立。

樂(lè)曲1—4小節(jié)：1,、2小節(jié)雙方用雙手合音樂(lè)拍對(duì)方的雙肩；3,、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂(lè)拍對(duì)方的背,。

5---8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意,；7,、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動(dòng),。

9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下,。

10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié),。

13—16小節(jié)同前奏,。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴,，教小班幼兒舞蹈動(dòng)作,。

分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作等，提示鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),。

集中展示：請(qǐng)幾組比較成功的對(duì)子朋友進(jìn)行展示。

3,、 集體跟音樂(lè)練習(xí)。

4,、 集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友，要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友,。

舞蹈教案幼兒園篇九

1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上,，能聽(tīng)著音樂(lè)，按著節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè),。

2、在愉快的情緒體驗(yàn)中,，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望,，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶,、國(guó)旗、扇子,、沙巾,、天安門(mén)課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

1、二聲部的語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)

2,、歌表演《我愛(ài)天安門(mén)》

（一）唱《我的媽媽叫中華》

師：天安門(mén)在北京,，北京是祖國(guó)的首都,，祖國(guó)媽媽是我的媽媽?zhuān)悄銈兊膵寢寙?？為什么?/p>

讓我們用歌聲來(lái)告訴大家,，《我的媽媽叫中華》,。

（二）創(chuàng)編、表演《我的媽媽叫中華》

師：祖國(guó)媽媽有一件漂亮的衣服,，紅紅的,，上面還有五顆亮閃閃的星星，相信你們已經(jīng)猜到了,，那就是五星紅旗,。她來(lái)和我們做朋友啦,。（分發(fā)五星紅旗,、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓）

1、老師示范表演

2,、幼兒自由創(chuàng)編

3,、兩個(gè)幼兒互跳

4、分句創(chuàng)編

5,、完整表演

6,、合作表演

7多種形式表演

師：祖國(guó)媽媽還為我們準(zhǔn)備了扇子,、沙巾等,，想嘗試一下嗎,？她相信你們會(huì)跳出更美的舞蹈,。

師：祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ螅虚L(zhǎng)江,、黃河等美麗的自然風(fēng)光，有天安門(mén)等偉大的建筑,，相信孩子們長(zhǎng)大后會(huì)把我們的祖國(guó)媽媽打扮的更美麗,。