作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

美術教案大班 美術教案設計篇一

1,、知道如何正確撕圓形,。

2、通過色彩的不同組合,，感受作品所呈現的色彩和布局之美,。

3、能夠大膽想象添畫,，表現雨天豐富的故事,。

活動重點：感受作品所呈現的色彩和布局之美。

活動難點：能夠大膽想象添畫,，表現雨天豐富的故事,。

1.經驗準備：有雨天的生活經驗,。

2.物質準備：

教具： ppt圖片,、音樂、范例一張,。

學具：背景畫紙,、彩色廣告紙,、記號筆、蠟筆,。

1,、師：你們喜歡雨天嗎?喜歡在哪里?不喜歡又在哪里?

師小結：雨天會影響你的心情，有的喜歡,，有的不喜歡,，每個人對雨天的感覺是不一樣的。

2,、師：聽,，這是什么聲音?(雨點滴答滴答的聲音)。請跟著好聽的音樂,，看一看哪個好朋友來啦?(點開一把把彩色的傘)

1,、師：你看到了什么顏色的雨傘?(感受雨傘的繽紛色彩)

師：這些色彩繽紛的雨傘，讓雨天變得活潑起來,，你們喜歡這樣的雨天嗎?

2,、觀看圖片，感受不同的顏色組合之美,。

師：小雨傘啊也有自己的好朋友,，你們來看看那幾組好朋友你覺得在一起好看呢?

第一幅：三原色來搭配，簡簡單單就是美,。(三把顏色不同的傘)

第二幅：有遮擋,，有分開，充滿變化也是美,。(疊起來,、分層次的傘)

第三幅：遠的小，近的大,，層次分明也很美,。(大大小小的傘)

第四幅：小雨傘滿世界，畫面豐富也很美,。(畫面里布滿傘)

1.引導幼兒學習變雨傘

師：老師要來變一個魔術,。這是什么?(廣告紙)，邊念兒歌邊撕圓圈：小手小手真靈巧,，撕一撕變圓圈,。

2、請幼兒從椅子下拿出廣告紙進行練習,，然后相互相欣賞,。

3、師：有沒有覺得大家撕得圓圈和剛才看的四幅圖里什么東西很像?(傘)那老師就把它變成傘!(把圓圈黏在背景紙上，畫出傘柄,、傘心,、傘骨)

4、那你們說說下雨天在傘下會發(fā)生什么故事呢?

(幼兒說情節(jié),、教師添畫到紙上,，2-3個)

5、創(chuàng)作：孩子們回座位,，自己撕圓形,，涂上膠水，貼在合適的位置,，添畫出雨傘,。

鼓勵幼兒用記號筆為自己的作品添畫：傘框架、背景,、人物等,。

6、分享交流,。

師：說說你的雨傘的故事?他們在哪里?干什么?

美術教案大班 美術教案設計篇二

1,、 引導學生選用畫、撕,、多種形式進行造型活動,。

2、引導學生關注并欣賞祖國得大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

引導學生選取自己喜歡得景色進行畫面表現。

：對生活中得美好景色得愛好及具體表現,。

風景圖片及名家作品欣賞,。

一、組織教學：師生問好,。

二,、引導階段：

1、師生共同探討自己曾經游玩過的美好景色,。

2,、通過觀賞圖片或錄像資料，讓學生知道祖國地域遼闊,，歷史悠久和勞動人民的智慧和創(chuàng)造力,。激發(fā)學生的表現興趣和欲望。

3,、教師出示課前畫好得列車,，啟發(fā)學生想象成上列車到祖國各地區(qū)觀賞,、畫畫的情景。

三,、發(fā)展階段：

鼓勵學生先用自己喜愛工具材料，通過畫,、撕,、剪、拼貼等造型表現出自己對工具,、人物,、景物的想象。在作業(yè)過程中激勵學生要無拘無束的大膽,、自由的表現,。熱情的與同學進行交流、合作,。

四,、學生開始作畫，教師巡回指導,。

指導重點：

1,、鼓勵學生積極的動腦筋進行大膽的想象,?？梢圆捎门c眾不同的造型方法。

2,、繪畫過程中出現的問題,，可以與同學之間交流,、合作或請教老師。

3,、畫面中主要的物象,，可以大膽得進行描畫。最后再添加環(huán)境部分,。

五,、展示學生作業(yè)。

1,、教師引導學生將自己的畫面向同學展示,，并將自己的畫面描述給大家。

2,、督促學生收拾好工具和材料,，整理桌面、地面,，保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。

課后拓展：

讓學生收集自己游玩過的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片，并養(yǎng)成善于表現畫面的愿望和習慣。

課后反思：

學生交流過程中的描述非常精彩,，這種有意識的交流,，不僅鍛煉了學生的口才，更給學生養(yǎng)成了觀察得好習慣,。繪畫過程中學生表現的內容豐富多彩,，畫面生動形象。這種形式的繪畫內容,，給學生的思維注入了活力 ,今后應加強引導,。

美術教案大班 美術教案設計篇三

1、初步體會由幾何形構成的秩序美感,，積極嘗試多種拼法,。

2、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來,，提高基本形的認識把握和動手能力,。

3、在活動中增進熱愛大自然的感情,。

：引導學生感受花的美,，分析花的結構，表現各種各樣的花,。

了解的花結構,，拓展學生對花的表現能力，引導學生對美的追求,。

解決重難點的方法：運用實物觀察了解花的結構,，運用幾何形組合的方法表現各種各樣的花。

：常規(guī)美術用具,，拼圖的幾何形學具,。

預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況,。

師：“我們認識了顏色的名稱和很多的幾何形狀;請大家說說是什么形狀?”

(教師不斷地展示不同的幾何形)

生：(紅色的圓形,，黃色的三角形，綠色的橢圓形)

教師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的.形狀,。

師：這是什么?

生：這是花,。

師：你喜歡花嗎?為什么?

生：很喜歡，因為花很美……

師：花很美,，如果到處都是鮮花多么好啊,。

今天就讓我們一同進人鮮花的世界。

1,、欣賞書上的插圖,。

師：這里的花多不多?

生：這里的花很多,。

師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花?

生：我喜歡紅色,、黃色,、粉紅色的花。

師：你還見過什么顏色的花呢,？

生：藍色,、綠色、紫色……

2,、(出示實物花)引導學生分析花的結構

師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)

生：花是由花心,、花瓣,、花枝、花葉組成的,，所以這些都是花,。

(學生邊說教師邊在黑板上畫)

3、講解花的畫法(結合復合幻燈片,，邊間邊講解)

花心：先想好作什么形狀作為花心,，有:圓形、三角形……

花瓣：花瓣的形狀有棱形,、針形,、橢圓形……

花瓣有的是一層，有的是兩層,、三層……

花枝：有粗的,、有細的、有的還帶刺……

花葉：有的長,、有的短,、有大、有小,、還有葉脈,。

最后上顏色。

4,、請不同的學生在黑板上分別畫花心,、花瓣、花葉,、花枝,，組成一朵花。

放音樂,。

教師巡回輔導,，解決學生作業(yè)過程中的問題,，并及時展示優(yōu)秀學生作業(yè)。

1,、讓學生評出最好的鮮花,，并說明為什么?

2、師：有的人看見那么好看的花把它摘下來,，他這樣做對不對?為什么?

生：不對,，花是大家的，要愛護公物,，要美化花城,，不要摘花……

同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花,，還要勸別人不要摘花,，要愛護公物，讓我們的花城更加美,，讓我們的祖國到處都成為花的海洋,。

美術教案大班 美術教案設計篇四

認識瓜的種類與營養(yǎng)。

掌握不同瓜的形狀及畫法,。

分清瓜類中的蔬菜及水果,。

西瓜、香瓜,、哈密瓜（食物）,。

南瓜、黃瓜,、角瓜（圖片）,。

畫畫的基本用品。

師：今天有好多瓜寶寶來和你們一起上美術課,。

師：有誰都知道哪些瓜寶寶?。空f一說,。

師：那你們想知道有哪些瓜寶寶的到來嗎,？

出示水果食物和蔬菜圖片，指引幼兒說說瓜寶寶的名字,，教幼兒如何分清蔬菜和水果,。

1、注意瓜寶寶們的形狀,，顏色,。

2、教幼兒瓜寶寶的基本畫法,。

3,、讓幼兒一筆筆的畫,。

4、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮,。

1,、瓜寶寶內在的味道。

2,、三個不同的瓜寶寶內在的樣子,。

3、不同瓜寶寶的營養(yǎng),。

畫畫瓜寶寶內在的美,。