心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)感悟五篇篇一

1,、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學(xué)習(xí)中，我明白了中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨,、目標(biāo),、內(nèi)容及實(shí)施步驟。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向,。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),，就在培訓(xùn)初始之際，我就暗自以這四句話勉勵(lì)自己：抓住一次機(jī)會(huì),，提升一點(diǎn)自己,，影響幾個(gè)同事，關(guān)注更多學(xué)生,。因此,，在預(yù)熱課程這個(gè)環(huán)節(jié)，我早早地建立自己的工作室——董文東教育教研園地,。還申請(qǐng)創(chuàng)辦了協(xié)作組，并把它命名為“語文探究學(xué)習(xí)”,。在工作室內(nèi),，我發(fā)布了資源16條，撰寫了日志26篇,。并與學(xué)員們進(jìn)行互訪與交流,。總瀏覽量超440次,，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點(diǎn)評(píng)與指正,。

與此同時(shí)，我忙里偷閑,，發(fā)起了10次討論活動(dòng),，我先后發(fā)布了“怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”、“怎樣處理師生間的沖突”,、“怎樣做一個(gè)陽光的班主任”,、“班級(jí)文化建設(shè)”、“把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上”,、“班主任家訪”,、“是否收學(xué)生的禮物”、“班主任怎樣提高學(xué)生的成績(jī)”,、“班主任如何做學(xué)生的表率”,、“老師犯錯(cuò)究竟怎樣彌補(bǔ)”等一系列關(guān)于班主任話題的討論,。每次活動(dòng)都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論，如“怎樣處理師生間的沖突”反響強(qiáng)烈,，兩天內(nèi)評(píng)論數(shù)達(dá)50多次,。有的老師就一個(gè)話題甚至發(fā)來五六條建議，可想而知,，我汲取了管理經(jīng)驗(yàn),，更收獲了幸福與感動(dòng)！

2,、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),，我先后看了視頻及視頻解讀（對(duì)話班主任，專家答疑等）,。它們分別是“班主作的每一天”,，“班主任的每一年”，“班主任與每次活動(dòng)”,，“班主任與每個(gè)班級(jí)”,，“班主任與每個(gè)學(xué)生”，“做專業(yè)的班主任”,。每個(gè)案例詳實(shí),，剖析深刻，啟發(fā)性強(qiáng),，操作具體,，為一線班主任管理班級(jí)注入了源源不斷的活水。

在模塊學(xué)習(xí)中,，我從“班主任的每一天”里,，獲得了班主任管理的內(nèi)容、思路,、目標(biāo),、方法，懂得了抓主要矛盾,、避重就輕,、冷靜處理的原則；我從“班主任的每一年”中,，了解了班規(guī)的重要性,，評(píng)價(jià)的多重性，班級(jí)干部培養(yǎng)的緊迫性,；我從“班主任與每次活動(dòng)”中,，認(rèn)識(shí)到安全教育、成長(zhǎng)中的青少年人格教育,、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性,，這就要求我們班主任關(guān)注細(xì)節(jié),，形成教育智慧！

我從“班主任與每個(gè)班級(jí)”中,，認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同班級(jí)的管理,，要分清對(duì)象，目標(biāo)各異,，必須采用“一把鑰匙開一把鎖”的策略,。優(yōu)秀班、差亂班,、寄宿班,、新接班，學(xué)生的心態(tài)不同,，老師指導(dǎo)當(dāng)然各異,；我從“班主任與每個(gè)學(xué)生”中，讀懂了教育的藝術(shù)真諦,。優(yōu)秀生,、與異性交往困惑生、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,，他們每個(gè)人都不完美，每個(gè)人都有閃光點(diǎn),，有的學(xué)生是帶著幾代人夢(mèng)想而來,，所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師，要把愛與責(zé)任貫穿其中,。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的一句話：學(xué)生沒有好差之分，而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣,，學(xué)生只有這樣兩種,，一種是美麗的荷花，一種是可愛的花苞,。是的,，每個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生，更值得我們關(guān)注,。我從“做專業(yè)的班主任”中,，領(lǐng)會(huì)了班主任必備的幾種能力：寫作能力，溝通能力,，批評(píng)藝術(shù),，讀書習(xí)慣。

理論不運(yùn)用到實(shí)踐中去,，永遠(yuǎn)是灰色的,。在培訓(xùn)的同時(shí),，以前班級(jí)管理的疑難似乎變得豁然開朗。今年,，我又從初一接了新班,，我有意識(shí)地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，班級(jí)管理出現(xiàn)前所未有的成效,。無論是在衛(wèi)生,、紀(jì)律、出勤,、學(xué)習(xí)哪方面的評(píng)比,，我們班均名列前茅！下面,，我具體談一下做法,，以期得到同行或?qū)＜业闹更c(diǎn)：

（一）班級(jí)布置方面。就在新學(xué)期伊始,，在收聽收看班級(jí)文化建設(shè)模塊后,，我感觸很深，決定用班級(jí)文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生,。于是,，我在班會(huì)課上，讓同學(xué)們開展討論——我們應(yīng)該怎樣布置教室,，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真發(fā)言,，并寫了一張紙條給我，我把同學(xué)們寫的進(jìn)行歸納,，并結(jié)合自己的想法,，擬開設(shè)一個(gè)班級(jí)園地。我們最終確定了班級(jí)園地有五大板塊：班規(guī)學(xué)法,、我的作品,、班徽口號(hào)、一周之星,、留言空間,。

在班規(guī)方面，張貼了全班同學(xué)制定的班級(jí)公約,，有《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有班長(zhǎng),、團(tuán)委委員,、課代表、小組長(zhǎng)的職責(zé)。大家職責(zé)明確,，一目了然,，隨時(shí)可以看對(duì)各自的要求。學(xué)法上,，有老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，名人讀書故事，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。使大家切實(shí)提高成績(jī),。

我的作品重點(diǎn)展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文，繪畫作品,，書法作品,，也可以是小創(chuàng)作、小發(fā)明,，甚至于奇思妙想也行,！每一周我們都會(huì)有所變化，特別優(yōu)秀的作品,，我們張貼在校園內(nèi)或進(jìn)行發(fā)表,，這樣更好地激勵(lì)大家的對(duì)活動(dòng)的參與，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

“班徽”及班級(jí)口號(hào),，也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的。圖案方面,，請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)幫忙,，要求設(shè)計(jì)新穎、醒目并富有一定的寓意,；班級(jí)口號(hào),，要面向全體，具有凝聚力和感召力,！該欄我們把它排在最中間的一張紙上,。意在時(shí)刻提醒大家。

一周之星,，重在對(duì)學(xué)生表現(xiàn)突出或進(jìn)步的認(rèn)可與鼓勵(lì),，這樣,，讓同學(xué)們有一個(gè)榜樣,，并認(rèn)識(shí)自己的不足所在，學(xué)會(huì)欣賞別人并分享他人的成功與快樂,。一周之星必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“星”魅力所在,。并愿意去爭(zhēng)當(dāng)！

留言空間,，是師生交流的空間,，每個(gè)人都可以寫,，老師也可以寫，重在寫自己的感悟：包括對(duì)老師的授課評(píng)價(jià),，對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)管理的建議,。也可表達(dá)對(duì)人生、對(duì)社會(huì),、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自然的思索,！

此外,，我們還在教室后面墻角處，設(shè)一圖書角,，倡議大家每人在一個(gè)月內(nèi)帶來一本書,，學(xué)會(huì)分享。同學(xué)們積極參與,，實(shí)踐證明,，我的做法很成功，同學(xué)們已經(jīng)被班級(jí)文化深深地吸引,，就是下課了,，還有同學(xué)不愿出來，總是站在后面欣賞我們的布置,，或閱讀課外書籍,。

（二）我的常規(guī)管理。只由班主任管理的班級(jí)絕不是好班級(jí),，班級(jí)管理要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。當(dāng)然剛上任的班主任，還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,。我認(rèn)為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走——牽著手——放開手,。就在入學(xué)每一個(gè)月內(nèi)，我以身示范,，嚴(yán)格監(jiān)督,，親自管理。同時(shí),，我全方位地了解學(xué)生的情況,，為今后的班級(jí)人才選拔與管理作鋪墊。每天,，我早早地到教室,，看到紙片與果殼，我都彎腰撿起，同學(xué)們漸漸地跟著做了,。

接下來,，我讓班委干部、團(tuán)干部,、學(xué)科代表,、組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度,。值日生,，從第一排第一個(gè)學(xué)生開始，每人值日一天,，內(nèi)容有擦黑板,、擺桌椅，整理教師講桌與圖書角的圖書,，提醒當(dāng)天重要的事務(wù),。值日生工作，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神,。值周小組,，每組六人，上午預(yù)備鈴前,，打掃好室外衛(wèi)生區(qū),，上午放學(xué)后，打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生,。并且組長(zhǎng)要安排有人灑水,，有人撿紙屑。值周小組之間還要進(jìn)行評(píng)比,，促進(jìn)了小組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)性,。

通過以上班級(jí)工作的開展，同學(xué)們紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)習(xí)勁頭足,，活動(dòng)積極參與，距我預(yù)設(shè)的理想班級(jí)近在咫尺,！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時(shí),，我進(jìn)行了如下幾點(diǎn)反思總結(jié)：一是學(xué)習(xí)了理論，指導(dǎo)了實(shí)踐,；二是進(jìn)行了創(chuàng)新,，操作的具體；三是關(guān)注了學(xué)生,，改變了傳統(tǒng),。今后，我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,，進(jìn)行新創(chuàng)造,，使班級(jí)管理富有特色，充滿活力,，讓每個(gè)學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅,！

頂著炎炎的夏日，懷著激動(dòng)的心情,，我踏進(jìn)了向往已久的學(xué)?！錆h城市職業(yè)學(xué)院，參加了為期六天的《湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)教育初中班主任培訓(xùn)》學(xué)習(xí),，回首幾天的學(xué)習(xí)生活,，我感受頗深，受益匪淺,。

當(dāng)我們坐了一夜的火車,，帶著一臉的疲憊,，凌晨6點(diǎn)輾轉(zhuǎn)來到這所學(xué)校，踏進(jìn)校門時(shí)，我就被優(yōu)美的校園環(huán)境震驚了,。印入眼簾的是縱橫交錯(cuò)的寬闊道路，規(guī)劃整齊,、高大的行政大樓,、教學(xué)樓、圖書館,，錯(cuò)落有致的精致園林,，點(diǎn)綴其間的人工湖泊，修葺一新的足球場(chǎng),，別致有趣的學(xué)生公寓,，加上盛開怒放的紫微、微風(fēng)吹拂的楊柳,、低垂搖曳的翠竹……這一切都無不滲透著大學(xué)校園所特有的文化氣息,。雖說我來自山區(qū)，看慣了高高的山,，綠綠的草,，清清的河，可我還是不由自主的被眼前的美景所吸引,。因?yàn)樗且环N不同于山野的美,，它雖沒有大自然的清純、粗獷,，卻有著山野永遠(yuǎn)無法比擬的現(xiàn)代氣息和人文氣息,，它將原始與現(xiàn)代完美的結(jié)合在一起,，使來過這的每一個(gè)人都無法繼續(xù)前行，只得駐足,，流連忘返,。

在這學(xué)習(xí)生活的幾天里，我沒有感受到自己是一個(gè)匆匆的過客,，只是在這做短暫的停留,，而是覺得自己就一直生活在這里，我就是這里的主人,，因?yàn)樵谶@里,，我們受到了很熱情的服務(wù)。我們有幸遇到了一位和藹可親的班主任——黎老師,，每一次見到她都是滿臉的微笑,，關(guān)切的眼神，柔柔的,、輕輕的問候總會(huì)讓你想起自己初中的班主任老師,，每一天她都和我們一起上課、下課,，討論學(xué)習(xí),、生活，給我們辦理相關(guān)的手續(xù),。短短的幾天,，我仿佛又回到了二十年前的初中學(xué)生時(shí)代。在這里還有隨時(shí)為你服務(wù)的志愿者,，后勤服務(wù)人員……每一個(gè)人的服務(wù)都是那么熱情周到,，讓你真有舍不得離開的愿望。

在這六天的學(xué)習(xí)中,，我們聆聽了多位教育專家的精彩報(bào)告,，他們以自己淵博的知識(shí)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、幽默詼諧的語言,、生動(dòng)具體的案例評(píng)析深深的感染了我，折服了我,，從他們身上,，我學(xué)到了很多很多。在周新老師的課上,，我知道了作為一個(gè)班主任除了要將學(xué)生的安全管理放在首位,，要杜絕一切可能發(fā)生的安全意外事故外，還要有自我安全保護(hù)意識(shí),，不能讓自己成為安全意外事故的受害者,；在華林飛老師的課上,，我知道了一個(gè)好的班主任只有愛心是不夠的，還需要有智慧,，要做一名智能型的班主任,，這樣才能在班級(jí)管理中，正確,、合理的處理、解決班上的一些問題,；而朱熱愛老師,、英子姐姐的深情報(bào)告深深的打動(dòng)了我，我為他們高尚的師德和職業(yè)精神說折服,，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣還有熊燕老師,、王曉靜老師等等的報(bào)告都讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。

短短幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我又將踏上回家是征程,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我收獲卻很多,，在今后的工作中,，我將本次所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，深入落實(shí)到我的班主任工作中去,，我也將以這些教育專家的理論來武裝自己,，使自己更快的成長(zhǎng)起來，努力成為一名像他們一樣出色的班主任,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)感悟五篇篇二

金秋十月,，我有幸來到美麗的海濱城市煙臺(tái)，參加山東省萬名教師培訓(xùn)——初中骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),。在這短短五天的學(xué)習(xí)中,，聆聽了專家、教授的教誨,，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，

我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞,，一種思想的沖擊,，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思。同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人。

在這里,，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì),。

什么是教育,，部分人的認(rèn)識(shí)是教授知識(shí)，更高層次的人說是教育如何做人,，這也是我原來的認(rèn)識(shí),。而蘇春景院長(zhǎng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然,，健康成長(zhǎng),，尤其是心理健康。

反過來,，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者?“該做什么就做什么,；只為耕耘，不為收獲,；享受過程，享受當(dāng)在,?！睅拙湓捵屛倚牡昧季谩,！白孕?，多才多藝，長(zhǎng)的漂亮”又讓我心腸澎湃,?！芭囵B(yǎng)孩子很難，毀掉孩子很容易,；不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思,。

教育就在當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,，讓愛無處不在,。這就是我對(duì)教育的理解。

在這幾天的培訓(xùn)中,，先后有四次提到了的心理,，并且有兩次專門的培訓(xùn)主題，由此可見,，心理學(xué)在班主任工作中的重要作用,。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì)的心理學(xué)學(xué)習(xí)，深深的感受到其重要性,。

要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,，成功從失敗中來,，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

（二）尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩,；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

xxx老師曾經(jīng)說過：認(rèn)真反思三年就會(huì)成為名師,。蘇院長(zhǎng)也提到了反思,，每天晚上，在夜深人靜的時(shí)候,，反思一下發(fā)生的事,，對(duì)學(xué)生數(shù)的話，課堂的環(huán)節(jié)等等,。真好,，我想我也要借這次機(jī)會(huì)讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣，關(guān)鍵是要堅(jiān)持,。下面是我對(duì)反思的認(rèn)識(shí)：

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提,，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式,，動(dòng)之以情,，曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好,。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。一個(gè)善于反思的班主任,，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆,，敗筆印象深刻,，思想震撼大，往往具有反思意義,；二是記錄機(jī)智之處,。教育機(jī)智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件,，感到滿意之時(shí),，要善于記錄；三是記錄偶發(fā)事件,。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、不期而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,；四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí),，這些難能可貴的見解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善，可拓寬我們的工作思路,，提高工作水平,。五是記重新設(shè)計(jì)。一次教育之后,，班主任一定有所感想,，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來,，是教育實(shí)踐的升華,，對(duì)今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，更多的思考；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

做一個(gè)有愛心,、有責(zé)任心,、有自信心,、有自尊心、有恒心,、有進(jìn)取心的班主任,。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā),，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西,。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),、感知,、創(chuàng)造、感恩的過程中,，去成長(zhǎng)和享受,。

引用xxx老師的“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)感悟五篇篇三

八年級(jí),，對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育方式,。這個(gè)階段,，學(xué)生的青春期變化開始凸現(xiàn)，各種問題可能開始出現(xiàn),，所以要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，從心靈深處打到心靈深處，做好心理輔導(dǎo)工作,。

樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法,；成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果,。

1、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

上學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用早讀、中午,、下午時(shí)間讀,、寫、默,。有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，較差的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。課上多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班在本學(xué)期中考試中,，成績(jī)上取得了進(jìn)步，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào),。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,。可以說,，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)會(huì)走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管,、批評(píng)、處罰,、談話,、喊家長(zhǎng)、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)松懈,。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會(huì)學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會(huì)自尊。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。以便使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于總是有著“對(duì)學(xué)生不放心”的心態(tài),，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,，沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，所以當(dāng)我顧及不暇時(shí),，班級(jí)容易發(fā)生問題,，學(xué)生缺少自控能力。下學(xué)期進(jìn)入第二學(xué)期,，學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)管理會(huì)更加繁重,，所以需要加強(qiáng)日常的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)感悟五篇篇四

“天將降大任于是人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,，增益其所不能,。“

記得學(xué)干培訓(xùn)還沒開設(shè)之前,，有多次我想要逃避,，逃避什么呢，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了我班班長(zhǎng),，這個(gè)本不是我這個(gè)學(xué)期打算要做的,，真的從來沒想過，但是在朋友同學(xué)的鼓動(dòng)下我去競(jìng)選了本屆班委職務(wù),，誰知就當(dāng)上班長(zhǎng)了,。接下來要面臨的是一大堆的事項(xiàng),，像策劃班會(huì)，組織同學(xué)參加活動(dòng),，月月評(píng),，宣傳活動(dòng)等，好像與班里有關(guān)的事都得有我的份,。一下子感覺失去了人生方向,，不知道要做什么，因?yàn)檫@份工作讓我沒辦法去完成自己計(jì)劃要做的事,，每天的睡眠時(shí)間也說短了,，在寢室工作的晚了點(diǎn)影響到室友還要被罵說我個(gè)人主義之類的，反正每天都出現(xiàn)了一些令人難過的事,，于是我成天后悔當(dāng)初的選擇,。

第一次學(xué)干培訓(xùn)，主講張爽向要求在座的每一位學(xué)干發(fā)自內(nèi)心的問自己是否喜歡這份工作,，是否確定了一個(gè)明確而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，因?yàn)橹挥袩嶂杂谶@份工作才能高效的完成每一項(xiàng)工作，因?yàn)橛辛藗€(gè)明確的人生目標(biāo),，才不會(huì)在遇到困難、挫折的時(shí)候輕言放棄,。當(dāng)時(shí)我對(duì)第一個(gè)問題不是很清楚,。我不知道自己到底是否喜歡這份工作，我只發(fā)現(xiàn)這份工作給我的計(jì)劃帶來了很多障礙,，有多次我想要放棄,。在本次學(xué)干培訓(xùn)課后我試著思考了這個(gè)問題，聯(lián)系課上的內(nèi)容,，我懂得了要合理安排自己的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí),，不能盲目的去完成每一份工作后就忘了學(xué)習(xí)，作為一名學(xué)干也要是大家的學(xué)習(xí)楷模,。還有就是不管做什么是都要注意細(xì)節(jié),，一直粗心大意的我在多次犯這樣的錯(cuò)誤之后，現(xiàn)在已經(jīng)有很大的改善了,。

第二次學(xué)干培訓(xùn),，主講王鈉給大家講述了策劃工作的一些具體事宜，對(duì)于從來沒策劃過什么活動(dòng)的我來說,，這也是雪中送炭啊,，本次的學(xué)干培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何寫策劃書,，我學(xué)會(huì)了思考,，思考一個(gè)活動(dòng)的意義，思考如何具體讓一個(gè)活動(dòng)落實(shí)到位，思考活動(dòng)失敗等原因,，并懂得了宣傳的重要性,，一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃的再完美，如果不去宣傳具體落實(shí),，那也只是空想,，所以在生活和學(xué)習(xí)過程中，想和做要結(jié)合起來,。

最后一次學(xué)干培訓(xùn),，主講是侯貴生書記，在此次課上,，侯書記給大家講述了很多,，有作為一名學(xué)干具體應(yīng)該具備的素質(zhì)，并從外部環(huán)境和個(gè)人角度談?wù)摿怂枷牒蛢r(jià)值取向的問題,，通過此次的學(xué)干培訓(xùn),，我懂得了真正有能力的學(xué)干應(yīng)具備的條件，這又再一次給我的人生目標(biāo)指引了一次方向,，我要從各方面提升自己的能力,，像思維縝密性，對(duì)問題的判斷能力等,，課上侯書記的一句話讓我感覺深刻：遇到了難題,，只有找到了解決的方法將其解決，這就標(biāo)志這能力的提升,。這句話給了我很大的動(dòng)力,，我不會(huì)懼怕困難。相反,，我要借助困難的動(dòng)力來提升自己的能力,。

五次學(xué)干培訓(xùn)后，感覺現(xiàn)在的我思想上有了很大的改變,，我不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的事而把集體的事放于一邊,，做任何事都會(huì)多為別人想想，做什么事都會(huì)考慮結(jié)果,，相對(duì)與過去的我,，這應(yīng)該事一大進(jìn)步了。

五次的學(xué)干培訓(xùn)后,，感覺現(xiàn)在的我工作也細(xì)致了,，粗心大意之類的錯(cuò)誤都很少犯了，也學(xué)會(huì)了怎樣安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間,，在看待別人的指責(zé)或是抱怨的時(shí)候懂得從中查找自己工作上的不是并盡力改善,，而不是一味地給自己找借口,。我想這也是歷經(jīng)五次學(xué)干培訓(xùn)的收獲。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)感悟五篇篇五

8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了全國各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì),、組織與開展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,，很多專家,、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任,?！边@就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性！那么在新課程中,，我們老師,，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2，時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作，從讀書做起,。讀好知識(shí)書,，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低，名利的多少,，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營造的訣竅,。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí),。

實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。育人無止境,，管理無邊際。作為班主任,，累并快樂著,。

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