總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級班主任個人工作總結(jié)簡短 四年級班主任個人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期為了增加家校聯(lián)校，同時也為了讓每個學(xué)生能夠遵守班規(guī),，在我們班,，每個學(xué)生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測評表”，這張表格里其實也是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，表格里有十項,，這十項有上課紀律方面的，有作業(yè)要求方面的,，也有午休和自習要求方面的,，還有個人衛(wèi)生習慣方面。學(xué)生在校的第一天的起始分數(shù)都是10分,，一周五天,，總分是50分。如果學(xué)生每違反一條,，扣除0,。5分，如果一周下來,，如果總分數(shù)少于45分的話,，那么該生將被罰抄課文，并且我會親自打電話給家長,，告知家長,。剛開始的前幾周,，為了證明自己對待這張表格是嚴肅的，的確都有給那些不達標的學(xué)生家長打電話,，他們都很贊成這樣做,，任為這張方法特別好，能夠讓自己了解自己的孩子每天在校的基本表現(xiàn)如何,。但是一個月過后,，每周都親自打一些電話，覺得太繁瑣了,，我則沒有再親自給家長電話聯(lián)系,，而是改為發(fā)短信，或者是在學(xué)生記錄本中留言,，希望家長在簽字的時候能夠發(fā)現(xiàn),。

可事實上，如果沒有打電話通知家長,，有些學(xué)生根本就沒有實施罰抄,。因為家長都只是簡單的簽字，有時就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè),；加上有些學(xué)生,，情愿在周一回到學(xué)生被你繼續(xù)批評，也不愿罰抄,。也有些即使你寫了罰抄,，有些學(xué)生還竟然修改你的作業(yè)記錄。碰到的“歪門邪道”簡直是五花八門,，加上因為授權(quán)要組長扣之后,，個別情況下，組長拿捏不準扣分的標準,，一下子將表格上的分數(shù)扣得太快了,，令被扣分的學(xué)生氣憤不已，喊冤叫屈,，還常常因為表格上被減的分數(shù),，私下里展開“戰(zhàn)爭”。

現(xiàn)在回想起來,，其實這張表格如果真正運用起來,，真正堅持不懈起來，是非常有效的,。只是自己有些地方顯麻煩,，同時對組長關(guān)于扣分的說明和要求沒有事先開會集中說明,。沒有預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題,，在問題出現(xiàn)的時候，因為有時工作的繁雜,，也沒有及時總結(jié)，改善方法。

其實如果每周都打電話兌現(xiàn)的話,，家長的配合度是會更高的,，因為畢竟家長也能夠看出你對待這張表格的態(tài)度是認真的,。他們也會因此對小孩進一步提高要求。再則,，因此測評表上說得很清楚，不達標將被“電話告知家長”,，而我卻后來沒有做到,，在學(xué)生看來,，他們是否會想我食言了,，我對這張表格的態(tài)度已經(jīng)不那么嚴肅了,？所以,，要執(zhí)行好一件事,，雖然簡單,，但簡單的事情重復(fù)著做,，不勝其煩地做，持之以恒地做,，才能收到效果,，才能貫穿落實。并且后來滋生了新的問題之后,，組長與組員因此而鬧矛盾的時候,，也沒有懂得防微杜漸，直接一刀切,，要求學(xué)生一切以組長為準,，我相信組長不會假公濟私，現(xiàn)在想來,，有些學(xué)生心里是不服,，有話有說，然而我去沒有靜心下來,，花上一點時間,，平心靜氣地溝通，梳理,，總結(jié),。

當然，事情都是有正反面的,，這張表格也給班級管理帶來了陽光的一面,，每一周如果沒有一次扣分的話，就是本周的“滿分少年”,，那么學(xué)生將得到我贈送的一本書,，并且每次頒發(fā)新書的的時候，我都有留言,，還會讓學(xué)生說說獲獎感言,，可能是聽多了，有些學(xué)生說起獲獎感言來,，滔滔不絕的,，這也是途中的另一個小收獲。我還會把每一周的“滿分少年”,，通過校訊通告訴家長,，讓家長也知道班級的近況，積極營造學(xué)習和競爭氛圍,。也讓家長感知班主任工作的良苦用心,。對于沒有開通校訊通的家長,，我會選擇手機群發(fā)短信告知。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，開通了校訊通的家長，他們干什么事都是沖在前面,，班級的活動,，班級的預(yù)交費，他們都是很積極的,。

雖然得到“滿分少年”都是一些成績較好,，習慣較好的學(xué)生，但我并不后悔這個方法的無效,，因為優(yōu)生更需要激勵,，也需要我們的關(guān)注。同時,，我已經(jīng)聲明了,，這十項其實跟成績沒有任何關(guān)系，只跟你的行為習慣息息相關(guān),，所以只要你每周沒有低于45分,，你的習慣就是好的，沒有得到書并不代表你的習慣不良,，只是我們還需要向滿分靠近,。

一個學(xué)期下來,，學(xué)生對每周的“滿分少年”依然很期待,，所以這個方法未來我還將繼續(xù)使用，相信總結(jié)經(jīng)驗之后,，拍拍身上的灰塵,，繼續(xù)前面的路程，“一周表現(xiàn)測評表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致,！

為什么在班級管理的時候,，班主任在，學(xué)生則表現(xiàn)良好,，班主任不在,，整個班級實在令人放心不下。而造成這種現(xiàn)象,，往往是因為有些行為習慣不太好的學(xué)生帶來的負面影響,，而這些學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，因為平時一直采用“高壓式”,，所以只要班主任不再現(xiàn)場,，幾乎沒有班干可以管得住他,，并且這些人的影響力往往很大。這個學(xué)期我發(fā)現(xiàn)自己掉進了一個陷阱,，對習慣需要改善的學(xué)生,，一直只要他們“屈服”，而沒有真正從思想上解決他們的問題,。這個學(xué)期以來,，一直專心致力于教學(xué)，對于學(xué)生思想品德教育這一塊,，投入的精力比先前少了許多,，現(xiàn)在才開始發(fā)現(xiàn)，對于開展思想教育,，其實雖然是最耗時的,，但堅持的效果是最長久的。所有的強壓式,，雖然是最有效的,，但其實是最短命的。一段小視頻,，一個有組織的班會,，一個社會小新聞，加上學(xué)生一丁點深度的討論和思考,，最后加上我們的一些耐心可能我們的學(xué)生真的'就能從此成“精品”,，但現(xiàn)實中，常常因為教學(xué)工作,，考試的壓力和雜事,，我們班主任太急了，等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了,，甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放了,，可常常前功盡棄，現(xiàn)在想來實在可惜,。

因此,，在未來班主任的工作當中，無論什么事,，都要讓學(xué)生做些事的意義在哪里,，為什么要這樣做，讓他們的思維更寬泛,，而不是單單“我要求你這么做”,。相信，學(xué)生再小也是懂事理的,，他們小,，還是一張白紙,，我們高壓，他們自然單純的有些狂,，如果我們有理,，他們自然會在單純顯示出修養(yǎng)。（三）利用班會課,，加強學(xué)生環(huán)保教育

本學(xué)期仍然在日常班會課當中,，對學(xué)生滲透環(huán)保教育。讓學(xué)生時刻有環(huán)保理念,，并且了解我國的環(huán)?，F(xiàn)狀。號召學(xué)生自主搜集環(huán)保新聞,，同時能夠為環(huán)保獻策,。我就經(jīng)常從網(wǎng)上搜索了一些資料，從而讓學(xué)生懂得如何進行環(huán)保才是“自然之道”,，同時了解一些最新的新聞報道,，然后將班會課寫成日記，進行思想沉淀,。讓學(xué)生在寫的過程當中,，感受到環(huán)保的重要性，種下一粒時刻要環(huán)保節(jié)約的種子,。

一學(xué)期結(jié)束了,，遺憾很多，期待新的學(xué)期我和我的學(xué)生能夠有新的成長

四年級班主任個人工作總結(jié)簡短 四年級班主任個人工作總結(jié)篇二

班主任是一個班級的組織者和管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易,，大至教育教學(xué)工作,，小至掃把、粉筆之類的事兒,，樣樣少不了班主任操心,。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力,，我所帶的四年級__班己經(jīng)形成了“班風正,，學(xué)風濃，團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習,、遵守紀律”的良好局面,，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回顧一學(xué)期來工作中的點點滴滴,，既有辛苦也充滿了樂趣,，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部,。在競選中,，大部分同學(xué)都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力,。根據(jù)他們的演講,，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀,，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部提出建議,，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對____個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護航,。

良好的習慣是進行正常的學(xué)習和生活的保障,。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài),，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事,，培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,，組織好學(xué)生的紀律,。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準備,，注意靜息的姿勢,。在我的課堂上，我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置,，雙腳要平放在地面上等）,，另外，課本文具擺放要有條理,，課堂發(fā)言先舉手,，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮,、清楚,；學(xué)生讀書的時候，注意拿書的姿勢等,。我不但在自己的課堂上有意識訓(xùn)練學(xué)生良好的習慣,，還利用班會、隊活動領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習慣,，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

孔子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！毙W(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象做好表率,，潛移默化地影響學(xué)生,。我努力做到好學(xué)上進，不辜負學(xué)生,。尊重學(xué)生,，不遠離學(xué)生。平時,，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到。比如,，為了給學(xué)生營造一個舒適,、整潔的學(xué)習環(huán)境，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑,?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用,，一轉(zhuǎn)身就忘了,。于是，每當看到地上有紙屑,，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁,，再把它扔進垃圾桶,。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾,，而且,，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來,。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。但是在這,，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學(xué)校工作,，對于此類家長,，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。

盡管做了以上的這些,，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：

在班級管理過程中,，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底,；有時事情多了,、忙了，未能及時處理學(xué)生反映的情況,，事后再處理時,，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生,，他是一個很出名的學(xué)生,，去到哪里就影響到哪里。在教室上課,，因為基礎(chǔ)差,，無心聽講，干擾老師上課,。我對他嚴厲教育,，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長,，可他的家長總是對他拳頭相向,，收效甚微，以至不到萬不得已,，我都不會找他的家長,。后來我改變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長，每次有一丁點的進步,，我就大力地表揚他,。這樣一來，效果立竿見影,，他的學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很及時地收好他那組的作業(yè),。此時,，我再獎給他一些學(xué)習用品，他更是高興得不得了,。他的學(xué)習進步了,，紀律也好多了。現(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了,。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠,，那是因為有一次,，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時，該同學(xué)不聽,，反而大罵班干部多管閑事,，那個班干部被氣得和他吵起架來,。從這里可以看出班干部的定力不夠,。

基于以上的情況，在下學(xué)期的工作中,，我計劃將班級工作更加細化,，同時也加強學(xué)生管理。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個階段“過的更充實,、學(xué)的更快樂,、笑容更燦爛”。

1,、注意定時召開班干部會議,，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。

2,、對學(xué)生進行多表揚,、鼓勵，做學(xué)生的良師益友,。

3,、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

4,、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力,。

5,、教育學(xué)生學(xué)會欣賞和包容。

下學(xué)期,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在家長和社會的監(jiān)督下，在全體師生的共同努力下,，四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠,，班級的每個學(xué)生，都會健康快樂的成長,。

四年級班主任個人工作總結(jié)簡短 四年級班主任個人工作總結(jié)篇三

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期我擔任四（6）班的教育教學(xué)工作,。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風、學(xué)風,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進教室后要靜心,，準備當堂課的學(xué)習用具,，并坐端正，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口，仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細語少厲色,，當學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒,，慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意接受,。

要使班級成為團結(jié)、活躍,，具有良好學(xué)習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的。開學(xué)初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良,，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成績一般,，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選,，從而也促進了其成績的提高,。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任,，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。每天的自習時間基本上不需要教師到場,，班干部能完全管理好班級。

安全教育,，常抓不懈,。

為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育,，除利用班會課,、隊日課進行講解、學(xué)習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況（幾個學(xué)生自己走回家，沒有家長監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題,，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長,。

這學(xué)期對每個學(xué)生再次進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習,、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,，我接班后通過各個途徑教育,、幫助他，這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步,。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,，我就趕到這個學(xué)生家中家訪，做家長的思想工作,，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到親切如父母。

我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會,，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威,，運動員獲得成績后，全班歡呼,。學(xué)生真正體驗到合作的樂趣,，真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時,，我也將運動會作為素材讓學(xué)生展開討論,，經(jīng)過這樣的活動，整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致,，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細化的。

四年級班主任個人工作總結(jié)簡短 四年級班主任個人工作總結(jié)篇四

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的德智體美勞得到全面和諧地發(fā)展,。在這一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、老師和同學(xué)們的共同努力下，各項工作順利開展,，并取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

學(xué)生進入校園，老師和學(xué)校就要肩負起監(jiān)管的責任,，學(xué)生的安全重于一切,，因此我始終把安全放在第一位，在平時注意加強對學(xué)生的安全教育,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課,；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風,、學(xué)風,，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。學(xué)生間的摩擦是我們處理最多的事情,，我認為與其一味的安撫，由老師出面平息不如由學(xué)生自己做法官來評判,。這學(xué)期我就嘗試開過幾次“審判會”,，把最近幾日發(fā)生的同學(xué)矛盾拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié),。學(xué)生的積極性較高,，這樣做得目的一是培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力；二是讓犯錯的學(xué)生能夠心服口服,，真正改正自己的錯誤,。

只有深入全面地了解學(xué)生，才能培養(yǎng)＂團結(jié),、嚴格,、活潑,、奮進＂的班集體。四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是＂包袱＂,。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風,，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學(xué)們公認而且信服的同學(xué)作為班干部,，幫助我管理班級的日常評比,。但也發(fā)現(xiàn)部分班干部出現(xiàn)用力不均，偏袒部分同學(xué)的現(xiàn)象,，我通過日記,、qq等形式與其進行了溝通。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,；另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。

做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習效率,。本學(xué)期，學(xué)習開展了多種形式的活動,，五祖拳比賽,、合唱比賽等，我們班較上學(xué)期相比有較大的進步,，在比賽中得到了各位評委的肯定,，獲得了二等獎的成績。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我仍有許多遺憾,，比如與家長的溝通還不夠深入,，評價學(xué)生的方法還有所欠缺，總之我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績。

四年級班主任個人工作總結(jié)簡短 四年級班主任個人工作總結(jié)篇五

又一學(xué)年結(jié)束了,，撫案沉思過去的點點滴滴我過得平凡,、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，在和各位任課老師的通力協(xié)作下,，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位,，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范,。每天有專人負責檢查課間操情況,；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律,；有專人負責文明禮貌及行為方面舉止,；有專人負責學(xué)習情況。每天一匯報,，每周一評比,，效果良好。

大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面,；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，以面帶面。

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,，跟任課老師密切配合,，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,，我們班整體學(xué)習風氣濃厚,，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,，只要同學(xué)們一到教室,，就書聲瑯瑯了。

有目標才有動力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類,，一種是僅學(xué)習成績差的,；一種是行為習慣紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥,，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步,。

建立豐富的管理方法,，我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。通過電話,、家訪、面談等形式及時和家長溝通通過觀察,、談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)科任老師、社會的意見等等途徑建立起豐富的管理方法,，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,。在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

四年級班主任個人工作總結(jié)簡短 四年級班主任個人工作總結(jié)篇六

時間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第一個學(xué)期，通過這個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學(xué)生的.課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

2、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查,；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢,；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好,，做好家長，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學(xué)習，相互提高的目的,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪,，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進,。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

四年級班主任個人工作總結(jié)簡短 四年級班主任個人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔任四年級的班主任，一學(xué)期的工作使我認識到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)們良好的學(xué)習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習上形成一種你追我趕的學(xué)習勁頭,，能更好地配合老師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,，班級的風氣差,，學(xué)生紀律自由散漫，學(xué)習提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩,，也只能事倍功半,。那么，如何才能形成良好的班風呢,？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準備,、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理,。

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用,。

學(xué)生的比較、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題）,，學(xué)生都會比較，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會,、并做好,。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感,，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生,，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力,。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風,，帶動了良好學(xué)風的形成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的,。班級的工作就能順利完成,。

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習的習慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,。

③勤奮地學(xué)習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講文明,，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,，我一定再接再厲，努力工作,。