在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

傳承藝術(shù)的作文篇一

校園藝術(shù)家給我們作了演講,。他們一直有著這樣一個信念：堅持,，不放棄！用生命的力量去歌唱,！失敗了沒關(guān)系,，只要付出！我聽了,，心頭不由升起了一股對他們的敬佩之情,。

他們還說了，自己的堅持，離不開老師的教導,。老師是辛苦的,，一早就扯著嗓子教他們唱歌，有幾次嗓子都啞了,。老師身體不好,，總是帶病還堅持上課。能成為合唱隊的一員,，是我們的驕傲,。聽了這感人的演講，大家不由自主地拍起了手,。一陣接一陣,，久久不能平息……

指導老師上來了，她臉上布滿了笑容,，來到上面,，她便提起合唱隊里感人的事情：合唱隊有個小女孩，她媽媽認為到合唱隊會影響學習,，在她去比賽時在她背后罵她,，可她每次比賽都堅持來。她的行為將在場的同學感動了,，大家都在心中默默地贊美她,，這個堅強的女孩。

接著,，老師又提到了合唱隊的艱辛,，同學們早上要來，中午也要來,，犧牲了自己的休息時間,。人家玩時，他們還得補作業(yè),，可從來沒人放棄過。

老師又說,，她每天真的像瘋子那樣指揮大家的,，而且有時還罵人，在這要對他們說聲對不起,。此時,，一股暖流，流入我心田,。

我的心,，一直被深深感動著，活動結(jié)束了,，我腦海里,，還在浮現(xiàn)著那一幅幅感人的畫面,。

是啊,！金獎,，是多少汗水，多少付出的結(jié)晶??！

傳承藝術(shù)的作文篇二

我對畫畫有很濃厚的興趣。

去年暑假,，媽媽把我送去學畫畫,。

第一堂課，老師在講臺上講課,，大多數(shù)同學都在底下竊竊私語,、玩東西，我也被他們帶動了,，于是,，那節(jié)課，我也沒聽見去老師講了什么,。

第二節(jié)課,，老師讓我們把基本表情畫下來，我畫的還不錯,，我覺得：畫畫不難,。

第二天的課堂上，就在老師讓我們把漫畫書中的人物搬到自己紙上時,，我也認為沒什么大不了的,，反正也不難畫。我便自顧自地畫了起來,，把老師說的各個部位的細節(jié)技巧充耳不聞,。

可是當我看著在我筆下，被我修改了n+1次的漫畫人物還不成人形時,，我后悔了,，后悔當初不該不聽老師的話。于是,，我在第三天的課堂上認真聽老師講課,，也再也沒受同學影響。

在那一個暑假里,，我一直在堅持著認真聽講的做法,。我還總結(jié)了一個道理，那就是：只要專心致志，端正學習態(tài)度的去認真學習任何東西,，領(lǐng)悟到了其技巧,，功做得很好了，那么成已經(jīng)離你不遠了,。

聰明如你,，想必也領(lǐng)悟到了吧！

傳承藝術(shù)的作文篇三

“藝術(shù)”這個詞,，乍一聽起來好像離我們很遠,，總以為它是藝術(shù)家們，高雅者的研究對象,，很難與我們這些尋常百姓套近乎,。可是,，如果你真的留心一下生活,，藝術(shù)——無處不在。

————題記

朋友送了我一幅國畫,，我將它掛在了屋里,，很吸引人注目。遠看,，一抹綠色為主,，整幅畫給人一種神秘的感覺。

在一輪紅日剛剛升起時,，金色的光輝灑滿了大地,。巍峨的高山也在靜靜享受陽光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風吹拂,。遠山近樹,、河流、莊稼,，若隱若現(xiàn),，連初生的太陽也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一層紅暈,，在迷茫中透出些紅光來,。一艘孤獨的帆船在水面行駛著，它走過的地方,，留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪,，順著山腳涓涓流淌,，那清澈的溪水，泛起花紋般的微波。一群群小魚,，來來往往的穿梭游逛,。嫩綠的楊柳被夕陽倒映在水里，隨著微波漣漪的蕩漾,，好像就快流出畫面似的,。

山下，層層田梯,，翠色盡然,。茁壯的棉苗，筆直的壟畔,，一條條白色的膜光閃閃,。

那滿山的綠啊，好濃,！仿佛把綠的精魂在鑒臺上磨上幾千年,，然后陡然向山坡上撒了去。因為這凝重的綠,，使山中的空氣也變成了上等的青梅酒,，不能不使人沉醉！

好不容易從陶醉于畫的世界中脫出身來,，我暗暗為自己感到慶幸,，朋友的彩墨畫為我提供了一次接觸藝術(shù)，親近藝術(shù)的機會,！

傳承藝術(shù)的作文篇四

夏夜里,，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽這蛙鳴;冬日里,，在暖暖的陽光下,，你是否曾傾聽這鳥叫……. 上帝是公平的，它給我們一對耳朵,，它們不是擺設,，而是生活中必不可少的工具。 我是一個“馬大哈”,。人家都說……

夏夜里,，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽這蛙鳴;冬日里,，在暖暖的陽光下,，你是否曾傾聽這鳥叫…….

上帝是公平的，它給我們一對耳朵,，它們不是擺設,，而是生活中必不可少的工具,。

我是一個“馬大哈”。人家都說女孩子最細心了,?？晌揖褪桥c眾不同。整天丟三落四的,，被媽媽給數(shù)落個沒完,。

上課了，我翻開抽屜一看,，呀!作業(yè)本怎么不翼而飛了?我急得抓耳蕘腮,，像熱鍋上的螞蟻一樣?？墒侨螒{我怎么尋找,，怎么呼喚，它始終未浮出水面,。這時,，窗外響起一陣腳步聲。我詫異的往外一看,，呀,，是我媽，不,，是我的上帝,，我的救星啊!當我樂呵呵的接過本子時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽擺著一張冷臉,。oh!mygood!我情知大事不妙了,。

我的預感就是靈驗!沒錯，我剛到門口,，就有一大堆“教育”在等著我了,，它的內(nèi)容十分廣泛，可以從人生哲學到名人名言乃至將來的生活,。雖然我不喜歡,，但我從里面傾聽到了愛啊!

誰會喜歡訓話呢?每一個孩子都不喜歡，他們甚至覺得這比打罵還要難受,。那么,，這些人還沒有學會傾聽，它是一門藝術(shù),，它需要用愛去青天,，千萬不要白白糟蹋它。

每一個人都是藝術(shù)家,，他們都用愛去傾聽這個美麗的世界,，無論是蛙鳴,，是鳥叫,，還是……愛!

傳承藝術(shù)的作文篇五

一年一度的藝術(shù)節(jié)開始了,，學校里一改往日的平靜，處處熱鬧非凡,。同學們沉浸在歡樂的氣氛中,，整個學校都洋溢著同學們的熱情。我也沒閑著,，拿起了心愛的相機,，決定留住每場比賽的精彩時刻。

十一月的天氣是寒冷的,，可同學們的心卻是火熱的,。一個孩子一顆心，群星爭輝映校園,。每一個同學都積極參加比賽,，把校園映得五彩繽紛。于是,，我的相機拍下了許多精彩的鏡頭,。

我拍下了跳繩比賽的情況。拍下了大家滿頭大汗,，咬緊牙關(guān),，努力為班爭光的樣子，拍下了小裁判員頭一點一點認真計數(shù)的樣子,，也留下了跳繩場上那熱烈,、緊張的氣氛。

我拍下了水果拼盤比賽時的情況,。拍下了大家制作拼盤時表情緊張的臉,，拍下了大家望著完成的拼盤那副饞涎欲滴的表情，也留下了大家在自我欣賞時,，那深深的陶醉之情,。

我拍下了歌詠比賽時的情況。拍下了大家唱歌的專注的表情,，拍下了評委老師滿意的微笑,，也留下了大家那小百靈般悅耳的歌聲。

我還拍下了硬筆書法比賽的情況,。拍下了大家抽墨鋪紙,，躍躍欲試的樣子，拍下了大家書寫時小心翼翼,，惟恐出錯的樣子,，也留下了校園中那淡淡的墨香,。

我還拍下了很多很多，留住了很多令人回味無窮而又充滿歡聲笑語的鏡頭……

啊,，快樂的藝術(shù)節(jié),！你給我們創(chuàng)造了施展才能的舞臺，使我們的課余生活更加豐富多彩,；你讓我們在比賽中找到快樂,，獲得自信，也讓我們學會學習,、學會自主,、學會創(chuàng)造；使我們能夠大聲地自豪地對自己說：“我真棒,！”

傳承藝術(shù)的作文篇六

每個人都是藝術(shù)家,。大藝術(shù)家的靈感都是來源與大自然。大自然是個藝術(shù)家,，他能把世界的一切變得更完美,。

春天。草原上的那一片綠色,。宛若從仙界抖落的翠錦,，延伸向無際的的天也。翠錦之上,，零星的點綴這一些盡情享受著肥美的青草的牛羊,。時而有俊美的野馬流星般地疾馳而過。圍著凝碧一般無線的綠添了一道鮮活的風景,。悠然自得的白云在藍水晶般的天空懶懶地漂移,；映著太陽的光輝，折射出純潔而又原始的光芒,。

湖泊,。寧靜的夜里，冷月伴著清風,，把自我稀疏的冷影鑲?cè)氡叹G平靜,，幽深的湖面。清風伴著冷月,，用纖細的手撫過幽靜的湖面,，去品味淡淡意蘊蕩來的絲絲香味。幽綠的湖水使人探不到底,，不可捉摸的臉龐下有一抹深邃,、

雨后，松針穿著一串串雨珠,，小草掬這三兩顆水珠,，荷葉盛著幾滴水珠,，樹葉舉著幾顆水珠，一幅美麗的景象展開來

河流,。流水輕輕地流淌著,，不一會便極速狂奔他們猛烈地撞擊在石頭上，磨去了它們粗糙的一面,，之后在歡樂聲中大笑而去,。

自然的事最原始的，也是最完美的,，他不虛偽，也不高傲,，它是生活中最真實的,，也是最美麗的。在這個臺上,，充滿情趣與完美,，它不奢華，也不浮躁,，所以,，懂得了享受自然就等于享受了人生的完美。