總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級語文教學(xué)的工作總結(jié)與反思 小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇一

本班學(xué)生活潑好動,，書寫差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。如果想大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須結(jié)合學(xué)生的諸多特點(diǎn)進(jìn)行配套的學(xué)法指導(dǎo),。針對于思維靈活、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，對癥下藥,，采取嚴(yán)要求、多鼓勵(lì),，多措并舉,，以促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自我各方面的不足,，幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本班共有30名學(xué)生，期中有三分之一的學(xué)生是學(xué)困生,，本學(xué)期我根據(jù)每位學(xué)生不一樣的情景進(jìn)行因材施教,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無準(zhǔn)備之仗,。

自入職20余年來，我一向秉承著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的理念，堅(jiān)持上好每一節(jié)課,。讓學(xué)生在課堂中帶著興趣學(xué)習(xí)，甚至讓學(xué)生在哈哈大笑中或莞爾一笑中掌握新知,。所以,，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得活躍,，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的趣味，從而全方位發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、教書重在育人。

針對本班學(xué)生知識積累薄弱的缺點(diǎn)，我在班里要求所有學(xué)生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記,，對于優(yōu)秀的讀書筆記進(jìn)行適時(shí)的展評,，給他們精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的樂趣,，既收獲了知識,，又提升了在學(xué)生心目中的位置。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了愛好,，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

3,、課內(nèi)課外皆是課堂,。

學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠把握有限的書本知識就行了,，還要在把握基礎(chǔ)知識的同時(shí),，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合,。班級所建立的圖書角,，大大提升了學(xué)生的閱讀興趣，每到課間總有大部分學(xué)生坐在教室津津有味地讀書,，十分欣慰,。同時(shí)我也會利用書中學(xué)到的知識點(diǎn)讓學(xué)生多多寫話練筆，一學(xué)期過去,，學(xué)生較開學(xué)前有了較大的提高,。

同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自我明白的寓言故事,，整理成冊。搜集所喜歡的古詩,，閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等。在這些活動中,，不僅僅使學(xué)生把握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等本事,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，留意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事。

在教學(xué)中,，也存在一些不良因素,，比如：學(xué)生進(jìn)取性沒有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問題,，獨(dú)立思考本事較差,；在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新,，對學(xué)生的閱讀理解本事還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中,，我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件,，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法,。同時(shí),，我對課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，異常對落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)措施不利,，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有必須的差距,。學(xué)生的閱讀和寫作本事還有待于提高，異常是學(xué)困生無從下筆,，中等生布局謀篇欠佳,，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點(diǎn),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，異常是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進(jìn)一步經(jīng)過課題研究,，經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，好的語文教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討學(xué)習(xí)方法，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，明白學(xué)習(xí)的意義,，我相信我在總結(jié)和反思之后，能將下學(xué)期的語文教學(xué)工作做得更好!

小學(xué)四年級語文教學(xué)的工作總結(jié)與反思 小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇二

火熱的七月將要來臨,，期末考試已臨近,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特譯本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級（一）班（二）班的語文教學(xué)工作。兩個(gè)班各個(gè)方面的情況即有相同點(diǎn)也有不同之處,。

一班總?cè)藬?shù)為52人,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉（本人為該班班主任），管理較容易,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好,，中等生居多。

二班總?cè)藬?shù)為50人,。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,，優(yōu)等生多，差生也多,。存在的主要問題是：沒有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，學(xué)生不太熟悉，不便于管理,。

兩班在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、 漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān),。

2,、 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及本岫教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀,。《圓明園的毀滅》一文就用情感引讀法,，激發(fā)學(xué)生不同的情感,，讓他們感悟、想象,、思索,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！兜厍蛉f歲》就用朗讀為主,，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、 課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、 正確的上課方法,?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記。

3,、 寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。

1,、 漢語拼音,。

利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、 字詞記憶,。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

3、 課文朗讀,。

課堂上用了大量的時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、 閱讀,。

從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

1,、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累,。

2、 每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3,、 課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1,、 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、 學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、 學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。改變了“唱讀”的壞毛病,，并且朗讀時(shí)能把握感情,，有節(jié)奏,，有停頓。

5,、 語言考評成績非常理想,。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),，較以前也有所提高。

1,、 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大。

2,、 沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平。

3,、 作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4,、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）,、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。

小學(xué)四年級語文教學(xué)的工作總結(jié)與反思 小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的'深度與廣度。

激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

另外，我采用舊教材,，新教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

小學(xué)四年級語文教學(xué)的工作總結(jié)與反思 小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇四

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號,。本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班語文教學(xué)工作，一學(xué)期以來,，我本著愛學(xué)生的心,；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這一年對我來說,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，以促進(jìn)提高今后的工作。

本學(xué)期在師生的共同努力下,，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),，語文教學(xué)取得了一定的成績。在期末測評中,，我班人均87.2分,，及格率96.5﹪,，優(yōu)秀率90.6﹪。說心里話,，我對本次的考試成績還是比較滿意的,。除此之外，通過我們的持續(xù)努力,，四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，閱讀興趣也有了較大的提高,，同時(shí)，學(xué)生的語言積累也有所增加,。形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。

（一）認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是上課的前提,，只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n了，上課時(shí)才能得心應(yīng)手,，考慮到這學(xué)期會比較忙,，雖然寒假期間沒有教材，沒有參考書,，但我從網(wǎng)上利用電子教材,、電子教學(xué)參考書，并借鑒網(wǎng)上教案認(rèn)真?zhèn)湔n,，備出適合自己班學(xué)情的教案。開學(xué)授課前,，我總是把教材,，教學(xué)參考書反復(fù)研讀，并隨機(jī)調(diào)整教案,，努力使自己的課堂教學(xué)達(dá)到高效,。

（二）努力營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友,，“愛讀書,，會讀書，讀好書”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

從深圳學(xué)習(xí)歸來之后，我積極借鑒南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)“校外閱讀課內(nèi)化”的閱讀教學(xué)模式,，把一些好的,、適合四年級段學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引進(jìn)課內(nèi),，全班共讀一本書，再擠出時(shí)間來進(jìn)行閱讀交流或精彩片段共賞析,，同時(shí)交給孩子閱讀方法,，這樣逐步引導(dǎo)孩子親近文學(xué)，走進(jìn)優(yōu)秀,。一學(xué)期的嘗試實(shí)踐讓我嘗到了這種閱讀方式的甜頭,，讓我看到了閱讀教學(xué)的希望。尤其是在全班共讀《愛德華的奇妙之旅》這本書時(shí),，那種鮮活的,、獨(dú)特的、豐富的思想撞擊常常讓我感到意外和欣喜,，每次交流我們都會有新的收獲,，新的感悟，就像我們常說的：交換蘋果,，手里還是只有一個(gè)蘋果,；交換思想，腦里會有更多的思想,。在閱讀過程中,，我們嘗試進(jìn)行了想象續(xù)寫。在整本書讀完后,，我們開展了班級讀書會,，寫了讀后感，小組合作創(chuàng)辦了讀書小報(bào),。這一系列的活動,，使孩子們慢慢愛上了書，現(xiàn)在,，班里樂意讀書,、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增，教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（三）繼續(xù)探究高效的語文課堂,，并努力做到高效又充滿語文味。

打造高效又充滿語文味的課堂是近幾年來我們語文組探究的課題,，也是我們所追求的完美語文課堂,。當(dāng)然要做到高效又充滿語文味并不是一件容易的事情。本學(xué)期我做了如下嘗試：

1,、學(xué)生能夠自學(xué)會的,，教師就堅(jiān)決不講，只要驗(yàn)收,、測試就可以了,。學(xué)生進(jìn)入四年級,，就已經(jīng)是小學(xué)高年級了，已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力,，對于課文中涉及到的基礎(chǔ)知識點(diǎn)完全能夠通過自學(xué)掌握,，因此，在課堂上我從不花費(fèi)時(shí)間講解這些基礎(chǔ)知識,，只是花費(fèi)五,、六分鐘的時(shí)間驗(yàn)收，這樣就可以節(jié)省出更多的時(shí)間進(jìn)行其它訓(xùn)練了,。

2,、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，感悟能力,，訓(xùn)練學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。本學(xué)期所選編的課文內(nèi)容都非常好，有很多課文我也是第一次教,，從我自身來講，就很喜歡這些課文,，因此在授課當(dāng)中,，我和學(xué)生共同讀書，共同探究,，共同感悟,。本學(xué)期我一般采用讓學(xué)生通過自主讀書，自主感悟的方式突破課文的重難點(diǎn),，讓學(xué)生把自己讀書的感受批注在課文旁邊,。課堂上學(xué)生能夠感悟到的,，我就盡量不再去重復(fù)講,，但要注意訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,，要求學(xué)生不要人云亦云,，對事物應(yīng)該有自己的看法,。

3、課堂上注重挖掘訓(xùn)練點(diǎn),，注重語言文字訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生讀中學(xué)寫。每篇課文都有一些可以挖掘的訓(xùn)練點(diǎn),，因此在備課時(shí),，我反復(fù)研讀教材，找出訓(xùn)練點(diǎn),，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練。有些課文就是很好的寫作范文,，如《記金華的雙龍洞》一課就是一篇按照游覽順序所寫的游記,，學(xué)完這篇課文后，我指導(dǎo)學(xué)生觀察了新校園,，模仿《記金華的雙龍洞》一課的寫法寫了《美麗的校園》一文,。由于學(xué)生有物可寫，有法可仿,，因此寫得都比較好,。

（四）注重讓學(xué)生積累并學(xué)會運(yùn)用。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,，積累名人名言,。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了,，要求學(xué)生的作文盡量寫得有文采,，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量,，否則很難達(dá)到,，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我在黑板上設(shè)立了“積累角”,。每天在黑板左上角抄些成語,、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生抄在積累本上,，利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,，并在寫作時(shí)嘗試運(yùn)用，這樣才可達(dá)到積累的效果,。

（五）作文教學(xué)中逐步放手,，并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文,。上學(xué)期時(shí)我班的作文我一直是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo),，統(tǒng)一寫一個(gè)內(nèi)容,，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律,，沒有個(gè)性，這樣也會束縛學(xué)生的思維,。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中上等生寫得不錯(cuò),，但學(xué)困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學(xué)困生則指導(dǎo)其寫作,，幫助他們樹立寫作信心。

1,、由于本學(xué)期事務(wù)繁忙,，培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí),，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績提高幅度不大,。

2、對于基礎(chǔ)知識點(diǎn)要求不夠高,，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多,。

3,、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，缺乏朗讀技巧的指點(diǎn),，學(xué)生朗讀能力沒能得到顯著提高,。

4、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學(xué)生的語言底蘊(yùn)還很欠缺。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,。今后，我將繼續(xù)樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動發(fā)展,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)四年級語文教學(xué)的工作總結(jié)與反思 小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在本組老師的幫助下,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

我班共有42人,，大部分學(xué)生都喜歡讀書，但有部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差,，字詞掌握接受很慢,，但在閱讀理解方面學(xué)生都很有自己的見解，根據(jù)這一現(xiàn)象,，在課堂上我加重對字詞的講解,，通過讓學(xué)生自己動手查閱工具書，以加深他們對字詞的掌握,。而在第二課時(shí),，為了讓他們感悟文章語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，我給他們補(bǔ)充必要的資料來進(jìn)行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌,，我就給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)時(shí)的國情及典型事例,，充分感受周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，有意將學(xué)生課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方面,，也會大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣,。由于班中部分學(xué)生字詞掌握不牢固，因此寫作有很大的缺陷。隨著作文分?jǐn)?shù)的提高,，我采取以下措施：

1,、課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段

2、利用課余時(shí)間摘抄優(yōu)美詞句

3,、加強(qiáng)平時(shí)對寫作的訓(xùn)練,。

隨著學(xué)生讀說寫相結(jié)合，我班的寫作在一定程度上有了提高,。

我班共分11個(gè)小組,，在討論交流探究的學(xué)習(xí)方式中，組內(nèi)競爭讓他們更加主動地學(xué)習(xí),。在本學(xué)期課外閱讀中,，我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進(jìn)行交流討論。安排感興趣的同學(xué)講解他們喜歡的章節(jié),，課下讓他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料,。通過小組的學(xué)習(xí)評比，大家在學(xué)習(xí)上你爭我趕,，比較主動,，有興趣去學(xué)習(xí)和探究。

每天除了堅(jiān)持做好常規(guī)工作外,，督促學(xué)生的晨檢,，還堅(jiān)持做好室內(nèi)外衛(wèi)生。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼,，后來經(jīng)過多位老師的幫助和指導(dǎo),，漸漸掌握規(guī)律，發(fā)動全班同學(xué)共同維持,。

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),。由于許多地方還存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)下,，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，創(chuàng)造出更好的成績,。