時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇一

力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想,，積極參加各級部門組織的培訓活動,。、參加了本校組織的新教師培訓活動,，在培訓活動中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,，同時,，利用網(wǎng)絡資源，在與其他教師研討交流并實踐的過程中,，提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念,。

本學期我進一步端正教育思想,，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內容,，深入細致的備好每一節(jié)課,。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料,，準確把握難重點,，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案書寫認真，并不斷歸納總結成集,，提高教學水平,。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩,，一個驚喜,，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質,，保證每一節(jié)課的質量,。力爭在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新,。不斷的提高自己的課堂教學水平,，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學,。

教師相處融洽,，團結協(xié)作，相互取長補短,，在工作中不斷探究的教學思想,，進行教學策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放,，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作,，研究教學，在各位 老師的親和與融洽,，兄弟姐妹般的團結互相關照的精神和舉動,，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出,！

老師個個都是名師高教,，業(yè)務上精英，但輪到教 課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛,、謹慎上,， 每個疑思必問，每個難點必究,，每節(jié)課必精研細磨才走進課堂,；他們的謙虛好學不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂,。每次備課,，他們又像可愛的小學生一樣仔細問詢，認真聆聽,，耐心記?。幻看蔚牧曨}的印刷,，試裝批改,，都主動承擔，根本不用分配和輪流,，他們多干少干都不計較,，都是自己人，一件事都爭著做,，他們的工作緊張而充實,，教學實效強而有力。

這一學期我承擔 教學工作,， 全班百分九十的同學聰明伶俐,，但不勤奮務實，嘴上愛說維敏捷,，但,，行為懶惰，華而不實,； 沒有良好的學習習慣,，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投,，學生數(shù)量又多,， 但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調整,，在第一次月考中學生既有了初中生的思想意識和行為方向,，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績,。我個人所執(zhí)教的 班較以前的成績也有很大進步和提高。

本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓,。與學年教師相互取長補短,，教學相長，認真完成校的各種學習筆記和聽課記錄,，通過校本培訓,，學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》,、《福建教育》,、《中國教育報》、《中小學教育》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，對自己的教育教學工作都具有指導意義,。

總之，一學期即將結束,，我也將不斷反思,、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通,，在以后的教學工作中以情導學,，做一個學生更喜歡的教師，以推進自身業(yè)務的不斷成熟,。為了我所愛的工作和教育事業(yè),，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇二

任職以來,，在領導和同事的幫助和指導下，并通過自身的努力,，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置。在教學上,，在其它工作中,，都取得了明顯的進步。幾年來本人一直從事高中教學工作，送走了兩屆畢業(yè)班,，并任后一屆畢業(yè)生的班主任工作,。雖然在教學工作中，由于經(jīng)驗不足,，也曾出現(xiàn)過一些問題,，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長,，有英語教學方面增長的技巧,，也有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作,，得到了校領導的一致肯定,，更是獲得了學生和家長的一致好評。在教學工作之余,，積極投身學校組織的各種學習活動,，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學改革之中,。具體的工作表現(xiàn)如下：

熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持用馬列主義,，我能夠認真學習黨的各項政策,，特別是與教育工作有關的法律法規(guī)，同黨保持高度的一致,。忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛學生，吃苦在前,，奉獻在先,，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱,。

教學的第一年就擔任高三教學工作,，自己深知經(jīng)驗不足等問題，所以虛心向老教師們請教經(jīng)驗,，以彌補自身的不足,，并及時總結自己在教學方面的問題，同時積極加強與學生的溝通,，了解學生接受的狀況,，并以此為依據(jù)對自己的英語教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高接受能力,，以提高學習能力和成績,。這一年的高三教學工作,，為以后幾年的順利教學工作奠定了基礎，累積了經(jīng)驗,。教學工作之余,，還利用各種機會加強業(yè)務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦,，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《高中英語新課標》,，認真參加各級各類英語學科教研,、校際交流，經(jīng)常交流各自的教學經(jīng)驗和教研信息,，將外面的新教法,、新嘗試結合教學實際情總，創(chuàng)新運用,。尤其是敢于運用新課改的先進觀念,，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織,、創(chuàng)新,，教師起到指導作用。

積極參加教育教學改革,，搞好優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉化，同時,，在轉變教育觀念上有了明確的認識,，一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生,，以學生為主體，尊重學生的個性,，尊重學生的人格成了我工作作風的信條,。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課,，耐心輔導學生,，細心批改學生的每一次作業(yè)，對工作一絲不茍,，以認真扎實贏得了學生的尊敬,，面向全體學生，大面積提高教育教學質量,。此外,，我還參加了微格教學,，計算機應用技術培訓，現(xiàn)代教學技術培訓,，創(chuàng)新能力培訓等,，仔細研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書，使自己更加明白了一個教師的真正內涵和意義,。

不斷內化自己的品格,，提升自己的精神，以適應下一代學生的心里的思想變化的需要,。加強自身的耐性鍛煉,，不斷改變自己對學生的態(tài)度，學習不同的方式方法對待不同類型的學生,，提高因材施教的能力,。對一個問題善于從現(xiàn)象到本質、從局部到全局,、從個性到共性,、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。所有這些工作都是為了能增長知識,，開闊視野和拓寬知識面,，以便更好的解決今后教學工作中的問題，做到一絲不茍,，精益求精,。在平時工作中，

我在英語教學工作中,，能夠敏銳地觀察學生的學習情況,，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導,，因材施教,，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī),。同時,，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生,，積極鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。另外對于后進生成績的提高更是不遺余力，力爭使學生學得扎實和牢固,，強化他們對基礎知識的掌握,。總之,，對于所有的學生,，不管是否是所任班主任班的學生,，都采取一視同仁的態(tài)度。無論是優(yōu)等生還是后進生只要有學習要求,，作為教師都有義務也必須對其提供熱情的輔導或復習指導,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進,。

總之，任職期間,，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力,。我認認真真地備課,，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課,、聽好課和評好課等常規(guī)教研活動,。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎,。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績,，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識,，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績,，必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校,、家長和學生都滿意的人民教師,，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇三

在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中,，本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標,，真心對待這一學習,，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升,，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。

新課改是以促進學生的發(fā)展為基本理念,，力求使學生在責任感,、自主學習與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構建開放的基礎教育體系,，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責,，在參與中發(fā)展自我,，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學習,，把課堂與社會,，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學習方式,。那么，在教學中我就本著導學,、導教的原則,，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程,。教師要精心設計學生的學習活動,，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發(fā)展能力,。在這個過程中,，老師要放手讓學生自我思考、自由表達,、要尊重學生的人格,，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言,，巧設問題,，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。

在指導學生學習的學習過程中,，我及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思,，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會,、經(jīng)驗和資料,，有利于教學工作的深入進行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”,；找不足之處，寫出改進之法,；想應做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗,。善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結經(jīng)驗，不斷改進和提高,，實現(xiàn)自我價值,，我要為實現(xiàn)追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助,。

學校的發(fā)展靠教師,，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動,。在教研活動中，我不畏艱難,，主動發(fā)言,，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高,。學校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓,，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育,，使我們的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展,。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習,、不斷充電,、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任,，家長放心,，學生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的工作,，要做好它,，是十分不容易的。但我堅信,，只要樂崗敬業(yè),，踏實工作,，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。所以無論將來是怎樣的辛苦,，我都將會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，多探究,，爭取更大的進步,。

總之，經(jīng)過一年來的教學,，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績,，但仍然還存在著一些不足,，在今后的教學中，我將加強扎實的教學,，及時反思,，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇四

“百舸爭流,，逆水行舟，不進則退”,。要想使自己不斷地前進,，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能,，提高自己的業(yè)務水平,，下面是我這學期的個人專業(yè)發(fā)展總結

既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學習,，也只有不斷的學習,，你才能進步，才能源源不斷的為學生輸送新的知識,，開闊學生的視野,，所以，本學期我在認真學習本專業(yè)知識的同時,，也學習了一些對未來的教學工作有意義的書籍如：《魏書生班主任工作漫談》,、《物理課堂教學設計診斷》《百科全書》等等。認真學習的過程中并有了一些收獲。

在集體備課的過程中,，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,，了解到了研究問題的基本方法，聽了一些權威教師的公開展示課,，以及專家的點評課,，收獲頗多。在組內備課過程中,，能夠做到認真研究教學教法,，認真?zhèn)鋵W生，向45分鐘要效率,，從課堂的效果看取得了滿意的效果,。

自從學校開展了“xx賽”活動以來，給了全校老師搭建了教學示范課展示的平臺的同時,，也為教師之間互相聽課,，互相學習提供了寶貴的學習機會，所以,，在“xx賽”展示課的那段時間里,，我積極參加聽課，學習同事們上課的優(yōu)點,，借鑒同事們教學的寶貴教學經(jīng)驗,，聽了同事們的課，感覺到每個人都有自己獨特的風格,，每個人都有自己獨特的教學優(yōu)點,，感覺到了自身存在的許多不足之處，也感覺到了自己要學習的東西還有很多,，從而更加有了學習的動力。

學校還為青年教師搭建“師徒結對”的平臺,，每周都去聽師傅的課,，師傅的每一堂課都是那么的精心準備，師傅的良苦用心我們當徒弟的真的是看在眼里,，記在心中,，永遠的感激！聽師傅的課也讓我更加理解和認識我的專業(yè)知識,，使我的專業(yè)技能更上一臺階,。

雖然這次公開課的準備時間較短，但是在這短短的幾天,，卻是我成長最快,，也是收獲最多的幾天，從熟悉課程到課程設計；從公開課的試講到師傅和同事們的點評,；從公開課的完成到課后組內的評課,，讓我更加了解了到底什么是教學，怎么教學,，知道了教學也是一門大學問,，從中了解自己的不足，需要提高的地方還有很多,。

以上是我對這學期個人發(fā)展情況的一點總結,，作為青年教師，我們的教學生涯才剛剛開始,，我們需要學習的東西還有很多,，擺在我們前面的路還很漫長，學生就是我的指明燈,，師傅和同事們就是我的引路人,，以后的工作中我會一如既往，認認真真做事,，踏踏實實工作,，為了美好的明天而努力奮斗！

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇五

時光流逝,，歲月如梭,。一學年的工作已經(jīng)結束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，我本著總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結：

作為一名老師,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動,，各種業(yè)務學習。對于學校要求的工作,，我堅決執(zhí)行,，并能夠認真完成。

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作,。認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研究新課程標準和新教材俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，通過各種途徑去研究新課程標準。在每一個學期初,，我就始去翻閱新教材,，了解這個模塊教材的'內容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉新教材,。在平時的教學當中,，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法,，嘗試用多種有效的教學手段進行教學,。在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象,，也是教學的主體,。教師只是教學的引路人。在教學中,，學生是主體,，教師是主導。在平時的教學過程中,，

我都是先讓學生去預習,，試著去做新的內容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導,。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法,，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握。

本學期我重點對學生進行了行為習慣養(yǎng)成教育,，并加強了對班級的管理力度,，常坐班，多聽課,，對于學生的課上出現(xiàn)的問題及時的進行分析和解決,，指導學生如何聽課，效果不錯，學生的學習勁頭很足,，成績也有所提高,。

四、一學年的工作結束了,，雖然取得了一些進步,，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計劃在下學年在以下幾方面繼續(xù)深入學習,，以不斷完善自身素質和能力,。

積極參加學校組織的各種培訓，通過集體學習以提高自己的各方面水平和能力,；積極參加學校組織的教科研活動,，通過交流座談，相互學習提高,，并向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗,，以促進自我發(fā)展。積極參加學校組織的其他各項活動,，以提高自己的其他各方面能力,，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的教師,。

對于上級（或學校）組織的各類培訓,，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,，做好記錄,，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會,，在培訓中務實,、求真，做到學有所獲,，學有所用,，從提高自身素質和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng),。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇六

有幸于今年暑假參加了小學語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓。為期五天的培訓,，使我受益匪淺,，回味無窮。由于這次培訓的針對性很強,，面向團體都是小學語文一線教師,，培訓主題是語文教學中的問題分析與課堂實踐,，培訓目的是幫助學員深入理解核心理念及新課程倡導的教學觀和學生觀，正確把握小學語文的學科特點,，提升學員的認識能力和糾偏能力,，提高學員的專業(yè)素養(yǎng)，促進學員的專業(yè)發(fā)展,。如此富有針對性的培訓,，真正達到了訓而能用、訓而有用的目的,。

在培訓中,，我見到了許多在小語教育崗位上一線的優(yōu)秀教師，如王雷英老師,，陳芳老師,；也見到了教育界的研究家，如金曉潤老師,；還見到了運用別出心裁教育方式的老師,，如張化萬老師，可謂精彩紛呈,，名家薈萃,，讓我直呼過癮。每個老師都在各個方面有自己獨特的教育見解,，有自己特別的教育方法,，對于我們這些剛走上工作崗位的新教師，就是一碗內容豐富的心靈雞湯,，給我們無盡的思考和猜想,。

五天里，給我印象最深的是王雷英老師名為《陽春白雪與下里巴人》的講座,。記得今年上半年參加在杭州舉行的千課萬人活動時就聽到過王雷英老師的課,，當時最大的感受是王老師的課，猶如山間的涓涓細流一般,，娓娓道來,，絲毫感受不到任何人工雕琢的痕跡，在不知不覺中,，孩子們跟隨著王老師的思路,，一步一步進入課文，深入課文,，最后融會貫通,。

記得王老師在講座開始之時給我們看了兩句話，其中有一句話,，仿佛小錘子錘在我的心上,，特別的不是滋味，那就是“‘本用來遮風擋雨的空間,卻與居住無關,?！居脕碡筘髮W語的課堂，卻與孩子無關,?！笔前。F(xiàn)在的很多課堂,，強調了教師的引導,，強調了多媒體的使用，但最基本的,，上課的主體——孩子,，卻被忽略了，孩子的認知程度,，孩子的閱讀能力,，孩子的接受程度，卻被教師忽略了,，這難道不是一種普遍的問題嗎,？王老師告訴我們：我們期待的理想教學就是“相遇”的境界，即教師,、學生,、知識三者的激情相遇。這種相遇是理智的探險,，是學生產(chǎn)生精彩觀念,、教師生成教學智慧的過程，更是追求視界融合的過程,。作為教師,，我們只有把孩子的期盼作為教學的起點利用簡約、有趣,、實用的教學策略才能讓孩子們學得容易一些,，學的深刻一些，學的有趣一些,。

王老師更是創(chuàng)造性的提出：小學語文教育,，有九個關鍵詞：文本的主題與重心、語文的內容與形式,、學生的基點與提升度,、課眼、課脈,、課感,、情趣,、規(guī)范、實效,。只有教師全面注重這九個關鍵詞,，才能讓課堂得到最大程度的收獲，而不是絞盡腦汁,，極盡繁瑣之后的空洞無物,。記得在一本刊物上讀到過，年輕教師的課堂容易遇到這樣的毛?。夯颂嗟臅r間在課件制作和課文的閱讀上,，卻忽略了學生本身的認知程度和興趣所在，以至于一堂課看上去精彩紛呈,，氣氛活躍,，但是學生其實并沒有學到什么，玩過鬧過,，也就算了,。我想，這樣的課堂不是我們想要的目標,，而王老師的講座,，讓我在這一方面有了比較大的觸動。

在講座中,，最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z文教學揉讀論”,！王老師告訴我們，在課文教學中要扣詞閱讀,，而這閱讀,，就是要“揉讀”，所謂“揉讀”,，顧名思義自然是“揉著讀”,，“讀著揉”，“讀揉著”,?！叭唷保~典的解釋是“用手按摩,，揉”,。“揉讀”——按摩著語句讀,，即用眼,、用口、用心去揉搓課文中的典范語言，在揉搓語言中解其要義,，得其聲韻,，悟其神魂，獲其語感,。運用“引讀,、復沓、補文,、視像”四種方法， “揉”凝聚文本靈魂的詞語,、 “揉”體現(xiàn)文本主旨的重要語句,、 “揉”涉及文本核心的精彩語段，將文本的精華取出收為己用,，糟粕泛讀鍛煉語感,，不失為一種語文教學的好方法。在“揉讀”中,，要求1,、選準揉點。2,、親密接觸,。3、施加力度,。4,、回旋往復。5,、情感與溫度,。

在講座的最后，王老師給我們舉了兩個教學實例,，分別是《紅樓夢》中《“鳳辣子”初見林黛玉》教學片段和《蒙娜麗莎之約》課堂實錄,，引導我們教師從文本的各個方面，如外貌描寫,，服飾描寫,，動作描寫，以及文中的各種細節(jié)特征來體會人物形象和中心思想,，我覺得：每個人發(fā)生故事不是必然的,，而是在一個具體的環(huán)境之下的偶然狀況，跟外界和內部都有一定的關聯(lián),，這就要求我們教師在授課過程中不局限于書本,，而是通過文本中的字詞推敲及課外知識想結合，才能達到事半功倍的效果,，否則教師講破嘴皮,，學生還是一知半解,。

在這五天中我感悟頗豐。書本上說：“語文是一門獨立的課程形態(tài),，有特定的目標和任務,，有獨特的個性，這就是語文的本,?！痹诮虒W中我們一定要牢牢把握住這個本，向優(yōu)秀的教師前輩們學習,，從關注內容到關注語言,，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西,?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導,、點撥作用,，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設自主,、合作,、探究的學習方式”中要有清醒的理念導航，認真鉆研,，努力探究,，把自己變成一個探究型的教師，讓自己的教育事業(yè)蒸蒸日上,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇七

有幸聽了龐維國教授的講座,，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展,，以及如何做科研的問題,，我從聽課交流學校的經(jīng)驗以及龐教授的點評來談一下這兩方面的問題。

勤于學習,，充實自我,，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個富有理想的教師,，一個要想有所作為的教師,，必須從最基礎的事情做起，扎扎實實地多讀些書,。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書往往決定一個人的前途,。學校首先是書籍。”孩子的年齡越小,，他對教師的期望值就越高,，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，如果教師是一問三不知，他就非常失望,。所以,，教師應該完善自己的知識結構。而心與書的交流,，是一種滋潤,，也是內省與自察。伴隨著感悟和體會,，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜,，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),，不失信心地契入現(xiàn)實、介入社會,、創(chuàng)造生活,。

許多青年教師的成長經(jīng)歷證明：只有讀書、思考,、寫作才是教師專業(yè)成長的必由之路,。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書,，可以使教師的精神不再貧乏,，生命不再貧弱，人生不再孤獨,；思考,，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白,，人生不再無奈,；而寫作，可以使教師的精神更加專注,，生命更有意義,，人生充滿希望。這三者,，對每位教師而言,，都是能夠做到的。

教師的教育教學行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的,；就其表現(xiàn)內容而言,，是由素質決定的。從這個意義上可以說,，教師擁有什么,，他才能夠給學生什么。教師只擁有知識,、技能,，他就只能傳授學生知識，訓練學生技能,；教師擁有智力,、能力，他才能夠發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。惟有智慧才能啟迪智慧。那么,，作一名合格的教師,，究竟應該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類七小類,。

1.深刻

深刻者,，一針見血、入木三分也,?！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿眨粋€教師應當掌握深刻的知識”（贊科夫）,。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨立鉆研,、分析教材，并把教材編寫意圖看穿,、看透,，從而挖掘出教材的精髓內涵。

一句成語說得好：深入淺出,。教師把教材鉆得深,，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡單,，也即能夠講在點子上,。正所謂“一語破的，一語解惑,，一語啟智,，一語激情”,。言不在多，貴在精當,；語不在長,，貴在適時；要語不煩,，達意則靈,。簡潔是天才的姐妹，智慧的象征,。一個科學家曾說過這樣一句話：科學的秘密就在于把復雜的東西演變成為若干簡單的東西去做,。教師把課上得簡單，實在是一種智慧,、一種藝術,、一種能耐、一種功夫,、一種水平,、一種境界，它是一種高層次的求同思維,，這種思維使人能夠從不同的知識內容中看出相同的東西,，從而化繁雜為明了，把書讀薄,。教師對教材鉆研深刻，上起課來就會微言大義,，發(fā)人深省,，從而讓學生聽起來輕松，嚼起來有味,。

2.獨到

獨到者,，獨具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對教材有真知灼見,，能夠于平凡中見新奇,，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見,。他的課如同一首詩,、一幅畫、一段旋律,、一項發(fā)明,，是獨一無二的創(chuàng)造，學生聽這樣的課就像是在獨享一片風景,。

福樓拜曾經(jīng)說：“第一個形容女人像花的人是天才,，第二個再這樣形容就是庸才,。”首創(chuàng)性只承認第一,，而無視第二,，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個吃螃蟹的人,，也即這個道理,。特點之二是獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是思維最寶貴的品質,，任何新見解,、新觀點、新理論,、新方法都是獨創(chuàng)性思維的產(chǎn)物,，教師的創(chuàng)造性教學源于教師的獨創(chuàng)性思維。

有智慧的教師對教材,、教參,，決不人云亦云，鸚鵡學舌,，而是力求有自己的見解,。

3.廣博

廣博者，知識廣闊博大也,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材,，到了課堂上,，能從大量的事實中選出最重要的來講?！薄霸谀愕目茖W知識的海洋里,，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海一粟,?！钡拇_，名師不僅應該是他那一門學科領域的專家,，也應是博覽群書的飽學之士,。五洲四海，古今中外,，上下五千年,，縱橫八萬里，他都應該有所跋涉,，努力開拓知識面,，深挖知識層,，縱要深，像丁字形,；橫要寬,，如寶塔狀；縱橫結合,，雙向并建,，儲學積寶。這樣才有可能口含靈珠,，游刃有余,，講起課來縱橫捭闔，左右逢源,，隨手拈來,，旁征博引；妙趣橫生,，見地別具,，吐語不凡，從而給學生帶來一路春風,，使其如同進入一個遼闊,、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學生流連忘返,，全身心的陶醉,。這樣的課堂教學活動是教師在汲取人類文明的豐富營養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來的藝術“精品”,。它能讓學生收到“聽君一席話,，勝讀十年書”的奇效。

1,、具體性,。

所選擇的科研課題,，必須要具體,。所謂的具體，就是將其細化,，不能大而無當,。選擇從一個很小的角度切入，加以研究便成為一個很好的課題,，當然前提是要有研究價值,。比如集體備課，那我們就要將集體備課細化到每一個環(huán)節(jié),，將每一個環(huán)節(jié)都研究透徹,，這樣才能形成自己的特色,。

2、科學性

選擇的課題進行研究時,，必須要有科學的方法,。要有實證性。比如我們在研究時要有一定的數(shù)據(jù),，用數(shù)據(jù)說話,，這樣才能體現(xiàn)科學性。比如我們可以進行問卷調查,，有針對性的解決問題,，在解決問題時，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對照,，這樣才能夠更具有說服力,。而我們的教師在進行科研研究時，往往都用自己腦子里的想法進行研究,，這樣研究到一定的程度往往會走入死胡同,。

3、切實性,。

我們的教研最好現(xiàn)在和學生的研究是同步的,。教師的專業(yè)化發(fā)展與學生的發(fā)展是息息相關的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動,，教師多讀書,，才能高屋建瓴的指導學生，學生的不斷發(fā)展,，教師才能夠日益提高,，因為教師只有具備一桶水，才有可能給學生提供一杯水,。教師的科研必須適應學生的需求,，否則你研究出來的東西就會被束之高閣，只有扎根于學生的研究才是好的研究,。

4,、廣譜性與特效性相結合

我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的,，也有特效藥,，它只是針對一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學習這種吃藥的方式,，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力,，這就是廣譜藥，而我們也可以針對上好一堂課進行研究,，這就是特效藥,，前者具有廣泛性,，后者具有細致性。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的,。

總之,，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個讓教師有動力不斷前行的內驅力，他需要教師不斷自覺學習,，樹立終身學習的理念,，為了滿足不同學生的學習需要，不僅要學專業(yè)知識,，更要旁征博引,，涉獵其他領域，正如龐教授所言,，所謂的名家是有自己的思想,，而名師是有自己的專長，我們不僅要當名師,，更要成為名家的潛在動力,，這樣才能不斷前行，超越自己,，用科研來引領自己成長,，任重道遠。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇八

優(yōu)勢分析：

1,、熱愛本職工作,，有上進心，能吃苦耐勞,，任勞任怨,。

2、有2年的高三教學實踐經(jīng)驗,，敏于發(fā)現(xiàn),，勤于思考，容易接受新事物與新觀點,。學生喜歡上我的政治課,。

3、有兩年的班主任工作經(jīng)驗,，能井井有條地處理好班級事務,，培養(yǎng)得力的班級干部,。

4,、職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事,、學生和家長的關系,。

5,、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術，并靈活有效為教學所需服務,。

不足剖析：

1,、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強,。

2,、在教育教學過程中距離“關注每一位學生的發(fā)展”這一要求還存在差距。

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、

反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

1.師德方面：

教育是愛的事業(yè),，也是愛的藝術,。在今后工作中我要認真學習教育專家,、學者們的現(xiàn)代教育思想,，以先進教育工作者們?yōu)榭?，牢固樹立“關愛每一個孩子”的教育理念,，求真務實,，不斷探索科學的有效的教育教學方法,，不斷創(chuàng)新和發(fā)展,，以心育人,，讓每一個孩子都能在愉快、溫馨,、和諧的氛圍中學習成長,。

2.教育教學方面：

加強學習，更新觀念，不斷拓寬,、完善自己的知識結構,，掌握先進的現(xiàn)代教育教學理論和技能；加強同行間的學習與交流,，努力在教育教學實踐中學會思考,，學會反省，擺脫固有經(jīng)驗的束縛,，從而不斷提升自己的教育教學水平,。

1、繼續(xù)學習新基礎教育理念,，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點,。通過多看,、多學、多聽,、多做來提高自己的鉆研能力,。

2、在教學中應面向全體學生,，實施啟發(fā)、探索和討論式教學,，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性,。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子真正成為學習的主人。

3,、教學中要因材施教，有的放矢,，不盲目追求形式,， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動,、師生互動的有效性,。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時,，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫,，及時總結反思每堂課的優(yōu)缺點,，及時加以調整及改進。

4,、向身邊的每一位老師學習,，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧，甚至對一些細節(jié)進行模仿,，汲取各家之長,。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案,，理清教學重點和難點,；二問自己，“準備好沒有,，這堂課難點在哪里,，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效,。最后反思教學得失,，寫好教后隨筆。

5,、傾聽學生的心聲,，關注每個孩子的成長。采用激勵的策略,，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴,。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數(shù)學薄弱的原因,。

3,、班主任工作方面：

提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,，增強班集體的凝聚力,；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力,；提高選拔,、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力,；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力,；培養(yǎng)學生良好的習慣。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇九

本學年度，我仍然一如既往,兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作,。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,，愛這份工作,。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容,、尊重,、愛。我更是常常這樣想:教師,，啟迪孩子的心志,，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。因此,，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,，做到人到思想到,，認真體會其精神實質，并做好記錄,，貫徹到實際工作中,，遵守考勤紀律等等，尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象,。 本著總結經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：

1,、積極爭取參加信息技術教師專業(yè)知識培訓等；

2,、參加了有關部門及本校組織的師德等培訓活動,，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高,，促進了自身素質的不斷更新,；

3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高,；

4,、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試,，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,，同時,，利用網(wǎng)絡資源,在與其他教師研討交流并實踐的過程中,不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念,。

1,、在信息技術水平方面，參加了有關部門組織的信息技術知識及繼續(xù)教育等培訓,，提高了自己的計算機教學水平和能力,；

2、 在教育教學水平方面,，積極參加了學校組織的各種教研活動,，在與其他教師的探究交流中更進一步提高了自己的教育教學水平,，例如根據(jù)實際情況臨時應變處理教材能力,、教學中對突發(fā)事件的處理能力等，但在教學設計過程中還是存在著不足,，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習,。

1、多次撰寫論文,。

2,、在課堂教學中與本校的其他教師進行了學習交流，汲取精華,，并結合自己的實際教學進行了恰當?shù)膽眯試L試,；

3、在信息技術方面,，通過擠時間自修得到提高,，以適應教育教學對信息技術教師的更高要求；

4,、在專業(yè)知識和技能方面,，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習,，積極討論交流,，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式,。

本學年的教育教學工作結束了,，雖然取得了一些成績，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習,，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓,，我將不遺余力地積極參加,，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實,、求真,，做到學有所獲，學有所用,，從提高自身素質和能力的角度出發(fā),，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用,。

總之,在本學年的教學工作里,我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望,，必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己,，不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質工作做好,。

為了我所愛的工作和教育事業(yè),，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇十

我通過這一學年的學習,，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識,，更新了教育觀念,，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作,，及教學水平更上了一個新的臺階,，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)發(fā)展總結如下：

新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質,，具有精湛的教學技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善,、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸,。因此,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作,。本學期,，我認真的備課、編寫教案,，設計適應學生的教學方法,，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思,，不斷更新教育觀念,，腳踏實地做好本職工作。

在本學期的教學工作中,，我深深地認識到：只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天,，才會取得更大的進步,。我是個普通的教師,，但我堅信,，把普通的事做好，這本身就不普通了,，所以為了我愛的教育事業(yè),，我認認真真做好每一件工作。

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結構的發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展互助活動,，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學,。

2、觀摩,、討論,、學習，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力,。

3,、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課,，多學習,。

依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣,，在教學工作中,，使我積累了不少的教學經(jīng)驗，努力成為成熟期教師,，并向學者型教師轉型,。在教學中不斷反思，通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平,；同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,，不斷更新教育觀念,，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),，提升教學水平,，同時，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和見解,。

總之，由于學校領導的重視,，教師的積極性高,，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助,，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇十一

“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本?！备鶕?jù)青教人[xxx]6號文件《xxx區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作實施辦法》及我校具體的師資情況，我校自xxx年9月以來，認真貫徹“強隊伍,、優(yōu)課堂,、精管理,、建文化,、創(chuàng)特色,、鑄品牌”的教育內涵發(fā)展要求,，把教師隊伍建設放在第一位,，關注課堂教學實踐,，推動以解決實際問題為取向的教育教學研究，激勵教師自主學習和主動發(fā)展,，重視教師教學能力和群體實踐智慧的提升，積極探索促進教師發(fā)展的有效途徑和多種形式,，積極實踐，不斷總結,，努力探索符合我校教師專業(yè)發(fā)展的有效措施?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展規(guī)范校方面的主要做法簡要匯報如下：

1、落實了校長為教師專業(yè)發(fā)展第一責任人的校長負責制,。學校充分認識到教師是學校人才培養(yǎng),、知識貢獻的主體，是辦學的主要力量,。學校各項工作的開展都需要依靠廣大教師去落實,，學生的全面發(fā)展也有賴于每一個教職工的努力教師隊伍的整體水平?jīng)Q定著一所學校的辦學水平。要實現(xiàn)學校的辦學目標,，有沒有一支優(yōu)質師資隊伍是關鍵,。因此，校長以制定,、落實教學常規(guī)為抓手,，經(jīng)常深入教學、教研第一線,，每學期聽課數(shù)量都在30節(jié)課以上,，在最短的時間內準確掌握學校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，幫助教師診斷教育教學問題,，及時反饋并總結有效教學經(jīng)驗,，并進行深入推廣，引領青年教師不斷成長與發(fā)展,。

2,、落實了管理即培訓，指導即服務的團隊管理機制,。學校專門成立了以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展領導小組,，成立了由相關教學行政、師訓專管員和各學科組長相結合的專門負責教師專業(yè)發(fā)展計劃的制定與考核的工作小組,。學校每學期通過“教師大比武”、“教學展示與匯報課”等形式，為教師專業(yè)發(fā)展搭臺子,、壓擔子,，幫助青年教師不斷實現(xiàn)自我超越。

（1）目標明確,。學校十一五發(fā)展規(guī)劃和學校師資隊伍建設計劃中明確提出師資隊伍建設的發(fā)展目標：堅持“人才是第一資源”理念為指引,，以全面提高師資隊伍素質為目標，以學科梯隊建設為核心,，以提高教師課程整合能力,、培養(yǎng)教師實踐能力和優(yōu)化教師隊伍結構為重點，實施師資培訓計劃和人才引進計劃,，著力于學科帶頭人和骨干教師隊伍的培養(yǎng),，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機制，力爭經(jīng)過五年努力,，學校在體制創(chuàng)新,、機制激活方面在區(qū)內領先，建成一支數(shù)量充足,、結構合理,、師德高尚、教育觀念新,、創(chuàng)新意識強,、具有較高教學水平和較強實踐能力、適應現(xiàn)代基礎教育和社會發(fā)展需要的教師隊伍,?！?/p>

（2）措施扎實。

①學校進一步深化了人事制度改革,，加強規(guī)范化管理,，嚴格教師考核、聘任和管理,，40歲以下教師都制定了個人專業(yè)發(fā)展3年規(guī)劃,。目前學校有區(qū)級名師4名，鎮(zhèn)骨干教師8名,，校教學能手1名,，校教壇新秀5名。

②建立了較為完善的師資培訓體系,，實施嚴格的培訓管理規(guī)程,，制定了切實可行的培訓計劃，并創(chuàng)造和提供有利于學習及提高進修的物質基礎和學習機遇,。

③每學年都開展了兩次主題教學研究和學術交流活動,，如xxx學年的“課堂有效性實踐——讓學生成為課堂真正的主人”,，有力提高了教師的教學水平和專業(yè)技術水平。

④充分發(fā)揮了經(jīng)驗教師的傳,、幫,、帶作用，每年舉行一次骨干教師教學展示課及相應的教學論壇活動,；堅持聽課評課制度,，明確要求行政與學科組長對本學科的聽課覆蓋率為100%，教師每學期聽課量不少于8節(jié),。

⑤完善了激勵機制,，實行公平競爭，將教師學科常規(guī)的落實與教師學年度,、年度考核,、績效獎及教師評聘等結合起來，鼓勵教師積極落實教學常規(guī)的基礎上,，認真開展教研,、科研工作，積極撰寫和發(fā)表論文,，編寫校本教材,，僅xxx學年第一學期，我校就在區(qū)級及以上刊物發(fā)表教育教學論文近20篇,。

1,、認真制定了自培計劃。學校根據(jù)我校一線教師大多為青年教師,，專業(yè)發(fā)展熱情高漲,、經(jīng)驗不足的情況，認真制定了我校的“十一五”校本自培計劃,，明確將提高青年教師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)作為校本自培的主要目標,，并根據(jù)各學科自身特點科學設置學分，進行分類培訓,，如xxx年10月開設的《教師如何進行課例研究》及xxx年3月開設的《網(wǎng)頁制作與設計》均受到了廣大青年教師的一到好評,，青年教師參與率為100%。

2,、著力加強了師德修養(yǎng),。教育發(fā)展，教師為本,；教師素質,，師德為本。教師是率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、全面推進教育教學改革,、進行素質教育的具體承擔者,。教師的職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作的成效和廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途,?；趯處煄煹滦摒B(yǎng)重要性的認識,，學校十分重視教師師德建設,，專門成立了以校長為組長的師德師風學習活動考核管理領導小組，制定師德專題學習計劃,、加強師德學習活動宣傳,，嚴格學習管理，嚴肅學習紀律,，確保師德師風主題教育活動扎扎實實地開展,。出臺了《關于制定實施〈xxx中學教職工職業(yè)道德規(guī)范“六項”要求〉和〈xxx中學教職工職業(yè)道德規(guī)范“十不”行為〉的意見》，明確全體教職工在教師言行方面該怎么做不該怎么做,。xxx年11月,，我校全體學生的調查問卷中，學生對教師敬業(yè)精神與品行修養(yǎng)的滿意度超過95%,。

3,、持續(xù)注重了專題實踐。學校每學年明確一個研修主題,，如xxx學年,，我校的研修專題為“課堂有效性實踐——讓學生成為課堂真正的主人”，每學期以骨干教師展示課,、青年教師匯報課為載體,，開展一次大型主題研修活動。各學科組則根據(jù)學校研修主題,，討論并確立相應的研修專題計劃與措施,，在反復的說課、上課與評課的磨課過程中,，通過教師個體反思,、同儕互助、集體研修,、專業(yè)引領等方式,，提高教師對各個教學研修專題的認識，深化教師對學科本質與本位的理解,，促加快教師的專業(yè)發(fā)展步伐,。

4、努力形成“教研修”一體化模式,。在教師專業(yè)發(fā)展建設上,，實施研修訓一體化的主題校本研修活動,，形成了以教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以校本培訓為依托的制度化機制,。學校提出“比武即培訓”,、“例會即培訓”。如：德育室利用兩周一次的例會進行班主任工作指導與培訓,；教導處利用兩周一次的教研組長例會進行學科常規(guī)建設,、教學五環(huán)節(jié)等教學工作的培訓；教學研究處利用每月一次的教科研工作會議進行課題研究培訓,，每月編制一期《xxx中學教師學習資料》,。繼續(xù)加強青年教師隊伍建設。結合區(qū)青年教師大比武活動,，學校積極組織青年教師參加教師大比武,，專門對青年開展“如何觀課評課”、“如何撰寫課例案例”等培訓,、及評選活動,。還成立了青年教師讀書會，舉辦了第二屆“我讀書,，我成長,，我快樂”校園讀書節(jié)，每月開展一次青年教師讀書交流活動,。繼續(xù)實施教師購書訂報補貼制度,，以提高教師的專業(yè)技能與人文素養(yǎng)。同時,，學校要求各學科根據(jù)學科教學中的問題,，篩選主要問題，作為教研修每學期/年的研修主題,，對有實際指導意義的研修主題進行提煉,，成立研究課題，進行具體研究,。如物理組的《利用各種形式的實驗來提高初中物理教學的行動研究》,、語文組《初中學生名著閱讀指導初探》等課題都緣自教學問題與研修主題。目前學校有市級課題1項,，校級課題9項,。

5、積極加強資源利用,。

（1）積極挖掘校內優(yōu)質資源,。①實行集體研修。為了切實提高教師課堂教學效益，學校教研活動以教研組,、備課組為載體,，進行“集體磨課—備課—上課—反思—研討—再上課—再反思”的“三實踐兩反思”的教研活動。②將教師聽課與被聽課納入學科常規(guī)考核,，對聽課與被聽課數(shù)量多的老師給予獎勵,，調動教師自主發(fā)展的積極性。

（2）積極“走出去,，請進來”,，加強校際聯(lián)動。為了更好地利用區(qū)域資源,，突破本校經(jīng)驗的束縛與限制,，吸收外校的優(yōu)秀校本經(jīng)驗，避免學校校本教研的盲目探索,，學校每學期邀請專家來校開展講座。同時,，積極組織各學科組與兄弟學校相應教研組進行校際聯(lián)動,，開展跨校教學實踐交流。這種開放式的聯(lián)動方式,，為課堂教學互動,、教學觀點碰撞、教學管理探討,、教研組建設等話題提供了交流平臺,，不僅打開了教研工作的新思路，也創(chuàng)新了學校的校本研修活動形式,。xxx年9月以來,，學校共開設專家講座4次，各學科均與青東片兄弟學校開展了教學教研聯(lián)動,。xxx年12月11日,，“xxx實驗新世紀行動：科研促進學校內涵發(fā)展”在我校的開設，更為我校教師的專業(yè)發(fā)展提供了一份大餐,。

1,、逐步構建了一支數(shù)量充足、結構合理,、師德高尚,、教育觀念新的師資隊伍。我?，F(xiàn)有在編教職工78人,，專任教師52人，其中本科學歷及以上52人,，占比100%,；中學高級教師3名,，高級教師占比為5。56%,；擁有區(qū)示范教師2名,，區(qū)教學能手2名，鎮(zhèn)骨干教師8名,，校教學能手1人,，校教壇新秀5人。

2,、教育教學與科研并舉,，不斷促進學校內涵發(fā)展。①師生行為規(guī)范有較大提高,，學校于xxxx年9月獲區(qū)級行為規(guī)范示范校,；并初步形成“學校——家庭——社會”三位一體的德育網(wǎng)絡,。②教學工作方面,，初步建立了質量監(jiān)控體系，校本培訓制度漸趨完善,；校本研修活動有序開展,；課堂教學質量穩(wěn)定并稍有提高。③教育科研氛圍日漸濃厚,，現(xiàn)有校級課題9項,，市級課題1項。在第12屆教科研成果申報中,，有2個二等獎,、4個三等獎，1名教科研工作先進個人,；并于今年xxx年12月承辦了“xxx實驗新世紀行動：科研促進學校內涵發(fā)展”現(xiàn)場研討會,。

3、學校特色日益鞏固,。以“熱愛科學,，崇尚人文，讓每個孩子都成功”為辦學理念,，以電子特色為品牌,，學校繼續(xù)被評為區(qū)“科技教育特色學校”,；陶藝項目漸成特色,，在20xx年市藝術單項比賽中取得3金3銀2銅的好成績；在第四屆“北京xxx”全國青少年兒童書畫攝影展評雕塑類比賽中有8名學生獲中學組二等獎。陶藝社團還被評為首屆“上海市百佳紅領巾小社團”,。

在教師專業(yè)發(fā)展建設過程中,，我校還存在一些不足，我們將一如繼往地在實踐中不斷探索并完善,，以加快教師專業(yè)發(fā)展的步伐,，提高學校的整體辦學水平，為xxx教育的可持續(xù)發(fā)展做出應有的努力,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇十二

時光荏苒,，轉眼羊年過去了，在這一年里,，既有成功,，又有失敗,；既有歡笑,，又有淚水；伴著孩子的成長,，我們的幼兒園,、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經(jīng)驗也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個方面做一總結：

鑒于以往在教學中出現(xiàn)過的教學走形式，幼兒最后什么都沒有學到,，幼兒一問三不知情況,，在今年加大了日常教學的檢驗力度。在學期初,，組織有經(jīng)驗的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學期目標及計劃,，并實施到每月、每天的教學計劃中去,。教學園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課,，與授課教師及時探討教學中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動,，學習其他教師好的方法及經(jīng)驗,，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有,，但是也存在不足,，如：經(jīng)驗差的老師聽不出課的好壞，針對這一情況擬在下學期增加集體聽課評課的機會,。今年針對教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動,，此后，教師的教案書寫與設計得到了很大的改進。

組織教師參加了吉得堡英語教學培訓,，并首次在大班實行了英語,、珠心算教師分科教學方式，首次引進了專業(yè)英語教師來園任教,，以帶動幼兒園的英語教學,。在這

期間，組織英語教師進行了英語觀摩課,，提高了英語教師的教學水平,。在學期末進行的教學效果檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒對英語情有獨衷,，參加抽查的50名幼兒,，有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠掌握,，另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好,。可見,，我園的英語教學已初見成效,。

1、技能技巧：幼兒園在8月份進行了教師技能技巧比賽,，包括：自編舞蹈,、邊彈邊唱、美術,、演講,。在此次活動中各位教師八仙過海，各顯神通,，紛紛拿出了自己的絕活,，其中，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,，何老師以其細膩的感情,、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排,、表演的活靈活現(xiàn),。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,，參賽教師18人,，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》,，成功的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來點,，周六,、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴），正是因為我們教師日日夜夜的努力,，才迎來了此次鋼琴比賽的成功,。

2、理論水平及授課能力：教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,，在這一形式下,，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓，組織教師學習理論文章,、剖析教學實例,，填寫觀察記錄，并組織了全園電腦公開課,，從教學理念到環(huán)節(jié)安排進行了現(xiàn)場評述,。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進行了作課并取得了的成績,。

3,、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽。美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一,、二,、三等獎。

在今年,，我園加大了家長工作力度,，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學期教學計劃及事務,；在學期中,，進行了家長開放日，在開放日后,，得到了家長的好評；聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進行了“賞識教育”講座,；在學期末,，組織了家園同歡“圣誕活動”。

以上是xx年的一些成績,，但是還存在著不足,，在xx年將從教育主題活動、家長委員會等方面進行改進,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結 教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇十三

學期不知不覺中結束了,，面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外,，也意識到一位教師要不斷的充實自我,，提升自身素能,，腳踏實地，才能不被時代所淘汰,，才能成為一名與時俱進的合格教師,。我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足,，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,，追求更好地完成教學目標。

存在的問題：

（1）對學生的了解還不夠深入,，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少,。

（2）知識面不夠廣泛。

（3）教育科研能力有待于提高,，教學論文,、優(yōu)質課較少。

努力方向：

（1）自身要不斷“充電”,，加強自己在教育學,、心理學、文學,、史學等方面的知識積累,。

（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解,。

（3）調整教學方式使其不斷完善,，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功,。

（4）積極撰寫教學論文,，向老教師學習。

1,、對教學的反思,，教學感想要做即時的記錄。

2,、認真研究新教材,；全面掌握專業(yè)方面的史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓,。

3,、要提高自己的政治思想素質。

4,、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念。

5,、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作

6、注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。

7,、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真,，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐,，以人為本,，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

工作要勤勤懇懇,，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的,、陽光的心態(tài),，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生,，讓我的學生永遠快樂,！只要勤于耕耘，會有收獲的一天,！