工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
語文小組期末考試的總結(jié)反思篇一
校對答案之后，再仔細翻閱了一會兒,。
仿句,，本來就是對的，也不能這么說,，對參考答案來說,，它是錯的，開始復(fù)習(xí)的時候,，誰都明白是九年級的老師來批改,，但是誰明白七年級的人數(shù)多得要命，竟然比九年級的人數(shù)還要多兩三百人,。我無奈地嘆息,，這幾分本來能夠“名正言順”的加入我語文分數(shù)這個隊伍，要是這道題不扣,，我也能夠躋身在一百分之上的隊伍中了,。
閱讀短文——我還是敗在那里了嗎，說真的,，閱讀理解和思想品德幾乎一樣,，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是,，無論我怎樣去“理解”,，我的思路總是不能和出題人的思想一致,，這使我進入了一個相當(dāng)冷漠的世界，出題人似乎偏偏要我難堪,。對于做閱讀理解來說,，我就是一個“菜鳥”，這沒什么好說,，即使我博覽群書到別人都達不到的境界,，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠,，我讀懂了文章意思,，但出題人這種客觀的想法，總是會讓我所寫的答案,，和我心靈上的”答案產(chǎn)生很大的差距,，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)”的唯一出路,。
最后一個扣分最嚴重的,，無疑就是作文。
算一算,，扣了9分呢,。小學(xué)老師早就告誡我們，從小就要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,。為什么?還用說么,，為了作文，為了這個占盡風(fēng)頭的考試必考題目,，作文在這次期中考試里占了40分呢,，占了三分之一的分數(shù)。
“改卷的老師是九年級的老師,，他們是按照中考的標(biāo)準狀況改的,，作文至少要被扣掉6分?！笨瓷先タ偸恰敖?jīng)驗老成”的小學(xué)語文老師以前這樣海闊天空地說到我們中學(xué)時會出現(xiàn)的某某狀況,，說的最多的，就是古文和作文,。
古文能夠,，至少在這次考試里我沒丟一分，除了平時的背誦,，我還記得小學(xué)時代那段“痛苦”的經(jīng)歷：三年級“周而復(fù)始”地讀論語,，四年級“周而復(fù)始”地讀宋詞，五年級背誦知識大全里234首古詩,，六年級重新再背;期間一向在背《小學(xué)生必備古詩文78首》,，六年級
背世說新語背了整整65首,，印象深刻，只但是班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味,。
說得都心酸,，因為我即使是這么辛苦地學(xué)習(xí)，還終究是不如意,。
因為我不明白自己的成績是否還能在班群眾中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分,。但畢竟別人和我的狀況都一樣,，畢竟——考試就是冰冷的戰(zhàn)場，最后突出重圍的不止幾個人,，可他們唯一和我們不同的,，就是他們明白如何防御別人的攻擊，明白怎樣才能守護自己到最后一刻,，而我們不明白,，我需要的,，就是明白出題人為什么要把這個題目放在那里，他有什么意圖,，這樣一來就明顯會簡單許多,。
正所謂：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。
語文小組期末考試的總結(jié)反思篇二
記得老師說過這樣的一句話：爭取做到考后一百分,。
拖過分析整張試卷,，我發(fā)現(xiàn)前面的基礎(chǔ)題做得還行,，可見平時的積累湊效了,，但是詩歌鑒賞題很弱，基本得不到什么分了,，正如老師所說,?？磥硪院蟮枚嘧鲞@類題目了，多分析歸納答題技巧，答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分,，所以我以后也要注意積累文言文中的'實詞和虛詞的用法，最重要的是作文了,，作文實在是太差了,，是我平時不善于留心觀察身邊事物的結(jié)果，還是我平時作文寫得太少了啊?
這個學(xué)期考得非常不理想,，我得制定一套學(xué)習(xí)計劃,，把第一奪回來!
1每天中午放學(xué)回到家，先把作業(yè)寫完,，然后把買回來的練習(xí)題做幾頁,。
2每周星期一到星期五不能看電視。
3每周星期一到星期五不能玩電腦,。(除了查資料,、發(fā)表作文)
4周星期一到星期五不能出去玩。
5每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時完成,。
6上課不能亂說話,、開小差。
通過這次反思,，我知道了語文是注重積累的一門學(xué)科,，應(yīng)該堅持不懈，是一個循序漸進的過程,，所謂滴水穿石,。我堅信我下次一定會更好。
