寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

初中四大名著讀后感300字 初中四大名著讀后感800字篇一

《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝未年人,。他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家,，他創(chuàng)作的《水滸傳》則是家喻戶曉。

《水滸傳》中的英雄們正是抱著“天下同為一家人”的信念,，共聚梁山,，武松醉打蔣門(mén)神，血濺鴛鴦樓;魯智深野豬林救林沖;吳用,、晁蓋,、阮氏兄弟等人;兄弟團(tuán)結(jié)一心，同甘共苦,。兄弟之間情這么深,，怎不稱為英雄?而且梁山泊的英雄好漢還高舉著“替天行道”的大旗，殺富濟(jì)貧!英雄好漢們嫉惡如仇,，除暴安良,，人們個(gè)個(gè)夸贊。他們?yōu)榱顺┌擦?，鏟除了百姓們的一個(gè)又一個(gè)障礙;掃平了曾頭市,、三打祝家莊、二退高老賊……一部《水滸傳》的英雄史詩(shī),，勇往直前,。可是梁山大業(yè)毀于一旦,。讀到這我就不懂了,，也有點(diǎn)遺憾。高俅為殺掉梁山好漢,，讓他們_廝殺,，所以梁山好漢傷亡慘重,。

《水滸傳》不僅是中國(guó)長(zhǎng)篇史的開(kāi)創(chuàng)者，也是此后描寫(xiě)歷代起義的章回演義體小說(shuō)都未能達(dá)到的光輝典范,。

初中四大名著讀后感300字 初中四大名著讀后感800字篇二

書(shū)能讓我們學(xué)到知識(shí),，也能讓我們情緒舒暢。從小,，媽媽就給我買各種各樣的課外書(shū),，直到現(xiàn)在，我讀了許多書(shū),，但《三國(guó)演義》始終擺在我的書(shū)桌上,。

《三國(guó)演義》這本書(shū)是明代作家羅貫中寫(xiě)的。是中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主,，反映了吳、蜀,、魏三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。在這本書(shū)中成功刻畫(huà)了一千多個(gè)人物形象,，但我最喜歡的還是關(guān)羽,，他是勇武忠義的代名詞。倍受劉備信任,，五虎大將之首,，素關(guān)公，萬(wàn)人之?dāng)持雷u(yù),。好讀《左傳》,，能誦讀如流。投降曹營(yíng)里,，雖然盡禮遇,，但仍心向劉備。更曾刮骨療骨毒,，一次被毒箭射傷左臂,，每到雨天，骨特別疼痛,，一名醫(yī)師說(shuō)要刮骨去毒才可病愈,，關(guān)羽即伸臂給醫(yī)師，開(kāi)始刮骨,，血不止,，但關(guān)羽卻一面食肉飲酒一副若無(wú)其事，神態(tài)自惹的樣子,。

其他人物也都各有特點(diǎn),，如曹操多疑,，司馬懿陰險(xiǎn)，諸葛亮“多智而近妖,，用兵如神”，魯肅沉穩(wěn),，周瑜妒才,，這些大大小小各有特點(diǎn)的人物串聯(lián)起來(lái)，組成了精彩無(wú)比的三國(guó)時(shí)代,，書(shū)中還描寫(xiě)了多次戰(zhàn)爭(zhēng),，并根據(jù)每次戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，運(yùn)用了不同的描寫(xiě)方式,，各有側(cè)重地對(duì)其中進(jìn)行描寫(xiě),。如描寫(xiě)在赤壁之戰(zhàn)前孫、劉兩家的合作,，諸葛亮,、周瑜之間的茅盾，曹操的試探,，孫,、劉聯(lián)軍誘敵深入的準(zhǔn)備等，這使得場(chǎng)面引人入勝,。

古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！弊屛覀?cè)跁?shū)的海洋中盡遨游,，作為我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)《三國(guó)演義》是我們必須要讀要看的書(shū)。