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《大鼓和小鼓》教學反思簡短篇一
第一,，導入時“感應(yīng)強弱”的小游戲沒有能達到預期的目的，學生的積極性沒有很好的調(diào)動起來,；
第二,，對課堂上出現(xiàn)了很多問題,，首先，因為我粗心大意沒有提前查看講課班級的音響效果,，導致整節(jié)課的教學都受到很大影響,；
第三，導入時“感應(yīng)強弱”的小游戲沒有能達到預期的目的,，學生的積極性沒有很好的調(diào)動起來,；
第四，對于學生能力的預設(shè)不夠準確,，關(guān)注學生不夠多,，這一點主要體現(xiàn)在歌曲教學中，不管是讀歌詞還是唱歌曲學生還沒有學會我卻沒能及時發(fā)現(xiàn),，導致后面反復教讀歌詞,、反復教唱歌曲，使學生對學習漸漸失去興趣,；
第五,，老師掌控課堂的能力有待于提高。
《大鼓和小鼓》教學反思簡短篇二
大鼓和小鼓這首歌曲是一年級上冊第一單元中的第四首歌,，是一首非常簡小動聽能給大家?guī)須g樂的一首歌曲,，這堂課我已學習聲音的強弱和背唱演唱為本課的重點，進行了以下的幾個環(huán)節(jié),；
1,、通過復習大雨和小雨這首歌曲引入音樂知識強弱。通過一個感受聲音強弱的游戲,，讓孩子們真正的體會強弱的含義,。
2、以謎語的引入這節(jié)課的課題,，鼓,。帶給大家兩個樂器朋友大鼓和小鼓吸引孩子們的注意力。然后以鼓聲為出發(fā)點,，讓孩子們學會聆聽,。
3、學唱歌曲,，以不同的問題聆聽歌曲（4遍）以不同的形式演唱歌曲,。最后小組合作，拓展欣賞關(guān)于鼓的舞蹈,。
通過執(zhí)教這堂課,，反思如下。
首先對于一年級的孩子來說，他們剛從父母的看護中走出來,。還不是很適應(yīng)學校的各種規(guī)章制度,，不了解怎樣才是上課。所以老師要在這方面下功夫,，從一年級開始就要培養(yǎng)孩子們良好的音樂習慣,，教師應(yīng)在培養(yǎng)孩子這方面的問題上下功夫。
作為一名老師,，在課堂上語言要大大的加強,。語言很匱乏。爭取做到曉之以情,，動之以理,。
要反復的強調(diào)“聽”的重要性。聽不止要用到音樂,，在生活更是要運用,。
在演唱歌曲的形式上自己做的非常的老套。演唱的形式應(yīng)多樣化,?？梢郧宄吵?，注意咬字,，情緒，心情,，音樂的特點等等很豐富的形式演唱歌曲,。
培養(yǎng)孩子們的自信心，多表演,，做一個自信,、外向的好孩子,。
對于孩子出現(xiàn)的問題要多強調(diào),，學過的知識要多復習，強調(diào)聽的重要性,。
在學習強弱的這個小知識上,，馬老師的一句話讓我印象深刻“來源于生活，應(yīng)用于生活”,。運用自己周邊的事物,，應(yīng)該更能讓人接納。
學習終歸到底是為了生活,，應(yīng)該服務(wù)于生活,，用生活中的來解釋知識才是最簡單。最明了的,。
