總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇一

從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個課程的示范學(xué)校,，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,，各種,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中,，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也受理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心,。他秘心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵，還有理科實驗班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信，這股的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很的沖擊,。

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實際工作經(jīng)驗上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很好的，學(xué)生時刻看老師,，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。

實習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗,。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識,。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長,。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管,，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。

可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。

電教組工作,，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個學(xué)校信息中心的致運作,。一個月來,，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制,，錄像,，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說推動者與宣傳者。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運地在三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,，同時，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量,?？傊@次實習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗,，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè),，也感受,，思考了許多教育的問題。在以后的路上,，我會珍惜這些經(jīng)驗,，讓自己做得更好。

如今實習(xí)接近尾聲,?？傮w感覺，壓力挺,，收獲也不少,。實習(xí)期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導(dǎo)。無以為報,，謹(jǐn)此致謝,。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇二

在短短的三個月實習(xí)期間，我受益匪淺,，通過這次實習(xí)真是讓我明白了很多,，只有理論是不夠的，也得有實踐,，但是光有實踐是不夠的,，要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中,，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,，我的收獲很多,。

聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師,，這期間我聽了很多課，我的收獲很大,，逐步把握了一些上課的技巧,。

這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué),，可我覺得在實習(xí)中,，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班,，在教學(xué)上,，我上過幾個活動，在這些活動中,，我看到了自己的不足,，如：

1、我們的語言不夠美麗,，不夠吸引小朋友,，表情，動作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張,；

2,、評價語言過少；

3,、沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教,，對親外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點是我自己反思后小結(jié)才出來的,，做到不夠地方我們,，我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師,，得出結(jié)論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn),。

在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少,，比如說：哄他們睡覺,，隔毛巾,，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時說道,，我們是提前體驗做媽媽的生活,，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺得可以練習(xí)一個人的耐心，忍耐心,，恒心,，細(xì)心等等對于人的性格確實有些幫助。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇三

生命是永恒不斷的創(chuàng)造,，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力,，它不斷流溢，越出時間和空間的界限,，它不停地追求,，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。

2016年3月21日,，懷著期盼和喜悅的心情,，我來到了xx市第二小學(xué)，在五年級5班開始了我為期一個月的教育實習(xí)生活,。這樣的生活緊張而又忙碌,，但充實并快樂著，盡管每天早出晚歸,，時刻為教學(xué)和帶班費盡心思,，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好,！”的時候,，心里有種說不出的喜悅，頓時感覺自己好幸福,。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級英語老師的課,，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了很多實際的技巧和方法,。五年級英語教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師,，她給學(xué)生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過,，才會有屬于自己的深刻體會,，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富,。

愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了，在這一個月的實習(xí)期里,，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上,，在課時的掌握上，都有了很大的提高,。一個月的時間,，令我感受頗多。

現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：

在實習(xí)的一周后我開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價,，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理,，還是教學(xué)方法,，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺,。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。

相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外,。在上課前，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,，生怕自己上課時會忘詞,，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗,。終于,，我走上了講臺,，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,，并得出正確的結(jié)論,，希望通過這一方法能讓學(xué)生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢固,。在開始,，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時經(jīng)常丟三落四的，不過學(xué)生們都很配合我,，很活躍地回答我提出的問題,，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃順利地開展我的課堂,。就這樣,，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后,，我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,，這讓我很高興,；同時，老師也給出了很多中肯的意見,，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時修改教案,，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,，都會進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考。

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做,。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西,。五年級5班的學(xué)生是一群熱情的孩子,，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后,，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,，因為他們每個人都很有特色。我作為實習(xí)班主任,，主要的工作就是：早上七點五十分到班，去監(jiān)督他們早讀,，在上課期間,，有時候要走到班上去巡視上課的情況；可以說,，作為一個班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,，主動去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流,，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一,，聽,、說領(lǐng)先，讀寫跟上,。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始,，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等,。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣,，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際,、交流思想他就是教學(xué)專家,！為使每位實習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語教育實習(xí)團(tuán)隊積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動：如通過聽課,、評課,，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué),，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué),，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個新的認(rèn)識與提高。

教師的光榮,。實習(xí)之前,，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特別是英語老師,，但通過這次實習(xí),，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前,，聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時修改教案，更加完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后,，都會進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來，為以后上課作參考,。在我離開實習(xí)學(xué)校之前,，在和學(xué)生說我實習(xí)工作快結(jié)束時，學(xué)生都叫我不要走,，難依難舍,。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識：與學(xué)生在一起,，生活更多的是在于充實,。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇四

近一段時間的見習(xí)生活，使我深刻地了解到了一個幼兒教師的工作的性質(zhì),；更深刻地了解和把握了,，小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別,；同時也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，經(jīng)常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)實在練習(xí)幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會,。

在見習(xí)初期的時候,，有經(jīng)驗的老師告訴我,，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，假如有小朋友碰到什么不會的,，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們往完成。假如幫他們做了,，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí),，覺得實在幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和進(jìn)步幼兒的能力,。

在教學(xué)工作中，我很努力的往完成我的工作,，認(rèn)真寫好教案,，教具都逐一預(yù)備好；虛心接受趙老師給我提出的題目,，將好的意見吸收過來,，重新修改、制定,。教學(xué)活動中,，捉住幼兒感愛好的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點,，讓孩子自由的往說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過程中,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣。上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要留意和進(jìn)步的。

我把在見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這一個多學(xué)期的時間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,，假如自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么,，就一定能夠取得進(jìn)步，得到進(jìn)步和發(fā)展,。而且,，新教師還應(yīng)該留意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下工夫,。與幼兒的間隔，建立自己的個人魅力,，技能技巧也是一個很好的途徑,。同時，還應(yīng)該要做到言而有信,。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象。

有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二,，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,，在活動中,，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹立威信,。假如在細(xì)微處不留意，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守,。”可見,，在建立個人魅力和樹立良好形象方面,，要留意的是生活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課,，由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

我感謝我的學(xué)校給了我這次實習(xí)的機(jī)會,。回顧這些日子,，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。固然現(xiàn)在我的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，但是這一段時間所帶給我的,，卻能終身受益！

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇五

教育是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)活動,，是理論聯(lián)系實際的重要途徑,。在教學(xué)方面，通過,，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了的經(jīng)驗,，爭取在以后的教育中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,，通過,，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。，讓我們收獲,，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在中摸索,、在中進(jìn)步！

再次進(jìn)入附小,，給我一種既熟悉又陌生的感覺,，一種親切的貼心。幾年的時間,，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展,。短短一個多月的，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗了許多、感受了許多,、成長了許多,。 第一天，帶著期待,，帶著不安,，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的指導(dǎo)老師榮老師,，一位年輕,、有魄力的女老師，在以后的中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實深深地觸動了我、影響了我,。在她的指引下,，我很快認(rèn)識了我的班級四年級二班，認(rèn)識了62個聰明,、天真,，活潑,，可愛的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識我這位新來的老師,。在的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在,，我也是他們的老師,。在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個班級。第一天,，跟班,、聽課、批改作業(yè),，開始了我的之旅,。

的第一天的時候，我抄了一份班級名單,，因為我知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后,，每到課間的時候，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,，我也借這個機(jī)會去認(rèn)識他們的名字，了解他們的性格,，結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了,。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心,，看著他們天真無邪的笑臉,，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用,。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育的重要組成部分,。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡單地看作業(yè)，聽課,，記筆記,，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級的活動,，以及老師的工作分配與工作計劃,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。在看的過程中體會教師工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對教師工作有了一個更直觀的認(rèn)識,。通過看,、通過做、通過想，通過問,，對教師工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1,、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全,。

2,、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求,，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、賞罰分明，恩威并重,，說到做到

獎賞分明,，恩威并重,，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，榮老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚,，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的,。每個班都有獎懲布告欄,。 當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定,；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的；③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤,。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕,，有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。在四年級二班,，榮老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎勵的措施,，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5,、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo),，尤其是在班主任工作中,，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決,。目前的校訊通,，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使教師以及班主任工作更好地開展,。

6,、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

總之,，小學(xué)教師工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要有計劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題,。對于班主任工作,，有了小小的體會，如何去做好,，卻仍需要在以后的中改善,。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇六

為期五周的實習(xí)很快就結(jié)束了，現(xiàn)在回想一下,，自己在這期間的收獲真的是很多,。這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會。讓我在實踐中得到鍛煉,，在實踐中學(xué)會成長,?？傊@是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,，在這里或多或少把我這段時間的感受體會寫下來以作記錄,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實,，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

定海小學(xué),，校園環(huán)境優(yōu)越,，教學(xué)質(zhì)量好，對于英語的教育重視程度高,。我在這里實習(xí),，以聽課為主，聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級,。指導(dǎo)老師也給了上課的機(jī)會讓我鍛煉,，，上課對我來說是一種對自己語言表達(dá)能力和教學(xué)技巧的鍛煉,。在整個備課－上課－課后反饋的過程中,，我做到了多聽課,，多看教材，多揣摩上課環(huán)節(jié)的三步走計劃,。

1.多聽課,。

小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽,、說,、讀的技能,。以前在學(xué)校學(xué)到的都是書本知識,、理論知識，而且我自己也認(rèn)為,，如果把這些東西都能用在實踐當(dāng)中,，我將會成為一名合格的教師，但是聽過課才發(fā)現(xiàn),，要上好一堂課還是得經(jīng)過多年的積累經(jīng)驗的,。在實習(xí)期間，我廣泛的聽課,，聽指導(dǎo)老師的課,，聽其他骨干老師的課，聽網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的課,，每一次都盡力寫下詳細(xì)的聽課記錄,，寫出分析研究和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù),。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。這期間我發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課真的很難上好,。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力,，又要凌駕學(xué)生,，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中；又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí),。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇,，比演員輕松不了多少。

印象中小學(xué)英語課應(yīng)該都是趣味性十足的,，聽課下來發(fā)現(xiàn)不同年級段學(xué)生的課堂教學(xué)方式也是不盡相同,。比如五年級學(xué)生已經(jīng)脫離了興趣課堂的年代,，因此，我們的課堂教學(xué)是以知識教學(xué)為主,。當(dāng)然,，還是沒有脫離本質(zhì)，學(xué)生為主題,，

1把思考的機(jī)會都留給學(xué)生,。第二，每一個環(huán)節(jié),，老師只是處于引導(dǎo)作用,，所有的知識問題都是小朋友們自己發(fā)現(xiàn)，自己解決,。我感覺課堂中的老師就說了那幾句環(huán)節(jié)之間的過度語,，還有就是提問題，抽人回答問題,，沒有什么其他講解單詞課文的語句,。小朋友們實在是太聰明了，幾乎能做好老師布置的任何問題,。第三,，教師在課堂上幾乎不用板書，完全是ppt呈現(xiàn),，這樣就使課堂簡單生動了,，也節(jié)約了很多時間。教學(xué)本身有著相通的地方,，不同老師之間都可以互相借鑒,。在多次的聽課的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了不少經(jīng)驗,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法,，提高自己的教學(xué)技能。

2.多看教材,。

教材乃上課之本,，多看教材對于上課是有非常大的好處的。我教三年級之前雖然也看了要教那一節(jié)課的內(nèi)容,，但卻沒有仔細(xì)研磨這個環(huán)節(jié)到底要注意的細(xì)節(jié)有哪些,。并且上課之前也沒有了解學(xué)生之前都學(xué)過哪些內(nèi)容，忽略了課堂口頭語對學(xué)生來說的難易度,，導(dǎo)致學(xué)生聽不懂我的指令,。

親身上過課才發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)過詳細(xì)的閱讀教材以及各種補(bǔ)充材料,，參考相關(guān)資料,，對每一節(jié)課都做了詳細(xì)的備課,，并且與以前講過的例子多做對比，使學(xué)生不僅懂得教材上的例子,，而且可以充分發(fā)揮想象力,，將自己學(xué)到的知識融會貫通，才能使上課走向成功,。

3．多向指導(dǎo)老師請教交流,。

雖然在學(xué)生前面我是一位老師，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位學(xué)生,。在整個實習(xí)期間,，指導(dǎo)老師給予我很大的幫助。沒有上課之前,，指導(dǎo)老師就向我提醒,，高低年級段的學(xué)生掌控程度大不相同,，因此我先上了三年級的課,，上完課之后通過與老師的交流，我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，避免了上課時錯誤的發(fā)生,。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗,，為下一次上課做好準(zhǔn)備,。

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽,、說領(lǐng)先,，讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始,，然后再學(xué)著認(rèn)詞,、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣,，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運用到課內(nèi),、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專家,！

我所在的學(xué)校積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動：如通過聽課,、評課，這一個月內(nèi)就有家長公開課,，省“百人千場”交流會等等,，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué)，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué),，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個新的認(rèn)識與提高,。

正是：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身

實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的,。通過實習(xí)我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇七

時光匆匆如流水,，轉(zhuǎn)眼之間三個月的教育實習(xí)就要宣告結(jié)束了,。回首在鳳尾完小的這段日子,，真是收獲良多,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在這里我完成了從一名在校大學(xué)生到站在講臺上能基本熟練應(yīng)對學(xué)生的教師的轉(zhuǎn)變,；在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上,、政治上、技能上更加成熟的新世紀(jì)的青年人,。而在這三個月也帶給了我更多的思考,。

鳳尾鎮(zhèn)位于鎮(zhèn)康縣中部，是鎮(zhèn)康老縣城所在地,，民風(fēng)尤為淳樸,，境內(nèi)為亞高窄谷地貌，主要河流為賽米河下游的鳳尾河流域,、南捧河流域等,，野生動物、礦產(chǎn)和藥物資源極為豐富,。

鳳尾中心完小坐落于美麗的鳳尾河邊,，其前身為鎮(zhèn)康縣城關(guān)完小。全校擁有全日制在校生700多名,，在編教師90%達(dá)到小教一級以上職稱,，具有較強(qiáng)的師資力量。在老縣城搬遷后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)與周密部署下,，鳳尾完小的教育教學(xué)水平正在如日中天的向上發(fā)展。

在三個月的實習(xí)過程里,，我堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,， 全面貫徹黨的教育方針的指導(dǎo)思想,；不折不扣的貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量的工作方針，把育人為本作為教育教學(xué)工作的根本要求,，把改革創(chuàng)新作為教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動力,，把提高質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù)。一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作,；同時,，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了二年級（2）班班主任工作實習(xí)和該班的數(shù)學(xué)和語文學(xué)科的教學(xué)工作實習(xí),。

1,、班主任實習(xí)工作方面的基本情況

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律,，課間操,，課堂紀(jì)律等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平,、上檔次呢,？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試及本人在實習(xí)班級工作中的一點體會,。

（1）,、利用一切機(jī)會積極與學(xué)生溝通，從不同渠道了解學(xué)生的基本情況,，深入了解學(xué)生的心理活動狀況,。

兒童入學(xué)以后，社會關(guān)系發(fā)生了重要變化,，與教師和同學(xué)在一起的時間越來越長,，在與教師和同學(xué)的相處中，兒童學(xué)習(xí)與人相處,、與人合作及競爭的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對兒童的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對學(xué)習(xí)的興趣,，對班級,、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學(xué)業(yè)成敗,、社會技能,、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來,，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，兒童越來越能從他人角度看問題,，道德情感體驗日益深刻,。

針對小學(xué)生的這一社會性發(fā)展特點，使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段,。一方面,，是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導(dǎo)向?qū)⑹悄芊褚龑?dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀的關(guān)鍵所在；另一方面,，能夠很好的掌握學(xué)生的心理動態(tài),，對于開展教學(xué)工作也是很有利的。

如何才能快速,、充分,、準(zhǔn)確的學(xué)生的心理動態(tài)呢？這確實不是一件簡單的事情,。起初我嘗試采用對學(xué)生進(jìn)行詢問的方法,，但是見效甚微。二年級的學(xué)生語言表達(dá)以及思維方式不是很成熟,，所以往往會答非所問,。后經(jīng)過思考，我決定采用從側(cè)面了解的方式來解決這個問題,。首先,，我通過在下課時間對學(xué)生的一些言行舉止進(jìn)行細(xì)致的觀察，從行為心理學(xué)上做一些分析,；其次,，經(jīng)常和一些高年級的同學(xué)交談，從他們的口中了解一些本班學(xué)生在校外的一些情況,；然后,，定期抽時間和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生們在家長面前的表現(xiàn)情況,；最后，綜合以上途徑的到的信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,，最終掌握了學(xué)生的一些基本心理動態(tài),，為后面班主任工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）,、獎勵與批評應(yīng)該把握好適宜的尺度,。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是51人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，批評也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，批評特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們批評學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定,；②批評的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為批評而批評學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而批評學(xué)生，換句話說,，批評是手段,，教育才是目的。

（3）,、適時的開展主題班會可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，可以修正學(xué)生前行的軌跡，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步,。在實習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會,，第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學(xué)習(xí)態(tài)度”，第二次是“自己的理想”,。以第一次為例,，我經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會,。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本情況

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用）》明確指出，“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具”,。小學(xué)是義務(wù)教育的初級階段,，把數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，目的.是給學(xué)生從小打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),，發(fā)展思維能力,，進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些對于貫徹德,、智,、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義公民,，提高全民族的素質(zhì),，具有十分重要的意義。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來做的,。

（1）,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,，練習(xí)課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識時，如果為了背出線段是什么,，畫一畫線段,，那不是難事,。但線段的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境,，感受線段,，理解它的意義，使學(xué)生看得著,、摸得到,、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、

觀察想像力和探索問題得能力,。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入,，到最后小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束,，整個課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實際,、情境問題密切地結(jié)合,，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題,。

因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

（2）,、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

（3）、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時,，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

（4）,、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如書本第18頁的例3：“學(xué)有30張彩色紙，做紙花用去11張,，做小旗用去9張,，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

3、語文學(xué)科教學(xué)方面的基本情況

小學(xué)語文是義務(wù)教育階段一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素養(yǎng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化,，提高民族素質(zhì),，都具有重要意義。在教學(xué)目的部分指出：小學(xué)語文應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。把小語教學(xué)同促進(jìn)小學(xué)生的發(fā)展,，同道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)緊密聯(lián)系起來,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來做的,。

（1）,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

（2）、靈活處理教學(xué)方法,。根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

（3）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

（4）,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在

不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

（5）、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野,。本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,。 語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

（6）,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

眼看就要離開這片上清水秀,，民風(fēng)淳樸的土地了。在這短短的三個月里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷與英明指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多，也成熟了許多,，也思考了許多,。我會把這些寶貴的經(jīng)驗收藏在自己的心里面，在以后從事教育工作時繼續(xù)將它們發(fā)揮于實踐之中,，為教育祖國的下一代做好自己應(yīng)該做的事,。

謹(jǐn)此也感謝鎮(zhèn)康縣、鳳尾鎮(zhèn)及鳳尾中心完小的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,！

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇八

xx年3月21日到4月16日之間,，我和其他8位同學(xué)來到橫坑小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在橫坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任老師鐘老師的幫助輔導(dǎo)下,，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查,。

無論是帶班還是教課,，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們,。帶我班主任老師工作的,，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅卫蠋煟鴰医虒W(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師,，他對我們特好,，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

前一個星期,，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。

我第一次上講臺時,，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快,，總體感覺還可以,。后來的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任老師工作,。在學(xué)校里，班主任老師是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任老師的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任老師,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。我覺得，在班主任老師工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，就是處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任老師“執(zhí)法”一定要公平,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以做到一視同仁很重要。

在我實習(xí)其間發(fā)生了這樣一件事,。一天,，一個學(xué)生向我反應(yīng)不見了一把傘，其它的學(xué)生聽見了也紛紛話他們也不見了筆等等的學(xué)習(xí)用具,，于是我就向原班主任老師鐘老師講述了這些事，之后,，班主任老師在班上對學(xué)生說,，近來我們班有同學(xué)經(jīng)常不見了東西，我想一定是我們班里的同學(xué)所為,，我現(xiàn)在給一個下午的時間你們自己交把東西交到我那,，我可以不追究，如果過了今天我可不是這樣說了,。剛好那天上完了公課,，我們幾個實習(xí)生我指導(dǎo)老師要評課，搞到了中午十二點多才回到辦公室,，這時我剛好在辦公室的窗向外看,，怎么我班的這個學(xué)生還不回家，還在學(xué)校草地那里跑來跑去干什么呢,？這時我見到她在草地的一角中拿出了兩把雨傘,，哦,！這時我明白了，班里的東西一定是她偷了,，于是我小心的跟著她回到班上,，把傘放回了原處，這時她可能發(fā)現(xiàn)我了吧,！沖沖的跑出班叫了一聲“老師好”,，我問她為什么還不回家啊,？她對我說：“我的一本練習(xí)不見了回來找找”,。我說：“那練習(xí)今天早上不是交上來給我了嗎！快回去吧,！”于是她就沖沖的跑了回去,。因為我是實習(xí)生這些事自己不好處理，于是我就把那兩把傘交到了原班主任老師那讓她來處理這件事,。我從中我又學(xué)習(xí)到了做班主任老師工作的一些保貴的東西,。

在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，這也會對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會不斷努力,，攀登人生的最高峰,。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇九

我實習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作,?；厩闆r如下：

1 課堂教育：包括備課、上課,、修改作業(yè),、批閱試題。做一個語文教師所做的事情,。積極引導(dǎo),，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

2 班主任工作 ：及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,，處理班上日常雜務(wù),，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù),。

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗,，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色,。在班主任工作方面,，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實踐中摸索,、在實踐中進(jìn)步!

近兩個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實習(xí)期間,，因為一位老師臨時因事請假,，我接管了她的班級，在這期間里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，獨立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識,。實習(xí)后期我將工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看,、通過做,、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1 重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2 明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼兩個月的實習(xí)期結(jié)束了,，在這兩個月中,，我有時會比較忙碌、緊張,，但卻非常的充實,、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，比如：如何面對學(xué)生,、如何實際的掌控一個班級、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等,，雖然我還沒學(xué)全,，但至少有了一些感悟與體會。我的實習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容,，一是課堂教學(xué),，二是班主任老師工作。以下是我這兩個月的實習(xí)總結(jié),。

作為一個老師,，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個老師最基本的要求,。但是真正面對學(xué)生我還是第一次,，所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個身份,，一個就是老師,，為學(xué)生講解書本知識的老師；另一個就是學(xué)生,，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生,。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課,，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內(nèi)容,，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的,，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間的等等,。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要,，還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動等都很重要,。一個班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,，如果一個班級的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,，其他的學(xué)生就會乘機(jī)開小差,，根本毫無作用,，而如果一個班級的紀(jì)律好的話，學(xué)生也就比較沒有機(jī)會開下差,，上課效果會好很多,。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及知識的吸收程度,。當(dāng)然,，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學(xué)生學(xué)過的,、哪些是還沒學(xué)的,、哪些是即將學(xué)的、哪些知識對今后的學(xué)習(xí)有用,、哪些知識是要考的等等,，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題,。

第二,、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),，真正上課我是從第四周開始的,。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一些,，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡單,，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了,，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完,，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時候，我講的很亂,，把自己的節(jié)奏打亂了,，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),，我后面的課上的就比較順了點了,。通過自己上課,，讓我對上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我是教數(shù)學(xué)的,，所以自己的數(shù)學(xué)知識一定要扎實,。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí),，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”,，才能胸有成竹地去面對學(xué)生,，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時,，要注意這滴水的質(zhì)量,。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識,，要有牢固的基本功,，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然,，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識,。備課時,，一是備教材，要多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識更具整體性,、系統(tǒng)性,；二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的,，會怎么回答等,；同時，要會運用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識,，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時,，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點,，結(jié)合班級學(xué)生的實際，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，比如：同桌互說,、小組討論,、讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性,；當(dāng)然上課時還要會隨機(jī)應(yīng)變,，會根據(jù)實際的情況隨時改變教學(xué)的順序，來達(dá)到較好的教學(xué)效果,。作業(yè)講評時,，也要分層講解，重點題目重點分析,，對于簡單的題目老師只要帶過就可以了,，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以的,，還要能從簡到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識,。當(dāng)然,，一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫實習(xí)反思日記,，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法,，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點,，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點,，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力,。

在小學(xué)里,，班主任老師就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者。所以班主任老師的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任老師，在學(xué)生身上花的精力,、時間比學(xué)生的父母還要多,。我覺得，在班主任老師工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平,。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任老師的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，就會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以能做到一視同仁很重要,。

作為小學(xué)班主任老師都要兼課，而班主任老師的工作又非常得瑣碎,，所以一個班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的,。而且班主任老師還是學(xué)生的榜樣，因為小學(xué)生的“向師性”很強(qiáng),，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴,，成為他們欽佩和表率。因此,，班主任老師要重視自己的一言一行,，力求成為學(xué)生的榜樣。班級管理中,，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時,，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”,；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任老師的職業(yè)道行,，敬業(yè)愛崗，平時不遲到,、早退,，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任老師形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì),、勤學(xué)的好習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力,。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”說的就是教師的品德與受教育的關(guān)系,，班主任老師作為一班之帥,，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力,，來自班主任老師的自身形象,，班主任老師無言的身教往往能起感化的作用,。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇十一

實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校,，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩,。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年）,，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山,，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔,，繁花似錦,，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方,。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米,，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個,，學(xué)生1058人,。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展,，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點學(xué)校之一,，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。

基情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語,、語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂、美術(shù)7個科目）,。

2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報,。

4、到學(xué)生家里去家訪,。

**年都沒記住我們的名字,。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動去做,。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好,！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

**年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

**年與幼年,、純真與世俗的眼光的差距。于是,，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑,，因為不同的審美觀面前,，美丑是無從計較的。我也因此而想,，其實蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力,！”可是,，在一個雨天里，

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇十二

時間總是在不知不覺中流走,，一個月的實習(xí)時間就這么過去了,。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲,，這次實習(xí)使我受益匪淺。一個月的實習(xí),，讓我與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒,，他們很敏感,，自尊心也很強(qiáng)。

在班級管理方面我發(fā)現(xiàn),，剛開始有小朋友調(diào)皮,，我還會耐心的教育和引導(dǎo)。后來慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多,，我漸漸地失去了耐心,。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心,，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了,，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去,。小手也管不住了,，喜歡碰碰這個，摸摸那個,，容易分心,。

玩玩具時和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小朋友不對,，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人,，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂,，一副誓不罷休的樣子,。因為幼兒園以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),，經(jīng)常利用午餐后,、起床后,、放學(xué)時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當(dāng)別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內(nèi)時,，他卻靜不下心來仔細(xì)看書,，和小伙伴一起分享閱讀的快樂,。

他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下,。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來,，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡,，別的小朋友見悅悅哭了,，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我,，還搶積木”,。只見斌斌若無其事的樣子,，正在玩剛才搶來的積木,。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣,，我直接把他叫過來,，很嚴(yán)厲的批評了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚,，我才意識到自己的過于嚴(yán)厲,。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時的耐心。

每個孩子都是一塊玉,，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉,。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導(dǎo),，加上有效地教育,，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛,、以耐心來關(guān)注幼兒,，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性,，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子,。相信只要我們努力，只要我們堅持,，每個孩子都是好孩子,。

在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多沒有學(xué)過的問題,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神,。

還可以為課堂帶來一些活力,。有時還會用教具吸引幼兒的注意，并學(xué)會用故事的形式不讓幼兒分心,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事,。不但在教學(xué)上使我受益匪淺,，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會,。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌,，發(fā)生交叉感染,，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅,、坐墊,、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到,。每天早上要做好幼兒的晨檢,，保證幼兒隨時有溫開水喝。

幼兒戶外活動時,，注意每一位幼兒的動向,，注意活動器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服,，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩,，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動后,，要組織幼兒有秩序的盥洗,，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟,、進(jìn)食前,、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時,，為幼兒準(zhǔn)備好餐具,，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔,。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、整潔的睡眠環(huán)境。離園時,，檢查水電安全,，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作,。

我認(rèn)為做好家長和社區(qū)工作也很重要,。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式,，及時的向家長反饋幼兒在園情況,。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進(jìn)步的方法,。積極開張社區(qū)活動,，讓幼兒在活動中進(jìn)步和成長。

這次實習(xí)令我感受頗多,，我不得不承認(rèn)自己經(jīng)驗的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動,，所以，往往有時候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了,。

過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力,也學(xué)到了一些方法,。我在小班教室聽課,，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué),，看完前輩們的教學(xué)后,，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用,。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇十三

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面通過實習(xí)使我們在社會實踐中,，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，同時將書本學(xué)到的知識運用到教育實際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力,，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色,。

在班主任工作方面,，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對我們以后的工作有著極大的幫助。實習(xí),，讓我們收獲,，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師,，一名合格優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實踐中摸索,，在實踐中進(jìn)步！

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到我們實習(xí)的目的地—合作市第三小學(xué),，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園,。實習(xí)第一天,，跟班、聽課,、批改作業(yè),，開始了我的實習(xí)之旅。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

基本情況：組織了一次“我是班級小主人”的主題班會,；

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“紅歌頌”的黑板報；

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實習(xí)的重要組成部分。

初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀,、跟操,、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假,，我接管了他的班級,，來到了這個班在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作,，教學(xué),、出操、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一中學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識,。實習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)

讓我有了不一樣的體會。通過看,、通過做,、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1,、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在中學(xué)階段，尤其是低年段,，學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求

讓學(xué)生養(yǎng)對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說到做到

獎賞分明，恩威并重,，是我從黃老師作為一名老師身上感悟最深的,。無論時學(xué)習(xí)上，還是生活上,，黃老師對學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明,，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的,。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部,，學(xué)生們并不稀罕,、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。在四(3)班,，黃老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎勵的措施,，同時也讓每

個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生們在個方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級交給學(xué)生們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5,、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長溝通交流，才能讓家長及時了解自己學(xué)生在學(xué)校的情況,，同時也能讓老師更清楚每一個學(xué)生的個性,，針對學(xué)生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,，使班主任工作更好的開展,。

班主任工作,，尤其是中學(xué)低年級班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松，需要有計劃的完成,，需要有耐心,、細(xì)致的做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個小問題,，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,，有了小小的體會,，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善,。

1,、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處,，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。

2,、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,，做好備課工作,。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性,，而中學(xué)低年級每節(jié)課的

教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識點也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度,。備課時，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合叫參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,，在教學(xué)時才會有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時,，通過閱讀教材,，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題,，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍一除法”和“誰的幾倍是多少一用乘法”,，在如何引入方面，我始終無法把握,，黃老師給了我一個建議,，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的實踐準(zhǔn)備,，指導(dǎo)老師給了比較高的評價,，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點處理的比較好,，也指出了不足之處，讓我感受進(jìn)步了不少,。

3,、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏

在中學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快的掌握,。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會很快的遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試,，都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時,，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),，然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤,。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進(jìn)行個別輔導(dǎo),，而且同時發(fā)信息給家長,，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo),，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每一個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4,、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生,，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚,。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個學(xué)生訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個學(xué)生的實際,，對達(dá)標(biāo)的學(xué)生還要給以特別的獎勵,，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵,，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),，增加學(xué)生的自信心，促使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因為我面的是一顆顆純真的心,。

實習(xí)，有得有失,，有喜有悲,，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇,，有些東西無法改變,，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試,。今天把握好屬于自己的機(jī)會,，盡力做好每一件事，認(rèn)真,、踏實,、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾,，明天少幾分后悔,。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲,，開始我今日的旅程,，出發(fā)！我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧,！

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)篇十四

為了培養(yǎng)教師的教育實踐能力,，提高我們小學(xué)教師的教學(xué)水平，增添我肚子里的墨水,，我于20xx年3月初到20xx年5月底,，在黔東南電大進(jìn)行兩年的小學(xué)教育學(xué)習(xí),。回顧這兩年,，雖然學(xué)習(xí)生活是辛苦的,，但收獲的喜悅卻替代了它，可謂一路歌聲一路行,。因為這里熱心的老師,、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了美好的生活,、感受了人間的溫暖,、成長了許多。在老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠摯幫助輔導(dǎo)下,，我的學(xué)習(xí)生活已將畫上了圓滿的句號,。人們常言到“聽君一言，勝讀十年書”,。是?。±蠋煵唤?jīng)意的話——學(xué)在于運用,。此話,，我牢記在心。心動就來行動吧,，我運用我學(xué)到的知識在實踐的教學(xué)工作中實習(xí),。通過實踐，讓我深深地感受到了“電大”給予我的太多了,，尤其是學(xué)習(xí)的機(jī)會,。本次學(xué)習(xí)給予我的的確是墨水，并且是新鮮的墨水,，讓我在教學(xué)工作中得心應(yīng)手,，猶如著名詩人說：“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，工作碩果累累，使其學(xué)生在“樂中學(xué),，學(xué)中樂”,。

在班主任工作方面，通過實習(xí),，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對于我以后的工作都有著極大的幫助,。通過在電大的學(xué)習(xí),，在實習(xí)，讓我收獲,，讓我成長,，更讓我明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實踐中摸索,、在實踐中進(jìn)步！

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作,。實習(xí)期間，課堂

教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

（一）,、教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)學(xué)生的個性和年齡特點,，我運用我這兩年學(xué)到的兒童心理學(xué)知識來鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”,、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且,，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯

誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來,。

在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待,！給我較深體會的是一下幾點：

1、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨到之處,，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。

2,、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識點也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度,。備課時,，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn),，挖得深,，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師,。

3,、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，

查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會,。

（二）,、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成,。在這同時,，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生。在三個月的實習(xí)生活中,，我能叫出每一個學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點,。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間。