在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 幼兒園家長(zhǎng)先進(jìn)事跡介紹篇一

開(kāi)學(xué)初,，兒子抵抗上幼兒園，以哭鬧逃避午睡,，每天早上都是連拖帶哄進(jìn)入教室,。林老師、高老師和周阿姨面對(duì)兒子的消極情緒,，每天安撫兒子,，夸獎(jiǎng)兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子自己選擇睡前喜歡的安靜游戲,，慢慢減輕了兒子的緊張焦慮,。一個(gè)月后，在老師阿姨的引領(lǐng)下,，兒子有了明顯的轉(zhuǎn)變,，由不愿意上幼兒園到主動(dòng)喜歡幼兒園，并養(yǎng)成按時(shí)午睡的習(xí)慣,，而且每天都期盼著新一天的幼兒園生活。

每天睡之前,，我和兒子都會(huì)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“聊天”,，說(shuō)說(shuō)一天中感到最開(kāi)心或難過(guò)的事,，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來(lái),，與孩子一起分享快樂(lè),，一起分擔(dān)難過(guò)，整個(gè)臥室里都洋溢著歡快的笑聲,。通過(guò)這樣的聊天,，不僅提高了孩子的復(fù)述能力、記憶能力,，還可分享孩子獨(dú)特的心靈感受,，走進(jìn)孩子幼小純真的世界。

我們小區(qū)有專(zhuān)門(mén)的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”,，每天晚上那里成了我們創(chuàng)造快樂(lè),、揮灑汗水的“發(fā)源地”。兒子能獨(dú)立爬上高達(dá)2米多的玩具網(wǎng)道和長(zhǎng)達(dá)10余米的獨(dú)木橋,，叫上其他小朋友輪流玩,、發(fā)揮想象力玩各種游戲，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與合作,、文明與謙讓,。野蠻之體魄，文明之性格——成為了我撫養(yǎng)兒子的夢(mèng)想與追求,。

為了使兒子的童年生活過(guò)得豐富多彩,，去年暑假孩子選擇了彈琴學(xué)畫(huà)，每當(dāng)聽(tīng)到兒子動(dòng)作瀟灑地彈著輕快動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲,、看到一幅幅純真稚嫩的圖畫(huà)作品時(shí),，我們的心中就像流入一股甘泉，充滿感激與驕傲,。

幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 幼兒園家長(zhǎng)先進(jìn)事跡介紹篇二

我很榮幸被評(píng)為中一班的優(yōu)秀家長(zhǎng),，我的女兒在班中不一定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位普通的母親我可以肯定地,、自豪地說(shuō)：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子!”她的進(jìn)步離不開(kāi)劉老師和曹老師的辛勤教育,，也離不開(kāi)家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，希望能和大家一起共勉,。

作為一個(gè)社會(huì)人，必須擁有優(yōu)良的品格如誠(chéng)實(shí),、尊重,、責(zé)任、寬容等,，才能成為被社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)秀人才,。塑造孩子良好的性格比智力開(kāi)發(fā)更重要,，環(huán)境的濡染對(duì)性格的養(yǎng)成起著決定性的作用。在家中我們從小教育孩子尊老愛(ài)幼“首孝悌,，次見(jiàn)聞”,。我的女兒是一個(gè)懂事的好孩子，平時(shí)在家經(jīng)常幫助奶奶做家務(wù)擦地和洗碗,，每日自己刷牙洗臉,，主動(dòng)和大人一起分享喜歡的食物。在幼兒園的生活中,，老師們開(kāi)展的《弟子規(guī)》誦讀教育,，作為家長(zhǎng)的我們非常贊同?！兜茏右?guī)》是做人的準(zhǔn)則,，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ松賾B(tài),，最重要的就是品行,，欲做事，先做人,。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本,。借此《弟子規(guī)》也走了我們的家中，家里的《弟子規(guī)》孩子每日經(jīng)常拿來(lái)讀一讀,。美好的品格與德行是無(wú)法速成的,，必須由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。相信在老師們的正確教育,，和家長(zhǎng)的積極配合下,，孩子一定能具有優(yōu)良的品格。

孩子身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我們每位家長(zhǎng)的最大心愿,，但在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到問(wèn)題,。剛升入中班，是老師首先注意到孩子午睡前小便次數(shù)增多,，也曾建議家長(zhǎng)去醫(yī)院看病,。經(jīng)過(guò)多周的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子睡前尿頻的理由是害怕尿床,。老師和家長(zhǎng)多次勸導(dǎo)孩子睡前的小便次數(shù)與尿床無(wú)關(guān),，但孩子根本無(wú)法聽(tīng)入。我和曹老師劉老師多次溝通后一致認(rèn)為：家長(zhǎng)老師的制止和焦急,，孩子會(huì)有犯錯(cuò)的負(fù)罪感,。于是家園一起努力不再?gòu)?qiáng)化這個(gè)行為，而是淡化它，讓孩子感受到這是正常的行為,，不會(huì)得到制止和批評(píng),。事實(shí)證明放松后的孩子有自我調(diào)節(jié)的本領(lǐng)，漸漸地就明白了兩者的無(wú)關(guān)性,，這個(gè)奇怪而另人頭疼的問(wèn)題消失了。家園的共同配合,，幫助孩子克服困難,，成為一個(gè)身心健康的好孩子。

由于工作單位距離市區(qū)較遠(yuǎn),，我無(wú)法每日接送孩子,。但是每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我必定前來(lái)參加,。我主動(dòng)配合和積極支持老師的工作,，老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中需要我們家長(zhǎng)帶什么材料，我總會(huì)認(rèn)真去完成,。老師們開(kāi)展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。

園里從小小班就開(kāi)展指讀識(shí)字和繪本閱讀活動(dòng),，已經(jīng)讓我的女兒成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子并將受益終身,。記得第一次聽(tīng)老師介紹指讀識(shí)字的方法感覺(jué)很新鮮。當(dāng)時(shí)在家中我嘗試過(guò)卡片識(shí)字,，孩子覺(jué)得很枯燥也很抵觸,。后來(lái)我也開(kāi)始指著漢字講故事，長(zhǎng)期效果不錯(cuò),。我們沒(méi)有上過(guò)課外識(shí)字班,，但是現(xiàn)在孩子的識(shí)字量同樣讓我們家長(zhǎng)非常滿意的，這離不開(kāi)幼兒園教學(xué)工作開(kāi)展的成效,。提到繪本閱讀我們更是興奮不已,，它給我們帶來(lái)的益處更多。孩子讀圖能力非常強(qiáng),，可以自己講繪本;每天要求我講故事,，直到我講得口干舌燥。在生活中家長(zhǎng)總是苦口婆心地講著很多道理給孩子聽(tīng),，結(jié)果孩子聽(tīng)不懂,，效果甚微。其實(shí)很多道理繪本中都有,，一個(gè)喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子好習(xí)慣和好品格自然就在不知不覺(jué)中慢慢形成了,。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，我也省略了看電視和上網(wǎng)，和孩子一起讀書(shū),。

中班以來(lái)我們參加了公文的學(xué)習(xí)活動(dòng),，孩子已經(jīng)可以熟練的做到加3，我們經(jīng)常收到老師的短信來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何寫(xiě)公文,。開(kāi)始孩子寫(xiě)公文,，我在旁邊盯著。錯(cuò)了我就拿個(gè)橡皮在旁邊擦,，活像個(gè)“橡皮擦”媽媽,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該像在幼兒園一樣讓孩子獨(dú)立完成，自我檢查,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。在家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我們了解到劉老師用有趣的教學(xué)方法,，讓孩子們認(rèn)識(shí)了奇數(shù)和偶數(shù),，在游戲和快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。

培養(yǎng)孩子廣泛興趣,，發(fā)揮孩子的想象力,。制作盤(pán)子的親子活動(dòng)有趣好玩，提高孩子的動(dòng)手能力和想象力,。去年第一次制作盤(pán)子時(shí),，我為了追求完美更多的參與了盤(pán)子的制作，孩子雖然很喜歡做好的盤(pán)子,，但因不是自己動(dòng)手做的少了幾分欣喜,。今年的盤(pán)子是孩子自己親手畫(huà)的，采用了多種顏料,，油畫(huà)棒和水粉,，做出油水分離效果的海底世界。孩子一路興奮地把滿意的盤(pán)子拿到了幼兒園,。

希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，性格獨(dú)立，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望,，但往往事與愿違，我和眾多家長(zhǎng)一樣有著育兒的困惑,。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得不自信,。在與曹老師的交流中提到萱萱是個(gè)要強(qiáng)的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁,，經(jīng)常說(shuō)自己不會(huì),。曹老師建議不要對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格,，多予鼓勵(lì)。的確如此,，在平時(shí)生活中我本著“教育孩子過(guò)期無(wú)效”的想法,，對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，行為干涉過(guò)多,，造成孩子缺乏獨(dú)立性,，自信心。為此我也大量閱讀育兒書(shū)籍,，《愛(ài)和自由》,、《成功全書(shū)》等深深地啟發(fā)著我，“我認(rèn)為人就是人,，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么,，該怎么做,。”這句話深深震撼著我,，是啊,，請(qǐng)相信孩子，孩子知道好壞,，知道怎樣做,。家長(zhǎng)不停地嘮叨催促，只會(huì)讓孩子逆反;家長(zhǎng)過(guò)多的干預(yù),，只會(huì)讓孩子缺乏獨(dú)立性,。愛(ài)孩子，請(qǐng)給她自由,，請(qǐng)相信孩子,。

我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)從幼兒園回來(lái)孩子的衣服上貼著獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙，書(shū)包里有獎(jiǎng)勵(lì)的小花,，孩子告訴我還有獎(jiǎng)勵(lì)的巧克力,。的`確賞識(shí)教育可以極大的培養(yǎng)孩子的自信心，我在生活中經(jīng)常具體而不空洞的表?yè)P(yáng)孩子,，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中快樂(lè)成長(zhǎng),。孩子是脆弱的，敏感的,，適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛(ài),，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞。上周劉老師告訴我萱萱折紙時(shí)不再氣餒地喊不會(huì),，玩淘氣堡時(shí)可以自信地爬得很高很高,，和小朋友們那么開(kāi)心那么多話的交流。我的轉(zhuǎn)變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們非常高興,。

每年春秋時(shí)節(jié),，幼兒園組織去踏青先后去過(guò)動(dòng)物園、植物園,、采摘等,。老師們不辭辛苦、不嫌麻煩的帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略大自然,，回家后的孩子興奮不已,。我看過(guò)一本池莉的《來(lái)吧孩子》中提及“我相信，一個(gè)小孩子對(duì)大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土,。這樣的學(xué)習(xí),，獲得知識(shí)的豐厚難以估計(jì)，而且這樣獲得的知識(shí),，對(duì)一個(gè)人具有更加持久的影響力,。”老師讓家長(zhǎng)種植豆子帶到班里,，為孩子們提供了熟悉植物的生長(zhǎng)過(guò)程的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)配合老師工作帶來(lái)了春天的圖片，讓孩子們用敏銳的眼睛去觀察季節(jié)的變化,。在家我和孩子一起種植青草娃娃,，經(jīng)過(guò)每日澆水，一周之后長(zhǎng)出毛茸茸的青草,，孩子很開(kāi)心,。某一天孩子在每周末都去的公園里驚奇地發(fā)現(xiàn)浮萍上盛開(kāi)了美麗的睡蓮，孩子驚訝地長(zhǎng)開(kāi)了嘴,，被這美景所牽動(dòng),。“天大海棠季”我們也去了,，一周后孩子還要去看“池塘花”,，我告訴她海棠花的花期很短，已經(jīng)凋謝了,。是啊!自然界賦予給孩子的知識(shí)啟蒙是書(shū)本知識(shí)無(wú)法比擬的,。

以上是我和孩子共同成長(zhǎng)中的經(jīng)歷，我希望自己能成為孩子的朋友,，傾聽(tīng)孩子的心聲,。給孩子自由的成長(zhǎng)空間，和睦的家庭氛圍,，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立,、自信,、專(zhuān)注、開(kāi)朗,、善良的人,。感謝幼兒園的老師們，在孩子關(guān)鍵的幼兒?jiǎn)⒚善诟冻龅男燎诮逃?/p>