范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

畢業(yè)教師給學生贈言篇一

1,、讀書不知味,，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕,。

2,、學，就像一只鉆頭,，去開掘知識的深井,。問，就像一把鑰匙,，去啟開疑團的大門,。

3、讀書切戒在慌忙,，涵泳工夫興味長,。未曉不妨權放過，切身須要急思量,。

4,、讀書要像大海一樣廣闊，不為自己的偏見所左右，茍有所善,，不失細流,，方可出現(xiàn)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的氣象,。

5、讀書時,，我愿在每一個美好思想的面前停留,，就像在每一條真理面前停留一樣。

6,、書籍是人類文明的搖籃,，知識的海洋，愿你徜徉其中,，茁壯成長!

7,、從小和書交朋友，一輩子愛閱讀,，博覽群書,，養(yǎng)成自學習慣，這是人生的一大要事,、一大美事,，也是成才的基本功之一。

8,、讀書,，不僅僅為了快樂，讀書更重要的目的,，是從精神內涵使自己更加強大,、豐富和智慧，在精神資源上有所開拓和積累,。

9,、讀書要像颶風一樣活躍，從各方面各角度考慮書中的觀點,，把自己帶入書中體會,。

10、學者有自立之志,，當拔出流俗,，不可泛泛與世浮沉。

11,、讀書要像深淵一樣悠遠,，思慮入木三分，弄清問題要打破沙鍋問到底，淘盡黃沙始見金,。

12,、讀書不是非要拔高到一種信念、一種要求,，簡單來講,，閱讀應該只是一種生活方式而已。

13,、讀書患不多,，思義患不明?；甲慵翰粚W,，既學患不行。

14,、讀書要像石頭一樣沉靜,，沉靜的入定，沉靜的忘了時間,，忘了外物,，忘了自己。

15,、我們只有懂了自己的一顆心,，再去看世相人心，自己的智慧才會更透徹,。

16,、半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來。

17,、古今來許多世家,，無非積德。天地間第一人品,，還是讀書,。

18、書是人類進步的階梯,，不管到什么時候,，人類都不應該放棄對知識的渴求，不能讓頭腦喪失思考的能力,，希望你能多讀書,，讀好書，不斷進步。

19,、學風四戒：戒滿,，滿則無求;戒驕，驕則無知;戒惰,，惰則無進;戒浮,，浮則無深。

20,、力學如力耕,，勤惰爾自知。但使書種多,，會有歲稔時,。

畢業(yè)教師給學生贈言篇二

1,、愿你張開青春的翅膀,，翻過高高的書山，愿你邁開豪邁的腳步,，跨過茫茫的題海,。在嶄新的學期里，祝你擁有燦爛輝煌的明天,。

2,、夢想的天空等你飛越，人生的輝煌等你開辟,，未來的美好等你創(chuàng)造,，成功的旗幟等你插起，背上書包,，向夢想出發(fā),，開辟輝煌，創(chuàng)造美好,，握手成功,。

3、讓我們珍惜每一天,，讓飛翔的夢想張開美麗的翅膀,，生命會因你精彩!奮斗每一天，讓你的才華發(fā)出耀眼的光芒,，生命會因你而驕傲!

4,、你現(xiàn)在是冉冉升起的太陽，是未來的希望,，媽媽希望你能夠茁壯的成長,，在未來的道路上一帆風順，這是媽媽對你最美好的祝愿。

5,、新的起點,，意味著你將展開人生又一階段的繪畫，用這屬于你的天藍色時間,，畫下一個可以任你未來遨游的天空!展翅飛行!

6,、愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船,，剪開藍色的波瀾,。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去,，將彩色的人生擁抱,。

7、再好的種子,，不播種下去,，也結不出豐碩的果實。

8,、在日常生活中,，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到;靠天才做不到的,，靠勤奮也能做到,。

9、奮斗者在汗水匯集的江河里,，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸,。

10、當一個人真正覺悟的一刻,，他放棄追尋外在世界的財富,，而開始追尋他內心世界的真正財富。

11,、愿所有的幸福,，所有的快樂，所有的溫馨,，所有的好運,，永遠圍繞在寶寶身邊。

12,、只要方向正確,，就不怕路途遙遠。爸媽相信女兒聰明睿智,，百折不撓,，一定會心想事成,，好夢成真。

13,、寶貝,，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味,，但一定美不勝收;是絢麗的晨曦,，也許有風有雨，但一定有有燦爛的陽光迎接;愿你健康,，快樂,，聰明，純真善良……你幸福所以我幸福!

14,、在新的一年里,，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作,，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步,，謝謝!

15、為了父母期待的眼神,，為了老師信任的目光,，更為了證明我不是一個懦夫,，拼吧!

16,、你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難的勇氣，在人生的征途中,，你一定能走出一條屬于自己的光輝大道,。

17、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子,，做老師喜歡的孩子,，做同學喜歡的孩子!

18、仔細使你學習的進步,，看書讓你積累的知識,，學習令你走向成功。只有認真學習,，腳踏實地地用心去做,，你才能走得更遠。期望你在新的學期里好好學習,，更上一層樓,。

19、一個學期過去了,，你的付出得到了回報,，你的成績讓老師高興,，也讓家長感到欣慰。但是,，我得提醒你：不要驕傲,，不要自滿，再接再厲,，你的前途一片光明!

20,、實現(xiàn)理想笑聲揚，書海揚帆任翱翔,。學府深造當自強,，曾經(jīng)小樹成棟梁。

21,、美麗的藍圖,，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙,。

22,、大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!

23,、梯子的梯階從來不是用來擱腳的,，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登,。

24,、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才!沒有絕對聰明的天才,，也沒有絕對愚蠢的傻子,。天才和傻子是相對而言的，只有努力的人才能成為天才,，也只有懶惰的人才能成為傻子,。

25、越能愉快的學習,，產(chǎn)生快樂的感覺就越好,。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得,，在學習這無限的海洋中體會快樂,，在快樂中學習!

26、只要有信心,，人永遠不會挫敗,。

27、寶貝,，媽媽看著你一天天的長大,，每天快樂的成長,，很滿足，不管多累,，多辛苦,，看到你覺一切都是值得的!

28、如果你想得到甜蜜,，就將自己變成工蜂,，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚,，遨游于書的海洋,。

29、自覺心是進步之母,，自賤心是墮落之源,，故自覺心不可無，自賤心不可有,。

30,、成功，要靠辛勤與汗水,，也要靠技巧與方法,。

畢業(yè)教師給學生贈言篇三

1、一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成,，廣泛地吸收知識吧,，愿你像高山大河那樣博大精深。

2,、經(jīng)歷了人生的坎坷,，請不必過分悲愁,，因為在屬于未來的太空里,，你們會找到自己的星群。

3,、思索,，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂,。愿你們從思索中去生發(fā)智慧,，獲得快樂。

4,、當你昂首挺胸疾走的時候,，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝,。

5,、嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實說：輝煌!輝煌!

6,、在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”,。

7,、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色,，并不預示著你的沉淪,，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望,。

8,、沒有路的時候，我們踏出了一條路,，有許多條路的時候,，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候,，時光已悄悄溜走,。不要再遲疑了，選準一條,，以一個個堅實的腳印,，向成功的終點邁進，邁進!

9,、也許,，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果;也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬;也許,，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是,，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我,，青春,，暖風就將鼓滿你生命的帆。

10,、沒有窘迫的失敗,，就不會有自豪的成功;失敗不可怕，只要能從失敗中站起來!

11,、你是花季的蓓蕾,，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界,，一切因你們而光輝

12,、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它,，生活就有了方向;有了它,，內心就感到充實,。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧!

13,、朝霞般美好的理想,，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水,，全將活躍在祖國的大海里!

14,、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花,、綠草相隨你鋪展遠大的前程,。

16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師,?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運的大廈,。

17,、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上,，乘風破浪,，駛向成功的彼岸!

19、愿我的臨別贈言是一把傘,，能為你遮擋征途上的烈日與風雨,。

20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船,，到希望的大海去犁出雪白的浪花,。

[教師給小學生畢業(yè)贈言]

畢業(yè)教師給學生贈言篇四

學問是苦根上長出的甜果。

“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”誠能“破其卷而取其神”,，則讀書作文之道得矣,。

如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂,，到花蕊中去采擷；如果你想變得聰慧,，就將自己變成一尾魚,，遨游于書的海洋。

知識是取之不盡的礦山,，你看你越往深處挖掘,，你就越會得到加倍雄厚的寶藏,。

鳥貴有翼，人貴有志,。立志是事業(yè)的大門,，信心是事業(yè)的出發(fā)點。

決心要成功的人,，已經(jīng)成功了一半,。

高超的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路,。

不要因為舟升學有望而心灰意懶,，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的雄厚得多,，你可以作出的選拔也比你設想的多得多,。

抱負，你看給老師的贈言,。是高尚行為成長的萌芽,；用毅力去澆灑，它就開花,！

理想的琴,，須拔動搏斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章,。

往前走,，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上,。

如果說,，生命的歷程是一條航線，它向何處延遲取決于羅盤,，那么,，最緊要的，便是認清羅盤上的指針,。

人人都具有一份寶貴的財富,，這就是――生命！希望你都能有用地操縱它,。

生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品,，這就是青春。愿你們以熱情奮發(fā)去向生活回禮,！

你那青春如太陽般熾熱,，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地,，灌溉田園,。

成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔,。

時機就像銀燕,，經(jīng)常飛臨我們的窗欞；時機就像鐘聲,，時時回蕩在我們的屋頂,。只是需要我們用眼光去捕捉，用耳朵去傾聽,。

人的天賦就像火花,，它既可以熄滅，聽聽高中畢業(yè)寄語,。也可以燃燒起來,。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火,。

秋天的碩果不屬于春天的賞花人,，而屬于春天的耕耘者。其實小學畢業(yè)給老師的贈言,。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子,，必將迎來金色的生命的秋天！

愿你用思索這把金鑰匙,，去打開疑竇的大門,，闖進創(chuàng)造的殿堂。

只消心中有一片希望的田野,，勤奮耕耘將迎來一片翠綠,。

春天，看著老師贈言,。耕耘收獲的季候,；青春，激情滿懷的年華,。愿你抓緊這季候,，收獲希望，收獲成功,！

豎起理想的桅,，揚起信仰的帆，教師給學生的畢業(yè)贈言句,。把好前進的舵,，劃起自強的槳――啟航吧,，青春的船,！

對生活,，愿你充滿希望；對未來,，愿你抱有理想,。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航,！

成績和勞動是成反比例的,，有一分勞動就有一分成績。日積月累,，從少到多,，奇跡就可以創(chuàng)造出來！

白雪下籠罩著的是青枝綠葉,，是,？紫嫣紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)良的成績迎接春天,！

零,，唯有和實數(shù)在一起才有意義；思想,，唯有和行動在一起才能發(fā)出光輝,。

練習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西,。

盡管時時有一團團沉渣泛起,，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔騰。

攀緣,，人生就是攀緣,！愿你們背負著命運給予的重載，費力跋涉,，攀緣上一個又一個意識品德情操知識的高峰吧,！

平靜的湖面，練不出精悍的水手,；安定的環(huán)境,，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流,，做一個勇敢的弄潮兒,！

一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成,，廣泛地吸收知識吧,，愿你像高山大河那樣胸無點墨。

經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁,，因為在屬于未來的太空里,，你們會找到自己的星群。

思索,，幾許次使人感到難過,，卻不幾許次給予人們欣喜和歡樂。事實上小學畢業(yè)給老師的贈言,。愿你們從思索中去生發(fā)智慧,，獲得快樂。

當你昂首挺胸疾走的時候,，親愛的孩子,，請留神那腳下的石坎或斷溝。

嫩綠的葉芽說：生長,！生長,！潔白的花朵說：開放！開放,！深紅的果實說：輝煌,！輝煌！

在人生的旅途中,，望你寫好這“歡樂三部曲”,。

在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色,，并不預示著你的沉淪,，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望,。

沒有路的時候,，我們踏出了一條路，有許多條路的時候,，我們卻遲疑了,，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時候,，年華已靜靜溜走,。不要再遲疑了，選準一條,，以一個個堅實的足跡,，向成功的終點邁進，邁進,！

也許,，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果,；也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬,；也許,，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只消你不曾失落你不懈的努力,，不曾失落你持續(xù)完整的自我,，青春,，暖風就將鼓滿你生命的帆,。

沒有窘迫的曲折，就不會有自豪的成功,；曲折不可怕,，小學畢業(yè)贈言給老師。只消能從曲折中站起來,！

“焚膏油以繼晷,，恒兀兀以窮年?！笨偣蔡熨x都是最強壯的牛,，他們每天工作十八小時，孜孜不倦,。

把黃昏當成黎明,，時間會源源而來；把成功當作起步,，高中畢業(yè)感言,。成績就會持續(xù)涌現(xiàn)。

這是末了的沖刺了,。努力吧,，勝利將由最有耐力的人獲得！

人的平生也像四季：春播夏長秋收冬嘗,。朋友,，乘你青春風發(fā)，努力撒播幸福的種子吧,！

“積財千萬,，無過讀書”。積累,，積累,，再積累,，雪山終將孕出一條浩浩大江。

正因為匯聚了千山萬水,，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴,，海水才永不枯竭。孩子，去收集,，去積累吧，愿你具有知識的大海,。

熱愛書籍吧,！請信賴：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系,。

知識是一匹無私的駿馬,，誰能駕馭它，它就屬于誰,。

知識是升天的羽翼,，是恐懼的解毒藥，畢業(yè),。人的自主權深藏于知識之中,。讓我們分秒必爭，好學不倦,，努力使自己成為一個學問淵博眼光遠大的人,。

畢業(yè)教師給學生贈言篇五

1、即將分別,，要說的話太多太多,，千言萬語化作一句。

2,、此地別燕丹,，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒,，今日水猶寒,。

3、人生的路上,留下太多的腳印,有深有淺,也許這樣的經(jīng)歷才算得上豐富,但是有時候寧愿平淡點,淡漠點,但是,卻每每不能讓自己有這樣平靜的心態(tài),去面對我不想面對的,不愿知道的事情!

4,、你沒有如期歸來,，而這正是離別的意義。

5,、這世界上,，每個人都有個想要尋找的人，一但錯過了,，就在也不會回來

6,、做自己的決定。然后準備好承擔后果,。從一開始就提醒自己,，世上沒有后悔藥吃,。

7、有時候,，我們愿意原諒一個人,，并不是真的愿意原諒他，而是不愿意失去他,。道歉并不總意味著你是錯的,，它只是意味著你更珍惜你們之間的關系。愛,，不是尋找一個完美的人,，而是學會用完美的眼光，欣賞一個不完美的人,。專一不是一輩子只喜歡一個人,，是喜歡一個人的時候一心一意。

8,、飛吧，大雁!重振你矯健的翅膀,。等侯在前方的,，不會永遠是暴雨和惡浪。這世間還有真誠的友誼赤你輔展著寧靜的湖蕩,。

9,、想說的很多?？墒沁@樣的時刻,，這樣的場合，能留給你的,，只有我的默默的祈禱：珍重啊,，朋友!

10、當你踏上月臺從此一個人走,，你知道我好擔心,，心中縱有千言萬語，卻只能對你深深地凝瞬;我好難過卻不肯說出口,。

11,、一聲汽笛，跌落在曠野;無限的惆悵與孤獨,，在別離的那一刻,，一齊從心頭滋生.12、風吹起如花般破碎的流年,，而你的笑容搖晃搖晃,，成為我命途中最美的點綴,，看天，看雪,，看季節(jié)深深的暗影,。

14、沒有枯澀的淚水,，也沒有遺憾,，離去的人根本不知道那即將是一場告別。帶著微笑遠離,，是最幸福的一種離別,。所有的不舍，留給等待的那個人,。一天將盡,，離別之后，明日我們還會相見嗎?明日,，也許是天涯之遙,。

15、贈別只有七字詩,，千萬珍重慰相思,。

16、分別時,，我們沒有流連的淚眼,，相對，無語,?？聪﹃柾高^文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔,。

17,、昔我來思，桃李累累;今我往矣,，楊柳依依,。

18、我們的愛情,，就像黑白的電影,。我們的點滴，昏暗中一幕幕流過,。雖然一切都沒有結局,，但，我終生都會用一種溫柔的心情想你,。

19,、看庭前花開花落,，榮辱不驚，望天上云卷云舒,，去留無意,。

畢業(yè)教師給學生贈言篇六

他們自己的擔子了。在這個國難最緊急的年頭,，他們的擔子真不輕!我們祝他們的成功,，同時也不能不依據(jù)我們自己的經(jīng)驗，贈與他們幾句送行的贈言——雖未必是救命毫毛,，也許作個防身的錦囊罷!

你們畢業(yè)之后,，可走的路不出這幾條：絕少數(shù)的人還可以在國內或國外的研究院繼續(xù)作學術研究;少數(shù)的人可以尋著相當?shù)穆殬I(yè);此外還有做官、辦黨,、革命三條路,，此外就是在家享福或者失業(yè)閑居了,。第一條繼續(xù)求學之路,，我們可以不討論。走其余幾條路的 人,，都不能沒有墮落的危險,。墮落的方式很多，總括起來,，約有這兩大類。

人生的追求,，甘心做現(xiàn)成社會的順民了,。

要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識的欲望,，一面要保持我們對于理想人生的追求,。有什么好法子?依我個人的觀察和經(jīng)驗，有三種防身的藥方是值得一試的,。

第一個方子只有一句話：“總得時時尋一兩個值得研究的問題!”問題是知識學問的老祖宗;古往今來一切知識的產(chǎn)生與積聚,，都是因為要解答問題——要解答實用上的困難或理論上的疑難。所謂“為知識而求知識”,，其實也只是一種好奇心追求某種問題的解 答，不過因為那種問題的性質也不必是直接應用的,，人們就覺得這是“無所為”的求知知識了,。我們出學校之后,離開了做學間的環(huán)境,如果沒有一個兩個值得解答的疑難問題在腦子里盤旋,就很難繼續(xù)保持追求學問的熱心,?？墒?如果你有了一個真有趣的問題天 天逗你去想他,天天引誘你去解決他,天天對你挑釁笑你無可奈何他一一這時候,你就會同戀愛一個女子發(fā)了瘋一樣,坐也坐不下,睡也睡不安,沒工夫也得偷出工夫去陪她,沒錢也得撙衣節(jié)食去巴結她,。沒有書,你自會變賣家私去買書;沒有儀器,你自會典押衣服去置辦 儀器;沒有師友,你自會不遠千里去尋師訪友。你只要能時時有疑難問題來逼你用腦子,你自然會保持發(fā)展你對學問的興趣,即使在最貧乏的智識環(huán)境中,你也會慢慢的聚起一個小圖書館來,或者設置起一所小試驗室來,。所以我說:第一要尋問題。腦子里沒有有問題之日,就是你的智識生活壽終正寢之時!古人說:"待文王而興者,凡民也,。若夫豪杰之士,雖無文王猶興,。試想伽里略和牛頓有多少藏書?有多少儀器?他們不過是有問題而已,。有了問題而后他們自會造出儀器來解答他們的問題。沒有問題的人們,關在圖書館里也不會用書,鎖在試驗室里也不會有什么發(fā)現(xiàn),。

第二個方子也只有一句話:“總得多發(fā)展一點非職業(yè)的興趣?！彪x開學校之后,大家總得尋個吃飯的職業(yè),?？墒悄銓さ玫穆殬I(yè)未必就是你所學的,或者未必是你所心喜的,或者是你所學而實在和你的性情不相近的。在這種狀況之下,工作就往往成了苦工,就不感覺興 趣了,。為糊口而作那種非"性之所近而力之所能勉"的工作,就很難保持求知的興趣和生活的理想主義。最好的救濟方法只有多多發(fā)展職業(yè)以外的正當興趣與活動,。一個人應該有他的職業(yè),又應該有他的非職業(yè)的玩藝兒,可以叫做業(yè)余活動。凡一個人用他的閑暇來做 的事業(yè),都是他的業(yè)余活動。往往他的業(yè)余活動比他的職業(yè)還更重要,因為一個人的前程往往全靠他怎樣用他的閑暇時間,。他用他的閑暇來打麻將,他就成了賭徒;你用你的閑暇來做社會服務,你也許成個社會改革者;或者你用你的閑暇去研究歷史,你也許成個史學家,。你的閑暇往往定你的終身,。英國十九世紀的兩個哲人,密爾終身做東印度公司的秘書,然而他的業(yè)余工作使他在哲學上,、經(jīng)濟學上、政治思想史上都占一個很高的位置;斯賓塞是一個測量工程師,然而他的業(yè)余工作使他成為前世紀晚期世界思想界的一個重鎮(zhèn),。古來成大學問的人,幾乎沒有一個不是善用他的閑暇時間的。特別在這個組織不健全的中國社會,職業(yè)不容易適合我們性惰,我們要想生活不苦痛或不墮落,只有多方發(fā)展業(yè)余的興趣,使我們的精神有所寄托,使我們的剩余精力有所施展,。有了這種心愛的玩藝兒,你就做六個鐘頭的抹桌子工夫也不會感覺煩悶了,因為你知道,抹了六點鐘的桌子之后,你可以回家去做你的化學研究,或畫完你的大幅山水,或寫你的小說戲曲,或繼續(xù)你的歷史考據(jù),或做你的社會改革事業(yè),。你有了這種稱心如意的活動,生活就不枯寂了,精神也就不會煩悶了,。

第三個方子也只有一句話:“你總得有一點信心?！蔽覀兩斶@個不幸的時代肘所見,耳中所聞，無非是叫我們悲觀失望的,。特別是在這個年頭畢業(yè)的你們,眼見自己的國家族沉淪到這步田地,眼看世界只是強=權的世界,望極天邊好像看不見一線的光明一一在 這個年頭不發(fā)狂自殺,已算是萬幸了,怎么還能夠希望保持一點內心的鎮(zhèn)定和理想的信任呢?我要對你們說:這時候正是我們要培養(yǎng)我們的信心的時候!只要我們有信心,我們還有 救,。古人說:“信心可以移山,?！庇终f:“只要工夫深,生鐵磨成繡花針?！蹦悴恍艈?當拿破侖的軍隊征服普魯士占據(jù)柏林的時候,有一位窮教授叫做費希特的,天天在講堂上勸他的國人要有信心,要信仰他們的民族是有世界的特殊使命的,是必定要復興的,。費希特 死的時候(1814),誰也不能預料德意志統(tǒng)一帝國何時可以實現(xiàn),。然而不滿五十年,新的統(tǒng)一的德意志帝國居然實現(xiàn)了。一個國家的強弱盛衰,都不是偶然的,都不能逃出因果的鐵律的,。我們今日所受的苦痛和恥辱,都只是過去種種惡因種下的惡果,。我們要收將來的善果,必須努力種現(xiàn)在的新因。

畢業(yè)教師給學生贈言篇七

1,、主題健康,。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵,、鞭策或贊美,，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。常見的類型有：

（1）激勵性贈言,。如,，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致,?！?/p>

（2）祝愿性贈言。如,，“生活如一條長河,，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟,，愿你是一名風雨無阻的水手,。”

（3）褒揚性贈言,。如，“你不張揚的個性,，讓我領略到寧靜,，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！?/p>

（4）懷念性贈言,。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線,，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中,。”

（5）鞭策性贈言,。如,，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你,，朋友,，別灰心！”

2,、風格獨特,。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此,，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式,。常見的有：

（1）詩歌式。如,，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒,。”

（2）抒情式,。如,，“臨行前，我贈你一個美好的理想,，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊,，讓他成為你人生的通行證,。”

（3）格言式。如,，“什么是路,，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來,?！?/p>

（4）對偶式。如,，“真誠的友誼無需承諾,，永恒的情緣無需約定?！?/p>

（5）相等式,。如，“你的美=嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L熱心助人的精神富有活力的創(chuàng)新能力,?！?/p>

3、因人而宜,。贈言要避免千篇一律,，要根據(jù)同學的個性、興趣,、愛好,、志向、特長,、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出“這一個”,。

贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈，你乃大丈夫也,?！?/p>

贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海,，擁有天下最真誠的友誼,，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容?！?/p>

贈給悲觀的同學：如,，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕,，愿你笑對人生,，一路走好,！”

贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待,，要學燕子銜著春天飛來,。”

贈給心胸狹窄的同學：如,，“寬容是豁達的人生態(tài)度,，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天,?！?/p>

贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香,，不必大風揚,，你的潛能等著你去開發(fā)?！?/p>

贈給不善言談的同學：如,，“沉默但不可沉沒，沉默是金,，但有時也會變成廢銅,。”

贈給意志脆弱的同學：如,，“廢鐵之所以能成為有用的鋼,，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉?！?/p>

贈給屬馬的同學：如,，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原,?！?/p>

贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛,，而是因為可愛才美麗,。相逢又告別，歸帆又離岸,，既是往日歡樂的終結,，又是未來幸福的開端?！?/p>

1,、勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜,。

2,、拼搏的汗水,，能澆開理想的花朵。

3,、衡量一天，不看收獲而看播種,。

4,、功夫自難處做去，學問從苦中得來,。

5,、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”,。

6,、掉在地上的針，要拾起來,，需要低頭彎腰,；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起,，才能送到嘴邊,；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出,。

7,、讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓,、鍥而不舍,；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言,，踏踏實實,，迎難而進。

8,、讀書造就未來,，知識改變命運，態(tài)度決定一切,！

9,、做人失敗，任何成功都不算真正的成功,；做人成功,，任何失敗都不算真正的失敗。

10,、當精神“渴”了,，就聽聽音樂,；當精神“餓”了，就讀讀書吧,。

11,、活到老，學到老,。只有虛懷若谷,，不斷進取，才能成為“贏家”,。

畢業(yè)教師給學生贈言篇八

1. 功夫自難處做去,，學問從苦中得來。

2. 孩童似花蕾,，教學像茶飯,；你我同合作，戮力育英才,。

3. 孩子,，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆,，駛向成熟,，駛向金色的海岸。

4. 含淚播種的人一定能含笑收獲,。

5. 好的種子,，不怕埋沒，總有出土的一天,；努力的人,，不怕寂寞，總有成功的一天,。

6. 好好扮演自己的角色,，做自己該做的事

7. 衡量一天，不看收獲而看播種,。

8. 環(huán)境不會改變,，解決之道在于改變自己。

9. 環(huán)境永遠不會十全十美,，消極的人受環(huán)境控制,，積極的人卻控制環(huán)境。

10. 活到老,，學到老,。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”,。

11. 獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的,。

12. 機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞,；機會就像鐘聲,，時時回蕩在我們的屋頂。只需要我們用目光去捕捉,，用耳朵去傾聽,。

13. 積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界,。

14. 假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償,；明天的路途畢竟長于逝去的歲月,。快邁步,，前面相迎的是幸福的曙光,！

15. 假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟,；假如生活是一葉小舟,，愿你是個風雨無阻的水手。